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幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《多彩的顏色》含反思

時(shí)間:2021-10-11 17:30:29 教案 我要投稿

幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《多彩的顏色》含反思

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據,有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《多彩的顏色》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《多彩的顏色》含反思

  設計意圖:

  在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,我總是會(huì )囑咐孩子們,不要將水粉筆從這個(gè)盒子拿到那個(gè)盒子里,以免顏色混染。有一次,調皮的劉宗鑫將水粉筆亂放,我剛要制止,他卻像發(fā)現新大陸一樣"快來(lái)看,顏料會(huì )變"!他的聲音吸引了周?chē)男∨笥,孩子們都驚奇得叫著(zhù)"老師,真的會(huì )變。"這件事給了我很大啟示,為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心,我設計了這一活動(dòng),以引導孩子學(xué)會(huì )觀(guān)察、大膽創(chuàng )造。

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗知道兩種顏色加到一起會(huì )變成別的顏色。

  2、通過(guò)觀(guān)察,理解兒歌內容,從中發(fā)現顏色的變化,讓幼兒在活動(dòng)中體驗創(chuàng )造的喜悅。

  3、樂(lè )于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。

  活動(dòng)準備:

  1、紅、黃、藍三種顏料的水.

  2、實(shí)物:桔子、茄子、樹(shù)葉3、實(shí)驗操作用的透明杯若干。

  4、教學(xué)課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 活動(dòng)導入師:小朋友們,平時(shí)你們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,用什么東西給畫(huà)涂上顏色的?

  幼:用蠟筆、顏料。

  師:小朋友真聰明,今天老師和小朋友要當小小魔術(shù)師,讓神奇的顏料變變變,小朋友們可要睜大眼睛,仔細觀(guān)察。

  二、 教師進(jìn)行調色操作,幼兒理解兒歌內容

  1、 紅色、黃色的混合師:老師這有兩杯有顏色的水,看看都是什么顏色的?

  幼:紅色的,黃色的。

  師:小朋友們來(lái)猜猜紅色黃色手拉手會(huì )變成什么顏色的(幼兒討論,請個(gè)別幼兒來(lái)猜)師:我們來(lái)看看他說(shuō)的對不對。(師動(dòng)手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?

  幼:橙色。

  師:真棒!原來(lái)紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫(huà)什么呢?(請個(gè)別幼兒回答)師:(出示實(shí)物桔子)老師覺(jué)得用橙色畫(huà)桔子最漂亮了。

  出示課件,請幼兒仔細觀(guān)察,老師總結。

  現在老師要把它們編成一句好聽(tīng)的話(huà),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。紅色黃色手拉手,變成橙色畫(huà)桔子。 (解釋箭頭的意思)

  2、紅色、藍色混合師:這杯水又是什么顏色呢?

  幼:紅色、藍色。

  師:猜猜紅色藍色手拉手又會(huì )變成什么顏色呢?(請個(gè)別幼兒來(lái)回答)師:我們來(lái)看看哪位小朋友說(shuō)的對。(教師動(dòng)手操作)紅色藍色手拉手變成什么顏色?

  幼:紫色。

  師:原來(lái)紅色藍色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來(lái)畫(huà)什么呢?(請個(gè)別幼兒來(lái)回答)師:紫色可以畫(huà)那么多東西,看!老師帶來(lái)了什么?我覺(jué)得用紫色畫(huà)茄子最漂亮了。 這里也有一句好聽(tīng)的話(huà),一起看屏幕紅色藍色手拉手,變成紫色畫(huà)茄子。

  3、黃色、藍色混合師:這又是什么顏色的呢?

  幼:黃色、藍色。

  師:猜猜黃色藍色手拉手會(huì )變成什么顏色呢?(教師動(dòng)手操作,幼兒觀(guān)察) 真神奇,黃色藍色手拉手變成什么顏色了?

  幼:綠色。

  師:那我們可以用綠色畫(huà)什么呢?老師還帶來(lái)了一片綠色的葉子(引導幼兒答出綠色的物體)。讓我們一起看屏幕,這次請小朋友來(lái)編一句好聽(tīng)的話(huà)(引導幼兒說(shuō)出黃色藍色手拉手,變成綠色畫(huà)葉子)

  三、交待活動(dòng)名稱(chēng)顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色。那我們就給它取個(gè)好聽(tīng)的名字叫《多彩的顏色》

  四、實(shí)驗操作。

  幼兒分三組操作,教師巡回指導。引導幼兒嘗試顏色的變化,體驗創(chuàng )造的喜悅,并且鼓勵幼兒大膽表述自己用什么樣的顏色手拉手變出了新顏色,變出的新顏色可以畫(huà)什么。

  活動(dòng)延伸 :

  師:剛才小朋友都成了小小魔術(shù)師變出了這么多的'顏色,讓我們一起到室外觀(guān)察一下用這些神奇的顏色可以畫(huà)什么。

  附:兒歌:《多彩的顏色》

  紅色黃色手拉手,變成橙色畫(huà)桔子;紅色藍色手拉手,變成紫色畫(huà)茄子;黃色藍色手拉手,變成綠色畫(huà)葉子。

  教學(xué)反思:

  此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng),也充分體現了語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜歡說(shuō),有機會(huì )說(shuō),還能勇敢地說(shuō)。這是因為老師給小朋友創(chuàng )設了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,如談話(huà)的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛煉的機會(huì )。而老師活動(dòng)設計的思路也非常地清晰,小朋友通過(guò)引出話(huà)題—自由交談—分組交談—拓展談話(huà)范圍層層深入的環(huán)節,輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對個(gè)季節的認識和興趣也分清了,我覺(jué)得通過(guò)這次活動(dòng)小朋友們的想象力,觀(guān)察能力還提高。

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