水果多又多小班教案
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的水果多又多小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
水果多又多小班教案1
活動(dòng)目標
1、引導幼兒認識常見(jiàn)的蔬菜、水果。
2、培養幼兒喜歡參與集體活動(dòng),體驗一起活動(dòng)的興趣。
3、認識色彩。
活動(dòng)準備
1、在活動(dòng)區開(kāi)設蔬菜、水果超市,擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實(shí)物,圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
談話(huà):小朋友你吃過(guò)什么蔬菜?什么水果?引出課題 《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分:
1、認識多種蔬菜、水果
教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區,認識開(kāi)設的蔬菜、水果超市。
問(wèn)幼兒:這是什么蔬菜?什么水果?吃起來(lái)有什么味道?有什么感覺(jué)?(讓幼兒展開(kāi)想象,進(jìn)行思考)
2、做游戲:小紅帽購物(背景音樂(lè )《小紅帽》)
教師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買(mǎi)蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應說(shuō)出蔬菜、水果的名稱(chēng),小紅帽走過(guò)去買(mǎi)(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買(mǎi)了太多食物,音樂(lè )停止,袋子破了,嘭,教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,沒(méi)有位子的人當小紅帽,游戲繼續進(jìn)行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。
3、連線(xiàn)
請幼兒打開(kāi)課本,讓幼兒觀(guān)察課本畫(huà)面,問(wèn)幼兒:畫(huà)面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫(huà)面上還有什么動(dòng)物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、
水果用線(xiàn)與背簍連起來(lái)。幼兒連線(xiàn)教師指導。
活動(dòng)結束
表?yè)P幼兒喜歡參與集體活動(dòng),認識了許多蔬菜水果。
水果多又多小班教案2
小班語(yǔ)言：水果多又多
活動(dòng)目標：
1、嘗試用較完整的語(yǔ)句講述水果的形狀、顏色、觸覺(jué)、味覺(jué)等。
2、能學(xué)習傾聽(tīng)分辨同伴的講述。
3、大膽清楚講述自己喜歡的水果，初步獲得水果講述的遷移能力。
活動(dòng)準備：
水果成列的架子;猜謎的分層展示盒;有關(guān)形狀、顏色、觸覺(jué)等的提示圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看、講一講
1、 今天，老師帶來(lái)了水果，看看是什么？（這是――）
2、 水果長(cháng)的很可愛(ài)，它們誰(shuí)愿意讓我們來(lái)看一看、講一講呢？我們讓水果跳到我們的碗里來(lái)，好嗎?
重點(diǎn)：利用有趣的水果呈現方式，引導幼兒嘗試一句話(huà)的講述。幼兒能用一句話(huà)清楚講清出現的水果是怎樣的（蘋(píng)果、香蕉、獼猴桃）
小結：原來(lái)看講一樣水果，可以說(shuō)它的形狀、顏色、觸摸的感覺(jué)和味道等，這樣可以說(shuō)的更清楚。
二、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜
1、這是一幢水果屋，里面住著(zhù)都是水果，我們來(lái)猜猜里面是誰(shuí)。
2、第一次猜謎――“眾人講，一人猜”（一句話(huà)講述）
一位幼兒上來(lái)，其他孩子把看到的水果用語(yǔ)言描述清楚，如：形狀、顏色、摸上去的感覺(jué)、味道等。如：它是圓圓的。
水果多又多小班教案3
一、活動(dòng)目標
知道蘋(píng)果、梨、香蕉3種水果的名稱(chēng)、顏色和主要特征。
