幼兒園小班體育活動(dòng)《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)課的教案（精選15篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班體育活動(dòng)《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)課的教案（精選15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班體育活動(dòng)《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)課的教案 篇1
設計思路：
游戲是幼兒學(xué)習與成長(cháng)的主要方式。箱包布墊是我們新埭幼兒園的鄉土特色材料之一，根據小班孩子年齡特點(diǎn)，我就利用鄉土化的自制體育器械——箱包布墊，設計了體育游戲“小兔跳跳”。整個(gè)活動(dòng)以兔媽媽和小兔去森林游玩的情境貫穿始終，通過(guò)嘗試箱包布墊的各種游戲，引導幼兒初步練習跳的技能，體驗身體活動(dòng)的樂(lè )趣。從而讓孩子們對體育活動(dòng)更加的感興趣。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用墊子玩各種游戲，初步練習跳的技能。
2、運用鄉土化材料開(kāi)展體育游戲，體驗身體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
箱包布料制作的布墊、音樂(lè )：甩蔥歌
活動(dòng)重點(diǎn)：
樂(lè )意嘗試用墊子玩各種游戲，發(fā)展幼兒跳的技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步練習雙腳分合協(xié)調的跳躍。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入，活動(dòng)身體。
1、教師以兔媽媽的身份帶領(lǐng)兔寶寶們進(jìn)入聽(tīng)音樂(lè )做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作活動(dòng)場(chǎng)地。
2、熱身運動(dòng)：兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們運動(dòng)身體。
二、森林探險，練習多種跳法。
1、情境一：小兔過(guò)河。
�。�1）雙腳連續向前跳。
兔寶寶們嘗試著(zhù)將布墊擺成石頭路，并練習多種連續向前跳的動(dòng)作。
將布墊擺成稍遠的距離，練習定點(diǎn)跳。
�。�2）雙腳分合跳。
教師示范雙腳分合跳。
幼兒練習數次。
2、情境二：小兔子拔蘿卜。
�。�1）跟媽媽去拔蘿卜，
�。�2）跳石頭路，選其中一條
�。�2）吃蘿卜
�。�3）返回，再次選擇石頭路
�。�4）第二次拔蘿卜，并返回
三、放松整理活動(dòng)
互相捶捶背、揉揉肩，敲敲腿進(jìn)行放松運動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：煮蘿卜
幼兒園小班體育活動(dòng)《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)課的教案 篇2
設計背景
近日我園要舉行“親子運動(dòng)會(huì )” 在活動(dòng)中，我們班所參賽的游戲名稱(chēng)是“龜兔賽跑”與“我是小超人”在兩項活動(dòng)中，都有跳躍活動(dòng)，但對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)有些困難，因此這節課用來(lái)鍛煉幼兒的跳躍能力。
活動(dòng)目標
1. 鍛煉幼兒的跳躍能力。
2. 讓幼兒樂(lè )于加入集體活動(dòng)。
3. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
4. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5. 通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒雙膝離地連續跳躍。
活動(dòng)準備
剪好的蘑菇若干 小兔子頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程
一．開(kāi)始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。
二．基礎部分：
1.準備往返路線(xiàn)
�。ㄐ⊥米觽兲綄γ�，撿起蘑菇，返回終點(diǎn)。）
2. 小兔子的比賽
�。▋芍恍⊥米颖荣�，看誰(shuí)跳得快。）
三．結束部分：
1. 兔媽媽和小兔回家。
2. 整理活動(dòng)。
教學(xué)反思
1. 幼兒參與的積極性很高，樂(lè )于參與集體活動(dòng)。
2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動(dòng)目標要求。
3. 活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習要領(lǐng)，教師沒(méi)有引導好，應加強教師之間的配合。
4. 教師在日常生活中應加強幼兒的練習。
幼兒園小班體育活動(dòng)《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)課的教案 篇3
活動(dòng)設計背景
我班幼兒在前期已經(jīng)學(xué)習了單腳跳、雙腳跳，本次活動(dòng)是在原有的基礎上學(xué)習夾物跳，進(jìn)一步訓練幼兒的跳躍能力。本活動(dòng)主要以兔媽媽和孩子們玩游戲的形式進(jìn)行，通過(guò)幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸到的呼啦圈、球、啞鈴等材料，讓幼兒積極參與活動(dòng)，學(xué)習夾物跳，并從中體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習雙腳夾物跳的方法，訓練幼兒的腿部力量。
2、 激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)，從中體驗游戲的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習雙腳夾物跳。
活動(dòng)準備
呼啦圈、球、啞鈴、礦泉水瓶、錄音帶錄音機等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)
師：“寶寶，今天媽媽帶你們到一個(gè)地方去玩游戲，想不想去呀?”“想�！薄澳俏覀兂霭l(fā)吧”。放《快樂(lè )兔子舞》出發(fā)。
2、基本活動(dòng) 學(xué)習雙腳夾物跳
師：“我們的目的地到了�！薄巴圻@里的東西真多，休息一會(huì )后，我們能不能把這些東西不用手也可以運到對面去�！�
1、幼兒嘗試用不同的方法把啞鈴、礦泉水瓶運到對面去。
2、 教師講解示范雙腳夾物跳“我是這樣的�！�
3、 請若干幼兒練習雙腳夾物跳，“你會(huì )想我這樣做嗎?”
