天才表演家教案

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的天才表演家教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

天才表演家教案1

　　教學(xué)目標：

　�。�、樂(lè )意用手進(jìn)行創(chuàng )造性的表現

　�。�、大膽想象，感受用手表演的樂(lè )趣教學(xué)準備：

　　教師準備幾則小故事教學(xué)過(guò)程：

　　一、小手變變變"老師今天來(lái)表演魔術(shù)，你們想不想看？"教師食指、中指豎起，"看，我變出了什么。"（剪刀、小兔）教師把拳頭放在嘴邊，"現在手變成了什么？"（饅頭、包子、面包）教師把拳頭做成敲釘子妝狀，"現在手又變成了什么？"（錘子）"手還可以變成什么？"幼兒變

　　二、我演你猜

　�。�、"剛才，我們用一只手來(lái)表演，現在我用兩只手來(lái)表演，請你來(lái)猜一猜我表演了什么"教師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，一口把饅頭吃掉了。請幼兒來(lái)猜老師表演的內容。

　�。�、對剛才的表演內容做一解釋?zhuān)�引起幼兒的表演的欲望�?/p>

　�。�、幼兒用手表演故事"現在請你們也來(lái)用手來(lái)表演故事，表演后讓身邊的小朋友猜一猜"

　　三、天才表演家"你們都是天才表演家，會(huì )表演這么多的故事，現在我要來(lái)考考你們，你們能不能把我講的故事用手表演出來(lái)？"教師講述故事：有一只小白兔，出門(mén)玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動(dòng)物也會(huì )摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。

　　教師念旁白，幼兒來(lái)表演。

　　請個(gè)別幼兒示范表演

天才表演家教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )意用手進(jìn)行創(chuàng )造性的表現。

　　2、大膽想象，感受用手表演的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　幾則小故事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、拳頭變變變

　　1、教師握緊拳頭。這是什么？

　　2、教師把拳頭放在嘴邊，現在拳頭變成了什么？

　　3、教師把拳頭做成橋釘子狀，現在拳頭又成什么了？

　　4、拳頭還能用來(lái)表演什么？

　　5、個(gè)別幼兒表演，其他幼兒猜猜表演的是什么。

　　二、我演你猜

　　1、剛才，我們用一只手表演，現在我用兩只小手表演。請你們猜猜我表演了什么。

　　2、師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，啊嗚一口“老虎”把“饅頭”吃掉了。請幼兒猜教師表演的內容。

　　3、教師對剛才的表演內容作一解釋?zhuān)�引起幼兒的表演欲望�?/p>

　　4、請幼兒找伙伴共同表演，互相猜猜各自用手表演的故事。

　　三、天才表演家

　　1、你們的小手真是天才表演家，會(huì )表演這么多的東西�，F在我想考考你們，你們能不能把我講的故事表演出來(lái)。

　　2、教師講述故事早上一條小蚯蚓離開(kāi)家，來(lái)到草地上玩，玩著(zhù)玩著(zhù)到了中午，太陽(yáng)照在身上，它覺(jué)得身上難受極了，快把它烤干了。它看到前面有一塊大石頭，就趕緊爬過(guò)去鉆進(jìn)泥土，躲在下面，這下它才覺(jué)得舒服。

　　3、教師念旁白，請個(gè)別幼兒用手表演這個(gè)故事。

天才表演家教案3

　　【設計意圖】

　　孩子們都非常喜歡看《智慧樹(shù)》這個(gè)節目，作為一名幼兒教師我也非常關(guān)注這些幼兒節目�！吨腔蹣�(shù)》節目上那些模仿操、音樂(lè )游戲深受孩子們喜愛(ài)，我們小班課程上有一節課是《天才表演家》是鼓勵幼兒用手進(jìn)行創(chuàng )造性的表演。我突發(fā)奇想抓住孩子們的興趣點(diǎn)，用智慧樹(shù)節目中的《手指操》導入激發(fā)孩子的興起，啟發(fā)他們的思維，并把他們所喜愛(ài)的音樂(lè )游戲貫穿在故事中，設計了這堂課。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、樂(lè )意用手進(jìn)行創(chuàng )造性的表演。

　　2、大膽想象，感受用手表演的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、《智慧樹(shù)》活動(dòng)音樂(lè )：“請你跟我這樣做—《小手拍拍》”、《手指操》、奧爾夫《握手舞》音樂(lè )、教材上已學(xué)過(guò)的《小手歌》。

　　2、教師準備2則小故事。

　　3、動(dòng)物卡片：小雞、小鴨等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、隨音樂(lè )《小手拍拍》，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在進(jìn)行整理活動(dòng)的同時(shí)引起幼兒興趣，導入活動(dòng)課題。

