網(wǎng)絡(luò )安全班會(huì )課教案（精選12篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò )安全班會(huì )課教案，希望對大家有所幫助。
網(wǎng)絡(luò )安全班會(huì )課教案 篇1
一、 班會(huì )主題：
提高網(wǎng)絡(luò )安全意識 合理利用網(wǎng)絡(luò )資源
二、 班會(huì )目標：
1、提升大學(xué)生三種網(wǎng)絡(luò )相關(guān)的能力：分辨網(wǎng)絡(luò )安全隱患的能力、正確使用網(wǎng)絡(luò )資源的能力、合理使用網(wǎng)絡(luò )的自控能力。
2、樹(shù)立一種網(wǎng)絡(luò )觀(guān)念：網(wǎng)絡(luò )是大學(xué)生的學(xué)習資源，而不僅僅是娛樂(lè )工具。引導大學(xué)生將網(wǎng)絡(luò )成為自己的學(xué)習工具，做網(wǎng)絡(luò )的主人，使豐富的網(wǎng)絡(luò )資源為己所用，提高自我競爭力。
三、 班會(huì )背景：
新學(xué)期伊始，我所帶的大一學(xué)生已經(jīng)成為大二學(xué)生，他們已經(jīng)基本適應了大學(xué)生活，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習、校園生活、社會(huì )實(shí)踐等方面都進(jìn)展有序。為了方便自我學(xué)習和生活，很多同學(xué)在大二學(xué)年都配置了電腦，在宿舍也開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )在為同學(xué)們的網(wǎng)上課程學(xué)習、課外娛樂(lè )活動(dòng)、大學(xué)生校內網(wǎng)交流、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡(luò )資源使用等提供了極大的便利，但我們也同時(shí)看到，網(wǎng)絡(luò )使用是一把雙刃劍，很多同學(xué)在網(wǎng)絡(luò )交友、網(wǎng)絡(luò )購物、網(wǎng)絡(luò )游戲等中誤入歧途，有的交友不慎感情受傷甚至人身受到傷害、有的沉迷游戲荒廢學(xué)業(yè)不得不退學(xué)、有的網(wǎng)絡(luò )購物不慎被騙遭受經(jīng)濟損失的等等，可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )在給我們大學(xué)生呈現一幅美好畫(huà)面的同時(shí)，背后也波濤洶涌遍布暗礁。大二學(xué)生有的還沒(méi)有足夠的警惕心和較高的辨別能力，很容易在網(wǎng)絡(luò )中迷失自我，陷入危機，有必要通過(guò)主題班會(huì )的宣講，提高同學(xué)們分辨網(wǎng)絡(luò )安全隱患的能力、正確使用網(wǎng)絡(luò )資源的能力、合理使用網(wǎng)絡(luò )的自控能力，真正做到網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于同學(xué)們的成長(cháng)成才。
四、班會(huì )時(shí)間：
待定
五、班會(huì )地點(diǎn)：
待定
六、班會(huì )對象：
全體同學(xué)
七、準備工作：
1. 對同學(xué)們網(wǎng)絡(luò )使用情況的摸底調查。
2. 收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò )安全的文字、視頻資料及網(wǎng)絡(luò )不安全的案例。
3. 請班級同學(xué)編排有關(guān)于網(wǎng)絡(luò )安全的小品。
4. 對各班委相關(guān)工作進(jìn)行分配。
八、活動(dòng)流程：
1. 班級組織委員組織同學(xué)們準時(shí)到場(chǎng)并進(jìn)行簽到。
2. 請同學(xué)們欣賞小品，通過(guò)小品明確本次班會(huì )主題，主持人宣布班會(huì )正式開(kāi)始。
3. 現場(chǎng)調查一下同學(xué)們網(wǎng)絡(luò )的使用用途以及在使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
4. 展示有關(guān)于網(wǎng)絡(luò )使用安全的圖片和視頻資料，請同學(xué)們講講觀(guān)后感受。
5. 結合案列，詳細介紹大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )使用過(guò)程中可能遇到的各種安全隱患如網(wǎng)絡(luò )交友不慎、網(wǎng)絡(luò )購物不當、網(wǎng)絡(luò )游戲成癮、網(wǎng)絡(luò )言語(yǔ)不實(shí)等可能導致的一系列后果等，讓同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )安全能形成全面清晰深刻的認識，提高對網(wǎng)絡(luò )安全的辨別能力。
6. 結合大學(xué)生的學(xué)習和生活，展現網(wǎng)絡(luò )優(yōu)越的一面如免費網(wǎng)絡(luò )課程資源、學(xué)校圖書(shū)館網(wǎng)上資源、大學(xué)生就業(yè)資源網(wǎng)站等，形成正確使用網(wǎng)絡(luò )資源的能力。
7. 請相關(guān)學(xué)生現身說(shuō)法，介紹網(wǎng)絡(luò )安全教育經(jīng)驗，主持人指出網(wǎng)絡(luò )只是豐富我們學(xué)習和生活的一種途徑，不能過(guò)度依賴(lài)和沉湎于網(wǎng)絡(luò )中，鼓勵同學(xué)們在現實(shí)生活中多加鍛煉，提高對網(wǎng)絡(luò )使用的自控力，真正做到讓網(wǎng)絡(luò )成為大學(xué)生學(xué)習的助推器，生活中的好幫手。
8. 輔導員進(jìn)行總結，請同學(xué)們再次認識到網(wǎng)絡(luò )的利與弊，重視網(wǎng)絡(luò )使用中的安全隱患，將網(wǎng)絡(luò )成為自己的學(xué)習工具，做網(wǎng)絡(luò )的主人，使豐富的網(wǎng)絡(luò )資源為己所用，提高自我競爭力。
九、班會(huì )總結：
1. 同學(xué)們在使用網(wǎng)絡(luò )資源的時(shí)候，一定要提高警惕，學(xué)會(huì )分辨網(wǎng)絡(luò )各類(lèi)隱患。
2. 面對網(wǎng)絡(luò )資源的龐雜紛繁，要學(xué)會(huì )如何合理利用的能力更加重要，班級可以成立網(wǎng)絡(luò )中心小組，幫助同學(xué)們鑒別真偽、去除糟粕，提高網(wǎng)絡(luò )安全系數。
3. 每一個(gè)同學(xué)都應該好好把握大二時(shí)光，加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，使網(wǎng)絡(luò )資源服務(wù)同學(xué)們的自我成長(cháng)。
網(wǎng)絡(luò )安全班會(huì )課教案 篇2
背景：
1、網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng )造了精彩的娛樂(lè )時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習知識、交流思想、休閑娛樂(lè )的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò )猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學(xué)生造成傷害。主要表現在：許多孩子上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò )游戲等。網(wǎng)絡(luò )“無(wú)時(shí)差、零距離”的特點(diǎn)使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，網(wǎng)絡(luò )不良內容甚至還會(huì )造成學(xué)生生理上的傷害。加強網(wǎng)絡(luò )安全教育尤為緊迫。
2、據佛山日報3月8日報導：在順德某小學(xué)，課間嬉戲時(shí)，因為模仿網(wǎng)絡(luò )游戲，一小學(xué)生刺死同班好友。
班會(huì )目的：讓同學(xué)們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò )上存在的各種不安全的隱患，學(xué)會(huì )在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中保護自己的利益;理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕;尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘。
整體流程:
1、對網(wǎng)絡(luò )中遇到的問(wèn)題，大家發(fā)表見(jiàn)解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進(jìn)行總結。
詳盡流程
甲、 乙合：各位同學(xué)大家好!這節班會(huì )課的主題是《網(wǎng)絡(luò )安全教育》。 主持人甲：相信同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )都比較了解，但對于網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題又有多少認識呢?不如我們先聽(tīng)秦竹提幾個(gè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò )安全的問(wèn)題吧!