4、 整體練習�！氨纫槐�，誰(shuí)的動(dòng)作最像我�！�
5、 再請幼兒嘗試球夾在腳那個(gè)部位更穩，然后總結方法。
6、 再次請幼兒練習雙腳夾球跳。
3、游戲：運蔬菜
1、把幼兒分成人數相同的三組。
2、每組幼兒雙腳跳過(guò)用呼啦圈搭成的小橋，然后把一顆蔬菜拿起夾在兩腳間，跳回來(lái)放在竹筐里，時(shí)間到，運得最多的組為勝。
4、放松活動(dòng)：音樂(lè )《我愛(ài)你》
繞腿、壓腿、踢腿、彎彎腰等。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)我能以小朋友喜愛(ài)的小白兔形象創(chuàng )設一個(gè)故事情景，兔媽媽帶孩子到草地學(xué)本領(lǐng)、玩游戲為線(xiàn)索組織活動(dòng)，將幼兒參與學(xué)習的積極性調動(dòng)起來(lái)，讓幼兒在活潑、有趣的模仿動(dòng)作中，輕松愉快地進(jìn)行鍛煉�；顒�(dòng)中，幼兒積極活躍，雙腳夾物跳的方法掌握得很好。在第一次嘗試活動(dòng)中，很多幼兒想出了與眾不同的運送辦法，我都能加以肯定，再次雙腳夾球跳那個(gè)部位更穩嘗試活動(dòng)中，我讓幼兒充分嘗試，然后總結方法，孩子非常踴躍參與，并很快掌握了方法。游戲環(huán)節，幼兒都能用雙腳夾物跳的方法運蔬菜，來(lái)回路線(xiàn)分開(kāi)，幼兒秩序整然。本節課我雖然注意了游戲化、注意了給孩子適度自由空間、注意了小結、但還是有所不足，如游戲環(huán)節，第一輪孩子掌握了方法，第二輪我沒(méi)有讓能力強的孩子嘗試一次運送兩個(gè)或三個(gè)蔬菜，讓能力強的孩子得到更好的發(fā)展。注意個(gè)體差異，還將是我今后努力的方向。
幼兒園小班體育活動(dòng)《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)課的教案 篇4
設計意圖
《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戲性較強的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡(jiǎn)單易懂。對于大班幼兒來(lái)說(shuō)記住歌詞、學(xué)會(huì )演唱并不是難事。因此，活動(dòng)設計中我的定位是既要讓幼兒在理解歌詞的基礎上學(xué)會(huì )演唱這首歌曲，還要采用不同的形式唱好，讓幼兒既體驗到歌唱的快樂(lè )又掌握一些簡(jiǎn)單的歌唱技能，從而進(jìn)一步提升幼兒的歌唱表現力，激發(fā)幼兒喜愛(ài)音樂(lè )的情感。
活動(dòng)以帶“小兔”去樹(shù)林玩這一情境為主線(xiàn)，在游戲化的輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學(xué)會(huì )演唱到多形式表現。前后呼應的游戲環(huán)節和情境設置，意在讓幼兒進(jìn)一步體驗到活動(dòng)的趣味：多形式的演唱和情趣化的引導，意在讓幼兒進(jìn)一步感受到歌唱的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1．感受樂(lè )曲的活潑歡快，學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2．學(xué)習用襯詞的方法為歌曲的部分樂(lè )句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
伴奏音樂(lè )，大灰狼頭飾一個(gè)，表現歌詞大意的圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
一、韻律表演，感受旋律
1．談話(huà)引出活動(dòng)主角，學(xué)習用彈性的聲音進(jìn)行演唱的方法。
2．在《小兔跳跳跳》的音樂(lè )旋律中，幼兒隨教師做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，熟悉歌曲的旋律。
(在趣味的情境中通過(guò)肢體動(dòng)作和跟旋律說(shuō)襯詞這兩種形式的結合，既達到熟悉旋律、感受樂(lè )曲結構的目的，又讓幼兒的聲音得到了很好的預熱，為接下來(lái)的演唱做好鋪墊。同時(shí)，學(xué)習有彈性地說(shuō)襯詞還為接下來(lái)的演唱埋下伏筆。)
二、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲
1．教師演唱歌曲一遍。
提問(wèn)：小兔跳到了什么地方?它聽(tīng)到了什么?又會(huì )碰到誰(shuí)?
2．根據幼兒的回答依次出示相應的圖譜，并引導幼兒一一學(xué)唱相應的樂(lè )句。
3．幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。
(從完整欣賞到逐句學(xué)唱再到完整表現，分步走的教學(xué)方法便于幼兒的理解和記憶，層層遞進(jìn)的活動(dòng)環(huán)節讓學(xué)習更有序和有效。)
三、練習襯詞，演繹歌曲
1．出示小兔腳印圖譜，引導幼兒學(xué)習第一句配襯詞演唱的方法。
2．引導幼兒選擇適宜的襯詞用以上方法表現第二樂(lè )句。
3．將幼兒分成兩組，用兩種不同的方法完整表現歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩種聲音的和諧與美感。
(通過(guò)圖譜這一有效支架讓幼兒更好地掌握兩個(gè)樂(lè )句不同的表現形式，為幼兒會(huì )唱、唱好提供支持和幫助；通過(guò)傾聽(tīng)、發(fā)現、提問(wèn)等，引導幼兒去發(fā)現和解決演唱的困難，培養自主學(xué)習、主動(dòng)思考的習慣。讓幼兒不僅學(xué)會(huì )演唱這首歌曲，而且能在這一過(guò)程中學(xué)習掌握一些基本的演唱技能，為今后的歌唱打下基礎。)
四、游戲表現，寓歌于樂(lè )
告訴幼兒游戲名稱(chēng)，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍。
(在有趣的游戲中檢測和鞏固幼兒對歌曲演唱的成效，讓幼兒進(jìn)一步體驗到歌唱的美好和快樂(lè )，寓學(xué)于境，寓歌于樂(lè )，寓樂(lè )于情。)
關(guān)于情趣音樂(lè )教學(xué)的思考與實(shí)踐
“情趣音樂(lè )教學(xué)”是教師依據音樂(lè )教育的目標和幼兒的生理、心理特征，選擇、設計和組織實(shí)施趣味性的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)游戲化、情境化的活動(dòng)引導，借助語(yǔ)言、圖譜、故事、情境等載體，師生共同感受、體驗和表現音樂(lè )的情感，從而引導幼兒獲得愉悅的音樂(lè )情感體驗和良好的技能發(fā)展。我所倡導的情趣音樂(lè )教學(xué)中的“情”和“趣”分別表現在以下幾方面：
“情”主要體現在：(1)選擇能引發(fā)幼兒情緒情感的音樂(lè )作品——即作品的情、內容的`情；(2)教師用自己的真情實(shí)感去引發(fā)、調動(dòng)幼兒的情緒情感，即教師的情；(3)通過(guò)作品的情和教師的情去激發(fā)幼兒感受、體驗和表現音樂(lè )的情感，也就是幼兒的情。
