大班教案《最漂亮的房子》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的大班教案《最漂亮的房子》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案《最漂亮的房子》1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習性，知道住著(zhù)適合的房子才是最漂亮的房子。
2.鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)并說(shuō)出理由。
活動(dòng)準備：
幼兒故事PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示動(dòng)物，引發(fā)幼兒思考。
�。ㄒ唬┏鍪緞�(dòng)物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導幼兒認識，并說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。師：這些小動(dòng)物你認識嗎？都有誰(shuí)？
�。ǘ┧伎迹哼@些小動(dòng)物也需要家，他們的家應該蓋在哪里，它們才會(huì )喜歡和滿(mǎn)意，會(huì )他們心中最漂亮的房子？
引導幼兒用完整的語(yǔ)句講述如“我覺(jué)得(認為)XX的房子應該蓋在XX”
二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事內容。
�。ㄒ唬┙處熤v述前半部分
過(guò)渡句：我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。名字就叫“最漂亮的房子”
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師：設計師王小小就去問(wèn)小動(dòng)物的意見(jiàn)了。
提問(wèn)：為什么設計師要這么做？小動(dòng)物們是怎么回答的？它們認為最漂亮的房子應該蓋在哪里？
�。ㄈ┎シ舙pt，梳理動(dòng)物的對話(huà)。
金絲籠里的黃鶯，說(shuō)：“最漂亮的房子當然要蓋在樹(shù)枝上�！�
鐵籠子里的松鼠，又怎么說(shuō)的呢？（請幼兒猜測，并說(shuō)說(shuō)）
建筑師又去問(wèn)了誰(shuí)呢？（熊、獅子、魚(yú)、田鼠），又是怎么回答的呢？
提問(wèn)：為什么每個(gè)小動(dòng)物的想法都不一樣呢？
�。ㄋ模┮龑в變翰聹y：王小小聽(tīng)了動(dòng)物的話(huà)，他會(huì )把房子蓋在哪里呢？
�。ㄎ澹┯變鹤鳟�(huà)，教師巡視指導。
三、播放ppt，引導幼兒觀(guān)察講述并由教師講述故事后半段。
提問(wèn)：王小小蓋了一座怎樣的房子？他為什么要蓋一座大森林呢？小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎？你從哪里知道的？
三、結合幼兒的生活經(jīng)驗，進(jìn)行談話(huà)。
提問(wèn)：你覺(jué)得怎樣的房子是最漂亮的？
引導幼兒用比較連貫的語(yǔ)句來(lái)講述自己的觀(guān)點(diǎn)，如有大大的客廳，漂亮的房間和家具，有家人等。
師小結：每個(gè)小朋友也都有自己的想法，漂亮的房子不光要外表漂亮，還要有溫暖，住的舒服。這才是最漂亮的房子。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，幼兒基本了解了常見(jiàn)動(dòng)物的生活習性與動(dòng)物生活環(huán)境存在關(guān)聯(lián)，也能掌握故事的大概內容。但對于環(huán)節設計上，可以將第二和第三個(gè)環(huán)節進(jìn)行交換，讓幼兒在了解動(dòng)物生活習性以后再為動(dòng)物設計房子�？赡艹鰜�(lái)的作品會(huì )比較豐富和完整。
大班教案《最漂亮的房子》2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習性，知道住著(zhù)適合的房子才是最漂亮的房子。
2.鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)并說(shuō)出理由。
活動(dòng)準備：
幼兒故事PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示動(dòng)物，引發(fā)幼兒思考。
以圖文結合的形式出示動(dòng)物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導幼兒認識，并說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。
師：這些小動(dòng)物你認識嗎?都有誰(shuí)?
二、講述故事前部分，引發(fā)思考并為小動(dòng)物設計房子。
(一)講述故事的第一段，引發(fā)思考。
市長(cháng)想蓋一座全新的動(dòng)物園，他找來(lái)建筑師王小小，要他為動(dòng)物們蓋一座最漂亮的房子。
引導語(yǔ)：如果你是王小小，你會(huì )為小動(dòng)物設計一座怎么樣的房子?
(二)理解故事：
(1) 師：設計師王小小就去問(wèn)小動(dòng)物的意見(jiàn)了。他為什么要這么做?
(2)小動(dòng)物們是怎么回答的?它們認為最漂亮的房子應該蓋在哪里?
金絲籠里的黃鶯，說(shuō)：“最漂亮的房子當然要蓋在樹(shù)枝上�！辫F籠子里的松鼠，又怎么說(shuō)的呢?(請幼兒猜測，并說(shuō)說(shuō))建筑師又去問(wèn)了誰(shuí)呢?(熊、獅子、魚(yú)、田鼠)，又是怎么回答的呢?
松鼠說(shuō)：蓋在樹(shù)洞里最好。熊說(shuō)：要蓋在山洞里。獅子說(shuō)：草原上的房子才是最棒的。魚(yú)說(shuō)：好房子當然要蓋在水里咯。田鼠說(shuō)：房子要蓋在地底下才安全啦。
(三)先鼓勵幼兒交流，然后進(jìn)行繪畫(huà)。
師：那么你覺(jué)得，王小小聽(tīng)了動(dòng)物的話(huà)，他會(huì )把房子蓋在哪里呢?蓋在哪里才能滿(mǎn)足所有的小動(dòng)物呢?怎么樣才能蓋出小動(dòng)物們心中最漂亮的`房子?如果現在請你來(lái)做小建筑師，你想把這幾只小動(dòng)物房子設計在哪里呢?為什么?
