幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《春雨的吉他》
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《春雨的吉他》，歡迎大家分享。
【活動(dòng)目標】
1、能聽(tīng)懂并理解詩(shī)歌的內容，欣賞和體會(huì )春季的意境，學(xué)習有感情的朗誦。
2、能替換詩(shī)歌中的詞句進(jìn)行仿編，體會(huì )創(chuàng )作的愉悅。
3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
【活動(dòng)準備】
1、活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶(hù)外去尋找春天的聲音并記錄下來(lái)。
2、《春雨的吉他》語(yǔ)言CD（盒帶）、《大自然的聲音》音樂(lè )CD（盒帶）。
3、《春雨的吉他》教學(xué)掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、討論“春天的聲音”，引發(fā)興趣。
1、出示幼兒到戶(hù)外尋找、記錄的春天的聲音，引發(fā)幼兒的回憶。
提問(wèn)：前幾天，我們去戶(hù)外找到了哪些春天的聲音呢？
2、播放音樂(lè )《大自然的聲音》，請幼兒欣賞。
提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么聲音？哪些聲音是屬于春天的聲音？
二、教師完整朗誦兒歌，引導幼兒整體感知。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？有什么感覺(jué)？
三、利用教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察分析，幫助幼兒理解兒歌的內容和意境。
提問(wèn)：
1、春雨的聲音是什么樣子的'？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？花婆婆聽(tīng)到了春雨的聲音是怎樣做的？蝸牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么？
2、春雨的聲音為什么會(huì )讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長(cháng)脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞呢？
小結：春雨的聲音好聽(tīng)、美妙，讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長(cháng)了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞。
四、完整播放《春雨的吉他》語(yǔ)言CD（盒帶）。請幼兒跟著(zhù)錄音輕聲朗誦，體會(huì )兒歌的意境。
五、引導幼兒嘗試用其他春天里的聲音，替換形容詞，仿編兒歌。
1、激勵幼兒創(chuàng )編的欲望：春天里有許多動(dòng)聽(tīng)而聲音，如果把這些聲音編進(jìn)兒歌里，一定也很好聽(tīng)。試一試，什么聲音能編進(jìn)來(lái)？
2、幼兒嘗試創(chuàng )編，教師觀(guān)察并幫助幼兒創(chuàng )編成功。
如：“呼呼呼，呼呼呼，春風(fēng)在彈吉他……他們陶醉在春風(fēng)的吉他聲中”；“喳喳喳，喳喳喳，小鳥(niǎo)在彈吉他……他們都陶醉在小鳥(niǎo)的吉他聲中”等。
3、請幼兒展示自己創(chuàng )編兒歌，教師用多種方式給予鼓勵。
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