《開(kāi)汽車(chē)》教案
作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《開(kāi)汽車(chē)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《開(kāi)汽車(chē)》教案1
教學(xué)目標：
1、能安靜地聆聽(tīng)小故事，對閱讀圖書(shū)產(chǎn)生興致。
2、愿意在小伙伴前面勇敢述說(shuō)。
教學(xué)預備：
1、小狗熊玩具一個(gè)。
2、圖片，小故事。
教學(xué)過(guò)程：
1、展示小狗熊玩具激起孩子興致。
小狗熊駕駛員要帶大伙兒去幼兒公園玩，在路上會(huì )發(fā)生何事情哩？（孩子自由表達自個(gè)兒的觀(guān)點(diǎn)）
2、展示圖片，啟發(fā)孩子按次序觀(guān)測和察看。
觀(guān)測和察看場(chǎng)景一。誰(shuí)是駕駛員？車(chē)子里另外還有哪一些動(dòng)物？
觀(guān)測和察看場(chǎng)景二。動(dòng)物們預備到哪個(gè)地方去玩？你是怎樣明白的？
3、欣賞小故事《車(chē)子一路開(kāi)》，幼兒教師邊述說(shuō)邊指圖片上的有關(guān)內容。
附小故事：《車(chē)子一路開(kāi)》
“請大伙兒上車(chē)”。小狗熊駕駛員好好，他要帶大伙兒到幼兒公園去玩�！班粥粥帧�，揚聲器一響，方向盤(pán)一轉，呵呵，車(chē)子開(kāi)啦。汽車(chē)的兩邊均有窗戶(hù)，可瞅瞅外頭漂亮的景色。一、二、三、四，噢，這輛車(chē)有四個(gè)輪子，圓的輪子轉得真快呀！是公園到了么？沒(méi)，駕駛員把車(chē)子開(kāi)到了加油站。
車(chē)子加了油猶如吃飽了飯，一小會(huì )兒就到幼兒公園啦。幼兒公園真漂亮，有樹(shù)有花，有大草坪，另外還有許多好玩的大玩具。車(chē)子開(kāi)了許多路，車(chē)身有些臟啦，給車(chē)子洗個(gè)澡吧。天黑時(shí)，孩子均要回家，車(chē)子亦要回家，車(chē)子的家在停汽車(chē)的地方。
《開(kāi)汽車(chē)》教案2
托班數學(xué)：開(kāi)汽車(chē)
活動(dòng)名稱(chēng)：托班數學(xué)：開(kāi)汽車(chē)
活動(dòng)目標：
1、感知數字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸飾上相同的數字。
活動(dòng)準備：
1、托兒人手一份汽車(chē)胸飾，分別標上“1”、“2”、“3”的數字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三張標有“1”、“2”、“3”數字的椅子。
3、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )、錄音機。
4、小動(dòng)物玩具一個(gè)，小貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境一：托兒扮演小汽車(chē)自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。
2、情境二：玩“找媽媽”的游戲。汽車(chē)媽媽出示數字卡片并問(wèn)：幾號汽車(chē)寶寶在哪里？幾號汽車(chē)回答：在這里。同時(shí)開(kāi)到汽車(chē)媽媽身邊。
3、情境三：說(shuō)說(shuō)我是幾號車(chē)。小動(dòng)物玩具和汽車(chē)寶寶做朋友，小動(dòng)物問(wèn)：你是幾號車(chē)？小汽車(chē)回答：幾號車(chē)。
4、情境四：玩“找家”的游戲。聽(tīng)汽車(chē)媽媽的指令“汽車(chē)寶寶回家了”，汽車(chē)寶寶開(kāi)到標有相應數字的椅子處。也可分開(kāi)說(shuō)指令：幾號車(chē)回家了，這次幾號車(chē)回家了，最后請幾號車(chē)回家。
《開(kāi)汽車(chē)》教案3
一．活動(dòng)設計思路與原則
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)設計著(zhù)眼于幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗與需要
我班幼兒正處于大班下學(xué)期，他們善于探索，喜歡研究新鮮事物，樂(lè )于合作，表達能力強，無(wú)論在科學(xué)活動(dòng)中還是區域活動(dòng)中，總是能看到他們鉆研、探索的身影，班級里的潛水艇、漏斗、飲水機、水壺等便是他們的得意之作。
�。ǘ┗顒�(dòng)內容源于幼兒生活
本次活動(dòng)是從幼兒生活經(jīng)歷中引發(fā)出來(lái)的。教師在幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，在小山坡的沖上沖下的嬉戲玩耍中觸發(fā)靈感，形成了一個(gè)在不同坡度上開(kāi)汽車(chē)的實(shí)驗設想，并利用簡(jiǎn)單的生活用品，如：搭建斜坡用的木板和磚塊，幼兒愛(ài)不釋手的小汽車(chē)和彩條紙等，這些都是普通得不能再普通了的東西，會(huì )使幼兒更多體會(huì )到科學(xué)的真實(shí)，為他們剝去科學(xué)的神秘外衣。
幼兒生活中的隨機經(jīng)驗是最自然、最能使幼兒對科學(xué)產(chǎn)生一種切身的體會(huì )與認識，有益于萌發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
�。ㄈ┮蕴剿鞣绞竭M(jìn)行科學(xué)實(shí)驗
本次實(shí)踐活動(dòng)會(huì )有教師與幼兒的互動(dòng)過(guò)程，實(shí)際上是幼兒一次自我學(xué)習、自我成長(cháng)的過(guò)程，《綱要》中提到要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
在實(shí)踐中，
幼兒將根據材料的提供，多次變化坡面高度、反復實(shí)驗比較不同坡度對汽車(chē)滑行距離的影響程度�；顒�(dòng)中是分組獨立進(jìn)行的，教師是以引導方式，啟發(fā)幼兒解決問(wèn)題，從而給幼兒自主探索實(shí)踐留了足夠的時(shí)間與空間。
科學(xué)活動(dòng)中，幼兒以探索性方法開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習，可使幼兒在一種最樸素、原始的實(shí)驗過(guò)程中，體驗實(shí)驗的內涵，真正引發(fā)幼兒的探究欲望。
由于探索活動(dòng)中幼兒所反映出的問(wèn)題，有很小的預見(jiàn)性，這對教師的教育敏感度與是否了解幼兒需要有著(zhù)很大的挑戰，同時(shí)，也是教師的一個(gè)探索過(guò)程。
二．活動(dòng)方案
預設目標：
1、鼓勵幼兒積極參與小組探索、討論，以愉快的情緒與他人合作。
2、嘗試記錄法，敢于發(fā)表不同意見(jiàn)，交流、分享探索的過(guò)程和結果。
3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車(chē)滑行距離間的關(guān)系，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：磚20塊木板5塊汽車(chē)5輛不同材料布若干記錄表若干
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┨剿髌露却笮∨c汽車(chē)滑行距離的關(guān)系。
1、游戲：猜猜看。
教師搭建斜坡。重點(diǎn)演示：斜坡末端與起始線(xiàn)對齊。
請小朋友猜猜汽車(chē)能開(kāi)到哪條線(xiàn)，教師記錄實(shí)驗結果。
2、小組探索
�。�1）幼兒自由分組并取名字，分工取材料。
重點(diǎn)：鼓勵幼兒以積極愉快的情緒與他人合作。
