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小班優(yōu)秀健康活動(dòng)《學(xué)會(huì )正確漱口》教案(附反思)（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班優(yōu)秀健康活動(dòng)《學(xué)會(huì )正確漱口》教案(附反思)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班優(yōu)秀健康活動(dòng)《學(xué)會(huì )正確漱口》教案(附反思) 1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
3、培養良好的衛生習慣。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備
芝麻糖、鏡子若干、杯子、水、臉盆等。
活動(dòng)重難點(diǎn)
幼兒學(xué)會(huì )正確漱口。
活動(dòng)過(guò)程
1、請客吃芝麻糖。
師：昨天我去超市買(mǎi)了好多東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）
2、送禮物，照鏡子。
師：我還準備了小禮物送給你們，看看是什么？（教師出示鏡子）今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么好嗎？（引出牙齒）牙齒是什么顏色的'？（引導幼兒發(fā)現牙齒上的黑芝麻）
師：黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？（幼兒自由討論清潔牙齒的方法，然后師幼互動(dòng)。）
3、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。
4、學(xué)習正確漱口的方法。
�。�1）教師演示：手拿小杯子，喝口清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
�。�2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習正確漱口的方法。（空手模仿）先請個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作后集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。
�。�3）漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（引導幼兒不要把水撒在自己或別人身上）
5、活動(dòng)結束讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
活動(dòng)反思
培養良好的個(gè)人衛生應從小抓起，特別是口腔的衛生，更應該要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能通過(guò)中午午餐后的漱口達到清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進(jìn)行教育是沒(méi)有用的。我想借助此活動(dòng)讓幼兒通過(guò)自己的實(shí)踐知道漱口也是保護牙齒的一種好辦法。
小班優(yōu)秀健康活動(dòng)《學(xué)會(huì )正確漱口》教案(附反思) 2
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
【活動(dòng)準備】
芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、請客吃芝麻糖：過(guò)新年的時(shí)候，我買(mǎi)了許多好吃的.東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）
2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導幼兒發(fā)現牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。
5、學(xué)習正確漱口的方法：
�。�1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
�。�2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習正確漱口的方法。（空手模仿）請個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班優(yōu)秀健康活動(dòng)《學(xué)會(huì )正確漱口》教案(附反思) 3
設計意圖：
小小班幼兒在漱口過(guò)程中，常常會(huì )出現將水直接吐出來(lái)，或將水咽下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒(méi)有刷牙的習慣。那么漱口對于孩子們來(lái)說(shuō)是在生活中更為實(shí)用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。
活動(dòng)目標：
1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
3、培養良好的衛生習慣。
4、了解保持個(gè)人衛生對身體健康的重要性。
重點(diǎn)：
學(xué)習正確的漱口方法。
難點(diǎn)：
愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
解決：
通過(guò)請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲(chóng)角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強烈愿望。
活動(dòng)準備：
黑餅干、盤(pán)子、手偶小羊、手偶大牙蟲(chóng)、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性
1.小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的.，牙齒會(huì )變黑嗎?
2.照鏡子：牙齒上怎么會(huì )有黑黑的?是什么?
如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(cháng)牙齒會(huì )不會(huì )生病?
3.小羊牙痛表演，出現大牙蟲(chóng)。
4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲(chóng)嗎?
你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長(cháng)也會(huì )長(cháng)出大牙蟲(chóng)，想個(gè)辦法趕走它?