“趣”主要表現在：(1)根據幼兒發(fā)展需要選擇幼兒喜歡的、能充分激發(fā)幼兒情感的、有趣味的作品——作品的趣和內容的趣；(2)趣味化的活動(dòng)過(guò)程；(3)教學(xué)方法的激趣。
在實(shí)踐中，我這樣讓音樂(lè )教學(xué)凸顯情感，突出趣味。
1．“設境”——設境激趣。即創(chuàng )設富有情趣的游戲化情境，在好玩的游戲活動(dòng)中引導幼兒初步感受和體驗音樂(lè )，激發(fā)其參與的興趣和積極性。這是情趣音樂(lè )教學(xué)的第一步，是活動(dòng)的設計環(huán)節。如在上面的這個(gè)歌唱活動(dòng)中，教師結合歌詞，通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言讓幼兒置身于小兔去森林游玩的情境中，先玩一玩小兔跳蹦蹦床的游戲，然后聽(tīng)一聽(tīng)小兔到了哪里、碰到了什么?學(xué)一學(xué)歌曲，再玩一玩碰到大灰狼的游戲，這樣好玩而有意思的活動(dòng)孩子們肯定喜歡。但在實(shí)踐中我們也要切記，一切情境都是為目標和內容服務(wù)的，不能一味地追求新穎、好玩、有趣。
2．“導學(xué)”——支架導學(xué)。這是情趣音樂(lè )教學(xué)的第二步，是活動(dòng)的路徑和支架。教師根據不同教學(xué)內容的需要設計一些適合的教學(xué)圖譜、兒歌、動(dòng)作等直觀(guān)、具體的表現形式，以幫助幼兒學(xué)習和理解作品內容，從而更好地體驗和感受音樂(lè )的情緒情感。在上面的歌唱活動(dòng)中，我選擇了圖譜作為幼兒理解歌詞內容和學(xué)習兩部分聲音合作表現的支架。教師首先通過(guò)幼兒的傾聽(tīng)呈現不同樂(lè )句的圖譜幫助幼兒理解和記憶歌詞，然后再呈現表現小兔跳躍的腳印以幫助幼兒很好地掌握每個(gè)襯詞出現的地方以及它的節拍。這種一目了然的方式，不僅非常方便幼兒的理解和記憶，而且它能很好地解決兩個(gè)聲音同時(shí)演唱時(shí)的速度和節拍，教師只需要提醒幼兒看著(zhù)自己演唱的部分跟著(zhù)教師的指揮唱就行了，這樣簡(jiǎn)潔明了的方式，讓兩個(gè)部分的聲音在表現時(shí)更和諧，讓教學(xué)更有序、有效。
3．“抒情”——抒發(fā)真情。即在情境式的活動(dòng)中通過(guò)多種形式引導幼兒由感而發(fā)、由境生情、情中表達、境中表現。這是情趣音樂(lè )教學(xué)的第三個(gè)關(guān)鍵策略，也是幼兒能不能走進(jìn)音樂(lè )、表現作品情緒情感的關(guān)鍵環(huán)節。它反映了組織環(huán)節中教師的教學(xué)機智和教學(xué)組織能力。以“小兔跳跳跳”歌唱活動(dòng)為例，我在引發(fā)幼兒情感表達方面實(shí)施了這樣幾個(gè)策略：
1．教學(xué)多一點(diǎn)靈動(dòng)。生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的表演、多變的教法都是讓幼兒愉快歌唱的潤滑劑和助推器。如：“小兔子們，找到你的蹦蹦床，讓我們的聲音跳起來(lái)�！焙�(jiǎn)單的一句話(huà)，不僅把演唱的技巧蘊含其中，而且也充分激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性。又如：“你們還想到哪里去跳一跳呢?”這不僅是對幼兒的尊重，而且還讓孩子們覺(jué)得好玩，有了再練習的興趣。
2．教學(xué)多一些方法。這樣不僅能讓孩子們的學(xué)習更主動(dòng)，而且可以讓他們掌握一定的歌唱技巧，唱得更自然。例如：“怎樣讓你的聲音有彈性呢?那就是每一個(gè)字唱得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就像要跳起來(lái)的感覺(jué)�！鼻逦恼Z(yǔ)言一下子讓幼兒明白和掌握了頓音的演唱方法。再如：“你覺(jué)得還有哪里不清楚或是唱不好的地方?”當有孩子提出“樹(shù)葉沙沙響”這一句唱不好時(shí)，教師對孩子們說(shuō)：“是不是覺(jué)得這一句音太高，有點(diǎn)唱不上去的感覺(jué)?我給你們一個(gè)建議好嗎?我們每個(gè)人的眼睛后面都有一個(gè)小嘴巴，現在我們讓這個(gè)小嘴巴來(lái)唱歌。大家閉上眼睛，找一個(gè)自己最舒服的姿勢站好，然后打開(kāi)眼睛后面的小嘴巴，讓我們一起來(lái)試一試�！边@種“嘴巴搬家式”的演唱方法，不僅好玩而且非常有效，它既解決了孩子們當下的問(wèn)題，又讓孩子們掌握了如何唱得更輕松、更自然的方法。
3．教學(xué)多一份真情。在活動(dòng)中教師投入自己的真情實(shí)感，用心去歌唱，用情去表現，以此感染幼兒、打動(dòng)幼兒。幼兒只有被教師吸引、感動(dòng)了，他們才會(huì )隨著(zhù)教師一起走進(jìn)音樂(lè )，然后他們才愿意、才有可能表達出自己對作品的體驗和感受。我始終認為，學(xué)會(huì )演唱一首歌不應該是幼兒園歌唱教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)，在學(xué)會(huì )唱這首歌的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì )去表現音樂(lè )、感受音樂(lè )才是幼兒園歌唱教學(xué)的核心。
幼兒園小班體育活動(dòng)《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)課的教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎上學(xué)習向上跳、向下跳等不同的動(dòng)作，鍛煉腿部肌肉力量。
2、通過(guò)一定的游戲情境體驗跳躍活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：布置小樹(shù)樁若干、錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮酝脣寢尩纳矸菀}，激起幼兒活動(dòng)興趣。
�。ǘ┏醪綄W(xué)習雙腳并攏向前跳。
1、師：今天的天氣可真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧。（放音樂(lè )，師幼共同跳進(jìn)場(chǎng)）
2、準備活動(dòng)。
師：來(lái)，跟著(zhù)媽媽鍛煉鍛煉身體。（四肢運動(dòng)→扭扭屁股→轉圈→下蹲→跳躍）
3、幼兒自由嘗試兔跳動(dòng)作。
4、講解示范雙腳并攏向前跳。
師：剛才媽媽看見(jiàn)有一只小兔跳得特別棒，我們來(lái)看看他是怎么跳的。（幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿彎曲，用力蹬地，輕輕落地。）
5、幼兒集體練習雙腳并攏跳，師指導。
�。ㄈ﹦�(chuàng )設情境游戲鞏固練習雙腳并攏跳。
1、去果園。師：我們的果園里有一棵很大的蘋(píng)果樹(shù)，上面長(cháng)滿(mǎn)了許多的蘋(píng)果，媽媽帶你們去看看。師幼共同出發(fā)。