師：現在請小朋友們合作，我們分為六組，六個(gè)人一組，每人為其中一只小動(dòng)物設計一個(gè)適合的它們的房子，要求把你們設計的房子畫(huà)在同一張紙上。
提出要求：
1.比一比哪組畫(huà)的又快又好。
2.畫(huà)完以后就放在桌子上，請小朋友輕輕的坐回來(lái)。
(四)幼兒作畫(huà)，師來(lái)回巡視指導。
(五)引導幼兒用完整語(yǔ)句講述
1.師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你們組設計的房子?
2.為什么每個(gè)小動(dòng)物住的房子都不一樣呢?
師：對了，每只小動(dòng)物生活的地方不一樣，他們的生活習性不一樣，所以，他們住的房子也是不一樣的。
三、引導幼兒觀(guān)察講述。結合幼兒的生活經(jīng)驗，進(jìn)行談話(huà)。
(過(guò)渡語(yǔ))剛剛呢，我們看過(guò)了小朋友們的設計的房子，認為適合小動(dòng)物生活的房子，才是最漂亮的房子�，F在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想，終于想到了一個(gè)好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。
1.咦，王小小蓋的房子在哪里?他為什么要蓋一座大森林呢?
2.小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎?你從哪里知道的?
過(guò)渡句：小動(dòng)物們認為適合自己住的，只要住著(zhù)舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子，我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢?
師小結：是的，從今天起，我們要保護環(huán)境，愛(ài)護樹(shù)木，讓動(dòng)物們一直住在自己喜歡的大森林里。
活動(dòng)延伸：
在接下來(lái)的區域活動(dòng)中，我們?yōu)樽约汉图胰嗽O計一座最漂亮的房子吧。
大班教案《最漂亮的房子》3
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)并說(shuō)出理由。
2、通過(guò)欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習性，知道住著(zhù)舒服的房子才是最漂亮的房子。
活動(dòng)準備：
幼兒故事PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示動(dòng)物，引發(fā)幼兒思考。
1．以圖文結合的形式出示動(dòng)物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導幼兒認識，并說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。（適當滲透認字）
師：這些小動(dòng)物你認識嗎？都有誰(shuí)？
2．思考：這些小動(dòng)物也需要家，他們的家應該蓋在哪里，它們才會(huì )喜歡和滿(mǎn)意，會(huì )他們心中最漂亮的房子？
引導幼兒用完整的語(yǔ)句講述如“我覺(jué)得(認為)XX的房子應該蓋在XX”
�。ㄏ裙膭钣變航涣�，然后再集中講述，說(shuō)出理由，教師可嘗試著(zhù)引導幼兒從動(dòng)物的居住習性來(lái)考慮。）
二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事內容。
1． 教師講述前半部分
過(guò)渡句：我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。名字就叫“最漂亮的房子”
2．理解故事：
�。�1） 師：設計師王小小就去問(wèn)小動(dòng)物的意見(jiàn)了。
為什么設計師要這么做？
�。�2）小動(dòng)物們是怎么回答的？
它們認為最漂亮的房子應該蓋在哪里？
金絲籠里的黃鶯，說(shuō)：“最漂亮的房子當然要蓋在樹(shù)枝上�！�
鐵籠子里的松鼠，又怎么說(shuō)的呢？（請幼兒猜測，并說(shuō)說(shuō)）
建筑師又去問(wèn)了誰(shuí)呢？（熊、獅子、魚(yú)、田鼠），又是怎么回答的呢？
�。�3）為什么每個(gè)小動(dòng)物的想法都不一樣呢？
幫助幼兒理解因為每個(gè)動(dòng)物都有自己獨特的生活習性，所以它們認為最漂亮的房子是不一樣的。
3．引導幼兒猜測：王小小聽(tīng)了動(dòng)物的話(huà)，他會(huì )把房子蓋在哪里呢？
�。ㄓ變鹤杂芍v述）
4． 展示書(shū)6-7頁(yè)，引導幼兒觀(guān)察講述。
王小小蓋了一座怎樣的房子？
他為什么要蓋一座大森林呢？
小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎？
你從哪里知道的？
三、結合幼兒的生活經(jīng)驗，進(jìn)行談話(huà)。
過(guò)渡句：小動(dòng)物們認為只要住這舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。
師：你覺(jué)得怎樣的房子是最漂亮的？
引導幼兒用比較連貫的語(yǔ)句來(lái)講述自己的觀(guān)點(diǎn)，如有大大的客廳，漂亮的房間和家具，有家人等。
根據幼兒的回答追問(wèn)：大大的客廳有什么好處呢？（自由自在的玩耍）
有家人會(huì )讓你感覺(jué)怎么樣？（溫暖、溫馨）
師小結：每個(gè)小朋友也都有自己的想法，漂亮的房子不光要外表漂亮，還要有溫暖，住的舒服。這才是最漂亮的房子。
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