壺口瀑布初二下冊語(yǔ)文教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的壺口瀑布初二下冊語(yǔ)文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)習目標

　　1、掌握閱讀游記的方法。

　　2、賞所見(jiàn)，品讀語(yǔ)言體會(huì )黃河剛柔并濟之美。

　　3、悟所感，體會(huì )黃河的偉大之處。

　　一、導入

　　由《望廬山瀑布》引出學(xué)習游記的三個(gè)要素：所至、所見(jiàn)、所感。

　　把握了所至、所見(jiàn)、所感，也就把握了閱讀游記的方法。而我們今天就通過(guò)這三個(gè)方面來(lái)學(xué)習《壺口瀑布》這篇游記。

　　二、新授

　　環(huán)節一理游蹤（所至）

　　通過(guò)預習我們可以把握，作者一共去了（兩次）壺口瀑布，分別是（雨季和枯水季）。而枯水季的視角較之雨季更為獨到，誰(shuí)可以說(shuō)一說(shuō)作者采用了怎樣的觀(guān)察角度，看到了哪些景物呢？

　　《壺口瀑布》立足于河心，不斷變換視角，這也是游記的游蹤之一，即定點(diǎn)觀(guān)景。而抓住方位變換和視角轉換的詞句，我們就可以更好地把握游蹤。

　　環(huán)節二賞所見(jiàn)

　　1、請大家小組合作，循著(zhù)游蹤，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了壺口瀑布怎樣的特點(diǎn)？從哪些語(yǔ)句品讀出來(lái)的？并進(jìn)行圈點(diǎn)批注。

　　明確：①老師示例：“我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著(zhù)寬寬的河面，正好形成一個(gè)丁字。河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢如千軍萬(wàn)馬，互相擠著(zhù)、撞著(zhù)，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在�！�

　　在這里，劉老師最喜歡這一系列的動(dòng)詞，一個(gè)字的擠、撞從橫向上寫(xiě)出了黃河水量之宏大，四字詞推推搡搡、前呼后擁則從縱向上寫(xiě)出了黃河水流之湍急，而隨著(zhù)句式逐漸變長(cháng)，文章的節奏并沒(méi)有減緩而是愈發(fā)的緊張。河道上排排黃河水在這排山倒海、爭先恐后涌來(lái)的磅礴氣勢下碎成了堆堆白雪。戛然而止，讓人不禁為這份氣勢折服！好一個(gè)雄渾壯闊的黃河！好一個(gè)雄渾壯闊的壺口瀑布！

　�、趯W(xué)生自主分析：

　　示例一：“黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著(zhù)，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧�！�

　　五個(gè)“跌”，這里不僅從高處急速下落，而且還多次地急速下落，三跌四跌，無(wú)法反抗，只能暈頭轉向地碎成點(diǎn)，碎成霧。隆隆而來(lái)的浩瀚黃河水最后竟被跌碎成了霧。這壺口瀑布該是如何的險峻��！

　　示例二：“當然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著(zhù)龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈�！�

　　比喻修辭和否定句，強調突出了壺口瀑布凝重猛烈、洶涌澎湃的特點(diǎn)。為什么不能是飛毯而必須是鋼板？他們有什么不同？飛毯柔軟而鋼板強硬，尤其是剛出軋經(jīng)過(guò)淬煉的鋼板，更能展現凝重猛烈的特點(diǎn)。

　　示例三“這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去�！�

　　“靜”態(tài)的巨石蘊含著(zhù)河水“動(dòng)”的力量，“切、剁”這樣夸張強硬的詞竟是與石頭相比更為柔和的水所發(fā)出的動(dòng)作，體現出壺口瀑布柔中帶剛的特點(diǎn)。

　　環(huán)節三悟所感

　　梁衡先生曾說(shuō)：“大凡看景只看人為的熱鬧，是初級；拋開(kāi)人的熱鬧看自然之景，是中級；又能拋開(kāi)浮在自然景上的迷眼繁花而看出個(gè)味和理來(lái)，這才是高級�！苯酉聛�(lái)我們就來(lái)看看作者的味和理。