2、跳過(guò)小水溝。師：一條小水溝攔住了我們的去路，寶寶們，要小心踩著(zhù)溝里的小石頭跳，千萬(wàn)不要踩到水里去了。
3、摘果子。
�。�1）練習向上跳。
師：這兒有棵好大的蘋(píng)果樹(shù)，上面長(cháng)滿(mǎn)了許多蘋(píng)果，咱們試試把它摘下來(lái)。
�。�2）練習向下跳。
師：蘋(píng)果樹(shù)太高了，摘不到，想個(gè)辦法吧。（幼兒自由講述）你們的辦法真多，媽媽發(fā)現這兒有好多的小樹(shù)墩，我們站上去試試。
�。�3）增加高度向下跳練習。
師：媽媽發(fā)現那邊有棵更大的蘋(píng)果樹(shù)，上面的蘋(píng)果好大啊，樹(shù)下的小樹(shù)墩也有高有低，你們可以站在高的小樹(shù)墩上去摘，也可以站在低的小樹(shù)墩上去摘。摘的時(shí)候要小心，一個(gè)一個(gè)來(lái)，不推也不擠。
�。ㄋ模┙Y束：整理活動(dòng)。
幼兒園小班體育活動(dòng)《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)課的教案 篇6
活動(dòng)目標
1、知道跳的時(shí)候雙腳同時(shí)起跳，雙臂擺動(dòng)。
2、大多數幼兒能連續雙腳向前跳3—4米左右，動(dòng)作協(xié)調。
3、喜歡玩跳的游戲，樂(lè )意遵守游戲規則。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
準備
塑料圈，小樹(shù)，蘿卜，簍子
準備環(huán)節
聽(tīng)音樂(lè )和老師一起做熱身操：頭部運動(dòng)、上肢運動(dòng)、腰部運動(dòng)、腿部運動(dòng)、腳部運動(dòng)等。
探索環(huán)節：
探索雙腳連續跳。
1、幼兒自由嘗試小兔跳的方法。師：小兔子是怎么走路的呀？找個(gè)空地方原地試一試。
2、講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)。師：剛才媽媽看見(jiàn)有一只小兔跳得很好，我們來(lái)看看他是怎么跳的。教師邊示范，邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：小腳并并，小腿彎彎，小膀子擺擺，跳。
3、幼兒原地練習雙腳連續跳。教師邊念要領(lǐng)，邊帶幼兒練習。師：你們會(huì )不會(huì )跳��？我們來(lái)試一試吧。（第一次練習）再試一試。（第二次練習）會(huì )了嗎？跳給媽媽看一看。（第三次練習）
輔助練習：
創(chuàng )設情境游戲，鞏固練習雙腳連續跳。
1、練習雙腳連續跳。師：小兔子學(xué)好了本領(lǐng)，我們到小樹(shù)林里玩一玩。按照媽媽的本領(lǐng)跳一跳。媽媽喊你們時(shí)，快快從兩邊跑回來(lái)。
2、休息總結。師：你們看到小樹(shù)怎么做的？從小樹(shù)旁邊繞一繞，不要碰到小樹(shù)。
3、強調動(dòng)作要領(lǐng)，再次游戲。師：再去跳一跳，記得小腳并攏，膀子擺一擺。不要碰到小樹(shù)。
鞏固游戲：
拔蘿卜游戲名稱(chēng)：拔蘿卜師：小兔子們真能干，本領(lǐng)都學(xué)會(huì )了，放松一下。幫媽媽到小河對面拔蘿卜。小河上有三條石頭小路，找人少的小路上跳過(guò)去，每次只拿一個(gè)蘿卜，跑回來(lái)送到簍子里。然后找媽媽。
�。�1）跳過(guò)石頭，拔蘿卜。
�。�2）重復游戲2至3次。
放松結束
1、聽(tīng)音樂(lè )放松，重點(diǎn)放松胳膊和手腕。
2、簡(jiǎn)單小結、給予鼓勵。
3、師生再見(jiàn)
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)看來(lái)，孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戲規則進(jìn)行活動(dòng)，雖然活動(dòng)的目標基本到達，但在活動(dòng)的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節課時(shí)間稍微長(cháng)了點(diǎn)，希望在進(jìn)行第二次教研時(shí)，將游戲環(huán)節這一方面考慮的在周全點(diǎn)，讓這節課更完美一些。
幼兒園小班體育活動(dòng)《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)課的教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)多種玩法，引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂(lè )的同時(shí)，培養幼兒要動(dòng)腦筋的好習慣。
活動(dòng)準備：
墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缧⊥�，師生一起�?tīng)《小兔音樂(lè )》音樂(lè )，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛(ài)。
2、引導幼兒嘗試創(chuàng )編操節動(dòng)作。
(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側平舉、上舉等)
(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎? （向后、向兩側)
(3)踢踢腿，誰(shuí)能和老師做的不一樣? (后踢、側踢)
(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣? (單腿跳)
3、帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河，來(lái)到草地，復習鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
4、集合，讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做下動(dòng)作：
(1)爬：雙手兩膝著(zhù)地向前、向后、向兩側爬，注意動(dòng)作連貫。
(2)滾：像皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動(dòng)作輕巧、連貫。
5、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習。
活動(dòng)結束：小兔躺在草地上，跟著(zhù)兔媽媽做系列放松動(dòng)作。
幼兒園小班體育活動(dòng)《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)課的教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、初步培養幼兒認真傾聽(tīng)音樂(lè )的良好習慣，并感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
2、初步培養幼兒的音樂(lè )感受力和想象力。
