有趣的報紙大班教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的有趣的報紙大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的報紙大班教案1
一、說(shuō)教材
《有趣的報紙》是大班活動(dòng)，同時(shí)也是結合了課題，是對一個(gè)廢舊報紙用途、變化的探究活動(dòng)。報紙在大家的生活中處處可見(jiàn)，但是報紙有什么特點(diǎn)，過(guò)期了的報紙有什么用途，幼兒在這個(gè)方面卻沒(méi)有細細的探究過(guò)？大班科學(xué)活動(dòng)《有趣的報紙》為幼兒解開(kāi)了這個(gè)疑惑，幫助幼兒了解了報紙的特點(diǎn)，廢舊報紙可以變成很多有用的物品的神奇，感受報紙變化的奇妙，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現報紙變化的欲望，豐富有關(guān)報紙變化的經(jīng)驗，體驗探索的樂(lè )趣。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
1. 教學(xué)目標
本次活動(dòng)遵循《幼兒園教育指導綱要》的精神，體現幼兒園教育活動(dòng)以“幼兒發(fā)展為本”的原則，符合幼兒愛(ài)動(dòng)手、愛(ài)擺弄的年齡特點(diǎn)，基于現代“四二一”的家庭結構及教育上給孩子帶來(lái)的負面影響，導致了孩子之間缺乏交流、不懂得協(xié)商、合作，什么事情都以“自我為中心”等方面問(wèn)題的考慮。本人在活動(dòng)中有意識地創(chuàng )設環(huán)節，引導幼兒相互協(xié)商、自主分配，互相合作，共同探討、互相交流在探究中的發(fā)現，從中滲透培養幼兒的合作意識，提高幼兒的口語(yǔ)表達能力和社會(huì )交往能力。因此，本人預設了以下三個(gè)活動(dòng)目標：
�。�1）幫助幼兒了解報紙與人們的關(guān)系，發(fā)現舊報紙可以再利用。
�。�2）探索報紙的多樣玩法，鼓勵幼兒吸取別人的經(jīng)驗，敢于嘗試，勇于挑戰。
�。�3）樂(lè )于參與科學(xué)活動(dòng)，體驗成功的快樂(lè )。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
《綱要》指出：探索是兒童的本能沖動(dòng)，好奇、好探究是兒童與生俱來(lái)的特點(diǎn)，在此次活動(dòng)中，為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲，發(fā)展孩子們實(shí)際探究解決問(wèn)題的能力，本人把“幼兒主動(dòng)參與報紙的操作活動(dòng)、探索報紙的變化”定位于本次活動(dòng)的重點(diǎn)�？紤]到這是幼兒第一次自主探索報紙的`變化，在操作中會(huì )異常興奮和忙亂，為了有序地完成操作、發(fā)現、記錄這一探究過(guò)程，本人把幼兒探索報紙的多樣玩法，鼓勵幼兒吸取別人的經(jīng)驗，敢于嘗試，勇于挑戰。定為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
四、說(shuō)活動(dòng)準備
活動(dòng)準備是為了完成具體活動(dòng)的目標服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)材料的相互作用獲得發(fā)展的，我給每組幼兒準備了一個(gè)放剪刀的盒子，人手一把剪刀和一張報紙。還在最后環(huán)節給每個(gè)幼兒準備了一個(gè)放紙條做成小球放入的框子。準備的每一種材料都是要讓幼兒通過(guò)動(dòng)手使其發(fā)生變化，從而獲得啟發(fā)，得到發(fā)展。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
教法：
1. 演示法：
第二環(huán)節，觀(guān)察老師動(dòng)手的過(guò)程，讓孩子觀(guān)察報紙由一張紙到有變化的過(guò)程。第二次的演示法是運用在第三環(huán)節老師動(dòng)手剪紙條上，通過(guò)直觀(guān)教師操作，更好的為孩子做示范，讓他們清楚地感知操作方式方法。同時(shí)，演示用剪刀剪報紙的時(shí)候，本人只示范一種剪紙條的方法，其他的留給孩子們足夠的想象、探究空間，避免孩子清一色模仿的結果。
2. 談話(huà)法：
主要體現于第一環(huán)節讓幼兒思考報紙的來(lái)源和廢舊報紙的用途。孩子們在討論報紙的用途的時(shí)候有的有交流、有的因報紙用途有不同意見(jiàn)發(fā)生沖突、有的剪報紙的方法需要商量等等，談話(huà)法促進(jìn)了孩子與孩子之間、孩子和老師之間的交流，從中也圍繞目標滲透了孩子合作意識的培養。
3. 觀(guān)察法
在活動(dòng)第三環(huán)節，幼兒動(dòng)手操作剪報紙，探索報紙的變化時(shí)，本人通過(guò)觀(guān)察，幼兒剪紙之前的討論情況，觀(guān)察幼兒的操作和記錄過(guò)程，以便及時(shí)有效地進(jìn)行指導和評價(jià)。