　　請略讀4—6自然段，說(shuō)一說(shuō)你在文中讀到了怎樣的情感與思考？（請勾畫(huà)出抒情議論性的語(yǔ)句）（3分鐘）

　　明確：“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì )這樣怒不可遏。原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì )以力相較，奮力抗爭�！彼�可以是一條河；她可以是一個(gè)人；她可以是一種精神……

　　黃河西出昆侖，源遠流長(cháng)。壺口瀑布更以它氣吞山河之勢，聲絕九霄之壯著(zhù)稱(chēng)于世。如果說(shuō)黃河是我們中華民族的精魂，那壺口就是黃河精魂的集中體現。

　　三、課堂小結

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習壺口瀑布，通過(guò)所至、所見(jiàn)、所感三個(gè)角度，學(xué)會(huì )了品讀游記的三種方法：

　　抓方位變換詞理游蹤

　　品描景語(yǔ)句賞所見(jiàn)

　　抓抒情議論句悟所感

　　世界那么大，我們都想去看看。但當我們的腳步還未來(lái)得及丈量這個(gè)世界之時(shí)，不妨多閱讀游記，借著(zhù)作者的妙筆，領(lǐng)略我們祖國的大好河山。

　　四、作業(yè)

　　運用今天所學(xué)的方法預習《在長(cháng)江源頭各拉丹冬》，并試著(zhù)與《壺口瀑布》進(jìn)行比較。

　　《壺口瀑布》閱讀練習及答案

　　閱讀理解（44分）

　�。ㄒ唬╅喿x《壺口瀑布》選段，完成題目。（14分）

　　第二次我專(zhuān)選了個(gè)枯水季節。春寒剛過(guò)，山還未青，谷底顯得異常開(kāi)闊。我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實(shí)而又松軟。我一直走到河心，原來(lái)河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當地人叫“龍槽”，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著(zhù)寬寬的河面，正好形成一個(gè)“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢如千軍萬(wàn)馬，互相擠著(zhù)、撞著(zhù)，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著(zhù)時(shí)，突然腳下出現一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。溝底飛轉著(zhù)一個(gè)個(gè)旋渦，當地人說(shuō)，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來(lái)時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽(tīng)了不覺(jué)打了一個(gè)寒噤。

　　黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著(zhù)，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過(guò)霧靄，消失在遠山青色的背景中。當然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著(zhù)龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過(guò)石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷，……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂(lè )，一幅寫(xiě)意畫(huà)。我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？

　　看罷水，我再細觀(guān)腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì )這樣怒不可遏。原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì )以力相較，奮力抗爭。據《元和郡縣圖志》中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。

　　10、作者在枯水期觀(guān)壺口瀑布的'感受如何？又是怎樣表現的？（4分）

　　________________________________

　　11、作者為什么要在文中著(zhù)力描摹集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)的壺口，又說(shuō)它“兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？”（4分）

　　________________________________

　　12、請從修辭的角度品析下面的句子。（3分）

　　“先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎”；“又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的�！�

　　________________________________

　　13、縱觀(guān)全文，文章絕大部分是圍繞著(zhù)水來(lái)寫(xiě)的，而選文第三自然段卻寫(xiě)腳下的石頭，請問(wèn)這樣寫(xiě)是何道理？（3分）

　　__________________________________

　　答案：

　　10、感受：雄偉、壯闊，既壯美又優(yōu)美，剛柔并濟。表現：上游的水勢；龍槽的水勢；河水的力量。

　　11、作者寫(xiě)黃河并不僅僅將它作為黃河來(lái)寫(xiě)，更是賦予它情感，將它當作人來(lái)寫(xiě)。

　　12、運用擬人修辭，生動(dòng)形象地表現了黃河堅忍剛強、一往無(wú)前的氣勢。

　　13、用石頭來(lái)襯托水與命運抗爭的意志力之堅強。

　　《壺口瀑布》練習題

　　一、語(yǔ)言運用

　　1、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯別字的一項是（）

　　A、馳騁推推搡搡震耳欲聾奮力抗爭

　　B、旋渦如絲如樓挾而不服汩汩如泉

　　C、霧靄怒不可遏窟窟竅竅搏大寬厚

　　D、番身鋼板出軋浪沫橫謚潺潺成溪

　　2、下列句子中標點(diǎn)符號使用無(wú)誤的一項是（）

　　A、我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著(zhù)寬寬的河面，正好形成一個(gè)丁字。