3、能理解音樂(lè )的性質(zhì)，隨音樂(lè )進(jìn)行表演。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒安靜聽(tīng)音樂(lè )感受樂(lè )曲的性質(zhì)，通過(guò)提問(wèn)調動(dòng)幼兒的感知覺(jué)，想象這首樂(lè )曲是表現哪種小動(dòng)物的。
2、幼兒再次聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)一步感受音樂(lè )的連續性，啟發(fā)幼兒充分想象，說(shuō)出音樂(lè )所表達的內容，此難點(diǎn)通過(guò)啟發(fā)引導發(fā)來(lái)突破。
3、幼兒歡快的聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽的表現自己的感受，此重點(diǎn)通過(guò)傾聽(tīng)法和表演發(fā)來(lái)突破。
4、幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，調整呼吸，安撫心情。
5、結束活動(dòng)：我們都變成了一只只快樂(lè )的小兔子，跟著(zhù)老師開(kāi)心的跳兔子舞。
兒歌：小兔跳跳跳
小白兔,跳跳跳,
跳到東,跳到西,
跳到草地吃青草,
吃完青草睡大覺(jué)。
幼兒園小班體育活動(dòng)《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)課的教案 篇9
活動(dòng)目標
1.練習行進(jìn)跳和立定跳遠，鍛煉跳的能力。
2.體驗成功的喜悅和體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.練習幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能。
4.培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：立定跳。難點(diǎn)：行進(jìn)跳
活動(dòng)準備
小凳，紙皮，錄音帶
活動(dòng)過(guò)程
1，準備活動(dòng)。
放音樂(lè )，模仿動(dòng)物行走的動(dòng)作。
2，跳一跳。
1》什么動(dòng)物是跳著(zhù)走路?學(xué)一學(xué),跳到畫(huà)有圓圈的家。
2》教師示范雙腳跳，幼兒模仿。腿稍彎曲，動(dòng)作連貫。
3》比一比誰(shuí)跳的快，幼兒模仿動(dòng)物行進(jìn)跳。教師鼓勵幼兒堅持到達終點(diǎn)。
4》小兔跳過(guò)小溝嗎？鼓勵幼兒雙腳跳過(guò)平行線(xiàn)。
5》請兩個(gè)幼兒比賽跳過(guò)不同的平行線(xiàn)。
6》幼兒選不同寬度的平行線(xiàn)練習跳遠，比一比誰(shuí)跳的遠。教師指導幼兒收腿和落地的動(dòng)作。
3，游戲：《小兔學(xué)本領(lǐng)》。
玩法：幼兒扮演小兔分組進(jìn)行比賽。每組第一個(gè)幼兒從第一個(gè)幼兒出發(fā)，雙腳小登繞過(guò)，跳過(guò)小溝，跳回家。游戲依次進(jìn)行，速度快的組為勝。
4，放松活動(dòng)。
教師帶幼兒做放松動(dòng)作，放松雙腿。
5，課后小結。
教學(xué)反思
通過(guò)這節課讓幼兒練習雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂(lè )趣。不足之處：幼兒興趣高，持久性短。
幼兒園小班體育活動(dòng)《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)課的教案 篇10
活動(dòng)目標：
1. 引導幼兒探索跳的多種方法。
2. 練習單腳跳，雙腳合、開(kāi)跳和蹲著(zhù)、踮起腳尖跳等方法，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調性。
3. 體驗情境游戲的樂(lè )趣。
物質(zhì)準備：
體操圈若干個(gè)，兩個(gè)空籃子。小白兔胸飾每人一個(gè)，胡蘿卜、蘑菇若干個(gè)。知識準備：小兔跳的經(jīng)驗。
活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
練習單腳跳，雙腳合、開(kāi)跳和高矮跳等方法，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調性。。
活動(dòng)的方法：
情境導入法、觀(guān)察法、演示法等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分，師幼共同做熱身運動(dòng)：基本動(dòng)作練習。
1. 師：�。�4）班的小朋友們，下午好！看看你們身上都貼了哪個(gè)小動(dòng)物的頭像呀？（小白兔）因此，我們所有的小朋友現在都是一只可愛(ài)的、聰明的小兔，來(lái)和兔媽媽一起做游戲。
2. 師：在玩游戲之前，兔媽媽要帶小兔們一起做一做熱身操，大家準備好了嗎？（做頭部、四肢的運動(dòng)）
二、情境故事導入，引導幼兒探索跳的多種方法。
1. 教師組織幼兒進(jìn)練習雙腳并攏跳。
師：首先，請小兔們展示給兔媽媽你們的怎么跳的？（雙手做起兔耳朵、雙腳并攏向上跳）恩，這是雙腳并攏著(zhù)跳，快和你身邊的兔寶寶問(wèn)問(wèn)好吧！
2. 引導幼兒自由探索其他跳法。
�。�1）師：今天，兔媽媽帶來(lái)一個(gè)小難題想考考�。�4）班的小兔們，你們愿意接受挑戰嗎？（愿意）
�。�2）師：我們的小兔除了可以雙腳并攏著(zhù)跳，還可以怎么跳呢？趕快開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋�。ńM織幼兒自由探索）
教師小結：呀！我們的小白兔真厲害！想到了這么多方法，快為自己鼓鼓掌吧。
3. 邀請個(gè)別幼兒師范跳法，其他幼兒學(xué)習。
�。�1）師：�。�4）班的小兔們真棒！現在，我請其中一個(gè)小兔上來(lái)展示給我們看一看，他想出了哪種跳法。（幼兒展示）
�。�2）師：你們的小眼睛都看清楚了嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧�。▎文_跳、雙腳張開(kāi)跳、斜著(zhù)跳等）
�。�3）幼兒跟隨教師的指令，復習各種玩法。
教師小結：小兔們想好幾種跳的方法，大家也都學(xué)到了很多新的本領(lǐng)。
4. 教師示范教授新方法。（蹲著(zhù)跳、踮起腳尖跳）
師：小兔們的方法都很棒，但是兔媽媽這里還有兩個(gè)新的方法，你們想學(xué)嗎？（想）那兔媽媽先來(lái)示范，小兔們安安靜靜的看一看哦。
5. 教師組織幼兒練習新跳法。
師：兔媽媽教的你們都學(xué)會(huì )了嗎？我們一起來(lái)練習一下吧！
三、組織幼兒游戲《小兔跳跳找食物》。
1．教師導入游戲。
師：玩了一會(huì )啊小兔們都餓了，要去找食物吃了。有誰(shuí)可以告訴我小兔愛(ài)吃什么？（蘑菇、蘿卜、青菜）在森林的那邊種著(zhù)很多的食物，兔媽媽想請可愛(ài)的小兔們自己去找食物回來(lái)，你們能做到嗎？
2. 講解游戲規則。