主持人乙：下面的問(wèn)題都是同學(xué)們在上網(wǎng)的過(guò)程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢?請同學(xué)們暢所欲言。
(1)你上網(wǎng)有節制嗎?時(shí)間是怎么安排的?一般是做什么事情?
(2)你有沒(méi)有保護好自己的上網(wǎng)密碼，個(gè)人資料?
(3)你會(huì )不會(huì )把自己的姓名、家庭住址、學(xué)校名稱(chēng)或者電話(huà)號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區?
(4)你會(huì )接收不認識的人發(fā)過(guò)來(lái)的文件等資料嗎?為什么?
(5)對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會(huì )如何處理?
(6)對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁(yè)面，你會(huì )采取怎樣的態(tài)度?
(7)有人以贈送錢(qián)物或見(jiàn)面等為理由，提出赴約或登門(mén)拜訪(fǎng)時(shí)，你會(huì )怎樣做?
(8)你曾經(jīng)去過(guò)網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?甚至是玩游戲?
(9)你玩網(wǎng)絡(luò )游戲嗎?是哪一類(lèi)型的?會(huì )模仿游戲里面的語(yǔ)言和動(dòng)作嗎?身邊的同學(xué)又有沒(méi)有模仿甚至經(jīng)常談?wù)?
(10)如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的同學(xué)或親戚朋友，你能說(shuō)說(shuō)他們的表現嗎?
主持人甲：看來(lái)同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良 思想的侵蝕。
據稱(chēng)，目前中國網(wǎng)絡(luò )的負面影響主要有以下3個(gè)方面：其一、國內外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、黃色、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點(diǎn)，利用上網(wǎng)聊天的機會(huì )尋找目標實(shí)施詐騙、搶劫、等犯罪活動(dòng)，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
主持人乙：沉迷網(wǎng)絡(luò )甚至網(wǎng)絡(luò )游戲不僅影響我們的學(xué)習和心理健康，還可能會(huì )讓我們走進(jìn)一個(gè)歧途。模仿游戲中的語(yǔ)言或動(dòng)作，造成慘劇。
2、看案例和資料，談感受
主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò )游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡(luò )游戲中的敵對角色，“戰斗”進(jìn)行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
主持人乙：為什么會(huì )出現這樣的慘劇，你從中想到什么?你會(huì )怎樣要求自己?
同學(xué)自由發(fā)表看法 ：這起慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò )游戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有一億網(wǎng)游少年中，其中的260萬(wàn)人是網(wǎng)游成癮者。此前，上海市青少年網(wǎng)絡(luò )成癮調查結果顯示，該市青少年網(wǎng)絡(luò )成癮總發(fā)生率為14.2%�！熬W(wǎng)絡(luò )成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。 網(wǎng)絡(luò )成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂(yōu)郁等，甚至可導致死亡。
3、班主任總結
網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng )造了精彩的娛樂(lè )時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習知識、交流思想、休閑娛樂(lè )的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò )猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學(xué)生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節班會(huì )課，我們通過(guò)從上網(wǎng)的時(shí)間安排，到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網(wǎng)絡(luò )中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網(wǎng)絡(luò )游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學(xué)們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò )安全的重要性，學(xué)會(huì )理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網(wǎng)絡(luò )促進(jìn)我們學(xué)習的進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò )安全班會(huì )課教案 篇3
一、設計目的：
本次主題班會(huì )我采用了直觀(guān)生動(dòng)，有趣的現代化教學(xué)手段，讓學(xué)生表演情景劇，把生活中發(fā)生的事情搬到課堂上，使學(xué)生真切的感受到網(wǎng)絡(luò )的危害，體現了以學(xué)生為主體讓學(xué)生自主參與，達到一種學(xué)生自我教育的良好目的�；顒�(dòng)中注重主題班會(huì )的教育性、知識性、藝術(shù)性、趣味性，并突出教育的實(shí)效性。希望通過(guò)班會(huì )，達到如下的教育目的：
1、使學(xué)生明白沉溺網(wǎng)絡(luò )具有危害性，讓學(xué)生通過(guò)參與，進(jìn)一步的從思想上徹底認識到如何健康、文明、科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò )。
2、使學(xué)生認識到作為一名小學(xué)生，在當今的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，應該充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，搞好我們的學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
3、通過(guò)班會(huì )前的采訪(fǎng)、調查等活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，參與能力。
二、本次班會(huì )優(yōu)點(diǎn)：
本次班會(huì )我認為達到了預期的效果，整體上是比較成功的。主要的成功之處表現在：
1、班會(huì )教育具有針對性，起到了良好的導向作用，通過(guò)本次班會(huì )孩子明白網(wǎng)絡(luò )的好處，網(wǎng)絡(luò )的危害以及如何健康文明科學(xué)地上網(wǎng)。
2、通過(guò)班會(huì )，鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力，參與意識，發(fā)揮了同學(xué)們的創(chuàng )造性。
3、這次班會(huì )的開(kāi)展，最后一個(gè)環(huán)節莊嚴而肅穆的宣誓，起到了凝聚人心的作用，提高了班集體的凝聚力和向心力。同學(xué)們普遍增強了班級自信心和自豪感。
4、主題班會(huì )給了同學(xué)們充分展示的機會(huì )，讓他們看到了老師對他們的信任，讓他(她)們在今后的學(xué)習和生活中充滿(mǎn)自信。
5、主題班會(huì )對班集體的整體學(xué)風(fēng)進(jìn)行了引領(lǐng)。班集體的面貌煥然一新，學(xué)習氛圍更為濃郁。
三、本次班會(huì )存在問(wèn)題：
1、對于一個(gè)班主任而言，主題班會(huì )應該由學(xué)生策劃完成，班主任教師除布置任務(wù)外，不應管理太多。
2、展示學(xué)生的機會(huì )可以更多些。
3、主題班會(huì )是濃郁班級學(xué)習氛圍的需要。
4、主題班會(huì )是展示學(xué)生風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性的舞臺。
網(wǎng)絡(luò )安全班會(huì )課教案 篇4
一、 設計背景
計算機與網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為了我們工作，學(xué)習及生活上必不可少的工具。但是，越來(lái)越多的中學(xué)生上網(wǎng)成癮。我們時(shí)�？梢钥吹疥P(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)成癮而夜不歸宿、因犯網(wǎng)癮而導致犯罪、甚至自殘自殺等這類(lèi)觸目驚心的新聞。網(wǎng)癮嚴重危害了學(xué)生身心的健康發(fā)展以及家庭的幸福，當我們在努力去幫助學(xué)生預防網(wǎng)癮的同時(shí)，我們是否應該提醒學(xué)生在上網(wǎng)的時(shí)候要注意言行，注意防止受騙等安全問(wèn)題呢?“拒絕網(wǎng)癮，安全上網(wǎng)”，是我們今天要討論的主題!