三、學(xué)習漱口
1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2.學(xué)習正確漱口的方法：
a.幼兒自由表現漱口，教師進(jìn)行提煉。
b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,呸。
c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習正確漱口的方法。(空手模仿)
d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。(《刷牙歌》)
教學(xué)反思：
整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準備我覺(jué)得自己還是挺認真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會(huì )是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì )覺(jué)得我設計的課偏題了，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗教訓：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì )弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會(huì )很亂。
小班優(yōu)秀健康活動(dòng)《學(xué)會(huì )正確漱口》教案(附反思) 4
活動(dòng)意圖：
該活動(dòng)是根據我園小班子課題“幼兒自理能力的培養”預設生成的。小班幼兒在家中已養成早晚刷牙的良好衛生習慣。但在幼兒園吃飯及吃點(diǎn)后，很多孩子沒(méi)有及時(shí)漱口的習慣。本次活動(dòng)通過(guò)老師和幼兒一起實(shí)驗，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變干凈，保持口腔衛生。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習并掌握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養成幼兒吃完?yáng)|西會(huì )漱口的良好衛生習慣。
3.幼兒會(huì )說(shuō)《漱口歌》，并用肢體表演。
4.培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5.培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
大頭娃娃(請一名老師帶頭飾扮演)，蘋(píng)果、包子、黃瓜、魚(yú)食品的實(shí)物模型并粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼一起做游戲，引出愛(ài)吃東西的大頭娃娃
師：小朋友們喜歡做游戲嗎?讓我們一起來(lái)玩一個(gè)“找朋友”的游戲吧?(老師和幼兒一起手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，邊唱邊跳：找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，那你是我的'好朋友……)
師：大家做游戲開(kāi)心嗎?我認識一個(gè)小朋友，他看見(jiàn)你們玩得這么開(kāi)心，也想加入，和我們一起做朋友�，F在他就藏在這個(gè)教室里，請大家把他找出來(lái)吧。(老師揭開(kāi)大頭娃娃身上的床單，大頭娃娃和幼兒互相問(wèn)好。)
師：大頭娃娃長(cháng)著(zhù)一張大大的嘴，他特別喜歡吃東西。;本文今天他在幼兒園又吃了很多好東西。讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他：大頭娃娃你今天在幼兒園又吃了很多好東西吧?
大頭娃娃(一名老師扮演)：是呀，朱老師，你怎么知道的?
師：哈哈，不僅我知道，我們班的小朋友也知道。
大頭娃娃：我不信。
師：小朋友們，誰(shuí)來(lái)猜猜，大頭娃娃今天吃了什么東西?
幼兒：蘋(píng)果、包子、黃瓜、魚(yú)。
大頭娃娃：你們是怎么知道的呀?
師引導幼兒觀(guān)察大頭娃娃牙齒上的食物。
二、引出活動(dòng)主題，共同探討如何讓口腔變干凈
大頭娃娃：小朋友們，我要回家睡覺(jué)了，下次再來(lái)找你們玩。
(師引導幼兒跟大頭娃娃說(shuō)再見(jiàn)。)
師：等一下!大頭娃娃，你要去睡覺(jué)了嗎?可是你的嘴巴里還有這么多食物的殘渣，不把它們清除干凈，你睡覺(jué)的時(shí)候會(huì )舒服嗎?小朋友們你們覺(jué)得大頭娃娃這樣睡覺(jué)，好不好呀?
大頭娃娃：那怎么辦呀?
師：誰(shuí)有好主意可以幫大頭娃娃把嘴里的東西清除干凈?
(幼兒舉手回答)
師：可是咱們現在沒(méi)有牙刷和牙膏，誰(shuí)還有其他主意?
幼兒：漱口
師：小朋友們會(huì )漱口嗎?
三、出示掛圖，引導幼兒學(xué)習正確漱口方式
師：我們來(lái)看幾幅圖片，學(xué)學(xué)這些寶寶是怎么做的。
第一幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水
第三幅：抬起頭，閉著(zhù)嘴第四幅：咕嚕咕嚕漱漱口
第五幅：撲的一下吐出來(lái)第六幅：小嘴擦干凈
師：現在我們根據圖片內容，一邊念兒歌一邊來(lái)做動(dòng)作。
師：小朋友們，你學(xué)會(huì )了嗎?現在老師來(lái)幫助大頭娃娃漱口，你們念兒歌來(lái)告訴老師怎么做，好嗎?
師：小朋友們看看，大頭娃娃嘴里的食物有什么變化?(幼兒舉手回答)
師：有哪位小朋友愿意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍?
(通過(guò)共同努力，一起把大頭娃娃嘴巴漱干凈。)
大頭娃娃：謝謝小朋友們，我的嘴巴里面現在沒(méi)有臟東西了，很舒服。小朋友們，你們的小嘴巴里有沒(méi)有食物的渣渣呀?讓我來(lái)幫你們檢查一下，好嗎?
四、通過(guò)大頭娃娃檢查，讓幼兒親身漱口實(shí)踐，掌握漱口方法
師：大頭娃娃已經(jīng)告訴我，很多小朋友的嘴里有食物的渣渣，那咱們該怎么辦呢?