師：看到前面的圈圈了嗎？只要你們跳過(guò)圈圈就能找到食物來(lái)交給兔媽媽?zhuān)銈兛梢杂脛偛艑W(xué)過(guò)的方法，找到食物后馬上返回兔媽媽處，注意手里的食物不要掉了哦，否則就得重新回去找，明白了嗎？開(kāi)始吧�。ㄓ變河螒�、教師在旁輔導）
四、整理運動(dòng)，結束活動(dòng)。
師：好，我們的小兔都成功把食物找回來(lái)了，大家玩的高興嗎？累不累？我們一起蹲下來(lái)休息一下，用手輕輕的敲敲胳膊、敲敲腿。
幼兒園小班體育活動(dòng)《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)課的教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、練習雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動(dòng)準備：
兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂(lè )磁帶（三只熊、海西翹翹板、月光曲）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始局部：熱身運動(dòng)
教師：小兔子們好，今天兔媽媽要帶你們去森林里去做游戲、學(xué)身手，高興嗎？但森林里可能會(huì )有大灰狼，所以請兔嬰幼兒們一定要排好隊伍，一個(gè)一個(gè)跟著(zhù)兔媽媽。來(lái)，我們豎起小耳朵，動(dòng)身啦......（做兔跳進(jìn)活動(dòng)室）
二、基本局部：學(xué)習動(dòng)作--"夾物跳"
過(guò)渡語(yǔ)：這兒真美，我們坐下來(lái)休息一下吧。
�。�、說(shuō)說(shuō)我們剛才是怎么跳的？
�。�、（出示毛絨玩具）看，兔媽媽給你們帶來(lái)了什么？都有些誰(shuí)？毛絨玩具想和小兔子們玩"跳跳跳"的游戲，說(shuō)說(shuō)怎么帶著(zhù)毛絨玩具"跳跳跳"呢？（幼兒自由表達）
�。�、交代要求，集體練習"夾物跳"。（教師參與）
�。�、第二次集體練習"夾物跳"，要求夾緊"毛絨玩具"，同時(shí)聽(tīng)到"大灰狼來(lái)啦"，迅速的兩人一組跑到"呼啦圈"內站好。
�。�、游戲：《小兔跳跳跳》
教師介紹游戲玩法，幼兒游戲1至2次。教師講評。
三、結束局部：放松運動(dòng)
互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩
教學(xué)反思
通過(guò)這節課讓幼兒練習雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂(lè )趣。不足之處：幼兒興趣高，持久性短。
幼兒園小班體育活動(dòng)《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)課的教案 篇12
設計意圖：
一根短繩、一個(gè)鞋盒，把它們變一變，變成了一個(gè)好玩的游戲，讓孩子們跳一跳，"跳"出了一張張快樂(lè )的笑臉……《小兔跳跳跳》以跳為主線(xiàn)，以小兔去草地上玩為游戲情境，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入了一個(gè)新鮮、愉快的跳動(dòng)世界，在活動(dòng)中讓孩子自由自在的跳。小兔活潑、可愛(ài)的角色讓小班孩子更容易接受，使他們在這個(gè)游戲式的活動(dòng)中發(fā)展了跳的能力并獲得了愉快的情緒體驗。
活動(dòng)中所有的教具都是利用本土資源、廢舊材料制作的，取材簡(jiǎn)單，通過(guò)合理的構設，有效的達成目標。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各個(gè)游戲情景，發(fā)展跳的能力。
2、鼓勵小朋友愉快參與活動(dòng)，遵守一定的活動(dòng)常規。
3、了解多運動(dòng)對身體有好處。
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導小朋友用繩子練習不同的跳的本領(lǐng)。
活動(dòng)準備：
1、自制彩色綢布短繩、自制系帶的鞋盒每幼一份，掛有塑料響瓶的長(cháng)繩一根。
2、場(chǎng)地小點(diǎn)設置，每幼佩戴小兔胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
小兔跳跳跳。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)看來(lái)，孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戲規則進(jìn)行活動(dòng)，雖然活動(dòng)的目標基本達到，但在活動(dòng)的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節課時(shí)間稍微長(cháng)了點(diǎn)，希望在進(jìn)行第二次教研時(shí)，將游戲環(huán)節這一方面考慮的在周全點(diǎn)，讓這節課更完美一些。
幼兒園小班體育活動(dòng)《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)課的教案 篇13
【設計意圖】
小兔子是孩子們比較熟悉和喜歡的小動(dòng)物，在日�；顒�(dòng)中我們經(jīng)常玩關(guān)于兔子的游戲，孩子們的積極性都比較高�？紤]到孩子的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律我選擇了此教育活動(dòng)，《綱要》中不也說(shuō)：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。在本次活動(dòng)中我們將小兔去森林旅游的情景貫穿到整個(gè)活動(dòng)當中。孩子扮演“小兔”跟隨兔媽媽一起做游戲找好友的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。
【活動(dòng)目標】
1、練習單腳連續跳、雙腳并攏跳、夾物跳前進(jìn),發(fā)展幼兒腿部肌肉和動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2、體驗跳的游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：?jiǎn)文_連續跳、夾物跳前進(jìn)
難點(diǎn)：夾物跳前進(jìn)
【活動(dòng)準備】
綠色圈10個(gè)、紅色圓墊24個(gè)、毛絨玩具若干、兔子頭飾每人一個(gè)、胡蘿卜蘑菇圖片若干
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)
師：寶寶們，我剛才發(fā)現兔子村長(cháng)家來(lái)了很多的動(dòng)物朋友，媽媽看到這么多動(dòng)物朋友真想和它們一起玩，你們想不想邀請它們來(lái)做客？那我們用什么來(lái)招待動(dòng)物朋友呢？（幼兒自由講述） 我今天發(fā)現那邊草地上長(cháng)了許多紅紅的胡蘿卜和香香的蘑菇那我們一起去采吧！在去之前我們要先活動(dòng)活動(dòng)什么我們的身體，避免我們在采胡蘿卜和蘑菇的時(shí)候受傷（《寶寶熱身操》）