　　1、提問(wèn)：小朋友，我們的小手本領(lǐng)可大了 ，你知道它都有哪些本領(lǐng)么？（請幼兒回答，教師進(jìn)行整理）。

　　2、小手運動(dòng)操：教師和幼兒一起隨音樂(lè )做手指操，在手指的熱身活動(dòng)中啟發(fā)幼兒大膽想象。（由教師帶領(lǐng)，隨音樂(lè )做手鼓操）

　　二、小手變變變

　　1、我們的小手除了會(huì )變毛毛蟲(chóng)、小兔子、小花貓、大螃蟹、大老鷹還會(huì )會(huì )變什么呢？（以上是手指操的內容）請小朋友想一想，變給你身邊的小朋友看。（幼兒思考表演，教師巡回指導。）

　　2、請幼兒到前面展示自己的表演。

　　3、教師用兒歌的形式帶領(lǐng)幼兒一起總結孩子的表演。

　　“我的小手變、變、變，變只小雞嘰、嘰、嘰，………”

　　三、天才表演家

　　你們的小手真是天才表演家，會(huì )表演這么多的'東西�，F在我想考考你們，你們能不能把我講的故事表演出來(lái)。。

　　1、教師獨白，孩子根據教師的敘述表演故事.

　　有一只小白兔，出門(mén)玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動(dòng)物也會(huì )摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。

　　2、教師和幼兒一起合作表演故事。（教師簡(jiǎn)介故事情境，分配角色。）

　　森林里，要開(kāi)音樂(lè )會(huì )了，小鳥(niǎo)歡歡是宣傳員，負責通知大家，他把信送到小貓家、小雞家、小狗家……，大家一起高高興興的去參加表演（來(lái)到表演區，做好）

　　3、放音樂(lè )：《握手舞》進(jìn)行表演。

　　四、教師小結

　　小動(dòng)物們，森林音樂(lè )會(huì )在我們精彩的表演中圓滿(mǎn)結束，讓我們乘著(zhù)歌聲的翅膀回家吧�。ǚ乓魳�(lè )《小手歌》教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作回教室）。

　　【教學(xué)反思】

　　優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)抓住了孩子的心理，注重他們的興趣點(diǎn)，選取了他們喜歡的智慧樹(shù)中的律動(dòng)和音樂(lè )游戲，貼近他們的生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，取得了意想不到的效果。在整個(gè)過(guò)程中孩子們始終以高漲的熱情，積極的情緒狀態(tài)參與到每一個(gè)環(huán)節中，在各個(gè)環(huán)節中都表現特別突出，就連平時(shí)不太愛(ài)表現的孩子也帶動(dòng)起來(lái)了，爭先恐后的舉手來(lái)展示自己的表演，我想這也是這節課最成功的地方。

　　不足：在最后的集體表演中因為參與幼兒較多（全體），在小動(dòng)物去表演場(chǎng)地的過(guò)程中略顯有些亂，但在最后的《握手舞》表演時(shí)非常好，總的來(lái)說(shuō)這節課是比較成功的。（有效對策：在幼兒較多的情況下，可分組表演。）

天才表演家教案4

　　目標：

　　1、樂(lè )意用手進(jìn)行創(chuàng )造性的表現

　　2、大膽想象，感受用手表演的樂(lè )趣

　　準備：

　　教師準備幾則小故事

　　過(guò)程：

　　一、小手變變變

　　“老師今天來(lái)表演魔術(shù)，你們想不想看？”

　　教師食指、中指豎起，“看，我變出了什么�！保�剪刀、小兔）

　　教師把拳頭放在嘴邊，“現在手變成了什么？”（饅頭、包子、面包）

　　教師把拳頭做成敲釘子妝狀，“現在手又變成了什么？”（錘子）

　　“手還可以變成什么？”幼兒變

　　二、我演你猜

　　1、“剛才，我們用一只手來(lái)表演，現在我用兩只手來(lái)表演，請你來(lái)猜一猜我表演了什么”

　　教師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，一口把饅頭吃掉了。請幼兒來(lái)猜老師表演的內容。

　　2、對剛才的表演內容做一解釋?zhuān)�引起幼兒的表演的欲望�?/p>

　　3、幼兒用手表演故事“現在請你們也來(lái)用手來(lái)表演故事，表演后讓身邊的小朋友猜一猜”

　　三、天才表演家

　　“你們都是天才表演家，會(huì )表演這么多的故事，現在我要來(lái)考考你們，你們能不能把我講的故事用手表演出來(lái)？”

　　教師講述故事：有一只小白兔，出門(mén)玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動(dòng)物也會(huì )摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。

　　教師念旁白，幼兒來(lái)表演。

　　請個(gè)別幼兒示范表演

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