中班語(yǔ)言教案《小兔借尾巴》
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言教案《小兔借尾巴》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標：
1.引導幼兒了解這幾種動(dòng)物尾巴的作用。
2.愿意用完整的語(yǔ)言表述故事中的語(yǔ)句。
3.幼兒對繪本故事情節感興趣。
二、活動(dòng)準備：
動(dòng)物頭飾，《小兔借尾巴》課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)幼兒的興趣
1.教師：“小朋友，今天我們班來(lái)了一位小客人，你們想不想見(jiàn)一下��？”
2.出示動(dòng)物圖片，請幼兒回答。
教師：小朋友都認識這只可愛(ài)的小兔，你們有沒(méi)有觀(guān)察過(guò)小兔子的尾巴��？它的尾巴是什么樣子的呢？（很短）
老師今天就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子短尾巴的故事吧。
�。ǘ┙處煶醮沃v述故事
1.出示PPT講述故事并提問(wèn)
�。�1）小白兔為什么要借尾巴呢？（參加百獸大會(huì )，自己的尾巴又小又短）
�。�2）小白兔先向誰(shuí)借了尾巴？（黃牛）借到了沒(méi)有？（沒(méi)有）為什么？（黃牛的尾巴要趕蒼蠅）
�。�3）小白兔又向誰(shuí)借尾巴啦？（猴子）小白兔借到尾巴了嗎？（沒(méi)有）
�。�4）請幼兒想一想為什么小白兔沒(méi)有借到尾巴？（因為小猴子要用自己的尾巴蕩秋千）
�。�5）繼續講述故事，教師引導幼兒說(shuō)出袋鼠、狐貍尾巴的作用；知道小白兔為什么借不到尾巴的原因。
總結：原來(lái)每一個(gè)小動(dòng)物的尾巴都是對自己有用的呀，所以小白兔才借不到尾巴呢。
�。�6）提問(wèn)：小白兔的尾巴有沒(méi)有作用呢？（有，兔子的`短尾巴可以使兔子跳得高、跑得快。）
�。ㄈ┲貜凸适聝热�，引導幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō)故事中小動(dòng)物的對話(huà)
設計活動(dòng)，分組請幼兒選擇小動(dòng)物的頭飾，教師講述故事過(guò)程中，幼兒學(xué)說(shuō)不同小動(dòng)物之間的對話(huà)，加深印象。
四、活動(dòng)延伸：
1.遷移經(jīng)驗，正視自己
教師：原來(lái)每個(gè)人身上都有和別人不一樣的地方，請你找一找你和別人不一樣的地方；你喜歡自己?jiǎn)�？喜歡自己身上的什么地方？
2.引導幼兒學(xué)會(huì )發(fā)現自己和別人的不一樣，并能講述自己喜歡自己身上什么地方。
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