學(xué)法：
1.觀(guān)察法
科學(xué)活動(dòng)中的觀(guān)察法是非常重要的，在開(kāi)頭引題激趣環(huán)節，幼兒討論了生活中的報紙，思考了報紙從一張紙到很多東西的變化，從而產(chǎn)生好奇心和探究欲望；繼而又觀(guān)察了教師示范卷紙和剪紙的方法，為幼兒的操作提供了有效的指導依據。
2. 實(shí)物操作法：
在活動(dòng)第三環(huán)節，幼兒充分利用教師提供的報紙、剪刀等進(jìn)行剪紙操作，在剪紙中感知、探究報紙的變化過(guò)程，從中獲得有關(guān)報紙變化的知識經(jīng)驗，在活動(dòng)延伸部分，幼兒又利用自己所剪出的紙條和教師提供的紙箱自制體育紙球，最后在輕松愉悅的活動(dòng)中把廢舊報紙整理起來(lái)，充分體驗操作的樂(lè )趣。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1. 討論生活中的報紙
我設計討論生活中的報紙目的在于讓幼兒通過(guò)談話(huà)、思考報紙變化過(guò)程從而產(chǎn)生好奇心，激發(fā)求知欲。談話(huà)特意請個(gè)別幼兒回答，有的幼兒能說(shuō)出報紙的作用，有的幼兒卻說(shuō)不出來(lái)，什么原因呢？報紙可以做多少有趣的東西呢？把疑問(wèn)留幼兒，讓他帶著(zhù)疑問(wèn)進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節。
2. 幼兒親手操作
通過(guò)和老師的談話(huà)，孩子們已經(jīng)躍躍欲試，迫不及待地想動(dòng)手操作，這時(shí)，老師通過(guò)直觀(guān)的演示法，把操作步驟教給孩子，讓孩子在觀(guān)察中得到啟發(fā)，同時(shí)，老師又沒(méi)有面面俱到的把所有問(wèn)題都幫孩子解決，而是留有一定余地的讓孩子在操作中發(fā)現問(wèn)題，培養他們解決問(wèn)題的能力。例如，老師卷了報紙的短邊，其他的長(cháng)度讓孩子自己探索。因為，如果老師把所有的長(cháng)度都演示出來(lái)呈現給孩子，等孩子們自己探索報紙的時(shí)候，可能新鮮感就沒(méi)有那么強烈了。
3. 談話(huà)小結
小結環(huán)節是增進(jìn)孩子們的交流，激發(fā)他們表達的欲望，從中滲透孩子的口語(yǔ)表達能力。創(chuàng )設濃烈的師幼互動(dòng)氛圍。同時(shí)最后又讓幼兒整理好了自己探究的結果，培養了幼兒整理活動(dòng)器具的一個(gè)好習慣。
七、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)過(guò)程始終以幼兒為主體，創(chuàng )造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導，積極調動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習熱情，在操作探索中發(fā)現報紙變化的神秘，感受報紙變化的樂(lè )趣，從而完成預設目標的要求。
我設計的報紙談話(huà)非常吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結果不是很理想，有的甚至把報紙剪的亂七八糟，而有的由于不能控制剪刀的剪的粗細而影響到剪出的紙條的長(cháng)短效果，過(guò)程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個(gè)過(guò)程中我看到了孩子最本能的反應：他們喜歡這樣的活動(dòng)，他們從活動(dòng)中學(xué)到自己需要的本領(lǐng)，比如說(shuō)，通過(guò)合作他們完成了報紙的剪裁，他們知道了：報紙是長(cháng)方形的，有一條長(cháng)邊和一條短邊，長(cháng)邊和短邊連起來(lái)剪可以剪出長(cháng)長(cháng)的一條紙條。
他們通過(guò)語(yǔ)言交流，獲得自己不會(huì )的，但又想要剪出的長(cháng)度讓自己的報紙變成長(cháng)長(cháng)的紙條，就是這樣的過(guò)程讓他們懂得遇到問(wèn)題時(shí)如何想辦法解決。在現實(shí)生活中，我們就很需要培養孩子這種解決問(wèn)題的能力。當然，在活動(dòng)過(guò)程中，也有很多不足和處理的比較粗超的細節都需要我反思的地方，今后還需更加努力學(xué)習經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
有趣的報紙大班教案2
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月13日
活動(dòng)地點(diǎn)：白馬澗
活動(dòng)目標：
1、能積極、愉快的參加集體活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2、喜歡與同伴玩耍，愿意參與游戲活動(dòng)。
3、體驗玩紙的樂(lè )趣。
4、通過(guò)家長(cháng)參與親子游戲，增進(jìn)親情，加深家園聯(lián)系。