師：讓我們一起來(lái)漱漱口，讓嘴巴里面變的更干凈，好嗎?漱口完畢后，請小朋友們回座位，讓大頭娃娃當檢察官，幫我們檢查一下。好，現在行動(dòng)!
師示范后，領(lǐng)著(zhù)幼兒一起漱，漱口完畢后，幼兒和老師一起回位置。
五、檢查幼兒口腔是否漱干凈，拍照留念
師：現在小朋友們張開(kāi)小嘴吧，讓大頭娃娃來(lái)看看誰(shuí)的小嘴巴里最干凈，獎勵他一朵小紅花。
個(gè)別漱口不干凈的幼兒，師指導在漱一次口
師：現在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很干凈了，笑起來(lái)真好看，讓咱們一起來(lái)照張相吧?
小結：通過(guò)今天的活動(dòng)，我們小朋友學(xué)會(huì )了漱口，以后在幼兒園吃飯或吃點(diǎn)后，我們小朋友就可以通過(guò)漱口讓我們的口腔變得更衛生，牙齒更健康。
活動(dòng)反思：
這堂活動(dòng)課的設計，從最初自己的構想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最后成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點(diǎn)或午飯后，很少有幼兒拿著(zhù)水杯主動(dòng)漱口，來(lái)保護自己的口腔衛生。本次活動(dòng)后，幼兒們開(kāi)始有了這種意識，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。
小班優(yōu)秀健康活動(dòng)《學(xué)會(huì )正確漱口》教案(附反思) 5
活動(dòng)設計背景：
因為幼兒在園內吃過(guò)飯后很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衛生而設計本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛生。
2、初步養成吃完?yáng)|西漱口的好習慣。
3、培養良好的衛生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒學(xué)會(huì )正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。
活動(dòng)準備
“小明明”道具、水杯(每人一個(gè))、水桶、毛巾、水杯道具、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
1、介紹“小明明”——大嘴巴吃了什么——數數吃了幾樣
2、“小明明”吃飽了——睡覺(jué)——嘴里食物怎么辦——道具水滴——音樂(lè )——上下左右
3、互動(dòng)——請一位小朋友幫“小明明”漱口
4、學(xué)習漱口——小朋友相互觀(guān)察牙齒——引導幼兒敘述漱口過(guò)程——兒歌
5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念
教學(xué)反思
因為本節是小班的健康課，我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)利用抽象、夸大的.教學(xué)方式來(lái)吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來(lái)強化漱口時(shí)我覺(jué)得我做的不夠細致。本節活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓孩子掌握漱口的方法，應該利用兒歌來(lái)調動(dòng)幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。
小班優(yōu)秀健康活動(dòng)《學(xué)會(huì )正確漱口》教案(附反思) 6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習傾聽(tīng)音樂(lè )前奏，用自然的聲音有節奏的演唱歌曲。
2、隨著(zhù)音樂(lè )學(xué)習漱口的方法，感受講衛生的樂(lè )趣。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
4、了解多刷牙對身體有好處。
活動(dòng)準備：
準備一個(gè)小白兔的布偶玩具，一個(gè)干凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述《講衛生的.小白兔》，引出主題。
1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒(méi)太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎？
3、觀(guān)察動(dòng)作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作，引導幼兒認真觀(guān)察。
5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀(guān)察后將掛圖按順序排好。
二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。
2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂(lè )的內容有節奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
三、指導幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽(tīng)音樂(lè )，在前奏結束后開(kāi)始演唱。同時(shí)，根據幼兒學(xué)習情況，有輕聲帶唱逐步過(guò)渡到幼兒獨立演唱。