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、探索跳法、鞏固練習
師：寶寶們一會(huì )我們就要去采蔬菜了，那你們想怎么樣跳著(zhù)去采呢？（幼兒自由探索跳的方法，并請幼兒一起展示跳的方法）
師：寶寶們先回到家里準備一下我們要去采胡蘿卜和蘑菇了（每個(gè)孩子找一個(gè)圓墊站進(jìn)去。）
師：你們看那邊長(cháng)了什么？（紅紅的胡蘿卜）那我們一起雙腳跳著(zhù)去摘回胡蘿卜吧�。ㄒ魳�(lè )《兔子跳跳跳》）
師：剛才我們摘胡蘿卜是兩只腳跳著(zhù)回家的，這次我們要去采蘑菇請寶寶們用一只腳去采好不好？（音樂(lè )《兔子跳跳跳》（東幼森森主持人））
師：寶寶們跳的可真快，那接下來(lái)我們一起去邀請動(dòng)物朋友來(lái)和我們一起游戲品嘗美食吧！
�。ǘ�、嘗試用跳的方法前進(jìn)、夾物跳前進(jìn)
師：通過(guò)這條彩虹橋就是村長(cháng)家了，看動(dòng)物朋友都在向我們招手了，彩虹橋上有紅色的圈和綠色的圈，紅色的圈我們要雙腳跳過(guò)，綠色的圈呢我們要單腳跳過(guò)，聽(tīng)！動(dòng)物寶寶再說(shuō)它們真想和我們一起游戲��！那我們一會(huì )接到動(dòng)物寶寶后把它們夾在我們膝蓋中間，帶著(zhù)它們一起跳回媽媽身邊來(lái)和我們一起游戲把！不過(guò)一定要注意不要把它們摔到了哦�。ㄓ變阂来翁^(guò)彩虹橋夾物跳回）（音樂(lè )《兔子跳跳跳》（兒童歌曲））
三、放松活動(dòng)
師：寶貝們，你們都接到自己的朋友了，看！它們多開(kāi)心，讓我們先和它們一起跳個(gè)舞吧！《音樂(lè )（智慧樹(shù)再見(jiàn)）》
師：跳完舞了動(dòng)物朋友們也有點(diǎn)餓了，接下來(lái)請寶寶帶你們的朋友們一起去品嘗美味的胡蘿卜和蘑菇吧�。ɑ顒�(dòng)自然結束）
【活動(dòng)反思】
幼兒園階段的孩子，“游戲”是他們主要的學(xué)習方式。創(chuàng )造情境，可以使孩子們享受更加逼真、盡興的游戲過(guò)程。所以整堂活動(dòng)我都以游戲貫穿始終。目標分析：《綱要》中說(shuō)：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。教師與幼兒共同游戲，讓幼兒體驗到參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
整堂課我采用了：情景教學(xué)法：
1、“情景教學(xué)”對培養孩子情感，啟迪思維，發(fā)展想象，開(kāi)發(fā)智力等方面有獨到之處。在本次活動(dòng)中我按游戲描繪情景，利用這種方法進(jìn)行教學(xué)不但能喚起幼兒的參與興趣，提高他們的積極性，讓孩子們更好的融入自己的角色之中。
2、游戲法：我們以幫兔寶寶去森林旅游，兔子村長(cháng)的任務(wù)的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，寓教育于游戲中，讓孩子們在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習。
3、重復練習法：在活動(dòng)中還采用了重復練習法等教學(xué)法對幼兒跳的方法加以整合，使幼兒嘗試練習的過(guò)程中獲得愉快的經(jīng)驗。
幼兒生活經(jīng)驗貧乏，其思維以直觀(guān)形象為主。你給他們設計個(gè)場(chǎng)景他們很容易的就能進(jìn)入角色，就比如我剛一說(shuō)兔媽媽要帶兔寶寶們去玩的時(shí)候就立刻有小朋友叫媽媽、媽媽。小班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度和連續跳的持久性有了明顯的提高。兔子跳是一種能夠有效地鍛煉幼兒協(xié)調能力和平衡能力的運動(dòng)項目，可以有效的改善這些現象，使起跳、落地動(dòng)作更流暢，通過(guò)去兔子村長(cháng)家的彩虹橋提高幼兒?jiǎn)文_跳躍的連續性，從而提高幼兒的跳躍能力。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現出了“積極主動(dòng)、認真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試”等良好學(xué)習品質(zhì)。幼兒體育活動(dòng)是幼兒教育的重要組成部分，《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園要“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力”。正如一位名師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們開(kāi)展體育活動(dòng)不是讓幼兒跑得有多快，跳得有多高，而是培養他們對運動(dòng)的興趣，塑造他們的運動(dòng)精神（不怕困難、敢于嘗試、團隊精神等），從而讓幼兒愛(ài)運動(dòng)、會(huì )運動(dòng)、能運動(dòng)，把運動(dòng)作為生活的一部。
此次我設計的活動(dòng)過(guò)程注重了層次性。如在從最開(kāi)始的探索跳的方法，到后來(lái)的聽(tīng)指令跳去采蘑菇和胡蘿卜，再到后來(lái)的單雙腳跳彩虹橋和最后的夾物跳都是層層遞進(jìn)的培養孩子們的跳躍能力。本次教學(xué)活動(dòng)是一節小班體育游戲活動(dòng)，小兔子是孩子們比較熟悉和喜歡的小動(dòng)物，在日�；顒�(dòng)中我們經(jīng)常玩關(guān)于兔子的游戲，孩子們的積極性都比較高�？紤]到孩子的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律我選擇了此教育活動(dòng)，《綱要》中不也說(shuō)：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。在本次活動(dòng)中我們將小兔去森林旅游的情景貫穿到整個(gè)活動(dòng)當中。孩子扮演“小兔”跟隨兔媽媽一起做游戲找好友的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。此節活動(dòng)我通過(guò)情境式游戲貫穿始終，從而達到了目標。
幼兒園小班體育活動(dòng)《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)課的教案 篇14
活動(dòng)設計背景
小班寶寶愛(ài)模仿，注意集中的短，想抓住他們的注意力要從他們感興趣的東西入手，我班的寶寶在聽(tīng)故事和出現新奇的人事物的時(shí)候，注意力能保持很長(cháng)的時(shí)間，因此我設計了本次體育活動(dòng)，以故事穿插整個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、能雙腳同時(shí)向前連續行進(jìn)跳。
2、體驗和同伴一同游戲的快樂(lè )。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能雙腳同時(shí)連續行進(jìn)跳，在跳的時(shí)候注意觀(guān)察前面的人和物。
