幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我想飛》含反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我想飛》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方向，掌握畫(huà)飛行中的人物技能，激發(fā)對想象畫(huà)的興趣。
2、運用已有的經(jīng)驗對畫(huà)進(jìn)行合理的添畫(huà)。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒掌握飛行人的動(dòng)作特征，并且畫(huà)出飛行中的人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運用已有的經(jīng)驗對畫(huà)面進(jìn)行合理的添畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、Ppt
2、白紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒聽(tīng)歌曲，（兩只小蜜蜂）并引導幼兒想象各種會(huì )飛的物體和人物。
師：今天啊，老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
師：這首歌曲中有誰(shuí)��？幼：小蜜蜂師：噢！對，剛才我們聽(tīng)到歌曲中的小蜜蜂會(huì )怎么樣��？（飛），為什么呢？
幼：自由回答師：那小朋友們，除了小蜜蜂會(huì )飛，還有什么東西會(huì )飛呢？
幼：自由回答師：小結（……）
二、引導幼兒觀(guān)察飛行人的動(dòng)作特征師：好，那現在呢！小朋友看老師這里有兩張圖片，圖片中會(huì )飛的可不是這些小動(dòng)物哦！認真觀(guān)察，看看他們有什么不同？（提問(wèn)個(gè)別幼兒）
教師小結：飛著(zhù)的人整個(gè)身體是橫著(zhù)的，而站著(zhù)的人則是直立的。
師：那現在老師來(lái)模仿一下飛行人，你們認真看一看，就算我們身體橫著(zhù)，卻還是飛不起來(lái)，這是為什么呢？
幼：討論回答、
師：對了，因為我們沒(méi)有飛行的工具，所以要把飛行人加上起飛的工具！才能夠自由飛翔！才能夠飛到自己想去的地方！
三、引導幼兒觀(guān)察飛行在天空中看到的事物，豐富幼兒繪畫(huà)背景經(jīng)驗師：哦！我有飛行的工具咯！我現在要飛到我最想去的`地方了！小朋友認真看看我飛到了什么地方？飛呀飛呀��！咦！我看到了一棵樹(shù)和座房子，可是為什么看起來(lái)這么矮小呢？有誰(shuí)知道能告訴老師嗎？
幼兒回答。
小結：原來(lái)��！因為我們飛到天空上看下來(lái)，離得遠，所以才變小了。
四、幼兒繪畫(huà)
1、師：小朋友你們想飛嗎？那哪個(gè)小朋友來(lái)告訴我，你會(huì )用什么辦法飛上天，又想飛去哪里呢？飛到了以后又會(huì )看到什么東西？
2、師：那今天我們就來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)的主題叫做《我想飛》，（鼓勵幼兒想一些不一樣的方法飛上天，飛到不同的地方）2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。（重點(diǎn)指導能力弱的幼兒）
五、結束活動(dòng)
活動(dòng)反思：
通過(guò)對教材深入地理解，我通過(guò)談話(huà)導入活動(dòng)：“小朋友們，你們有沒(méi)有想過(guò)要飛��？為什么想飛？”隨著(zhù)簡(jiǎn)單的導入，孩子們的思維被緊緊地吸引到課題上來(lái)。孩子們的回答讓我敏感到這個(gè)教材的特點(diǎn)：寫(xiě)出了孩子的心愿。每個(gè)孩子都希望自己能象小鳥(niǎo)一樣自由自在地在藍天上飛翔。因此，孩子們理解小紙人的心愿和行動(dòng)�；谶@樣的發(fā)現，我在課中引用了第一人稱(chēng)進(jìn)行教學(xué)，我讓孩子們把自己想象成那個(gè)小紙人，當伙伴們諷刺嘲笑你時(shí)，你會(huì )怎么說(shuō)？當遇到困難時(shí)，你會(huì )怎么想？怎么做？當你飛上藍天時(shí)，你的心情怎樣……我發(fā)現，這樣的教學(xué)很快地使孩子將自己融入到角色中去，以自己的經(jīng)驗理解著(zhù)角色的心理變化，仿佛是訴說(shuō)著(zhù)自己的故事。當看到斌斌張天雙臂，仰著(zhù)頭喊著(zhù)：“我想飛、想飛、想飛！”時(shí)，當看到胤胤表演著(zhù)一頭載到地上時(shí)的情境，當鑫瑜和淼淼說(shuō)著(zhù)對白時(shí)，我發(fā)現，這已經(jīng)不是書(shū)本上的故事，而是孩子們自己的故事。在這樣的教學(xué)中，書(shū)本上文本中的語(yǔ)言、詞匯已經(jīng)顯得不精彩也不重要了，更多的是孩子們用自己的思維組織著(zhù)語(yǔ)言，用自己的語(yǔ)言抒發(fā)著(zhù)情感。
所有的孩子都參與到了活動(dòng)中，孩子們在講述、表演、討論中表達著(zhù)自己的感受，活動(dòng)取得了很好的教學(xué)效果。反思這節課之所以能成功，我想主要有這幾方面的原因：
一、教材的把握正確。我很好地將孩子的愿望與小紙人的愿望融合在一起，直接提取了幼兒的情感體驗通過(guò)讓幼兒自己觀(guān)察圖片來(lái)想象講述小紙人的想法，用表演來(lái)再現這樣的場(chǎng)景，讓幼兒有感而說(shuō)，有感而發(fā)。
二、教師的激情投入。我在引導幼兒表現小紙人時(shí)，用自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調和肢體，表達了小紙人真切的愿望和情感，孩子們深受感染，并由此激發(fā)了他們表達的欲望。孩子們不僅加入自己的想法，并能有感情地進(jìn)行表演。
三、教學(xué)策略的適當運用。第一人稱(chēng)式的講述，并不適用于每一個(gè)故事。只有能令孩子身在其中，深有體會(huì )，才能成功實(shí)現角色轉換。
【幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我想飛》含反思】相關(guān)文章：
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我想飛……》09-22
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《金秋落葉》09-22
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《過(guò)新年》09-22
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《水果宴會(huì )》09-22
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《桔皮暢想》09-22
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《猜猜我有多愛(ài)你》09-22
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《春天的花》09-22
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《神氣的動(dòng)物》09-22