�。�2）幼兒自由探索并記錄，
教師隨時(shí)指導或抽離觀(guān)察。
3、分享、交流游戲經(jīng)驗：你們發(fā)現了什么問(wèn)題？
�。ǘ┨剿髌旅婀饣潭扰c汽車(chē)滑行距離的關(guān)系。
1、游戲：誰(shuí)滑行的遠。
2、幼兒自由探索不同路面的斜坡、汽車(chē)滑行距離是否有變化。
3、分享游戲經(jīng)驗：你們又有什么新的發(fā)現？
�。ㄈ┮再愜�(chē)總決賽游戲結束活動(dòng)。
三．活動(dòng)預測
由于本次活動(dòng)內容源于幼兒生活，而且游戲材料是他們愛(ài)不釋手的小汽車(chē)，孩子們將會(huì )以積極、好奇的心態(tài)參與到小組探索中去。我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，在游戲交流的過(guò)程中也會(huì )大膽的各抒己見(jiàn)。在本次探索活動(dòng)中幼兒所反映出問(wèn)題有很小的預見(jiàn)性這對老師的教育敏感度及是否了解幼兒的需要有著(zhù)很大的挑戰。同時(shí)，也是教師的一個(gè)探索過(guò)程。
四．活動(dòng)反思
1、活動(dòng)是否達到預設目標。
2、在活動(dòng)中孩子們有哪些新的發(fā)現及個(gè)性化表現，教師是否敏感地察覺(jué)孩子們的需要，及時(shí)以適當的方式應答。
3、采取的策略、投放的材料是否適宜幼兒，為什么適宜、為什么不適宜。
《開(kāi)汽車(chē)》教案4
活動(dòng)目標：
1、感知音樂(lè )中反復的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨樂(lè )表現小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。
2、體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《開(kāi)始和停止》《小汽車(chē)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、朵拉來(lái)了 價(jià)值分析：交流開(kāi)車(chē)的注意事項，為下面的活動(dòng)做準備。
1、今天來(lái)了一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)？——朵拉
2、出示PPT，朵拉：我要帶你們去一個(gè)好玩的地方——歡樂(lè )城堡，你想開(kāi)什么車(chē)？（提醒幼兒說(shuō)各種車(chē)輛）怎么開(kāi)？
小結：開(kāi)車(chē)去游樂(lè )場(chǎng)，真方便。
3、開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）小結：當我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)始開(kāi)。還有很多需要注意的地方。
二、聽(tīng)音樂(lè )練本領(lǐng)
價(jià)值分析：引導幼兒發(fā)現音樂(lè )反復開(kāi)始和突然停止的音樂(lè )特點(diǎn)
1、朵拉：我給你們準備了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，紅綠燈就藏在這段音樂(lè )中，想去歡樂(lè )城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽(tīng)一聽(tīng)，能找到紅綠燈嗎？（完整）
2、第二次欣賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結：音樂(lè )響起來(lái)，表示綠燈亮了，可以開(kāi)車(chē)了。音樂(lè )停表示紅燈亮，小汽車(chē)要停下來(lái)。
3、小司機先來(lái)練練本領(lǐng)吧，坐在座位上開(kāi)汽車(chē)，教師學(xué)習幼兒動(dòng)作。
小結：只有遵守交通規則，才能安全到達歡樂(lè )城堡。
三、開(kāi)車(chē)去歡樂(lè )城堡
價(jià)值分析：引導幼兒用不同動(dòng)作表現小汽車(chē)的開(kāi)始和停止，鞏固音樂(lè )的特點(diǎn)。
1、要到達歡樂(lè )城堡，必須先經(jīng)過(guò)紅綠燈森林，再通過(guò)城市大馬路，遵守交通規則最后才能到達。和朵拉一起開(kāi)汽車(chē)，看看誰(shuí)的小車(chē)開(kāi)得最神氣，別忘了紅燈停下來(lái)。（森林）
2、交流開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編。（個(gè)別幼兒示范）
3、第二次跟著(zhù)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)，觀(guān)察幼兒動(dòng)作的改變，要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。（馬路）
4、歡樂(lè )城堡到了，你們的小耳朵真棒，開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)也很大，可以去里面玩游戲咯。
四、活動(dòng)延伸
價(jià)值分析：引導幼兒嘗試用音樂(lè )玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對音樂(lè )的喜愛(ài)。
1、這段音樂(lè )不僅可以玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，你們覺(jué)得還可以用來(lái)玩什么游戲？
2、我們用它來(lái)玩木頭人游戲吧。交流不同音樂(lè )代表的動(dòng)作小結：音樂(lè )開(kāi)始木頭人可以做好看的動(dòng)作，音樂(lè )停木頭人就不能動(dòng)了。
3、木頭人音樂(lè )游戲退場(chǎng)。
《開(kāi)汽車(chē)》教案5
一、活動(dòng)前思考
1、教材分析
小班幼兒對于汽車(chē)等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動(dòng)基礎上，此教材讓幼兒通過(guò)游戲，結合已有的經(jīng)驗扮演“司機”的角色，在規則游戲中，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的同時(shí)明確的了解人稱(chēng)代詞“你、我”。因此，我把《開(kāi)汽車(chē)》這個(gè)活動(dòng)定位為小班的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒對人稱(chēng)代詞“你、我”的正確使用。
難點(diǎn):幼兒能在游戲傾聽(tīng)規則合作、友好地游戲。
二、過(guò)程實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標
1、要求幼兒正確使用人稱(chēng)代詞:“你、我”。
2、幫助幼兒理解并遵守簡(jiǎn)單的游戲規則，提高他們在游戲中把握語(yǔ)言信息的傾聽(tīng)能力。
3、培養幼兒與同伴合作游戲的習慣，以及在集體中大膽表達的能力。
(二)活動(dòng)準備
玩具汽車(chē)方向盤(pán)8-10個(gè)，幼兒坐成半圓形。
(三)活動(dòng)過(guò)程
1、設置游戲情景。
提問(wèn)引導幼兒，并讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小司機。
“老師來(lái)考考你們，小汽車(chē)在開(kāi)的時(shí)候發(fā)出什么聲音啊?開(kāi)汽車(chē)的那個(gè)人我們叫他什么?那我們也來(lái)做一做小司機開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)好不好?”