二、 教學(xué)目標
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )成癮自測題，讓學(xué)生明白自己是否有網(wǎng)癮的傾向。
2、通過(guò)學(xué)習網(wǎng)絡(luò )安全法，掌握相關(guān)知識。
3、學(xué)會(huì )健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的方法
三、 教學(xué)過(guò)程
1、 導入：網(wǎng)絡(luò )成癮自測題
2、 認識網(wǎng)癮，拒絕網(wǎng)癮
(1)網(wǎng)癮是什么
(2)網(wǎng)癮的危害
3、 安全上網(wǎng)
(1) 網(wǎng)上交友需謹慎
(2) “黑”人電腦是犯罪
(3) 網(wǎng)上交易防陷阱
(4) 網(wǎng)上造謠也違法
4、 小結
(1) 討論投票
(2) 小結
網(wǎng)絡(luò )安全班會(huì )課教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、認知目標：認識計算機、網(wǎng)絡(luò )與中學(xué)生獲取信息的關(guān)系；
2、情感目標：正確對待網(wǎng)絡(luò )，不沉溺其中，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò )的不良影響；
3、行為目標：展示新時(shí)代中學(xué)生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò )生活與實(shí)踐成果。
二、活動(dòng)內容：
1、展示學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成果：借助網(wǎng)絡(luò )支持和大屏幕演示，展示學(xué)生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò )生活與實(shí)踐成果。
2、提出諸多負面事件，通過(guò)討論網(wǎng)絡(luò )的負面影響，充分認識網(wǎng)絡(luò )，為下一步正確認識、正確使用網(wǎng)絡(luò )的討論奠定基礎。
3、樹(shù)立正確網(wǎng)絡(luò )觀(guān)：在充分演示、討論的基礎之上，客觀(guān)公正地認識網(wǎng)絡(luò )。
4、討論網(wǎng)絡(luò )秩序的維護：確立“維護網(wǎng)絡(luò )秩序，人人有責”的觀(guān)念，并提出一些行之有效的具體措施。
三、課前準備：
1、搜集、整理班級電子圖文信息，建立班級相冊、ppt演示文稿展示、電子學(xué)習助手等等。
2、搜集計算機、網(wǎng)絡(luò )負面影響的報道，并進(jìn)行資料分類(lèi)整理。
3、技術(shù)支持：多媒體演示教室一間，黑板一塊，觀(guān)眾座位若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò )并不遠，就在你我身邊——網(wǎng)聚魅力展示
1、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示
由通過(guò)掃描或數碼照相存入的相片集結成冊，內容包括：
�。� 1）每位同學(xué)最滿(mǎn)意的個(gè)人照片及一句話(huà)格言，每位教師的照片及寄語(yǔ)；
�。�2）重大集體活動(dòng)，如軍訓、運動(dòng)會(huì )、春游等具有紀念意義的相關(guān)照片。
2、一人有“難”（“難題”的“難”），八方支援——電子學(xué)習助手
從德智體各個(gè)方面概括介紹班級的情況。以 word文檔、ppt演示文稿的形式，總結各學(xué)科知識的重難點(diǎn)。
3、知識的海洋任我游——現場(chǎng)網(wǎng)絡(luò )資源搜索
由觀(guān)眾提出有待查詢(xún)的知識點(diǎn)，現場(chǎng)搜索。
�。ǘ┨摂M的世界中，我不辨南北西東——認清網(wǎng)絡(luò )的負面性
討論主要集中在以下幾個(gè)方面：
1、不是我不想走，實(shí)在是欲罷不能——對沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的討論。
2、還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。
3、虛擬世界中，我是誰(shuí)，你又是誰(shuí)？——對網(wǎng)戀，網(wǎng)上散布謠言，網(wǎng)絡(luò )購物騙買(mǎi)騙賣(mài)現象的討論，實(shí)質(zhì)是對網(wǎng)絡(luò )道德、責任的討論。
在觀(guān)眾討論的同時(shí)，用多媒體將觀(guān)眾搜集的視聽(tīng)信息播放在大屏幕上。所有討論內容由主持人進(jìn)行分類(lèi)整理，并將之概括在演示黑板
�。ㄈ┱l(shuí)之過(guò)，網(wǎng)絡(luò )還是我？——網(wǎng)絡(luò )的利弊討論
主持人：網(wǎng)絡(luò )到底帶來(lái)了些什么？為什么有人憑借著(zhù)它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發(fā)對網(wǎng)絡(luò )本質(zhì)的討論。由主持人對討論走向進(jìn)行把握，對討論結果進(jìn)行總結。由一位計算機錄入速度較快的同學(xué)，將討論結果錄入機器，并用大屏幕展示出來(lái)。
討論結果集中為：
1、網(wǎng)絡(luò )本善良：網(wǎng)絡(luò )是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無(wú)所謂對錯。
2、虛擬的世界中，我們仍舊是現實(shí)的：網(wǎng)絡(luò )雖然是一個(gè)與現實(shí)生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開(kāi)現實(shí)的道德與規范。
3、網(wǎng)絡(luò )面前，人人平等：網(wǎng)絡(luò )為每個(gè)人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。
�。ㄋ模⿲⒕W(wǎng)絡(luò )規則進(jìn)行到底——維護網(wǎng)絡(luò )秩序討論
網(wǎng)絡(luò )秩序，從我做起；網(wǎng)絡(luò )秩序，人人有責。面對網(wǎng)絡(luò )，應該做到：
1、提高自身素質(zhì)，抵制網(wǎng)絡(luò )誘惑；
2、發(fā)現不良信息，通知朋友共同抵制，并報告有關(guān)部門(mén)。
五、班主任講話(huà)
通過(guò)同學(xué)們的交流反映，看來(lái)網(wǎng)絡(luò )值得關(guān)注問(wèn)題還真不少網(wǎng)絡(luò )已深入我們每個(gè)人生活的各個(gè)方面，但它到底會(huì )成為汩汩長(cháng)流的智慧泉源，抑或是上天“賜予”人類(lèi)的“潘多拉盒子”，卻是因人而異的。因此同學(xué)們要正確認識網(wǎng)絡(luò )，自覺(jué)抵御誘惑。而且我們學(xué)校也規定在校生周一至周五嚴禁上網(wǎng)，請同學(xué)們自覺(jué)遵守。
六、活動(dòng)結束
網(wǎng)絡(luò )安全班會(huì )課教案 篇6
教學(xué)目標:
1、使學(xué)生了解什么是網(wǎng)絡(luò )信息安全,讓學(xué)生了解維護信息系統安全的一般措施。
2、掌握網(wǎng)絡(luò )存在哪些信息安全威脅，會(huì )帶來(lái)怎么樣的后果，應如何有效保護自己的信息。
3、培養學(xué)生安全地使用網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù),增強學(xué)生的信息安全意識.