2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。
活動(dòng)延伸：
生活活動(dòng)：午餐后播放音樂(lè )，組織幼兒按音樂(lè )提示幼兒正確漱口。
教學(xué)反思：
養成飯后漱口的好習慣不能通過(guò)今天一個(gè)活動(dòng)達成，而需要他們的老師，家長(cháng)持之以恒地去引導與培養，作為保健老師，我也會(huì )經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過(guò)檢查等方式介入并指導。因此在后續活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。
小班優(yōu)秀健康活動(dòng)《學(xué)會(huì )正確漱口》教案(附反思) 7
【活動(dòng)目標】
1、愿意漱口，學(xué)習正確的漱口方法。
2、知道漱口可以保護牙齒，養成飯后漱口的好習慣。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗漱口的快樂(lè )。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，了解漱口的好處。
【活動(dòng)準備】
一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣
1、猜一猜：禮盒里可能是什么？
2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎？是什么味道呀？
二、發(fā)現問(wèn)題
1、提問(wèn)：芝麻糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？肯定嗎？
2、接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)小游戲。（出示塑料盒子）3、讓我們來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時(shí)發(fā)現了什么？哪來(lái)的？
小結：原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(cháng)了，會(huì )怎么樣？
三、解決問(wèn)題
1、出示課件圖一。提問(wèn)：你們有蛀牙嗎？看看這個(gè)小朋友怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提問(wèn)：為什么會(huì )牙疼？
2、出示課件圖二。請他把嘴張開(kāi)，看看他的牙到底怎么了？
師小結：蛀蟲(chóng)在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就生病了，小朋友就會(huì )覺(jué)得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護好自己的牙齒。
四、學(xué)習漱口
1、出示課件圖三。提問(wèn)：他是誰(shuí)？笑得漂亮嗎？他的牙齒怎么樣？
2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的？聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的？
3、除了刷牙，還有什么保護牙齒的好辦法？（個(gè)別回答）4、你們有誰(shuí)會(huì )漱口嗎？個(gè)別幼兒示范，教師邊講解。
5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動(dòng)作：我們一起跟著(zhù)小哥哥學(xué)漱口。
兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。
6、幼兒實(shí)踐操作，教師巡回指導。
提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎？
7、歡快的歌聲結束。
師總結：今天寶寶學(xué)會(huì )了漱口幫助我們保護牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護我們的牙齒，使牙齒變白變健康？
對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺(jué)前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香香的，這樣我們的身體就會(huì )長(cháng)得棒棒的。
課后反思：
一、活動(dòng)的價(jià)值：
漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。因此，設計今天的`活動(dòng)是有價(jià)值的，體現了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。
今天孩子在活動(dòng)之前表現出來(lái)的漱口能力：
1、沒(méi)有漱口的習慣：很多孩子不自覺(jué)，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行；
2、不會(huì )漱口的正確方法：在漱口過(guò)程中，常常會(huì )沒(méi)有經(jīng)過(guò)口腔清潔的環(huán)節，直接將水吐出來(lái)；或將漱口水咽下去；因此有必要對小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)過(guò)程中的現場(chǎng)反思：
1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng )設一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì )了正確的漱口方法。