評析:教師從主題直接切入，引導幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變，并用各種語(yǔ)態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。
2、交代游戲規則。
幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽(tīng)對話(huà)及理解角色。
“阿姨演得是誰(shuí)啊?你們看出來(lái)了嗎?他說(shuō)了什么話(huà)?老師演得是誰(shuí)?說(shuō)了什么話(huà)?”
全體來(lái)學(xué)一學(xué)“司機”“乘客”的話(huà)。
評析:教師在提問(wèn)的時(shí)候應把問(wèn)題簡(jiǎn)潔，明了化，讓幼兒在觀(guān)看時(shí)提出傾聽(tīng)的要求，了解直接的對話(huà)方式，能及時(shí)對教師的問(wèn)題給予回應。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)給予多的機會(huì )讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)對話(huà)。掌握好了對話(huà)后為后面的游戲奠定基礎。
3、教師引導游戲。
教師扮演司機與幼兒游戲。同時(shí)發(fā)現能力強的幼兒替代游戲。
請幾個(gè)“司機”“乘客”表演。
評析:教師在示范游戲和請幼兒游戲過(guò)程中，不用生硬地講規則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時(shí)對幼兒提出傾聽(tīng)的要求，培養良好的習慣。在幼兒表演的過(guò)程中，逐一對幼兒的游戲提出改進(jìn)要求，讓其他幼兒在無(wú)意識中模仿改進(jìn)。
4、幼兒自主游戲。
“還有很多的小司機也要來(lái)做開(kāi)汽車(chē)的游戲呢!請能干的小司機也來(lái)開(kāi)一開(kāi)小汽車(chē)�！�
評價(jià):教師從主導地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規則，需要老師從旁協(xié)助指導。老師也可以扮演司機，同時(shí)讓幼兒觀(guān)察學(xué)習，更好地游戲。
5、教師小結、評價(jià)。
“小司機下班回小椅子上休息了�！�
表?yè)P在游戲中會(huì )友好、合作地幼兒，并會(huì )完整地說(shuō)對話(huà)的幼兒。
評價(jià):給予幼兒游戲活動(dòng)的肯定和相應地指出不足的地方。適時(shí)地結束游戲讓幼兒休息。
《開(kāi)汽車(chē)》教案6
設計思路：
2—3歲的孩子喜歡重復嘗試模仿，并且對外界事物非常感興趣，最近我們班的小朋友對汽車(chē)特別感興趣，特別是男孩，口袋里總是帶著(zhù)一兩部車(chē)子，隨時(shí)可以看見(jiàn)他們小小的身影蹲在地上專(zhuān)注地玩著(zhù)車(chē)子。孩子們非常樂(lè )于玩模仿開(kāi)車(chē)的游戲，對汽車(chē)玩具愛(ài)不釋手。于是，我根據孩子們的興趣點(diǎn)并結合“各種各樣的車(chē)”主題活動(dòng)。預設了一個(gè)托班的集體活動(dòng)《汽車(chē)一路開(kāi)》，旨在讓孩子們進(jìn)一步了解各種車(chē)的知識。目的.就是讓孩子根據已有的生活經(jīng)驗;使孩子在情景中進(jìn)行合理的想象。
活動(dòng)目標：
1、在看看、講講活動(dòng)中喜歡聽(tīng)故事。
2、幼兒能大膽想象，并愿意在集體中大膽說(shuō)。
3、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
每人一本書(shū)。掛圖第5號，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 問(wèn)問(wèn)答答，引起小兒活動(dòng)興趣
出示小熊玩具，調動(dòng)小兒參與活動(dòng)的積極性。小熊要帶大家去兒童公園玩，小朋友想想小熊會(huì )怎么去嗎?(小兒自由發(fā)表自己的想法)
二、看看講講，引起小兒觀(guān)察興趣
1、出示圖片，讓小兒了解故事角色，展開(kāi)討論。
引導語(yǔ)：
(1)、誰(shuí)是司機?汽車(chē)里還有哪些小動(dòng)物?
(2)、小熊司機要帶大家去公園玩，在路上會(huì )發(fā)生什么事情 呢? (小兒自由講述)
(3)、欣賞故事《汽車(chē)一路開(kāi)》，教師邊講述邊指掛圖上的相關(guān)內容。
三、翻翻看看，引起小兒看書(shū)興趣
1、在老師的幫助下，學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。
2、先看封面，這本書(shū)的書(shū)名叫什么?