二、活動(dòng)準備
1、不透明的袋子一個(gè)，內裝洗凈的'蘋(píng)果、香蕉、梨子等新鮮水果。
2、干凈的果盤(pán)若干，內裝適量洗凈、切好的蘋(píng)果、梨、香蕉小塊。
三、活動(dòng)內容
1、利用情景表演“秋姑娘”背著(zhù)個(gè)神秘袋子來(lái)給小朋友送禮物，引發(fā)幼兒的興趣。
師：咦，小朋友誰(shuí)來(lái)到我們班了。
秋姑娘：小朋友們好，我是秋姑娘，今天我給小朋友送來(lái)了好多禮物，一會(huì )兒請老師和你們一起分享一下吧！
幼：謝謝秋姑娘。
秋姑娘：小朋友再見(jiàn)。
師：秋姑娘給我們送來(lái)了禮物，什么禮物呢？你們知道嗎？
幼：不知道。
師：你能猜一下嗎？
幼：自由回答（糖、奶、布娃娃……）
師：“小朋友們想不想知道里面有什么？”
請4—5名小朋友把手伸進(jìn)袋子摸出所有的水果，并說(shuō)出名稱(chēng)。 “袋袋好，袋袋妙，袋袋里面裝果果。小朋友小手摸一摸，摸出看看是什么？” “哪個(gè)小朋友過(guò)來(lái)摸摸？” “小朋友摸出來(lái)的是什么呀？把它的名字告訴大家吧�！�
2、引導觀(guān)察，找找說(shuō)說(shuō)
師：原來(lái)秋姑娘給我們送來(lái)的是水果呀！請看老師手中拿的是什么呀！
找出蘋(píng)果、梨、香蕉3種水果，讓小朋友說(shuō)出它們的名稱(chēng)，并觀(guān)察它們的外形特征。
“蘋(píng)果是什么顏色的呀？它長(cháng)得什么樣��？”
�。ㄒ酝瑯拥姆绞揭龑殞氂^(guān)察梨和香蕉。）
“蘋(píng)果的顏色紅紅的，身子圓圓的；梨子的顏色黃黃的，身上有很多小黑點(diǎn)；香蕉的顏色黃黃的，身子長(cháng)長(cháng)的、彎彎的，像月亮�！�
3、出示幻燈片（觀(guān)看三種水果圖片及生長(cháng)在哪里）
師：今天我們認識了這么多的水果都有什么來(lái)呀！
蘋(píng)果、梨、香蕉它們都是生長(cháng)在樹(shù)上的。
4、師：現在水果寶寶要和小朋友做一個(gè)游戲，你們想玩嗎？
幼：想。
師：老師講解游戲的玩法。
老師要把水果寶寶放在地上，音樂(lè )響起時(shí)，小朋友跟老師跑，當音樂(lè )停止時(shí)小朋友要去搶水果寶寶，你搶到哪種水果，就要把他的名字和樣子說(shuō)出來(lái)，誰(shuí)想做游戲��？
幼：我。
幼兒游戲兩邊在反復游戲中對水果進(jìn)行鞏固。
四、品嘗水果
師：這些水果不僅長(cháng)得好看，味道也很美，你們想品嘗一下嗎？
幼：想。
那我們就一起來(lái)品嘗一下吧！
最后老師教育小朋友多吃水果身體好。
活動(dòng)結束。
五、活動(dòng)反思
本次優(yōu)質(zhì)課評選，我選擇了一節科學(xué)活動(dòng)《水果多又多》，因為孩子們平時(shí)生活中經(jīng)常吃水果，對蘋(píng)果、梨、香蕉這三種水果再熟悉不過(guò)了。
本次活動(dòng)，孩子們通過(guò)觀(guān)察、摸一摸、品嘗三種水果，了解了三種水果的外形特征及其不同的味道。
在設計活動(dòng)環(huán)節方面，我注意激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，用“秋姑娘”帶來(lái)禮物來(lái)導入活動(dòng)，緊接著(zhù)讓幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)來(lái)對三種水果加以認識，然后用好玩的游戲進(jìn)入活動(dòng)高潮加以對水果外形特征的鞏固，最后以品嘗水果的形式結束活動(dòng)。
在活動(dòng)過(guò)程中孩子們的回答出乎我的意料，沒(méi)想到把梨的外形特征描述得那么仔細，竟然能說(shuō)出里的外皮上有小黑點(diǎn)，我及時(shí)地對孩子的回答給與了肯定。
由于以往講課時(shí)語(yǔ)調過(guò)高，在本次活動(dòng)中我注意了自己的語(yǔ)調，使自己的教態(tài)更加自然和親切。
活動(dòng)中存在的不足：
1、在孩子語(yǔ)言表達方面引導的不夠。
2、在游戲中幼兒參與人數較多，導致孩子等待時(shí)間過(guò)長(cháng)。
在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì )注意吸取老師們的評課意見(jiàn)，課堂上取長(cháng)補短，使自己的教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩。
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