中班語(yǔ)言教案《小兔借尾巴》
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一、活動(dòng)目標:
1.引導幼兒了解這幾種動(dòng)物尾巴的作用。
2.愿意用完整的語(yǔ)言表述故事中的語(yǔ)句。
3.幼兒對繪本故事情節感興趣。
二、活動(dòng)準備:
動(dòng)物頭飾,《小兔借尾巴》課件。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱勗(huà)導入,激發(fā)幼兒的興趣
1.教師:“小朋友,今天我們班來(lái)了一位小客人,你們想不想見(jiàn)一下?”
2.出示動(dòng)物圖片,請幼兒回答。
教師:小朋友都認識這只可愛(ài)的小兔,你們有沒(méi)有觀(guān)察過(guò)小兔子的尾巴?它的尾巴是什么樣子的呢?(很短)
老師今天就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子短尾巴的故事吧。
。ǘ┙處煶醮沃v述故事
1.出示PPT講述故事并提問(wèn)
。1)小白兔為什么要借尾巴呢?(參加百獸大會(huì ),自己的尾巴又小又短)
。2)小白兔先向誰(shuí)借了尾巴?(黃牛)借到了沒(méi)有?(沒(méi)有)為什么?(黃牛的尾巴要趕蒼蠅)
。3)小白兔又向誰(shuí)借尾巴啦?(猴子)小白兔借到尾巴了嗎?(沒(méi)有)
。4)請幼兒想一想為什么小白兔沒(méi)有借到尾巴?(因為小猴子要用自己的尾巴蕩秋千)
。5)繼續講述故事,教師引導幼兒說(shuō)出袋鼠、狐貍尾巴的作用;知道小白兔為什么借不到尾巴的原因。
總結:原來(lái)每一個(gè)小動(dòng)物的尾巴都是對自己有用的呀,所以小白兔才借不到尾巴呢。
。6)提問(wèn):小白兔的尾巴有沒(méi)有作用呢?(有,兔子的`短尾巴可以使兔子跳得高、跑得快。)
。ㄈ┲貜凸适聝热,引導幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō)故事中小動(dòng)物的對話(huà)
設計活動(dòng),分組請幼兒選擇小動(dòng)物的頭飾,教師講述故事過(guò)程中,幼兒學(xué)說(shuō)不同小動(dòng)物之間的對話(huà),加深印象。
四、活動(dòng)延伸:
1.遷移經(jīng)驗,正視自己
教師:原來(lái)每個(gè)人身上都有和別人不一樣的地方,請你找一找你和別人不一樣的地方;你喜歡自己?jiǎn)?喜歡自己身上的什么地方?
2.引導幼兒學(xué)會(huì )發(fā)現自己和別人的不一樣,并能講述自己喜歡自己身上什么地方。
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