3、小兒聽(tīng)故事錄音，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中我主要解決的問(wèn)題是讓孩子大膽地想象，愿意在集體中大膽說(shuō)�；顒�(dòng)的設計分三個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節出示小熊玩具，用問(wèn)問(wèn)答答拓展孩子的思維，提高孩子活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節：通過(guò)看看講講，讓孩子喜歡聽(tīng)故事，能大膽在集體中說(shuō);從而激發(fā)孩子聽(tīng)故事、講故事、看故事的興趣。最后一個(gè)環(huán)節是一個(gè)延伸部分，放故事錄音，讓孩子翻翻看看。在活動(dòng)中知道車(chē)子要有方向盤(pán)、喇叭、車(chē)門(mén)、車(chē)窗，并知道車(chē)子肚子餓了要去加油站，身體臟了要洗，從而豐富對汽車(chē)的認知經(jīng)驗。
《開(kāi)汽車(chē)》教案7
活動(dòng)目標：
1.感受音樂(lè )活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè )有節奏的開(kāi)汽車(chē)。
2.會(huì )聽(tīng)辨音樂(lè )中的"嘀嘀"聲，增強遵守交通規則的意識。.
3.培養幼兒與他人合作的意識。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
1.幼兒座位呈半圓型;
2.錄音機、音樂(lè )磁帶;(音樂(lè )選自音樂(lè )游戲王國《4》顏色汽車(chē))
3.自制方向盤(pán)人手一份;
4.紅、綠二色燈各一;
活動(dòng)過(guò)程：
1.傾聽(tīng)、感受音樂(lè )。
(1)教師:"猜猜誰(shuí)來(lái)了?"提問(wèn)："汽車(chē)開(kāi)在馬路應遵守哪些交通規則?"
(2)請幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè ),要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè )中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂(lè )時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒;
(3)提問(wèn)："音樂(lè )中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小汽車(chē)要怎么樣?"(請小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了，汽車(chē)就可以怎么樣了?"
2.學(xué)習音樂(lè )游戲"開(kāi)汽車(chē)";
(1)教師隨音樂(lè )示范"開(kāi)汽車(chē)"。交待椅子作為車(chē)庫。提出要求：觀(guān)察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫的。
(2)請幼兒跟音樂(lè )做開(kāi)汽車(chē)的游戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè )，心里想好什么音樂(lè )，汽車(chē)該怎么做。
活動(dòng)反思：
科學(xué)活動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》，活動(dòng)通過(guò)幼兒介紹自己的汽車(chē)，自由探索開(kāi)玩具汽車(chē)的方法，并向大家介紹等環(huán)節來(lái)達到不斷嘗試和自由探索開(kāi)玩具汽車(chē)的方法，產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個(gè)活動(dòng)充分體現了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式，讓幼兒在自主、開(kāi)放的學(xué)習氛圍中得到知識與情感的滿(mǎn)足。
但也就因為自主、開(kāi)放的特點(diǎn)，在小班剛開(kāi)學(xué)時(shí)實(shí)施有點(diǎn)困難。由于他們年齡小，各方面的能力都比較差，容易在玩的過(guò)程中，遺忘目的，使活動(dòng)不能更好的開(kāi)展下去或花較多的時(shí)間解決一個(gè)問(wèn)題。在開(kāi)展《開(kāi)汽車(chē)》活動(dòng)時(shí)，我遇到了這樣的問(wèn)題：第一次操作，請幼兒玩自己的玩具汽車(chē)，并介紹是用什么方法開(kāi)起來(lái)的。由于汽車(chē)是自己帶來(lái)的，因此介紹開(kāi)動(dòng)汽車(chē)的方法難不倒他們�？僧數诙尾僮�，請幼兒相互交換玩汽車(chē)，探索開(kāi)動(dòng)同伴汽車(chē)的方法時(shí)，問(wèn)題就逐一出現了。有的幼兒不愿交換，仍然玩著(zhù)自己的汽車(chē);有的開(kāi)心的玩著(zhù)別人的車(chē)，而并沒(méi)有探索更好的開(kāi)動(dòng)的方法。當提問(wèn)“你覺(jué)得哪種車(chē)好開(kāi)?哪種車(chē)不太容易開(kāi)?”時(shí)，不知幼兒是不理解問(wèn)題還是其他原因，課堂氛圍顯得有些冷場(chǎng)。于是，我只能找出幾輛不同方法開(kāi)動(dòng)的汽車(chē)，一一演示，并讓幼兒比較，最終得出結論。
但是，歸根結底來(lái)說(shuō)，“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中運用的。只是對于小班幼兒，由于他們年齡特點(diǎn)的特殊性，對實(shí)施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。
1、內容生活化
新《綱要》強調：“科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象�！笨茖W(xué)教育的內容應從幼兒的身邊取材，尤其是小班科學(xué)探索活動(dòng)，所選擇的內容一定要是小朋友生活中常見(jiàn)的、熟悉的，這樣才會(huì )使他們感興趣。此活動(dòng)選材是幼兒熟悉的玩具汽車(chē)，因此活動(dòng)一開(kāi)始便激起了幼兒的興趣。俗話(huà)說(shuō)：成功的選材是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。
2、開(kāi)展游戲化
本次活動(dòng)遵循幼兒活動(dòng)以游戲為主的特點(diǎn)，以介紹自己的玩具汽車(chē)為切入點(diǎn)，從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具汽車(chē)，最終在游戲的過(guò)程中，了解電動(dòng)車(chē)、回力車(chē)、遙控車(chē)等的不同。這時(shí)科學(xué)活動(dòng)的目標已從有形轉化為無(wú)形，潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習游戲過(guò)程中，使孩子樂(lè )于探究，樂(lè )于學(xué)習。
3、滲透日�；�
其實(shí)大家不難發(fā)現，幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中，隨時(shí)都隱藏著(zhù)科學(xué)現象和教育的動(dòng)因，幼兒對周?chē)澜绲暮闷婧鸵苫鬅o(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生。因此，對小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué)，可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區域等。結合此活動(dòng)，我們可以將幾種代表性的玩具汽車(chē)投放進(jìn)科學(xué)區域中，讓課堂上掌握得不夠好的孩子，可以有機會(huì )在區域游戲時(shí)發(fā)現并掌握知識，縮短幼兒之間的差距。
