幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《神奇妙妙瓶》含反思
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《神奇妙妙瓶》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計思路：
科學(xué)源于生活，生活處處有科學(xué)�？茖W(xué)不是抽象說(shuō)教，科學(xué)是在實(shí)踐中發(fā)現、體驗。在設計本課時(shí)我力求體現“玩中發(fā)現，活動(dòng)中體驗”的理念，教師的角色從實(shí)驗的設計者轉變到幼兒探究的激發(fā)者，為幼兒提供了豐富的探究材料，引導幼兒和科學(xué)親密接觸，打破科學(xué)在孩子們心中的神秘感，培養幼兒對科學(xué)的興趣。具體體現在以下三點(diǎn)：
1、科學(xué)啟蒙意識在活動(dòng)中生成.我為幼兒設計的活動(dòng)有自己動(dòng)手實(shí)驗，怎樣使大于瓶口的物體進(jìn)入瓶子.小朋友會(huì )在操作中發(fā)現有的經(jīng)過(guò)擠壓能進(jìn)去,有的捏一捏能進(jìn)去.還有后邊實(shí)驗怎樣使雞蛋進(jìn)入瓶子,為幼兒提供了大量操作的機會(huì ),不僅鍛煉動(dòng)手操作能力,還使幼兒體驗到玩中有樂(lè )趣,玩中有科學(xué),體驗到操作帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè ).
2、本著(zhù)"科學(xué)從生活中來(lái)"的理念,我活動(dòng)選取的材料都從生活中來(lái),是幼兒所熟悉的,如雞蛋積木塑料玩具等等。幼兒對材料本身就有親切感.能很好保護兒童的科學(xué)啟蒙興趣,為活動(dòng)的豐富多彩和在活動(dòng)中有所創(chuàng )新做了鋪墊.就是最后的活動(dòng)延伸“怎樣吸到酸奶”也與小朋友的生活密切相關(guān)。小朋友對吸酸奶有著(zhù)極大的'熱情，倒著(zhù)“吸”不到，這是為什么，引發(fā)他們繼續到生活中探究。
3、注意培養兒童的創(chuàng )新意識.在實(shí)驗前先讓幼兒猜測哪些物體能進(jìn)入瓶子?在研究如何使雞蛋進(jìn)入瓶子時(shí),也是先讓幼兒大膽猜測哪些方法能使雞蛋進(jìn)入瓶子,培養了幼兒的創(chuàng )新意識，在實(shí)驗方法上也是鼓勵幼兒不拘一格。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒敢于假設和樂(lè )于實(shí)驗的科學(xué)態(tài)度。
2、初步觀(guān)察熱脹冷縮現象。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
幼兒：每組一個(gè)瓶子、雞蛋(大于瓶口)、雞蛋、面包、玩具拼的正方形、積木、小皮球、海綿、小玩具。
教師：打火機一個(gè)、報紙、鑷子、蠟燭、瓶子、雞蛋、面包、玩具拼的正方形、積木、小皮球、海綿、小玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示神奇瓶子。
2、幼兒5---6人一組進(jìn)行實(shí)驗。
————你是怎樣把比瓶口大的物品放進(jìn)瓶子里。
3、讓幼兒動(dòng)腦筋想辦法有什么方法讓比瓶口大的雞蛋放進(jìn)瓶子里，卻不破呢?
4、老師示范“吸蛋入瓶”的過(guò)程。
---------幼兒嘗試著(zhù)做實(shí)驗。
活動(dòng)延伸：
出示酸奶瓶問(wèn)幼兒喜歡喝嗎?如果倒著(zhù)喝能喝到嗎?為什么?
活動(dòng)反思：
創(chuàng )造力的培養主要是通過(guò)發(fā)散性思維去實(shí)現的。本次活動(dòng)重點(diǎn)在于通過(guò)實(shí)物與實(shí)物的聯(lián)想培養幼兒思維的新穎獨特性，通過(guò)聯(lián)想，幼兒內心的愿望情感能盡情表達，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨樹(shù)一幟的個(gè)性化表現。
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