教學(xué)重點(diǎn):
解威脅信息的常見(jiàn)因素。
學(xué)會(huì )病毒防護和信息安全防護的基本措施
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )病毒防護和信息安全防護的基本措施
2、日常生活中信息技術(shù)的安全使用。
教學(xué)過(guò)程：
1、情境導入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重后果。
播放計算機病毒、黑客進(jìn)行破壞、犯罪的相關(guān)新聞視頻資料。
使得學(xué)生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術(shù)安全問(wèn)題的嚴峻性。
2、引出課題《信息安全》
師生共同討論并解釋課題：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證）；
3、提出問(wèn)題，學(xué)生回答，教師指點(diǎn)：
通過(guò)剛才的演示，大家想想下面幾個(gè)問(wèn)題：
當你打開(kāi)電腦，忽然發(fā)現，存儲的文件丟失了，或系統突然崩潰了，你知道計算機中發(fā)生了什么嗎？
當你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開(kāi)某一封郵件時(shí)，防病毒軟件提示計算機已感染病毒，這時(shí)應做什么？
某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說(shuō)明了什么？
某天，朋友告訴你，他知道你的上網(wǎng)帳號和密碼，你信嗎？
你在網(wǎng)絡(luò )上收到信息，說(shuō)只要你郵寄多少錢(qián)到某一賬戶(hù)，就可得到大獎，你如何看待？
某天，當你用QQ聊天時(shí)，某個(gè)陌生人給你發(fā)來(lái)一個(gè)網(wǎng)址，你會(huì )打開(kāi)嗎？
因特網(wǎng)是一個(gè)信息的海洋，對于這里的所有信息，所有的“網(wǎng)中人”，你都會(huì )相信嗎？
網(wǎng)上的“泄密門(mén)”你知道有幾個(gè)？根據你掌握的知識，能說(shuō)說(shuō)這些秘密是如何泄露出去的嗎？
結合學(xué)生對于計算機的日常應用，討論后，學(xué)生對病毒、黑客、垃圾郵件、網(wǎng)絡(luò )共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個(gè)學(xué)生都強化了一種意識，信息安全問(wèn)題關(guān)系到的我們每個(gè)人。
4、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計算機病毒(小組討論方式)
(1)定義：
計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數據，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。
(2)特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。
(3)傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和磁盤(pán)進(jìn)行傳播。
5、做好信息安全的防護工作教師對于如何樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )行為進(jìn)行歸納：
安裝正版的殺毒軟件和防火墻，不定期對其升級，對系統全面查殺病毒；
對計算機系統打補丁，對重要數據不定期的進(jìn)行備份；
不登陸不健康的網(wǎng)站，不接收來(lái)路不明的網(wǎng)址，不要從網(wǎng)上隨意下載來(lái)歷不明的程序和數據資料；
不制造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件；
遵守國家相關(guān)法律法規，不做違法的事。
6、將學(xué)生分為7個(gè)小組，每組6人，對于以上的學(xué)習講講自己的心得體會(huì )，并談?wù)剬τ谧约簯撊绾螛?shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )文明行為。
7、課堂總結
這節課我們學(xué)習了網(wǎng)絡(luò )存在的信息安全的威脅的幾種類(lèi)型，希望通過(guò)這節課的學(xué)習，同學(xué)提高自己的信息安全意識，正確的使用網(wǎng)絡(luò )給我們提供的便利的同時(shí)，時(shí)刻注意信息安全的重要。
8、課后作業(yè)：
學(xué)習《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》。
查詢(xún)安全上網(wǎng)的方法。
網(wǎng)絡(luò )安全班會(huì )課教案 篇7
一、班會(huì )背景
電腦網(wǎng)絡(luò )是由世界各地的電腦聯(lián)為一體形成的網(wǎng)絡(luò )，每一臺電腦都可以聯(lián)接到其他任何一臺電腦上，也能為其他一臺或幾臺電腦提供服務(wù)，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )里有不斷增加的各方面豐富的信息資源供大家分享。
那么電腦網(wǎng)絡(luò )的主要用途是什么呢？它的主要功能是WWW瀏覽，即我們可以在眾多精美的多媒體信息中查找需要的東西，查詢(xún)我們感興趣的內容�，F在，電腦網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為了同現實(shí)世界一樣的另一個(gè)繽紛的世界。在電腦網(wǎng)絡(luò )上我們還可以相互交流，比如聊天、留言、寫(xiě)信。電腦網(wǎng)絡(luò )的迅速快捷和方便已經(jīng)受到大多數人的喜愛(ài)，它越來(lái)越多的被人們接受，使用。將來(lái)，終有一天它會(huì )像用電一樣普及。
可是我們的同學(xué)呢，卻把電腦網(wǎng)絡(luò )的功能單一化了、神奇化了，每天沉浸在電子網(wǎng)絡(luò )游戲中或者是網(wǎng)戀中不能自拔。不吃飯不睡覺(jué)不學(xué)習，成了十足的網(wǎng)蟲(chóng)。針對這種情況，很有必要指引學(xué)生正確地認識電腦網(wǎng)絡(luò )。
二、班會(huì )目的
1、正確地認識電腦網(wǎng)絡(luò )。
2、了解網(wǎng)絡(luò )。
3、利用網(wǎng)絡(luò )。
4、學(xué)會(huì )自控，學(xué)會(huì )生活。
三、班會(huì )準備
1、分組排練好歌舞小品等文娛節目。
2、每個(gè)同學(xué)寫(xiě)好兩篇作文，一篇是《我眼中的網(wǎng)絡(luò )》，另一篇是《明天的網(wǎng)絡(luò )》。
四、班會(huì )過(guò)程
A程序
1、識網(wǎng)絡(luò )“軟件可以做什么？”和“網(wǎng)絡(luò )可以做什么？”
2、演小品《“網(wǎng)蟲(chóng)”張三》
3、認清網(wǎng)絡(luò )的真面目：讓我歡喜的網(wǎng)絡(luò )，讓我憂(yōu)愁的網(wǎng)絡(luò )。
4、暢想網(wǎng)絡(luò )的明天。
5、全班合唱《中國娃》，班會(huì )結束。
B活動(dòng)記實(shí)
�。ㄒ唬┱J識網(wǎng)絡(luò )“軟件可以做什么？”和“網(wǎng)絡(luò )可以做什么？”
主持人談話(huà)：作為走在時(shí)代前沿的中學(xué)生，我們對電腦網(wǎng)絡(luò )并不陌生。但是，電腦網(wǎng)絡(luò )究竟有何神奇，它可以為我們帶來(lái)哪些好處，我們該如何利用今天的網(wǎng)絡(luò )，這堂班會(huì )課我們將帶領(lǐng)著(zhù)大家走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )，我們一起來(lái)揭開(kāi)電腦網(wǎng)絡(luò )神秘的面紗。
首先，我們談?wù)搩刹糠�，一是“軟件可以做什么？”，一是“網(wǎng)絡(luò )可以做什么？”
1、軟件已經(jīng)能夠做什么了？
我們都知道現在的軟件已經(jīng)非常能干了。在教育軟件方面，只要有投資，什么都能做。而這個(gè)投資，宏觀(guān)來(lái)看，回報是很高的，完全劃的來(lái)。
2、網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)可以做什么了？