《開(kāi)汽車(chē)》教案8
活動(dòng)目標：
1.感受音樂(lè )AB段的結構，能隨音樂(lè )表現出在“游樂(lè )場(chǎng)”路上遇到各種問(wèn)題。
2.嘗試在沒(méi)油，下雨的不同情境中創(chuàng )編出相應的動(dòng)作。
3.在聽(tīng)到雷聲的指令后，能夠迅速找到停車(chē)位，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
KT版、小汽車(chē)
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)、入座。
二、調動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗，創(chuàng )編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作。
1.聽(tīng)音樂(lè )，小汽車(chē)準備出發(fā)啦。
2.小汽車(chē)遇到第一個(gè)問(wèn)題---加加油
小汽車(chē)遇到什么問(wèn)題啦？小汽車(chē)需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作)，加加油，加加油！
3.小汽車(chē)遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。
下雨了。我們用什么來(lái)幫幫忙，（教師演示雨刷器的動(dòng)作）伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。
4.播放音樂(lè )，大家一起重新出發(fā)。
三、完整的播放音樂(lè )，并作出相應的動(dòng)作
1.老師和幼兒圍著(zhù)椅子轉圈圈，做開(kāi)汽車(chē)，加油，雨刷器的動(dòng)作。
2.教師當交警，監督指揮幼兒。
3.播放雷聲音樂(lè )。
打雷了，很危險，我們要把汽車(chē)停下來(lái)了，大家找一個(gè)安全的位置把汽車(chē)停下來(lái)。
4.結束：在游戲音樂(lè )中結束。
《開(kāi)汽車(chē)》教案9
活動(dòng)目標：
1.感受音樂(lè )AB段的結構，初步用動(dòng)作隨音樂(lè )表現出“游樂(lè )場(chǎng)”的路上遇到各種問(wèn)題的情節。
2.嘗試在沒(méi)油，下雨的不同情景中創(chuàng )編出相應的加油刷雨刷的動(dòng)作表現。
3.在聽(tīng)到雷聲的指令后，能夠迅速找到離自己最近的停車(chē)位，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入，隨樂(lè )進(jìn)場(chǎng)、入座。
2.調動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗，創(chuàng )編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂(lè )表現。
師：今天天氣真好呀，我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)一起出去玩一玩。在玩的路上，會(huì )出現兩個(gè)小問(wèn)題，讓我們來(lái)看看會(huì )遇到那兩個(gè)小問(wèn)題，好嗎？
聽(tīng)好音樂(lè )，音樂(lè )起，小汽車(chē)出發(fā)。
師：大家聽(tīng)到什么聲音了？小汽車(chē)遇到第一個(gè)問(wèn)題-加油站，小汽車(chē)需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作)，加加油，加加油！
師：小汽車(chē)加滿(mǎn)油又可以繼續上路了。
播放音樂(lè )，音樂(lè )起，小汽車(chē)遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。
師：大家聽(tīng)到什么聲音了？仔細聽(tīng)一聽(tīng)，怎么了？下雨了。非常棒！我們用什么來(lái)幫幫忙，（教師演示雨刷器的動(dòng)作）伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。
師：我們遇到兩個(gè)小問(wèn)題并且解決了兩個(gè)小問(wèn)題，我們都解決了哪兩個(gè)小問(wèn)題呢？加油和下雨了。
播放音樂(lè )，大家一起重新出發(fā)
師：那么我們一起來(lái)開(kāi)小汽車(chē)吧。（跟隨音樂(lè )一起做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作）
3．游戲環(huán)節：
在游戲過(guò)程中教授孩子乘車(chē)的基本知識以及不能超速安全的知識：系好安全帶，握緊方向盤(pán)準備出發(fā)了（老師和幼兒圍著(zhù)椅子轉圈圈，做開(kāi)汽車(chē)，加油，雨刷器的動(dòng)作）。
第一遍音樂(lè )起，根據音樂(lè )的不同，大家在老師的帶領(lǐng)下圍著(zhù)場(chǎng)地做開(kāi)車(chē)、加油、雨刷器的動(dòng)作。
師：真棒，我們的小汽車(chē)人第一次上路就這么厲害，下面老師要變成交警來(lái)監督汽車(chē)人，小汽車(chē)人見(jiàn)到交警，記得停下來(lái)哦！
第二遍播放音樂(lè )再次由老師充當交警，監督指揮孩子們進(jìn)行開(kāi)汽車(chē)游戲，并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導孩子在雷聲響起的時(shí)候將車(chē)開(kāi)到停車(chē)位上的小知識。
播放雷聲音樂(lè )
師：大家聽(tīng)到什么聲音了？
幼兒：雷聲
師：打雷了，很危險，我們要把汽車(chē)停下來(lái)了，大家找一個(gè)安全的位置把汽車(chē)停下來(lái)。
播放音樂(lè )，第三遍游戲，缺少一個(gè)停車(chē)位的情況下，激發(fā)孩子應對少一個(gè)停車(chē)位下的辦法，孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
師：這一遍呢，會(huì )有一個(gè)小汽車(chē)人沒(méi)有停車(chē)位，如果沒(méi)有停車(chē)位沒(méi)有關(guān)系，我們一起幫助小朋友好不好？
幼兒：好
4.結束：在游戲音樂(lè )中結束。
《開(kāi)汽車(chē)》教案10
一、活動(dòng)目標
1、能安靜地傾聽(tīng)故事，對閱讀圖書(shū)產(chǎn)生興趣。
2、樂(lè )意在同伴面前大膽講述。
二、活動(dòng)準備
1、小熊玩具一個(gè)。
2、圖片，故事。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。
小熊司機要帶大家去兒童公園玩，在路上會(huì )發(fā)生什么事情呢？（(幼兒自由發(fā)表自己的想法）
2、出示圖片，引導幼兒按順序觀(guān)察。
觀(guān)察畫(huà)面一。誰(shuí)是司機？汽車(chē)里還有哪些小動(dòng)物？
觀(guān)察畫(huà)面二。小動(dòng)物們準備到什么地方去玩？你是怎么知道的？
3、欣賞故事《汽車(chē)一路開(kāi)》，教師邊講述邊指圖片上的相關(guān)內容。
4、提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？車(chē)有幾個(gè)輪子？汽車(chē)的家是哪兒？
