幼兒園大班數學(xué)公開(kāi)課教案《10以?xún)刃驍怠泛此?/p>
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的幼兒園大班數學(xué)公開(kāi)課教案《10以?xún)刃驍怠泛此,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二、展開(kāi)
1、認識10以?xún)刃驍?/p>
(1)教師出示臺階和花朵貼絨,請幼兒數一數有幾級臺階,幾朵花。接著(zhù)把各種花逐個(gè)放上不同的臺階,請幾名幼兒從下面開(kāi)始數,說(shuō)說(shuō)10朵不同顏色的花分別在第幾級臺階。
(2)請10名幼兒上來(lái)每人拿一貼絨,放在不同的臺階上,分別說(shuō)一說(shuō)自身擺放的是什顏色的花,從下面開(kāi)始數,擺在第幾臺階,其他幼兒評判說(shuō)得對不對。
2、區分基數和序數
(1)教師出示貼絨圖片,請幾名幼兒數一數有幾個(gè)盤(pán)子,再說(shuō)一說(shuō)從左到右(或說(shuō)從右到左開(kāi)始數)每個(gè)盤(pán)子的順序。幼兒數對以后,教師再請幾名幼兒數一數,每盤(pán)有幾朵花,引導幼兒發(fā)現盤(pán)子里有幾朵花和盤(pán)子在第幾個(gè)是不一樣的。教師提問(wèn),有幾朵和第幾個(gè)一樣不一樣,怎么不一樣,引導幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結:有幾個(gè)和第幾個(gè)不一樣,一個(gè)是說(shuō)有幾件東西,一個(gè)是說(shuō)排在第幾。
(2)教師請幼兒兩人一組,輪流用手里的圖片任意排隊,互相說(shuō)各個(gè)果盤(pán)的次序,并數一數各個(gè)盤(pán)中水果的有幾個(gè),進(jìn)一步明確有幾個(gè)和第幾個(gè)的區別。
3、活動(dòng)延伸:游戲"跳格子"教師把幼兒分成10人一組,玩跳格子的游戲。教師先在地上畫(huà)幾組10個(gè)連續的大格子,從1到10標上數字。各組幼兒按順序在數字卡片中抽一張數字卡片,說(shuō)出自身抽到的是什么數,然后按卡片上的數,一次一格,單腳或雙腳跳到相應的格子里,直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。(戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行)
三、結束
教師小結,對活動(dòng)過(guò)程中回答問(wèn)題好的幼兒提出褒揚,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極動(dòng)腦。
教學(xué)反思:
本活動(dòng)的'主要目標是認識1-10的序數,學(xué)習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞,會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數變化方式,如:
1.辨認排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,
2.從不同的方向確認序數,如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?
3.確認同種類(lèi)物體的序列,哪個(gè)物體排第幾?
4.在變化的情景中確認序數,如確定了序列中物體的序數后,變換序列中的物體,再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。本節課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。
【幼兒園大班數學(xué)公開(kāi)課教案《10以?xún)刃驍怠泛此肌肯嚓P(guān)文章:
幼兒園大班數學(xué)《20以?xún)鹊姆诸?lèi)計數》教案含反思12-24
中班數學(xué)活動(dòng)《認識5以?xún)鹊男驍怠饭_(kāi)課教案(附反思)01-14
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)《認識8以?xún)鹊男驍怠饭_(kāi)課教案(附反思)01-05
大班數學(xué)活動(dòng)《同數分解》公開(kāi)課教案含反思01-12
認識10以?xún)鹊男驍到贪?篇01-14