幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)秀教案《綠色的家》含反思
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)秀教案《綠色的家》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1.在理解歌詞的基礎上，初步學(xué)唱歌曲。
2.體會(huì )小樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密感情，了解保護環(huán)境的重要性。
3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入：
"孩子們，春天來(lái)了，大地變綠了，你們猜一猜，都有什么藏在綠色里面?（出示綠色紙)""誰(shuí)最喜歡和小樹(shù)做朋友呢?小樹(shù)有了好多好多朋友高興地唱起歌來(lái)了，你們聽(tīng)。"
2.副歌前置，老師范唱(配班老師彈琴)：沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙。
提問(wèn)：小樹(shù)是怎么唱的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?我們把這兩句連起來(lái)唱一唱。好，我們一起跟著(zhù)琴聲來(lái)學(xué)一學(xué)小樹(shù)是怎么唱的。(再次彈沙這兩句)
3.完整欣賞師："小樹(shù)唱的真開(kāi)心啊，你們知道這是為什么嗎?我想你們聽(tīng)完這首歌就會(huì )知道了。"
(1)幼兒欣賞老師范唱(配班老師彈琴慢)提問(wèn)：好聽(tīng)嗎?，那你都聽(tīng)到什么啦?
(2)根據幼兒說(shuō)的答案出示相應的圖譜。
(圖譜都出示了)好，現在我們一起看著(zhù)圖譜輕輕的唱一唱，(讓幼兒跟著(zhù)老師輕唱)不需要彈琴剛才我聽(tīng)小朋友到唱到……這里時(shí),有一點(diǎn)困難。我們來(lái)聽(tīng)一下。
會(huì )了嗎?我們一起跟著(zhù)琴聲試一試。(配班老師彈琴)
(3)遮蓋圖譜進(jìn)行演唱：哇!我們大二班的小朋友真是太棒了!現在包老師要考考你們，我要把其中的一句圖譜藏起來(lái)，不給你們看，看看你們還能不能把這首歌完整地唱出來(lái)。準備好了嗎?聽(tīng)好前奏。(全體幼兒唱)不錯嘛!這樣我們來(lái)比賽，我請一個(gè)女孩子上來(lái)藏圖譜時(shí)，男孩子就看著(zhù)圖譜唱，我請男孩子上來(lái)藏圖譜時(shí)，女孩子唱，我們來(lái)比比誰(shuí)唱得好，好嗎?哪個(gè)女孩子愿意上來(lái)藏圖譜的。
今天我們學(xué)唱的這首歌有個(gè)好聽(tīng)的名字叫〈〈綠色的家〉〉現在你們知道小樹(shù)為什么高興地笑呢。
小結：你們說(shuō)得都很對，其實(shí)樹(shù)是我們最好的朋友。它不僅能美化環(huán)境，還能凈化空氣呢。到了植樹(shù)節的時(shí)候，我們帶上爸爸媽媽一起多種點(diǎn)樹(shù)，讓我們還有小動(dòng)物們都能擁有一個(gè)綠色的'家。
在活動(dòng)目標時(shí)就糾結了好久，到底這個(gè)目標應該怎么制定，如何制定才是適合幼兒年齡發(fā)展的。最后把重點(diǎn)放在了歌曲的學(xué)唱上，希望通過(guò)一個(gè)課時(shí)的學(xué)習讓幼兒更好的學(xué)會(huì )歌曲，原來(lái)教材中的創(chuàng )編部分被取消了�；顒�(dòng)目標確定下來(lái)了以后我們開(kāi)始斟酌活動(dòng)過(guò)程了�；顒�(dòng)開(kāi)始的部分就直接進(jìn)入主題還是通過(guò)情境的創(chuàng )設再進(jìn)入主題產(chǎn)生了分歧。主張直接進(jìn)入主題的老師覺(jué)得一個(gè)歌曲活動(dòng)不需要太多的引子，不要為了所謂的引導而特意設置情境的創(chuàng )設;主張通過(guò)情境創(chuàng )設的老師們認為通過(guò)情境創(chuàng )設能夠讓幼兒更好地理解歌曲中表達的情感，各抒己見(jiàn)之后還是才用了直接進(jìn)入主題的方法，讓幼兒一下子就切入主題感知歌曲的內容。
在緊張得還沒(méi)有感覺(jué)的時(shí)候就發(fā)現競賽活動(dòng)已經(jīng)結束了，活動(dòng)后我發(fā)現原來(lái)的活動(dòng)設計中還存在著(zhù)很多不足的地方，自己在活動(dòng)中的組織和駕馭也還有很多的不足。首先是在學(xué)習的副歌前置的部分處理得不夠好，沒(méi)有留下足夠的時(shí)間讓幼兒掌握;其次是歌曲中出現的圖譜，沒(méi)有真正考慮到音樂(lè )活動(dòng)中圖譜運用的科學(xué)性，一直都覺(jué)得音樂(lè )活動(dòng)中的圖譜的運用是隨心的，忽略了其中的科學(xué)性，這成為了活動(dòng)中最大的遺憾;最后是整個(gè)活動(dòng)中的提問(wèn)不夠明朗，最后結尾部分的提問(wèn)好像連自己都覺(jué)得有點(diǎn)繞了。但是整個(gè)活動(dòng)我發(fā)現孩子們歌曲學(xué)習得還是很不錯的，特別是音準的把握在我肢體語(yǔ)言的帶動(dòng)下表現得很好!
音樂(lè )活動(dòng)平時(shí)是很少用來(lái)進(jìn)行展示更不要說(shuō)是參加競賽，通過(guò)這一次的音樂(lè )專(zhuān)題的競賽活動(dòng)還真是獲益頗多呢!從這一次的音樂(lè )活動(dòng)中更清楚的知道了一個(gè)活動(dòng)什么是對幼兒最重要的，老師最應該把握的是什么，如何更科學(xué)的設置圖譜等�；叵攵潭虄商斓臅r(shí)間我覺(jué)得我的教學(xué)理念有了一個(gè)新的升華!
活動(dòng)反思：
大班音樂(lè )活動(dòng)《綠色的家》是這次鎮江市第三次幼兒園教師教學(xué)基本功揚中賽的課題之一。拿到課題之初我們的心里都沒(méi)有低，不知道這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)應該如何處理。因為受了很多活動(dòng)的影響，心里總是想著(zhù)能從這個(gè)活動(dòng)中找出一個(gè)亮點(diǎn)的部分。拿到課題到比賽只有一天的時(shí)間，在一天的時(shí)間里我們要完成從集體備課到教具制作到適應幼兒再到試教這一系列的事情�，F在回想起來(lái)那一天真是緊張而匆忙。
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