活動(dòng)準備
1：錄音機，磁帶
2：兔子頭飾若干（可根據班里幼兒的人數）
3：12個(gè)塑料圈
4：2個(gè)玩具拱形門(mén)
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，師幼同時(shí)做熱身操“快樂(lè )的小兔”（同時(shí)放音樂(lè )）
二、游戲“尋找禮物”
1：師：今天寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹(shù)下還是在那邊的滑梯旁，我們快點(diǎn)找一找吧�。ぐl(fā)幼兒參與的興趣）
2：練習雙腳連續行進(jìn)跳，達到老師指定的地點(diǎn)。
三、游戲“遇到大灰狼”
1：師示范講解，表?yè)P剛才做的好的小朋友。
2：找到禮物，將其帶上，繼續行進(jìn)跳。
師：找到禮物開(kāi)心嗎？我們去做游戲吧！
3：途中遇到大灰狼，將其打死。（跳的時(shí)候可根據幼兒是身體狀況加以調整）
四、游戲“小兔回家”
1：放音樂(lè )師：聽(tīng)見(jiàn)打雷聲要怎么辦？
2：師講解動(dòng)作，幼兒站成兩豎列（6個(gè)塑料圈1個(gè)拱形門(mén)為一組，共兩組）請寶寶做示范，在游戲中，師巡回指導。
五、放松
師：寶寶今天開(kāi)心嗎？都做了哪些事情？寶寶累不累？趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。
教學(xué)反思
在第二第三環(huán)節中，寶寶是散著(zhù)上的，場(chǎng)景有點(diǎn)亂，寶寶會(huì )被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒(méi)有，這點(diǎn)沒(méi)有做到，如果再上這節課，我會(huì )吧游戲規則再說(shuō)的淺顯易懂，我覺(jué)得，本次活動(dòng)我沒(méi)有和寶寶們一起參與，會(huì )讓寶寶覺(jué)得生分，老師應該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動(dòng)的大局。再活動(dòng)中，寶寶留了很多汗，應該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節也決定成敗。再第二環(huán)節中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動(dòng)作，寶寶表現還不錯，我覺(jué)得無(wú)論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實(shí)施，他的記憶里，發(fā)展能力都會(huì )得到提高。
幼兒園小班體育活動(dòng)《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)課的教案 篇15
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目的：
1、學(xué)習用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個(gè)，磁帶一盒。
2、自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1、師以“兔媽媽”的身份談話(huà)引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“今天是媽媽的生日，媽媽準備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過(guò)。你們想怎樣給媽媽過(guò)生日呢？”
2、準備動(dòng)作
伸展運動(dòng)（2X8） 下蹲運動(dòng)（2X8）
體轉運動(dòng)（2X8） 跳躍運動(dòng)（2X8）
師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來(lái)做運動(dòng)�！�
3、學(xué)習新動(dòng)作：兔跳
�、俳處熤v解、示范兔跳動(dòng)作
a.師示范怎樣到菜地干活。
師：“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔�！�
b.提問(wèn)：媽媽是怎樣去菜地的？
c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。
師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著(zhù)去菜地的。今天，媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：兔跳�！�
師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，這時(shí)候腳要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著(zhù)地，一拍一拍往前跳�！�
�、谟變壕毩曂锰鴦�(dòng)作，師指導。邊唱兒歌邊跳。
兒歌：小白兔，白又白，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)！
a.先讓幼兒自由練習一遍。
師：“現在，請小兔們在原地練習一下，跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái)，要同時(shí)落地，輕輕地跳�！�
b. 分角色練習。
師：“媽媽想請男的小兔先來(lái)練習一下，比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害？”
4、幼兒游戲，師指導并提出要求。
師：“小兔們都認真地學(xué)會(huì )了跳的本領(lǐng)，現在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個(gè)，再將菜放到相應的籃子里。B跟著(zhù)音樂(lè )跳，跳到菜地時(shí)不擠不搶?zhuān)ハ鄮兔��！?/p>
�、儆變杭w到菜地幫媽媽干活。
師：“好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好�！�
�、趲熜〗Y，指出幼兒所存在的問(wèn)題，強調兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
�、塾變河忠淮渭w到菜地幫媽媽干活。
師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒(méi)摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應的籃子里�！�
5、以“兔媽媽過(guò)生日”結束。
師：“小兔們都愛(ài)勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興�，F在我們一起把菜抬回家，和媽媽一起過(guò)生日�！�
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