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
附故事： 《汽車(chē)一路開(kāi)》
“請大家上車(chē)”。小熊司機真好，他要帶大家到兒童公園去玩�！班粥粥帧�，喇叭一響，方向盤(pán)一轉，哈哈，汽車(chē)開(kāi)了。車(chē)子的兩邊都有玻璃窗，可以看看外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，噢，這輛車(chē)有四個(gè)輪子，圓圓的輪子轉得好快呀!是公園到了嗎?沒(méi)有，司機把汽車(chē)開(kāi)到了加油站。
汽車(chē)加了油就像吃飽了飯，一會(huì )兒就到兒童公園了。兒童公園真漂亮，有樹(shù)有花，有大草地，還有許許多多好玩的大玩具。汽車(chē)開(kāi)了很多路，車(chē)身有點(diǎn)臟了，給汽車(chē)洗個(gè)澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽車(chē)也要回家，汽車(chē)的家在停車(chē)場(chǎng)。
《開(kāi)汽車(chē)》教案11
目標
1.嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，觀(guān)察色彩和花紋的變化。
2.體驗玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè )趣。
準備
1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車(chē)來(lái)園，幼兒事先有玩汽車(chē)玩具的經(jīng)驗。
2.每組一張大畫(huà)紙。
3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。
4.范畫(huà)”一張。
過(guò)程
1.猜猜誰(shuí)的腳印。
――出示范畫(huà)，請幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印，這幅畫(huà)是怎么形成的。
――小汽車(chē)很快樂(lè )，它去過(guò)山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。
――教師邊說(shuō)邊讓蘸有顏料的汽車(chē)在紙上滾動(dòng)。
2.用車(chē)輪滾畫(huà)。
――請幼兒分組作畫(huà)，將自己的玩具汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。
――幼兒可按意愿滾畫(huà)多次，體驗大面積作畫(huà)的樂(lè )趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
――請幼兒自由地與同伴說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)是沿怎樣的線(xiàn)路開(kāi)的，它將開(kāi)往哪里。
建議
1.應引導幼兒在滾畫(huà)的同時(shí)，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗。
2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨特的畫(huà)面效果。也可以讓幼兒拿著(zhù)未蘸顏料的玩具汽車(chē)，沿著(zhù)畫(huà)面上復雜多變的滾畫(huà)線(xiàn)路前行，滿(mǎn)足在各種"道路"上"行駛"的愿望。
反思
小汽車(chē)是幼兒比較喜愛(ài)的玩具，“車(chē)輪滾畫(huà)”讓幼兒嘗試用車(chē)輪作畫(huà)，通過(guò)觀(guān)察色彩和路線(xiàn)等變化，使幼兒從中體驗到用車(chē)輪作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣和新奇。
整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)現小汽車(chē)可以開(kāi)出彎彎的曲線(xiàn)和直線(xiàn)。在操作活動(dòng)環(huán)節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡(jiǎn)明扼要，留給幼兒充分作畫(huà)的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規范性，在活動(dòng)中應強調將小汽車(chē)在山上和馬路上的腳印留下來(lái)，而不是畫(huà)下來(lái)。并要提醒幼兒要懂得合作，以現實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些，避免車(chē)子開(kāi)到軌道外。
《開(kāi)汽車(chē)》教案12
活動(dòng)目標：
1、能安靜地傾聽(tīng)故事，對閱讀圖書(shū)產(chǎn)生興趣。
2、樂(lè )意在同伴面前大膽講述。
準備：
小熊玩具；故事掛圖一套；
過(guò)程：
1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。
小熊司機要帶大家去兒童公園玩，在路上會(huì )發(fā)生什么事情呢？（幼兒自由發(fā)表自己的想法）
2、出示掛圖，引導幼兒按順序觀(guān)察。
l 誰(shuí)是司機？汽車(chē)里還有那些小動(dòng)物？
l 小動(dòng)物要去那？你怎樣知道的？
3、欣賞故事《汽車(chē)一路開(kāi)》教師邊講邊指掛圖上的相關(guān)內容。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)后使用幼兒操作教材第二冊第四頁(yè)，為汽車(chē)找回“家”的路。
評析：
幼兒能安靜聽(tīng)教師講故事。大多數幼兒能根據畫(huà)面講出圖中內容，如：于兆月、孟祥袖小朋友。
《開(kāi)汽車(chē)》教案13
教學(xué)設計：
我們班的孩子都喜歡把玩具小汽車(chē)帶到幼兒園里玩，對有關(guān)汽車(chē)的書(shū)籍也特別感興趣，經(jīng)過(guò)了解我發(fā)現他們對汽車(chē)的知識懂得還不夠多，對于經(jīng)常見(jiàn)到的汽車(chē)也說(shuō)不出名字，也不熟悉交通安全知識。班里有些孩子住在幼兒園附近，平時(shí)由爺爺奶奶接送坐車(chē)的機會(huì )也不多。于是我設計了這個(gè)主題活動(dòng)，在滿(mǎn)足孩子好奇心的同時(shí)，也讓他們體會(huì )自己開(kāi)車(chē)的樂(lè )趣。在活動(dòng)中，認識一些常見(jiàn)的車(chē)輛，并討論他們的特征和用途。
教學(xué)目的：
1、認識日常生活中常見(jiàn)車(chē)輛，知道它們的名稱(chēng)、用途及其特征。能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
2、能夠分辨出紅綠燈，學(xué)習兒歌，懂得如何按照紅綠燈的指示過(guò)馬路。
3、體會(huì )自己開(kāi)汽車(chē)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
1、公交車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)圖片。
2、照相機、電視機
3、紅燈綠燈模型、場(chǎng)景布置、小汽車(chē)、
教學(xué)過(guò)程
一、教師出示各種汽車(chē)的圖片，并說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)的名稱(chēng)、用途和特征。
1、出示公交車(chē)圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)的名稱(chēng)、主要用途和特征。自由討論：我們通常是怎樣乘坐公交車(chē)的？
引導幼兒說(shuō)出，上車(chē)先買(mǎi)票或者刷卡，到站時(shí)停下，要先下后上。