5、能將廢棄的報紙扔進(jìn)垃圾桶，加強環(huán)保意識，注意公共衛生。
活動(dòng)準備：報紙若干
活動(dòng)過(guò)程：兩個(gè)親子游戲如下：
活動(dòng)一、“吹氣球”
活動(dòng)目標：1、幼兒能將氣球從指定位子取回，并交與父（母），。
2．幼兒能與家長(cháng)配合默契。
活動(dòng)過(guò)程：1、四組家庭為一個(gè)單位，幼兒從起點(diǎn)開(kāi)始，跑步到對面，將氣球一個(gè)個(gè)運回來(lái)。
2、家長(cháng)將幼兒取回的氣球吹起來(lái)，進(jìn)行吹氣球比賽。最先吹好的為勝利。
活動(dòng)二：拍氣球
活動(dòng)目標：1、幼兒與家長(cháng)能互相合作，共同拍打氣球，在規定的時(shí)間里，能夠不讓氣球掉下來(lái)。
有趣的報紙大班教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)讓幼兒大膽的撕貼報紙，培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
2、訓練幼兒手部肌肉的靈活協(xié)調性。
3、培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對美的感受。
4、能簡(jiǎn)單復述故事。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準備：
1、舊報紙有手一份,固體膠、記號筆人手一支。
2、課件，范畫(huà)1份。
3、輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：手指游戲"找朋友"出示圖片小羊，你們看，誰(shuí)來(lái)了？
二、出示森林背景圖，讓幼兒觀(guān)察。
小羊來(lái)到了哪里？你們猜一猜，他會(huì )找到朋友嗎？他會(huì )找到哪些朋友？你有什么辦法幫他找到朋友？
三、欣賞范畫(huà)并講解方法。
在小朋友的幫助中，有小動(dòng)物出現了。你們看看誰(shuí)來(lái)了？
出示范畫(huà)：小豬，引導幼兒觀(guān)察。
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)這只小豬跟我們平時(shí)的有什么不同？
2、欣賞操作過(guò)程。（老師事先拍好了視頻）3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，操作步驟。
講解方法：先選擇自己喜歡的動(dòng)物，再用報紙按形狀撕下來(lái)，拼貼好后，用記號筆畫(huà)出來(lái)。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
小朋友們，大家想不想自己動(dòng)手來(lái)試一下呢？提醒：要記住步驟。
幼兒操作，教師做巡回指導（放輕音樂(lè )）五、作品展示讓幼兒相互介紹自己繪制的小動(dòng)物。
師：我們小朋友今天表現的真棒，能用報紙表現出各種各樣的小動(dòng)物，我們一起來(lái)表?yè)P一下自己吧！
六、結束部分。
小羊拉拉看到這么多的朋友非常高興，請大家到森林里來(lái)玩，請你們把自己制作的動(dòng)物貼在上面（把自己完成的小動(dòng)物貼到森林背景圖中），這樣森林里就更熱鬧了。
活動(dòng)反思：
“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著(zhù)年齡增長(cháng)漸漸丟失的童趣有著(zhù)深刻的反省。今后的自己將會(huì )讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫(huà)出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫(huà)得很獨特而有些就完完全全的跟著(zhù)黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂(lè )多一些，而后者的情況總有一天會(huì )對繪畫(huà)不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀(guān)的認識。因此我在課堂上將會(huì )把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會(huì )更加出色。
【有趣的報紙大班教案】相關(guān)文章：
大班有趣的水教案10篇01-06
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《多彩的報紙魚(yú)》09-22
大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《有趣的笑臉》09-22
大班科學(xué)活動(dòng)《好玩的報紙》教學(xué)反思12-26
大班數學(xué)《有趣的圖形對稱(chēng)》教案和反思01-05
大班數學(xué)《有趣的重疊》公開(kāi)課教案01-05
大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《有趣的斗笠》09-22