幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案《彩色的雨天》含反思
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案《彩色的雨天》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動(dòng)目標
1、欣賞繪本畫(huà)面，感受作品所呈現的色彩和布局之美。
2、運用涂畫(huà)、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng )作，表現雨天之美。
3、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：初步感受作品所呈現的色彩和布局之美。
2、難點(diǎn)：能用涂畫(huà)、拓印的方式表現雨天之美。
三、活動(dòng)準備
1、教具：畫(huà)好的雨天背景圖一幅、課件
2、學(xué)具：調好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調好的.各種顏色的顏料盤(pán)每組一個(gè)、每種顏色里放一個(gè)棉球、每人一張畫(huà)紙、每組一條濕抹布、每組一個(gè)小水桶。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)興趣師："你們喜歡雨天嗎？為什么？"（幼："不喜歡，因為不能出去玩""喜歡，因為可以給車(chē)子洗洗澡"……）師："你們有沒(méi)有觀(guān)察過(guò)雨天的天空？是什么樣子的？"（幼："黑黑的""有的天深，有的天淡"）師："哦，你看見(jiàn)了有變化的天空。"師："老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請你們想辦法把天空畫(huà)出來(lái)，時(shí)間有規定，五分鐘"（幼兒操作，教師指導）師："我想問(wèn)一問(wèn)，你們是怎么畫(huà)出來(lái)的？用了什么方法？"（幼："黑的白的加在一起，變成灰色"……）小結："原來(lái)，白色顏料和黑色顏料在一起會(huì )變成灰色，再加水會(huì )變淡"水加的多顏色會(huì )更淡并且更均勻。
�。ǘ┯^(guān)看課件，感受作品師："灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣？有沒(méi)有什么好聽(tīng)的詞形容。"（幼："心里沒(méi)有彩虹""很舒服""很平靜"……）（觀(guān)看課件多彩的雨天）師："小黃是誰(shuí)？"（幼："黃色的雨傘"）師："它為什么說(shuō)雨天是鮮艷的呢？你看到了哪些顏色？" "可以用什么好聽(tīng)的詞形容這么多顏色？"（幼："紅色、黃色、藍色、粉色……""五顏六色、色彩繽紛"）小結：雨天有了那么多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看了。
�。ㄈ┎贾萌蝿�(wù)，想象創(chuàng )作師：出示四幅圖，你更喜歡哪一張？為什么？"（幼：都很喜歡）師："這幅都是傘的畫(huà)上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什么顏色？"師："有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿(mǎn)了畫(huà)面，豐富就是一種美。你還喜歡哪幅？為什么？
小結："雨傘們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規律的排列就是一種美。"屈；老師。教，案網(wǎng)出處""師："還有的小朋友喜歡哪幅？為什么？""誰(shuí)和誰(shuí)走在了一起？"師："最后一幅你喜歡嗎？為什么？"（幼：有很多漂亮的顏色）小結：有的一起，有的分開(kāi)，這是一種變化的美，簡(jiǎn)單也是一種美，紅黃藍是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢？讓你的雨天也走上雨傘。（教師示范畫(huà)）我們畫(huà)的時(shí)候，用手轉一轉，雨傘就會(huì )大一點(diǎn)。（教師講述繪畫(huà)方法，并請兩個(gè)幼兒示范）
�。ㄋ模┙涣髯髌�，分享成果師：展示幼兒的畫(huà)，你喜歡哪幅畫(huà)，為什么？"（幼："我喜歡這幅畫(huà)，因為顏色很多很漂亮"）師："這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？你畫(huà)的這幅雨傘在哪里？它們在干什么？"（幼："小藍和小紫在說(shuō)悄悄話(huà)"）師："你們的畫(huà)里也有故事嗎？（幼：有的）那你們可以跟你的好朋友講講看，好嗎？"
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)本人由故事導入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng )作的過(guò)程中，幼兒也基本能夠區分短線(xiàn)、長(cháng)線(xiàn)、點(diǎn)的概念，畫(huà)的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀(guān)效果。
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