目標二：養成飯后漱口的好習慣不能通過(guò)今天一個(gè)活動(dòng)達成，而需要他們的老師，家長(cháng)持之以恒地去引導與培養，作為保健老師，我也會(huì )經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過(guò)檢查等方式介入并指導。因此在后續活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。
2、對教學(xué)策略的反思：
�。�1）通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節中，教學(xué)目標一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。
�。�2）通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習情景，化解了學(xué)習的難點(diǎn)。
像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節，就源于孩子們經(jīng)歷過(guò)的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習和反思。
“用鏡子觀(guān)察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗和自主探究；“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現問(wèn)題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習更有趣。
小班優(yōu)秀健康活動(dòng)《學(xué)會(huì )正確漱口》教案(附反思) 8
活動(dòng)設計背景
我們班有很多家長(cháng)來(lái)幼兒園反應孩子在家都不喜歡刷牙，一叫刷牙就跑。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)系列活動(dòng)使幼兒了解飯后漱口的重要性。
2、引導幼兒養成餐后漱口、刷牙的良好習慣。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的.方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導幼兒正確的漱口方法，保護牙齒的意義和方法。
活動(dòng)準備
1、組織幼兒進(jìn)行〈小豬的牙齒〉游戲。
2、收集一些幼兒的漱口水。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)的導入。
小朋友，剛才我們做游戲時(shí)，小豬的牙齒怎么樣了？〈牙齒生病了〉牙齒有問(wèn)題了，怎么辦呢？
2、幼兒交流感受 。
3、出示收集的漱口水，引導幼兒觀(guān)察討論。
聞味道，說(shuō)感受。
看水里，找東西，認識餐后刷牙的重要性。
討論刷牙的好方法。
4、行為的練習。
引導幼兒了解掌握正確的漱口方法。
5、聽(tīng)兒歌〈刷牙歌〉。
教學(xué)反思
1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解了刷牙的重要性，但對如何保護牙齒的方法還不熟悉。
2、教具準備得不夠。
小班優(yōu)秀健康活動(dòng)《學(xué)會(huì )正確漱口》教案(附反思) 9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法
3、初步養成良好的衛生習慣。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
芝麻糖、鏡子、杯子、水、
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：
師：寶貝們，今天是小兔子的生日，它為了慶祝這個(gè)特別的日子，給大家帶來(lái)了許許多多美味的食物！快快看，小兔子給大家準備了哪些好吃的呢？
師：哇，巧虎給我們大家帶來(lái)這么多好吃的，那現在老師來(lái)請小朋友們品嘗吧。
二、送禮物，照鏡子：
師：我還準備了一面小鏡子，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把臟東西從牙齒上趕走嗎？
三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法
四、教師總結：
幼兒園孩子的牙齒變得臟兮兮的時(shí)候，老師告訴我們可以使用漱口的方式來(lái)清潔�？上�，幼兒園里沒(méi)有提供牙刷這樣的工具，所以我們便學(xué)會(huì )了如何用漱口來(lái)保持牙齒的'衛生。
五、學(xué)習正確漱口的方法：
�。�1）教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
�。�2）讓我們一起來(lái)學(xué)習正確的漱口方法吧！讓幼兒們邊唱兒歌邊學(xué)習，加深記憶�，F在大家都空著(zhù)手跟著(zhù)我一起模仿動(dòng)作。首先，個(gè)別的幼兒們請聽(tīng)我的口令，進(jìn)行正確的漱口動(dòng)作：
1、打開(kāi)水龍頭，輕輕放下你的杯子；
2、拿起牙刷，擠上適量的牙膏；
3、從上到下，先刷上排牙齒，再刷下排牙齒；
4、輕柔地刷牙齒，不要太用力哦；
5、好了，用清水沖洗掉牙膏，把牙刷放回原處；
6、最后，輕輕地吐出漱口水，用毛巾擦干嘴巴。
接下來(lái)，集體聽(tīng)我的口令，大家一起進(jìn)行正確的漱口動(dòng)作：
1、大家一起打開(kāi)水龍頭，放下杯子；
2、大家同時(shí)拿起牙刷，擠上適量的牙膏；
3、同時(shí)從上到下刷上排牙齒，再刷下排牙齒；
4、大家一起輕柔地刷牙齒，注意不要用力；
5、好了，我們一起用清水沖洗牙膏，把牙刷放回原處；
