幼兒園大班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《學(xué)習10以?xún)葦档慕M成》及教學(xué)反思[推薦5篇]

　　作為一位剛到崗的教師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧，我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《學(xué)習10以?xún)葦档慕M成》及教學(xué)反思[推薦5篇]，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《學(xué)習10以?xún)葦档慕M成》及教學(xué)反思[推薦5篇]1

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知玉米的排列方式，學(xué)習用合適的方法做標記，正確計數玉米的列數。

　　2、探索玉米列數是雙數的規律。

　　3、激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　5、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數的三倍，其中三分之一的玉米列數相同；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點(diǎn)或安全圖釘），托盤(pán)。

　　2、每組安全圖釘、圓點(diǎn)標記、小塑料片若干。

　　3、串珠每人一串，勾線(xiàn)筆、記錄紙每人一份。

　　4、統計大表格，紅、綠圓點(diǎn)標記若干。

　　5、實(shí)物投影儀一臺

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：觀(guān)察糖葫蘆和玉米排列的主要特征

　　二：學(xué)習用合適的方法做標記，正確數出玉米的列數。

　　1、引導幼兒猜測玉米的列數。

　　2、引導幼兒嘗試數玉米的列數。

　　3、引導幼兒交流并討論數玉米列的方法。

　　4、出示串珠，引導幼兒發(fā)現標記的作用。

　　三：統計并發(fā)現玉米列數的規律。

　　1、幼兒自由數紅點(diǎn)玉米和綠點(diǎn)玉米并記錄。

　　2、集體交流，統計玉米列數并發(fā)現其規律。

　　活動(dòng)延伸：

　　“通過(guò)大表格，我們發(fā)現點(diǎn)子都在雙數的下面。今天，大家數到的玉米列數竟然都是雙數列的，不知道生活中會(huì )不會(huì )有單數列的玉米呢。下次媽媽買(mǎi)玉米時(shí)，你就數一數，看看有沒(méi)有單數列的玉米，如果有，一定要告訴老師和小朋友�！�

　　教學(xué)反思

　　應用題教學(xué)一直是我們教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，幼兒主要是看圖應用題�？晌覀円�注重幼兒對數學(xué)信息的發(fā)現，與數學(xué)信息的組織，如果我們能把這些看圖練習題加上數學(xué)語(yǔ)言，組織形成一道解決問(wèn)題，一來(lái)增加興趣，二來(lái)為進(jìn)一步應用題學(xué)習打下基礎，是十分可取的。

　　所以，在以后的教學(xué)中，我想應該把應用題的教學(xué)溶入每節課當中，減化了解決問(wèn)題的難度，使幼兒接受解決問(wèn)題的方法比單一只教應用題的效果好得多。

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　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅�，讓幼兒知�?、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。

　　2、初步了解相鄰數之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運用到實(shí)際生活中。

　　3、培養幼兒的專(zhuān)注力，想象力和樂(lè )于助人的精神。

　　4、讓孩子們能正確判斷數量。

　　5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　數字卡(1--5)，5間房子，5位客人卡片、1--5數字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現相鄰數多1和少1的關(guān)系。

　　(1)今天，我們班來(lái)了一位小朋友喜愛(ài)的小客人，它來(lái)和小朋友學(xué)習新本領(lǐng)，(出示喜洋洋)，喜洋洋聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)動(dòng)腦筋，它要和我們來(lái)比一比，請小朋友們拿出自己的學(xué)具來(lái)擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰(shuí)先發(fā)現數字的規律?

　　(2)個(gè)別小朋友回答，老師小結。

　　(3)小結：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè)，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。

　　(二)理解相鄰數的簡(jiǎn)單關(guān)系。

　　1、喜洋洋說(shuō)小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請幾位好朋友來(lái)和你們一起玩，好嗎?

　　2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來(lái)了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來(lái)幫它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數字，將羊羊們送進(jìn)新家。

　　3、引導幼兒認識相鄰數。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。1號懶羊羊，2號沸羊羊，3號喜羊羊，4號美羊羊，5號慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。

　　4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰(shuí)呀?數字1和3，(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數，2比它前面的1多1個(gè)，2比它后面的3少1個(gè)，1和3是比2少1和多1的數，它們緊挨著(zhù)2，象鄰居一樣，這樣的數就叫相鄰數。相鄰數就是按順序排列的數，一個(gè)數比一個(gè)數少1，一個(gè)數比一個(gè)數多1的數。)

　　5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰(shuí)?3、4的鄰居分別是誰(shuí)?為什么?