隨著(zhù)我國多種寬帶網(wǎng)的建立與普及，網(wǎng)絡(luò )教育的實(shí)時(shí)交互性、學(xué)生自主性、海量信息的優(yōu)勢已經(jīng)呈現無(wú)余。在線(xiàn)交流答疑，影音并茂，簡(jiǎn)直就是全國性的大講座。
網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教育的第一個(gè)優(yōu)勢，就是海量信息�；ヂ�(lián)網(wǎng)上，具有學(xué)科內容的網(wǎng)站會(huì )越來(lái)越多，內容會(huì )越來(lái)越豐富。最新的知識與信息在網(wǎng)絡(luò )上傳播，知識的更新是無(wú)時(shí)不刻地在進(jìn)行。今天的時(shí)髦成果，明天或許已經(jīng)落后。今天的理論高樓，明天可能被實(shí)踐的結果轟炸成垃圾廢墟。
網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教育的第二個(gè)優(yōu)勢，就是學(xué)生自主性。具有學(xué)習主動(dòng)性的大中學(xué)生，要他們按部就班跟著(zhù)老師學(xué)習，是一種難言的痛苦。而按照教學(xué)需要，讓他們到信息的海洋去搜尋，則是莫大的快樂(lè )。正正反反的信息，通過(guò)比較討論，梳理成系統，是一個(gè)熵減過(guò)程，非常愉快。
網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教育的第三個(gè)優(yōu)勢，就是實(shí)時(shí)交互性。利用單機光盤(pán)學(xué)習，缺乏與老師的直接溝通，學(xué)生比較沒(méi)有把握，特殊的問(wèn)題也沒(méi)法及時(shí)解惑。寬帶網(wǎng)的建立，就創(chuàng )造了這種實(shí)時(shí)交流的可能。比如學(xué)醫的在職學(xué)生，可以在為病人動(dòng)手術(shù)時(shí)，及時(shí)得到老師的指點(diǎn)。
五、班會(huì )總結
網(wǎng)絡(luò )的話(huà)題在教室里響了很久，這已經(jīng)不是一個(gè)嶄新的事物了。關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的文字隨處可見(jiàn)，但大都是科學(xué)性理論性的研究或論述。通過(guò)這次班會(huì )，我們把無(wú)形無(wú)聲的網(wǎng)絡(luò )搬了出來(lái)，好好地識了一次廬山真面目。我們學(xué)會(huì )用辨證的眼光看待問(wèn)題，既要認識到網(wǎng)絡(luò )帶給我們的好處，又要看到網(wǎng)絡(luò )信息的復雜多變與虛假的一面。既要利用網(wǎng)絡(luò )幫助我們學(xué)習，又不能一味地沉浸在網(wǎng)絡(luò )中。短短的班會(huì )不足以展示中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò )的形形色色，但至少在不同程度上挽救了象張三一類(lèi)的“網(wǎng)蟲(chóng)”。這次班會(huì )帶給我們的.不僅僅是對網(wǎng)絡(luò )的認識，更多的是學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )自己管理好自己，學(xué)會(huì )自己把握好自己。
網(wǎng)絡(luò )安全班會(huì )課教案 篇8
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)這次主題班會(huì )，使同學(xué)們明白如何預防手機詐騙的重要性，通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解詐騙的各種形式，避免上當受騙。
二、背景分析：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，交通事業(yè)的發(fā)達，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術(shù)的進(jìn)步，越來(lái)越多的安全問(wèn)題也逐漸暴露，由其帶來(lái)的交通、飲食、消防、網(wǎng)絡(luò )等方面的一系列問(wèn)題也浮出了水面，為了加強學(xué)生在生活中各方面的預防能力，為了提高學(xué)生在各種災難來(lái)臨時(shí)的應對能力，為了灌輸學(xué)生更多的自我預防、自我保護、自我應對、自我逃生的能力。召開(kāi)本次主題班會(huì )。
三、引入提問(wèn)：
什么是“盜竊和詐騙”?所謂“盜竊和詐騙”就是分子利用學(xué)生經(jīng)驗少，心腸軟等特點(diǎn)，蓄意編造故事，博得大學(xué)生的同情，伺機借走其銀行卡，然后想盡辦法盜走密碼，最終騙走卡內資金的事項。
(一)、電信詐騙特點(diǎn)
詐騙案件與其他刑事相比，無(wú)現場(chǎng)、無(wú)痕跡物證，難以發(fā)現、固定和提取證據。在偵辦傳統詐騙案件中，往往采取比對嫌疑人體貌特征確定嫌疑人。而電信詐騙中，嫌疑人僅通過(guò)電話(huà)與受害人聯(lián)系，與受害人不見(jiàn)面，受害人對嫌疑人了解僅限于電話(huà)號碼、銀行賬號，不掌握嫌疑人體貌特征，難以確定嫌疑人。加之，電信詐騙嫌疑人通常采用網(wǎng)銀系統轉存及分解資金、自動(dòng)柜員機提現等手段，與銀行工作人員不接觸，加大了確定嫌疑人、固定證據方面的困難
(二)、電信詐騙作案的主要手法
(1)冒充公檢法詐騙騙子分別冒充“公安局、檢察院、法院、銀行、社保、醫保、有線(xiàn)電視或郵政公司”工作人員，虛擬上述機關(guān)、單位電話(huà)號碼，以“惡意透支、社保、醫保賬戶(hù)異常、電視欠費、郵包或涉嫌洗錢(qián)、販毒、經(jīng)濟等”為名，要求事主保密并將個(gè)人資產(chǎn)轉到所謂“安全賬戶(hù)”。
(2)冒充“領(lǐng)導”、熟人電話(huà)詐騙騙子冒充單位領(lǐng)導、同事、同學(xué)、親屬、朋友等，采取直呼其名或“猜猜我是誰(shuí)”的方式，以“臨時(shí)周轉、發(fā)生車(chē)禍、被抓、急需手術(shù)費用、孩子突發(fā)疾病”等為名，要求事主向指定賬戶(hù)轉入資金。
(3)“破財消災”詐騙：騙子以“子女在外遭綁架”或事主“得罪人將被報復，花錢(qián)能夠幫其擺平”等為由，要求事主交贖金或向賬戶(hù)打款。
四、PPT播放
(1)校園中常見(jiàn)的詐騙盜竊案例，
(2)社會(huì )上常見(jiàn)的詐騙盜竊案例四、學(xué)生討論分組討論身邊發(fā)生的案例以及如何預防此例事件的發(fā)生
五、班主任總結
“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”，不可無(wú)根據的同情陌生人，或者是昔日的好友，不可泛濫其同情心。詳細的闡述如何合理利用和保管銀行卡等。
六、情景劇
搞笑版“老同學(xué)”(一個(gè)學(xué)生被昔日的同學(xué)以介紹工作為由騙入傳銷(xiāo)的情景劇)
七、班會(huì )課總結
短短的40分鐘我希望能夠在我們每個(gè)人的心里播下了一顆安全意識的種子，希望通過(guò)這次班會(huì )，能夠再次喚醒同學(xué)們對生活中各種安全問(wèn)題的重視意識。大地蘇醒，春風(fēng)又綠，我們要讓自己心中那顆安全教育理念的種子發(fā)芽開(kāi)花、長(cháng)成參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
網(wǎng)絡(luò )安全班會(huì )課教案 篇9
一、活動(dòng)目的：
讓同學(xué)們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò )上存在的各種不安全的隱患，學(xué)會(huì )在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中保護自己的利益；
二、活動(dòng)流程：
1、各小隊報告人數
2、出旗、敬禮，唱隊歌一段
3、中隊輔導員宣布隊會(huì )開(kāi)始
主持人開(kāi)場(chǎng)白，導入隊會(huì )主題------ 網(wǎng)絡(luò )安全
三、整體流程:
1、對網(wǎng)絡(luò )中遇到的問(wèn)題，大家發(fā)表見(jiàn)解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進(jìn)行總結。
主持人：相信同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )都比較了解，但對于網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題又有多少認識呢?請同學(xué)們暢所欲言。