6、最后，同時(shí)輕輕地吐出漱口水，用毛巾擦干嘴巴。通過(guò)邊練習兒歌邊學(xué)習正確的漱口方法，我們可以在快樂(lè )中掌握好這個(gè)重要的日常衛生習慣。大家都做得非常好！謝謝大家的參與！
六、要特別提醒幼兒不可將水咽下去，還需教導幼兒正確的含水方式，不僅是簡(jiǎn)單地含水或噴水，而是要閉緊嘴巴，用腮幫子鼓動(dòng)水并輕輕地吐出來(lái)。
七、唱著(zhù)音樂(lè )結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
幼兒活動(dòng)的形式應該符合他們好奇和好動(dòng)的心理特征。我們可以為幼兒提供豐富多樣的物質(zhì)環(huán)境，以激發(fā)他們對美的感受和表現。因為“興趣是最好的老師”，所以在幼兒心理發(fā)展階段，他們非常好動(dòng)，并對周?chē)囊磺惺挛锒汲錆M(mǎn)了好奇心和求知欲。我們應該及時(shí)表?yè)P幼兒取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定并鼓勵他們的好奇心和探索精神，幫助他們樹(shù)立自信心，并挖掘他們的創(chuàng )造潛能。
小班優(yōu)秀健康活動(dòng)《學(xué)會(huì )正確漱口》教案(附反思) 10
一、教材依據：
小班健康下冊
二、活動(dòng)意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中指出，“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛生保健工作，應注意幼兒口腔衛生”。我發(fā)現小班幼兒生活自理能力較差，不能堅持每天早晚刷牙，進(jìn)餐后也沒(méi)有漱口習慣。為了培養幼兒養成飯后漱口的好習慣，特設計了本次教學(xué)活動(dòng)。
三、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )漱口的正確方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2、初步讓幼兒養成飯后自覺(jué)漱口的良好衛生習慣。
3、培養幼兒漱口的愿望，體驗飯后漱口的快樂(lè )。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握正確的漱口方法。
五、活動(dòng)難點(diǎn)：
養成飯后自覺(jué)出口的良好習慣。
六、活動(dòng)準備：
1、餅干、小鏡子1個(gè)、每人2個(gè)水杯、紙巾；
2、漱口順序圖片、故事《小蛀蟲(chóng)旅游記》；
3、音樂(lè )：《漱口歌》。
七、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、讓幼兒了解漱口的重要性。
1、教師有感情地講述《小蛀蟲(chóng)旅行記》，用故事激發(fā)幼兒興趣，導課。
啟發(fā)：①小蛀蟲(chóng)為什么要到小明的牙齒中去做客？
�、谛∶鬟@樣做好不好，為什么？
2、小結：漱口的`重要性。
如果我們不刷牙，吃完?yáng)|西也不漱口，牙齒會(huì )被蛀蟲(chóng)弄壞的，又痛又不好看。所以小朋友一定不要像小明那樣，一定要做一個(gè)講衛生的好孩子。
�。ǘ�、幼兒品嘗餅干，鼓勵幼兒發(fā)現問(wèn)題，并想辦法解決問(wèn)題。
1、 幼兒品嘗餅干，相互觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。
�、賳l(fā)：請小朋友相互看看牙齒變得怎么樣了，上面有什么呢？再拿出小鏡子，看看自己的牙齒。
�、谡f(shuō)說(shuō)：這些餅干渣在牙齒上，有什么感覺(jué)？牙齒還舒服漂亮嗎？
2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，說(shuō)說(shuō)牙齒上的東西怎樣弄干凈？
3、教師小結。
吃完飯一定要記得漱口，這樣我們的牙齒才會(huì )干凈、漂亮，小蛀蟲(chóng)才不會(huì )跑到我們的牙齒上來(lái)要家。
�。ㄈ�、學(xué)習正確的漱口方法。
1、 引導幼兒看圖片、聽(tīng)兒歌，直觀(guān)學(xué)習漱口方法。
啟發(fā)：看看圖中的小朋友是怎么做的。
2、 教師教讀兒歌，演示漱口動(dòng)作，幼兒跟著(zhù)老師邊聽(tīng)音樂(lè )，邊做漱口的動(dòng)作。
�、俳套x兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐。
�、诮處熝菔荆簭娬{動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒聽(tīng)音樂(lè )，空手聯(lián)系。
3、 幼兒嘗試練習漱口，學(xué)習正確的漱口方法。
�、儆變郝�(tīng)音樂(lè )，自由嘗試練習，教師巡視，個(gè)別指導。
�、趶娬{：漱口水要吐在紙杯里，再用紙巾把嘴擦干凈。
�。ㄋ模�、教育幼兒養成飯后要漱口的良好衛生習慣。
小結：小朋友們，我們只有堅持每天早晚刷牙，吃完?yáng)|西漱口，才會(huì )有健康，漂亮的牙齒，這樣吃的東西才會(huì )很香，我們的身體才會(huì )健康。
�。ㄎ澹�、為牙齒留影，結束活動(dòng)。
八、教學(xué)反思：
通過(guò)故事，幼兒能認識到漱口的重要性。幼兒在品嘗餅干的過(guò)程中，利用照鏡子能積極發(fā)現問(wèn)題并想辦法解決，利用圖片，兒歌幼兒能直觀(guān)地學(xué)習正確的漱口動(dòng)作，通過(guò)親自實(shí)踐練習，幼兒練習掌握了其本領(lǐng)。本節活動(dòng)，以幼兒為主體，通過(guò)聽(tīng)-嘗-說(shuō)-看-漱等環(huán)節，幼兒輕松，愉悅的掌握了漱口的本領(lǐng)。幼兒興趣濃厚，并從中體驗到了快樂(lè )。
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