　　小結：2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5

　　(三)小朋友操作，填點(diǎn)卡。

　　1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來(lái)了禮物--點(diǎn)子卡，出示點(diǎn)子卡，請小朋友數中間的圓點(diǎn)有多少個(gè)，在兩邊的空格內填上一定數量的圓點(diǎn)，使它與中間的圓點(diǎn)數成為相鄰數。小朋友數兩邊格內圓點(diǎn)數，在中間空格內填上一定數量的圓點(diǎn)，使兩邊的圓點(diǎn)數是中間圓點(diǎn)數的相鄰數。

　　2、小朋友操作，填點(diǎn)卡。教師巡視指導

　　(四)游戲：找朋友小朋友操作填了點(diǎn)卡，我們來(lái)做個(gè)"找朋友"的游戲，請全體小朋友戴上數字胸飾，看自己戴的數字胸飾是數字幾，去找比你的數字多1和少1的數字朋友。在音樂(lè )中做游戲。

　　教學(xué)反思：

　　本課的重點(diǎn)應該是先學(xué)會(huì )找相鄰數，然后再認識相鄰屬于本數的關(guān)系，幼兒接受起來(lái)也就更加容易�？墒窃鯓右�出相鄰數這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著(zhù)”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數。首先請5名幼兒帶著(zhù)數字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說(shuō)說(shuō)5個(gè)數字寶寶互相之間誰(shuí)挨著(zhù)誰(shuí)，并一一指出來(lái)，孩子都能說(shuō)出數字寶寶1挨著(zhù)數字寶寶2，數字2又挨著(zhù)“1”和“3”……、雖然臺上沒(méi)有數字“6”，可是幼兒能夠說(shuō)出5挨著(zhù)“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了，對于認識相鄰數與本數的關(guān)系在一節課中無(wú)法得到更深入的學(xué)習。

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　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習按指定的方向和序數找出相應的'物體并涂色。

　　2、能按指定的方向,用數數的方法確定序數。

　　3、培養幼兒的思維能力,觀(guān)察力。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　5、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、1--10的數字、方向卡

　　2、動(dòng)物圖片

　　3、圖形(圓形、三角形、正方形)各若干

　　4、幼兒操作卡片,蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習1-10的數字師：今天劉老師帶來(lái)了可愛(ài)的數字寶寶，看，他們是誰(shuí)生：齊說(shuō)出1-10的數字師：數字寶寶可想和大家玩游戲了,你們喜歡嗎？

　　師：看誰(shuí)表現最好,就把數字寶寶發(fā)給誰(shuí)(分發(fā)卡片)請小朋友按從小到大的順序排好,看誰(shuí)又對又快

　　二、檢查幼兒的操作并表?yè)P幼兒

　　三、師：小朋友真聰明,老師特別喜歡你們,老師帶來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物,看！他們有誰(shuí)?

　　生：小兔、小狗、小雞i、小鴨……

　　師：請你數一數一共有幾只動(dòng)物生：……

　　師：誰(shuí)能說(shuō)出按箭頭方向數,排第一的是什么……

　　師：一直數下去第六個(gè)是什么動(dòng)物?

　　生：……師：誰(shuí)可以說(shuō)一說(shuō)小雞排第幾?

　　四、小結：

　　師：小朋友我們數物品或數字時(shí),先要看從哪里數，排第幾個(gè)是什么。

　　五、出示圖片：

　　1、請幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)有什么？一共有幾個(gè)？

　　2、請幼兒根據箭頭的方向數過(guò)去第⑤個(gè)是什么,并在下面圈出相應的物品。

　　3、小結：圈東西時(shí)，先看清楚從哪里數起，再看要找第幾個(gè)，最后把它圈出來(lái)。

　　六、出示圖形:請幼兒觀(guān)察并涂上相應的顏色

　　1、先請幼兒看看有什么顏色的圖形，數數有幾個(gè)?

　　2、請幼兒根據箭頭的方向數過(guò)來(lái),排第④個(gè)是什么顏色的圖形,并在下圖涂上相應的顏色

　　3、叫一位幼兒出來(lái)操作，其他幼兒做練習

　　4、檢查并小結

　　七、檢查作業(yè)

　　教學(xué)反思：

　　本活動(dòng)的主要目標是認識1-10的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數變化方式，如：

　　1、辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

　　2、從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？

　　3、確認同種類(lèi)物體的序列，哪個(gè)物體排第幾?