2、出示警車(chē)圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)的名稱(chēng)、主要用途和特征。幼兒園小班教案并提出問(wèn)題：警車(chē)是怎么叫的呀？
3、出示消防車(chē)圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)的名稱(chēng)、主要用途和特征。問(wèn)一問(wèn)幼兒：發(fā)生什么事情了，消防車(chē)才來(lái)？
4、出示救護車(chē)，請幼兒說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)的名稱(chēng)、主要用途和特征。師生討論：在什么情況下，需要叫救護車(chē)？
幼兒明白：在生病的時(shí)候，可以撥打急救電話(huà)120叫救護車(chē)，而且特殊車(chē)輛在執行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈。
總結：最后和幼兒一起重復說(shuō)一說(shuō)這些車(chē)輛的名稱(chēng)，數數共認識了幾種汽車(chē)。并提問(wèn)：在馬路上車(chē)輛多不多？還能看到什么車(chē)？請幼兒根據自己的生活經(jīng)驗談一談，讓幼兒明白開(kāi)汽車(chē)要有司機，汽車(chē)是在馬路上行駛的。
二、認識紅燈綠燈
哎呀！汽車(chē)怎么停下來(lái)了呢？小汽車(chē)看到了什么呀？教師出示紅燈和綠燈。汽車(chē)在什么情況下能開(kāi)動(dòng)？什么時(shí)候停下來(lái)？讓幼兒辨認紅燈、綠燈，懂得紅燈停，綠燈行。請幼兒說(shuō)一說(shuō)如何按照紅燈、綠燈的指示過(guò)馬路？
三、學(xué)習兒歌《開(kāi)汽車(chē)》
1、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)是怎么叫的，并模仿汽車(chē)鳴笛聲。教師出示紅綠燈模型，幼兒根據紅綠燈指示做出相應的動(dòng)作�；蛘咦�。
2、創(chuàng )編兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車(chē)小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。
3、在老師帶領(lǐng)下幼兒一邊念兒歌一邊做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。
四、游戲：開(kāi)汽車(chē)。
在背景音樂(lè )下，幼兒用響板當做方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)。老師操作紅綠燈模型，讓幼兒一邊念兒歌一百年根據紅綠燈做相應的反應。
《開(kāi)汽車(chē)》教案14
活動(dòng)目標：
1、感知音樂(lè )中反復的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨音樂(lè )表現小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。
2、體驗音樂(lè )游戲和合作游戲的快樂(lè )。
3、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《開(kāi)始和停止》,紙箱小汽車(chē)若干,軟飛盤(pán)若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一 、活動(dòng)導入
1、 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師：“春游去嘍！”幼兒自由地開(kāi)小汽車(chē)，教師隨機的出示紅燈和綠燈。
2、師：“休息站到了，我們坐下來(lái)休息一下給汽車(chē)加點(diǎn)油吧！”
二、活動(dòng)過(guò)程
1、完整欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )的旋律。
�。�1）詢(xún)問(wèn)游戲中看到紅燈停下來(lái)的幼兒，師：“剛剛你為什么會(huì )停下來(lái)，看到了什么？”
�。�2）師：“我為大家請了一位小導游，我們來(lái)看看是誰(shuí)？和她找個(gè)招呼吧！”
�。�3）小導游朵拉，為我們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，紅綠燈就藏在這一段音樂(lè )中，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，找一找把�。ㄍ暾蕾p，幼兒自由回答）
2、分段欣賞音樂(lè )，感知音樂(lè )中反復的開(kāi)始和突然的停止
�。�1）師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？”
�。�2）幼兒上前示范，其余幼兒跟著(zhù)音樂(lè )變換動(dòng)作。
3、嘗試用開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )中反復的開(kāi)始和突然停止。
師：“歡樂(lè )城堡可好玩了！咱們跟著(zhù)朵拉一起出發(fā)吧！”
三、游戲《開(kāi)汽車(chē)》
1、到達城堡，小導游朵拉：車(chē)太多了，開(kāi)不進(jìn)開(kāi)了城堡，怎么辦？（換成大巴車(chē)）
2、大巴車(chē)來(lái)啦！幼兒有序上車(chē)，出發(fā)游覽歡樂(lè )城。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)汽車(chē)情景串聯(lián)而成。隨音樂(lè )大膽創(chuàng )編肢體動(dòng)作以表現開(kāi)汽車(chē)的樂(lè )趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng )編等一系列動(dòng)作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。
《開(kāi)汽車(chē)》教案15
設計意圖
《幼兒園3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》中指出：“藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現美和創(chuàng )造美的重要形式，也是表達自己對周?chē)澜绲恼J識和情緒態(tài)度的獨特方式。今天我們是一個(gè)音樂(lè )領(lǐng)域的“律動(dòng)活動(dòng)”簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：幼兒能跟隨音樂(lè )做動(dòng)作，在音樂(lè )中去感知旋律的節奏、想象情景。
我們針對孩子的興趣點(diǎn)和需要，引導孩子積極探索與發(fā)現車(chē)子的奧秘，例如：車(chē)子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根據孩子的興趣與生活經(jīng)驗，我們選擇了音樂(lè )律動(dòng)“開(kāi)汽車(chē)”集體教學(xué)活動(dòng)以開(kāi)車(chē)的情景作為載體，在音樂(lè )律動(dòng)游戲中通過(guò)扮演小司機，初步用動(dòng)作隨音樂(lè )表現出在路上遇到各種問(wèn)題的情節。嘗試在沒(méi)油，下雨的不同情景中創(chuàng )編出相應的加油、刷雨刷的動(dòng)作表現。在聽(tīng)到雷聲的指令后，能夠迅速找到離自己最近的停車(chē)位，體驗親子游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1.感受音樂(lè )AB段的結構，初步用動(dòng)作隨音樂(lè )表現出游的路上遇到各種問(wèn)題的情節。