　　B、它們在龍槽兩邊的灘壁上散開(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉�；蛱蔬^(guò)石板，潺潺成溪�；虮粖A在石間，哀哀打漩。

　　C、其時(shí)，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去──我在霧中想尋找想象中的飛瀑。

　　D、它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急。

　　3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當的一句是（）

　　A、培訓以后，他思路開(kāi)闊，大不同于往，真當另眼相看。

　　B、美國對別國的人權問(wèn)題說(shuō)三道四，橫加指責，而對本國侵犯人權的行為卻諱莫如深。

　　C、目前，我們有很多問(wèn)題亟待解決，首當其沖要解決產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題。

　　D、為了逃避公安機關(guān)的打擊，這個(gè)販黃窩點(diǎn)曾兩次停業(yè)，待風(fēng)聲一過(guò)又東山再起。

　　4、對以下詩(shī)歌賞析有誤的一項是（）

　　望洞庭

　�。ㄌ疲﹦⒂礤a

　　湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

　　遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。

　　A、這首詩(shī)歌選擇了月夜遙望的角度，把千里洞庭盡收眼底，通過(guò)豐富的想象，巧妙的比喻，獨出心裁地把洞庭美景再現于紙上，表現出驚人的藝術(shù)功力。

　　B、第二句“和”字下得工煉，表現出了水天一色、玉宇無(wú)塵的融和的畫(huà)境。而且，似乎還把一種水國之夜的節奏──蕩漾的月光與湖水吞吐的韻律，傳達給讀者。

　　C、三四兩句詩(shī)想象豐富，比喻恰當，色調淡雅，銀盤(pán)與青螺互相映襯，相得益彰，將詩(shī)中僅有的景物──水和月巧妙結合。

　　D、此詩(shī)將人與自然的關(guān)系表現得這樣親切，把湖山的景物描寫(xiě)得這樣高曠清超，這正是作者性格、情操和美學(xué)趣味的反映。

　　5、把下列句子的中心事物“水”改成“落葉”為話(huà)題，仿寫(xiě)下列句子。

　　山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。

　　二、語(yǔ)段閱讀

　�、冱S河在這里由寬變窄，由高而低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著(zhù)，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。

　�、趶臏系咨�起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過(guò)霧靄，消失在遠山青色的背景中。

　�、郛斎贿@么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著(zhù)龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。

　�、鼙M管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過(guò)石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩；還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂(lè )，一幅寫(xiě)意畫(huà)。我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁──人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？

　　…………

　　黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現出來(lái)被我們所看見(jiàn)。

　　6、文章第一段中原有一句“不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈�！边@句話(huà)，將它插入原文，正確的一處是（）

　　A、 ①處B。 ②處C。 ③處D。 ④處

　　7、對下列句子的表達方法說(shuō)明正確的一項是（）

　�。�1）原來(lái)河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當地人叫“龍槽”，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。

　�。�2）黃河在這里由寬變窄，由高而低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著(zhù)，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。

　�。�3）不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。

　�。�4）黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。

　　A、說(shuō)明描寫(xiě)記敘議論B、記敘抒情記敘議論

　　C、記敘抒情抒情描寫(xiě)D、說(shuō)明描寫(xiě)抒情議論

　　8、作者為什么說(shuō)壺口“集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁──人的各種感情”？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　9、作者想通過(guò)描寫(xiě)壺口瀑布的壯美和柔美，表達怎樣的心聲呢？

　　10、黃河鑄成了自己偉大的性格，正像一個(gè)人經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個(gè)性。請談?wù)勎覀冎腥A民族哪些事例能體現出黃河的這種個(gè)性。

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