　　4、在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。

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　　設計思路

　　數的組成是幼兒掌握10以?xún)葦档囊粋�(gè)重要而困難的內容，它涉及到整體與部分、分與合、兩數之間互補、互換等數學(xué)內部的本質(zhì)規律，這些規律需通過(guò)幼兒的反復感知、思考來(lái)獲得。目前幼兒園從2、3開(kāi)始學(xué)習數的組成，因為2、3的分合法比較簡(jiǎn)單，幼兒在自己操作的過(guò)程中就可以熟練掌握。因此我將重點(diǎn)放在學(xué)習5的組成上,因為5的分合中既有等量關(guān)系又可進(jìn)行互補和互換規律的探索，有利于幼兒掌握數的組成的實(shí)質(zhì)意義和基本方法，能夠為進(jìn)一步學(xué)習加、減法積累有益的學(xué)習經(jīng)驗。新《綱要》提出“數學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣;而且本節課屬于數概念教學(xué)，對幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)比較難理解，因此為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，依據新的數學(xué)課程標準，特利用接近幼兒生活游戲的畫(huà)面來(lái)幫助幼兒輕松學(xué)習。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在觀(guān)察及操作活動(dòng)中感知探索分合現象，感知整體和部分的關(guān)系。

　　2、能用圖畫(huà)、符號、數字等自己喜歡的方式記錄活動(dòng)情況。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　大班思維中出現抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。因此將活動(dòng)重難點(diǎn)定為：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習10以?xún)鹊姆纸夂徒M成，明確并總數與部分數之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在學(xué)習分解組成的基礎上引導幼兒能自己發(fā)現出分合式中部分數互換互補的關(guān)系以及分合式中組數與總數之間的關(guān)系

　　活動(dòng)流程

　　2的組成——感知分合現象3的組成——發(fā)現并理解組成中的交換規律5的組成——探索發(fā)現組成中的互換互補規律6的組成——體驗組成中的互換互補規律7、8的組成——探索發(fā)現組成中組數與總數之間的關(guān)系9、10的組成——運用組成中的規律

　　教學(xué)反思

　　因為有了以前的基礎，幼兒在本次活動(dòng)中基本到達目標，幼兒積極的和老師互動(dòng)，認真的完成每一項活動(dòng)。

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　　活動(dòng)目標

　　1、感知5以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習手口一致地點(diǎn)數并能說(shuō)出總數。

　　2、初步學(xué)習從左到右或從上到下按物數數的方法。

　　3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準備

　　兔子、貓、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗(兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數量不等)若干、小紅花等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、學(xué)習按序點(diǎn)數的方法

　　(1)學(xué)習從左到右按物數數師：今天，教師請了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)師：每種小動(dòng)物各有幾只呀?

　　幼：一只貓、一只狗、一只兔。

　　師(一邊指著(zhù)圖一邊說(shuō))：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀?

　　幼：三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)師：我們再一起來(lái)數一數。從哪邊開(kāi)始數呢?

　　師(邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓)：我們數數時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著(zhù)排隊時(shí)，我們可以從左到右數。(請小朋友舉起右手，從左到右一起數。當幼兒數到3時(shí)，教師可圍著(zhù)三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈，并大聲說(shuō)："一共有3只小動(dòng)物。"

　　(2)學(xué)習從上到下按物數數師：小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來(lái)和大家一起學(xué)本領(lǐng)。

　　師：喵喵，誰(shuí)先來(lái)了?(教師出示4只小貓的圖)師：它們是橫著(zhù)排隊還豎著(zhù)排隊的?

　　師：我們該從哪邊數呢?

　　師：小動(dòng)物豎著(zhù)排隊時(shí)，我們可以從上到下數一數。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動(dòng)著(zhù)雙，等待幼兒接著(zhù)說(shuō)。)師：好，我們一起來(lái)數一數。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)

　　(3)鞏固練習數數方法師：汪汪汪，猜猜我是誰(shuí)?(演示小狗圖)師：長(cháng)耳朵、短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜是誰(shuí)?(演示小兔圖)師：小狗、小兔排著(zhù)不一樣的隊伍來(lái)和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來(lái)數小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　2、看點(diǎn)卡數數，鞏固數數方法師(演示點(diǎn)子卡)：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋了，它們也趕來(lái)了。有的點(diǎn)子是橫著(zhù)排的，有的是豎著(zhù)排的，它們都藏在小紅旗里。(出示學(xué)具)現在我來(lái)考考大家呢，每個(gè)小朋友拿一面紅旗(學(xué)具)，先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來(lái)數，想好后，可以數給教師看，也可數給客人教師看，數得好，說(shuō)得對的，教師還會(huì )獎勵小紅花呢。

　　3、游戲"找朋友"，鞏固5以?xún)葦盗康母兄獛煟航裉煳覀冏鲇螒蚶蠋熡袀�(gè)要求，我說(shuō)2個(gè)朋友拉拉手，你們就2個(gè)朋友拉拉手，我說(shuō)3個(gè)朋友拉拉手你們就3個(gè)朋友拉拉手，看看誰(shuí)最能干會(huì )找對朋友好不好?(教師說(shuō)數字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來(lái)檢查找對了沒(méi)有，再繼續游戲。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì )幼兒感知5以?xún)鹊臄禂�。這節課下來(lái)也發(fā)現自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈活準確運用量詞，自己對數學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

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