2.嘗試在沒(méi)油，下雨的不同情景中創(chuàng )編出相應的加油刷雨刷的動(dòng)作表現。
3.在聽(tīng)到雷聲的指令后，能夠迅速找到離自己最近的停車(chē)位，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
感受音樂(lè )AB段的結構，初步用動(dòng)作隨音樂(lè )表現出游的路上遇到各種問(wèn)題的情節。難點(diǎn)：
嘗試在沒(méi)油，下雨的不同情景中創(chuàng )編出相應的加油刷雨刷的動(dòng)作表現。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )
2、游戲情境操作板
3、停車(chē)標志
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲情景導入，完整欣賞音樂(lè )
幼兒跟隨教師以開(kāi)汽車(chē)的方式進(jìn)場(chǎng)，調動(dòng)幼兒情緒并完整欣賞音樂(lè )師：今天天氣真好呀，我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)一起出去玩一玩。
2.調動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。引導幼兒創(chuàng )編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂(lè )表現。
師：在玩的路上，出現兩個(gè)小問(wèn)題，讓我們來(lái)看看會(huì )遇到哪那兩個(gè)小問(wèn)題，好嗎？
�。�(tīng)好音樂(lè )，音樂(lè )起，小汽車(chē)出發(fā)。）
------通過(guò)教具游戲版，引導幼兒初步了解音樂(lè )的變換和可能發(fā)生的游戲情景，激發(fā)幼兒參與興趣。
師：大家聽(tīng)到什么聲音了？小汽車(chē)遇到第一個(gè)問(wèn)題-加油站，小汽車(chē)需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作)，加加油，加加油！
師：小汽車(chē)加滿(mǎn)油又可以繼續上路了。
播放音樂(lè )，音樂(lè )起，小汽車(chē)遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。
師：大家聽(tīng)到什么聲音了？仔細聽(tīng)一聽(tīng)，怎么了？下雨了。非常棒！我們用什么來(lái)幫幫忙，（教師演示雨刷器的動(dòng)作）伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。
師：我們遇到兩個(gè)小問(wèn)題并且解決了兩個(gè)小問(wèn)題，我們都解決了哪兩個(gè)小問(wèn)題呢？加油和下雨了。
------通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒梳理情景，通過(guò)動(dòng)作的變換讓幼兒體驗和感受“開(kāi)汽車(chē)”的樂(lè )趣及音樂(lè )的變化。
播放音樂(lè )，大家一起重新出發(fā)
師：那么我們一起來(lái)開(kāi)小汽車(chē)吧。（跟隨音樂(lè )一起做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作）
------引領(lǐng)幼兒完整游戲，初步感受“開(kāi)汽車(chē)”的游戲情景，進(jìn)一步感受音樂(lè )的變換和加深對動(dòng)作的記憶。
3．游戲環(huán)節
一、坐在椅子上跟隨音樂(lè )鞏固游戲動(dòng)作
在游戲過(guò)程中教授孩子乘車(chē)的基本知識以及不能超速的安全知識：系好安全帶，握緊方向盤(pán)準備出發(fā)了（老師和幼兒坐在小椅子上，做開(kāi)汽車(chē)，加油，雨刷器的動(dòng)作）第一遍音樂(lè )起，根據音樂(lè )的不同，幼兒在老師的帶領(lǐng)下坐在小椅子上做開(kāi)車(chē)、加油、雨刷器的動(dòng)作。
——使幼兒再次熟悉音樂(lè )并加深幼兒對連貫動(dòng)作的記憶二、圍著(zhù)圈圈跟隨音樂(lè )，“開(kāi)汽車(chē)”
師：小汽車(chē)們在自己的基地里都開(kāi)的這么棒，那接下來(lái)我們要挑戰開(kāi)車(chē)上路啦！第二遍音樂(lè )起，根據音樂(lè )的不同，大家在老師的帶領(lǐng)下圍著(zhù)場(chǎng)地做開(kāi)車(chē)、加油、雨刷器的動(dòng)作。
師：真棒，我們的小汽車(chē)人第一次上路就這么厲害，下面老師要變成交警來(lái)監督汽車(chē)人，小汽車(chē)人見(jiàn)到交警，記得停下來(lái)哦！
——調動(dòng)幼兒積極性，使“開(kāi)汽車(chē)”的動(dòng)作更加生動(dòng)形象三、增加“打雷”情景，增強游戲的趣味性
第三遍播放音樂(lè )再次由老師充當交警，監督指揮孩子們進(jìn)行開(kāi)汽車(chē)游戲，并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導孩子在雷聲響起的時(shí)候將車(chē)開(kāi)到停車(chē)位上的小知識。播放雷聲音樂(lè )
師：大家聽(tīng)到什么聲音了？
幼兒：雷聲
師：打雷了，很危險，我們要把汽車(chē)停下來(lái)了，大家找一個(gè)安全的位置把汽車(chē)停下來(lái)。
播放音樂(lè )，第四遍游戲，缺少一個(gè)停車(chē)位的情況下，激發(fā)孩子應對少一個(gè)停車(chē)位下的辦法，孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
師：這一遍呢，會(huì )有一個(gè)小汽車(chē)人沒(méi)有停車(chē)位，如果沒(méi)有停車(chē)位沒(méi)有關(guān)系，我們一起幫助小朋友好不好？
幼兒：好
——更加生活化的增強游戲的趣味性，與幼兒的生活經(jīng)驗相聯(lián)系又再次豐富了幼兒的生活經(jīng)驗
四、親子互動(dòng)，增進(jìn)親子情感
師：現在寶寶們來(lái)做汽車(chē)小司機，爸爸媽媽們來(lái)當小乘客一起來(lái)玩這個(gè)游戲，爸爸媽媽的手臂是加油站，懷里是停車(chē)位�，F在所有的小汽車(chē)和我一起先在加油站加加油……，再一起停個(gè)車(chē)。
再次播放音樂(lè )，進(jìn)行游戲。雷聲響起時(shí)，幼兒要把車(chē)開(kāi)回停車(chē)位，回到爸爸媽媽的懷里。
4.結束：在游戲音樂(lè )中結束。
活動(dòng)總結
整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)汽車(chē)情景串聯(lián)而成�；顒�(dòng)有四個(gè)環(huán)節組成，我加入了情境表演加加油和下雨，讓幼兒根據自己已有生活經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng )編，孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng )編動(dòng)作，其中隨音樂(lè )大膽創(chuàng )編肢體動(dòng)作以表現開(kāi)汽車(chē)的樂(lè )趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)，在活動(dòng)中，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng )編不同的動(dòng)作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。
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