1、你上網(wǎng)有節制嗎？時(shí)間是怎么安排的？一般是做什么事情？
2、你有沒(méi)有保護好自己的上網(wǎng)密碼，個(gè)人資料？
3、你會(huì )不會(huì )把自己的姓名、家庭住址、學(xué)校名稱(chēng)或者電話(huà)號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區？
班主任寄語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的信息資源，成為學(xué)生學(xué)習知識休閑娛樂(lè )的重要平臺，但也極易對學(xué)生造成傷害。這節班會(huì )課，我們的目的就是讓同學(xué)們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò )安全的重要性，學(xué)會(huì )理智的對待各種誘惑。
班主任寄語(yǔ)：
四、呼號、敬禮，退隊旗
xxxx
五、隊會(huì )到此結束。
網(wǎng)絡(luò )安全班會(huì )課教案 篇10
一、教學(xué)目標
�。�1）知識與技能目標
要求學(xué)生懂得安全使用網(wǎng)絡(luò )的必要性，通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷身邊案例的分析過(guò)程，使學(xué)生體會(huì )網(wǎng)絡(luò )成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡(luò )成癮的特征及預防方法，培養學(xué)生發(fā)現、歸納的能力，及解決問(wèn)題的能力。
�。�2）過(guò)程與方法目標
作為教師不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識，更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識。在體驗事例分析活動(dòng)過(guò)程中充滿(mǎn)探索性和創(chuàng )造性，并在活動(dòng)中就獲得成功的體驗與喜悅，樹(shù)立戰勝困難的自信心。（3）情感與態(tài)度目標
培養良好的日常行為習慣，學(xué)會(huì )健康上網(wǎng)，具有辨別、防范能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì )網(wǎng)絡(luò )成癮的危害，并從中學(xué)到正確使用網(wǎng)絡(luò )的方法。
難點(diǎn)：讓學(xué)生戒除網(wǎng)癮，遠離虛幻，回歸真實(shí)。
三、教學(xué)媒體準備
課件——展現案例
四、教學(xué)過(guò)程
�。�1）創(chuàng )設情景，導入新課首先做一些采訪(fǎng)活動(dòng)（實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)）
1、你上過(guò)網(wǎng)嗎？你有QQ號嗎？
2、你上網(wǎng)主要目的是做什么？玩不玩游戲？
3、你結交過(guò)網(wǎng)友嗎？你和網(wǎng)友主要進(jìn)行哪些方面的交流？
4、你曾經(jīng)有過(guò)去網(wǎng)吧的經(jīng)歷嗎？能給大家講講嗎？
5、你現在是怎樣看待去網(wǎng)吧的？
6、周末在家上網(wǎng)嗎？一般多長(cháng)時(shí)間？做些什么呢讓學(xué)生打開(kāi)心扉，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，引發(fā)學(xué)生的討論。
�。�2）合作交流，探究新知
1、談一談：網(wǎng)絡(luò )給我們生活帶來(lái)什么樣的便利？
讓學(xué)生分組自由討論，小組展示。課件展示：網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)的便利。
2、網(wǎng)絡(luò )是先進(jìn)的，也是危險的。它改變了我們的生活，也充滿(mǎn)著(zhù)陷阱和誘惑。
讓學(xué)生分組自由討論，小組展示。
課件展示：案例展示，上網(wǎng)或去網(wǎng)吧上網(wǎng)會(huì )導致什么后果？
3、總結：進(jìn)網(wǎng)吧的危害
4、結合學(xué)生實(shí)際測一測班里的學(xué)生是否存在網(wǎng)癮
5、讓學(xué)生討論如何抵制網(wǎng)絡(luò )誘惑
�。�3）拓展延伸
展示實(shí)際生活中的三個(gè)情景，讓學(xué)生根據所學(xué)知識運用。
�。�4）發(fā)出倡議遠離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)；拒絕誘惑、戰勝網(wǎng)魔。
五、課堂小結
通過(guò)本節課，同學(xué)們要知道我們生活的世界存在著(zhù)種種誘惑。特別是要學(xué)生認清現在不良網(wǎng)絡(luò )游戲誘惑的嚴重危害，自覺(jué)自愿地追求文明向上，高雅健康的人生。
六、作業(yè)布置，鞏固所學(xué)
1、制定抗拒網(wǎng)絡(luò )誘惑的計劃
2、準備采用的具體措施
七、課后反思：
本節課我圍繞網(wǎng)絡(luò )安全知識展開(kāi)，教學(xué)設計了六大環(huán)節，這六大環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，深入解了所講知識，所舉案例既調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣，又很好的突出了本節課的重難點(diǎn)。小組討論熱烈而又適宜，體現了老師為輔，學(xué)生為主的教育原則，體現了本節課所確定的學(xué)法與教法。
總而言之，這堂課使我學(xué)到了不少東西，但也有不足之處，如，教學(xué)環(huán)節緊湊性還有待提高，學(xué)生的表達能力，老師的傾聽(tīng)能力，還欠缺火候，這些都有待今后不斷的學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )安全班會(huì )課教案 篇11
教學(xué)目標：
1知識與技能目標：要求學(xué)生懂得安全使用網(wǎng)絡(luò )的必要性，通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷身邊案例的分析過(guò)程，使學(xué)生體會(huì )網(wǎng)絡(luò )成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡(luò )成癮的特征及預防方法，培養學(xué)生的發(fā)現能力、歸納能力、應用意識、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力。
2過(guò)程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識，更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識。在體驗案例分析教學(xué)過(guò)程中充滿(mǎn)著(zhù)探索性和創(chuàng )造性，并在教學(xué)中獲得成功的體驗與喜悅，樹(shù)立戰勝困難的自信心。
3情感與態(tài)度目標：培養學(xué)生對未知知識探索的能力及自學(xué)能力。培養學(xué)生的判斷能力、辨別能力及防范能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì )網(wǎng)絡(luò )成癮的危害，并從中學(xué)到正確使用網(wǎng)絡(luò )的方法。
難點(diǎn)：戒除網(wǎng)絡(luò )成癮的若干方法的正確使用。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，導入新課
以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題�！办F里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎?網(wǎng)絡(luò )的誘惑金錢(qián)的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑
“借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問(wèn)：那英想借一雙慧眼看清這個(gè)世界，那我們能不能用我們的慧眼認清網(wǎng)絡(luò )的危害，并果斷地拒絕它們呢?
