中班不挑食的好寶寶教案模板

　　作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的中班不挑食的好寶寶教案模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中班不挑食的好寶寶教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。

　　2、養成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

　　3、初步了解食物與健康的關(guān)系。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。

　　5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　活動(dòng)準備：

　　小狗和小狗媽媽的手偶。

　　活動(dòng)目標：

　　一、導入活動(dòng)

　　欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

　　1、教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)現挑食會(huì )對自己的身體有危害。

　　教師：小灰狗有一個(gè)不好的習慣是什么？

　　2、教師提出問(wèn)題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來(lái)越瘦，身體也越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

　　教師小結：小灰狗因為挑食，越來(lái)越瘦，身體越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

　　二、根據故事內容討論。

　　1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn)，小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習慣？

　　2、教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫助小灰狗改掉挑食的.習慣。

　　教師：我們應該對小灰狗說(shuō)什么？我們應該為小灰狗做些什么？

　　3、教師小結：小朋友現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，身體需要各種營(yíng)養。如果挑食，就會(huì )使小朋友的身體缺少營(yíng)養，最后像小灰狗一樣，長(cháng)不高、長(cháng)不大，渾身沒(méi)有力氣。

　　三、說(shuō)一說(shuō)、想一想。

　　1、教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養價(jià)值。

　　教師：這些食物中哪些是你吃過(guò)的？哪些是你喜歡吃的？

　　教師：它們對小朋友有哪些營(yíng)養價(jià)值呢？

　　小結：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長(cháng)得高而壯；魚(yú)肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮；肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

　　活動(dòng)反思：

　　小朋友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強調不挑食，但有些小朋友還是挑食，一會(huì )兒不吃青菜，一會(huì )兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵下，還能堅持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語(yǔ)、湯俊琪特別挑食，所以這次活動(dòng)著(zhù)重針對這幾個(gè)小朋友。

　　在故事提問(wèn)時(shí)我特意我請了平時(shí)愛(ài)挑食的幾個(gè)小朋友回答我們應該對挑食的小灰狗說(shuō)什么？我們應該為小灰狗做些什么？從而讓他們知道不挑食才能身體好。

　　活動(dòng)下來(lái)，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動(dòng)來(lái)證明。

　　中班不挑食的好寶寶教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。

　　2、通過(guò)故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長(cháng)發(fā)育。

　　3、養成不挑食的好習慣。

　　4、懂得為自己選擇營(yíng)養豐富的菜。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓孩子了解各種食物的營(yíng)養，各種食物都有豐富營(yíng)養，都應該吃，做不挑食寶寶。

　　難點(diǎn)：食物的合理搭配，既要有菜，又要有肉。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒圖冊《寶寶和貝貝》、小豬手偶

　　2、各種食物模型或食物（如胡蘿卜、番茄、黃瓜、菠菜、魚(yú)肉）

　　3、容器（如塑料盤(pán)子或碗）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng)：放《健康歌》，導出要有健康的身體，除了運動(dòng)，飲食也要健康。

　　2、欣賞故事《寶寶和貝貝》，讓幼兒知道挑食的危害

　�。�1）教師講述故事，引導幼兒發(fā)現挑食對自己身體的危害

　　問(wèn)：貝貝有一個(gè)不好的習慣是什么？導致了什么？

　　問(wèn)：后來(lái)貝貝改正了習慣，結果怎樣？

　�。�2）總結：寶寶不挑食，身體又強壯又健康，貝貝挑食，身體又瘦又小，沒(méi)力氣，后來(lái)貝貝改變了壞習慣，好好吃飯，不挑食，身體也像寶寶一樣強壯了。

　　3、根據故事討論

　�。�1）問(wèn)：小朋友們有沒(méi)有像貝貝一樣的習慣？我們應該怎樣做呢？

　�。�2）總結：鼓勵小朋友，指出現在正長(cháng)身體的時(shí)候，需要各種營(yíng)養，如果挑食，小朋友們就會(huì )缺乏各種營(yíng)養。

　　4、看一看，想一想

　�。�1）教師結合班上幼兒挑食的情況，找出食物和模型中的食物，幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養價(jià)值。

　　問(wèn)：這些食物中哪些是你喜歡吃的，哪些是不喜歡的？

　　問(wèn)：它對小朋友有哪些營(yíng)養價(jià)值呢？

　　(2)總結：肉——熱量脂肪，菠菜——維生素

　　5、動(dòng)手做一做

　　幼兒自己做午餐，挑有營(yíng)養的食物放在盤(pán)子里

　　幼兒自己說(shuō)自己做的午餐有哪些菜

　　幼兒交流，說(shuō)說(shuō)其他幼兒的午餐都有哪些菜，好不好，為什么？

　　總結：鼓勵幼兒做得好。

　　活動(dòng)延伸：

　　與家長(cháng)交流，在家長(cháng)的配合下，鼓勵幼兒吃一些自己不愛(ài)吃但有營(yíng)養的食物，努力做到家園共育。

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