(以學(xué)生熟悉的歌曲作為本節課的自然引入。)
二、合作交流，探究新知
通過(guò)觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )成癮的一些案例，了解網(wǎng)絡(luò )成癮的特征。
材料一：成績(jì)優(yōu)秀、關(guān)心集體的'小杰，被網(wǎng)絡(luò )所吸引，沉迷網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習成績(jì)下降，后來(lái)為了上網(wǎng)費，走上了搶劫的犯罪之路。
材料二：據新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬(wàn)余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區看守所現有6個(gè)少年監舍，共在押未成年人77人。其中三成學(xué)生是沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。
材料三：6月1日，長(cháng)崎縣佐世保市一名小學(xué)6年級女生因網(wǎng)上聊天與同學(xué)發(fā)生爭吵，之后她在學(xué)校內用刀殺死了與之相爭的同學(xué)，在日本引起軒然大波。家長(cháng)們由此發(fā)現，很多中小學(xué)生在回家后，會(huì )花大量時(shí)間在網(wǎng)上聊天。中小學(xué)生聊天的對象往往是自己的同學(xué)，如果和陌生人聊天發(fā)生不快，可以不理對方了事，但和同學(xué)網(wǎng)上爭吵，虛擬網(wǎng)絡(luò )空間就會(huì )引發(fā)現實(shí)矛盾。由于網(wǎng)上聊天互不見(jiàn)面，說(shuō)話(huà)不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。
三、觀(guān)察特征，深入探究
根據網(wǎng)絡(luò )成癮的特征，深入探究，深刻了解網(wǎng)絡(luò )成癮的危害，主要體現在以下五個(gè)方面：
1、摧殘身體，影響健康
2、心理受損，人格異化
3、滋生是非，擾亂治安
4、影響學(xué)業(yè)，貽誤終生
5、安全隱患，危及生命
四、范例解析，深化新知
傳說(shuō)古希臘有一個(gè)海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過(guò)這里的船只，使它們觸礁沉沒(méi)。智勇雙全的奧德賽船長(cháng)勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個(gè)辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽(tīng)到歌聲也無(wú)法指揮水手;并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽(tīng)不到女巫的歌聲。結果，船只順利地渡過(guò)了海峽。
請問(wèn)：
1、奧德賽船長(cháng)如何使船只順利通過(guò)了海峽?
2、從這個(gè)事例中，你能否找出自覺(jué)抵制不良誘惑需要的條件?小明今年13歲，是某校初一學(xué)生。他原本聰明伶俐，品學(xué)兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò )知識競賽一等獎。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò )游戲后，每天一放學(xué)，他就往網(wǎng)吧里雙休日則更是無(wú)所顧忌，全天泡在網(wǎng)吧。
請問(wèn)：你有拯救小明的好主意嗎?
通過(guò)古希臘的一個(gè)神話(huà)故事，和關(guān)于小明同學(xué)的一個(gè)案例，讓學(xué)生分組交流探討其中的問(wèn)題，從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法。(學(xué)生暢所欲言，培養語(yǔ)言表達及概括能力)
五、暢談收獲，歸納總結
根據學(xué)生的探討結果，教師歸納總結出戒除網(wǎng)癮的一些切實(shí)可行的好方法：第一步，采取認知療法，使網(wǎng)絡(luò )成癮者堅定戒除網(wǎng)絡(luò )成癮的信心
(1)幫助網(wǎng)絡(luò )成癮者正確了解網(wǎng)絡(luò )，指出網(wǎng)絡(luò )的益處和缺點(diǎn)，讓受治者學(xué)會(huì )去分辨什么是對自己有益的，利用網(wǎng)絡(luò )擴展知識做偶爾的放松和娛樂(lè )。
(2)幫助網(wǎng)絡(luò )成癮者做自己我認知。
(3)與網(wǎng)絡(luò )成癮者一起制定人生規劃，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命。
這一治療階段要達到的治療效果是：讓網(wǎng)絡(luò )成癮者從思想上認識到網(wǎng)癮的危害性，主動(dòng)要求戒除，待成癮者愿意積極配合治療后進(jìn)入下一治療階段。第二步，采取系統脫敏的方法，使網(wǎng)絡(luò )成癮者逐步戒除網(wǎng)癮治療者和網(wǎng)絡(luò )成癮者一起制定戒除網(wǎng)癮計劃。具體內容如下：
(1)上網(wǎng)時(shí)間計劃。在一個(gè)月內逐步減少上網(wǎng)時(shí)間，最終達到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng)。
(2)啟動(dòng)獎勵機制給予適當刺激。網(wǎng)癮者能按計劃執行，則建議家長(cháng)給予獎勵(用代幣制)，即每周發(fā)給適當的代幣，到月終兌換為現金。做不到時(shí)則罰，但不可打、罵。
(3)建議家長(cháng)安裝一些學(xué)習軟件和有益于身心健康的游戲，與孩子一起制作一些軟件，引導孩子登陸一些好的教育網(wǎng)站，鼓勵孩子通過(guò)收發(fā)電子郵件的形式與同學(xué)老師、親戚朋友溝通交流。
此階段要達到的效果是：使網(wǎng)絡(luò )成癮者生活作息時(shí)間歸于正常，基本脫離網(wǎng)癮。
第三步，采取代替療法，使網(wǎng)絡(luò )成癮者真正戒除網(wǎng)癮
通過(guò)上述兩個(gè)階段的治療，網(wǎng)絡(luò )成癮者如不再用大量的時(shí)間上網(wǎng)，應幫助其制定出替代網(wǎng)絡(luò )、釋放學(xué)習壓力、滿(mǎn)足精神需求的娛樂(lè )項目。具體建議如下：
(1)培養孩子健康的興趣愛(ài)好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫(huà)、航模、音樂(lè )等第二課堂的學(xué)習。
(2)滿(mǎn)足青少年充實(shí)的精神生活和娛樂(lè )需要，可以在學(xué)習之余根據孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些戶(hù)外運動(dòng)，讓孩子勞逸結合的學(xué)習，
(3)有意的讓孩子參加一些社交教學(xué)，與同伴建立友誼，學(xué)習之余，去看一場(chǎng)電影，或是體育比賽，組織郊游等。
此階段要達到的效果是：讓網(wǎng)絡(luò )成癮者感受到除了網(wǎng)絡(luò )以外的豐富多彩的生活，轉移分散受治者對網(wǎng)絡(luò )過(guò)分的注意力。讓受治者真正的戒除網(wǎng)癮，讓網(wǎng)絡(luò )和其他學(xué)習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治愈網(wǎng)絡(luò )成癮綜合癥，還要注意以下幾點(diǎn)：
1、提高學(xué)生抵制誘惑的能力
2、教育學(xué)生調整好心態(tài)
網(wǎng)絡(luò )安全班會(huì )課教案 篇12
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò )有積極的一面，也有消極的一面。
2、讓學(xué)生加強對不良網(wǎng)上內容的抵抗力。
3、正確對待互聯(lián)網(wǎng)，做健康陽(yáng)光青年。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)正確的態(tài)度，正確利用網(wǎng)絡(luò )。
教學(xué)難點(diǎn)：
提高網(wǎng)絡(luò )自制力，讓學(xué)生有節制的上網(wǎng)。
教學(xué)方法：
講授法，討論法，演講法。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
導入語(yǔ)：據中國青少年網(wǎng)絡(luò )協(xié)會(huì )提供的數據，目前，城市上網(wǎng)小學(xué)生比例為25.8%，初中生為30%，高中生為56%。我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數的13.2%，而13歲至17歲的中學(xué)生群體成為“網(wǎng)癮重災區”。網(wǎng)絡(luò )這把“雙刃劍”正在無(wú)情地吞噬著(zhù)青少年的身心健康，因迷戀上網(wǎng)而逃學(xué)、離家出走、搶劫甚至猝死在網(wǎng)吧、走向犯罪道路的現象屢屢發(fā)生。
一、認識網(wǎng)癮，拒絕網(wǎng)癮
1. 網(wǎng)癮是什么
“網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征。即對現實(shí)生活冷漠，而對虛擬的網(wǎng)絡(luò )游戲、情愛(ài)、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過(guò)程，也是行為發(fā)展的終結。心理學(xué)認為網(wǎng)癮是一種精神病;而心理老師認為網(wǎng)癮是正常人出現的心理問(wèn)題(特例除外)。網(wǎng)癮具體可分為網(wǎng)絡(luò )交際癮、網(wǎng)絡(luò )色情癮、網(wǎng)絡(luò )游戲癮、網(wǎng)絡(luò )信息癮和網(wǎng)絡(luò )賭博癮等類(lèi)型。
2、網(wǎng)癮的危害
青少年患上網(wǎng)癮后，開(kāi)始只是精神依賴(lài)，以后便發(fā)展為軀體依賴(lài)，長(cháng)時(shí)間的沉迷于網(wǎng)絡(luò )可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網(wǎng)則出現失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(cháng)，大腦高度興奮，導致一系列復雜的生理變化，尤其是植物神經(jīng)功能紊亂，機體免疫功能降低，由此誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這些問(wèn)題的出現都會(huì )對他們的身體健康和成長(cháng)發(fā)育產(chǎn)生極大的影響。網(wǎng)絡(luò )成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學(xué)習，使他們不能集中精力聽(tīng)課，不能按時(shí)完成作業(yè)，成績(jì)下滑，喪失學(xué)習的信心和興趣，甚至會(huì )發(fā)展到逃課、輟學(xué)。網(wǎng)絡(luò )中各種不健康的內容，也可造成青少年自我過(guò)分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀(guān)、價(jià)值看扭曲�；加芯W(wǎng)癮青的青少年，為了能上網(wǎng)，他們不惜用掉自己的學(xué)費、生活費，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢(qián)，在家欺騙父母，甚至會(huì )發(fā)展到偷竊、搶劫，最后走上違法犯罪的道路。
二、及早預防，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )意識
染上網(wǎng)癮的孩子多半是自制能力差，內心得不到理解，對學(xué)習表示厭倦的孩子。對于他們，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重成績(jì)，更重要的是素質(zhì)教育，理解和支持與鼓勵他們，使他們變得陽(yáng)光，開(kāi)朗，自信，這才是前提。
1、幫助孩子認清網(wǎng)絡(luò )的虛擬性和隱蔽性。
眾所周知，我們在家里，只要一根網(wǎng)線(xiàn)，甚至不要線(xiàn)，我們就可以方便的與來(lái)自各地的人們交談，但是你從不知道他的真實(shí)狀況，青少年對社會(huì )沒(méi)有任何經(jīng)驗，容易上當受騙，因此家長(cháng)應該講清網(wǎng)絡(luò )的虛擬，告訴孩子辨別網(wǎng)絡(luò )騙局的技巧，使孩子樹(shù)立正確的上網(wǎng)觀(guān)念
2、限制上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)內容
孩子每天上網(wǎng)時(shí)間2個(gè)小時(shí)比較好，可以幫助孩子制定一個(gè)日程表，多做一些運動(dòng)，不要守在電腦前面，對身體也不好。還有孩子上網(wǎng)的內容一定要監控好，我們可以安裝一些軟件來(lái)定時(shí)截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時(shí)了解孩子使用網(wǎng)絡(luò )的狀況，把孩子瀏覽的內容引導至新聞，學(xué)習等方面。如果年齡小的孩子，最好家長(cháng)一起陪同上網(wǎng)。
3、與孩子交流和溝通
經(jīng)常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開(kāi)自己的心扉，尤其是內向的孩子，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網(wǎng)絡(luò )當作唯一交流，發(fā)泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子。
4、防止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)
網(wǎng)吧發(fā)生的各類(lèi)事故新聞報道也很常見(jiàn)，那里的環(huán)境以及上網(wǎng)的人，以及人們上網(wǎng)所瀏覽的內容都會(huì )給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪里上網(wǎng)，都不可以去網(wǎng)吧否則在網(wǎng)吧環(huán)境的熏陶下，孩子的成長(cháng)肯定是不利的，有可能染上網(wǎng)癮。并且光顧一次后，更有可能出現第二次，第三次……
5、一旦染上網(wǎng)癮，必須及時(shí)制止
當孩子已經(jīng)成迷于網(wǎng)絡(luò )而無(wú)法自拔時(shí)，我們就需要聯(lián)合老師，關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，避免繼續去網(wǎng)吧，講明其危害，幫他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。這個(gè)也需要動(dòng)員全社會(huì )的力量，需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關(guān)懷，讓他們心中有愛(ài)，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價(jià)值的取向
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