《哪座房子最漂亮》教案15篇
作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《哪座房子最漂亮》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《哪座房子最漂亮》教案1
教學(xué)目標
1、認識“哪、座、房”等12個(gè)漢字，從而感受學(xué)習漢字的樂(lè )趣。
2、掌握漢字的學(xué)習方法，初步培養識字能力。
3.引導學(xué)生有感情地讀課文，理解課文內容。
4、體會(huì )改革開(kāi)放以來(lái)農村發(fā)生的重大變化給小學(xué)生帶來(lái)的喜悅心情。
5、能大膽說(shuō)出自己對學(xué)校的喜歡，培養學(xué)生對學(xué)校的熱愛(ài)之情。
6、正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)生字“了、子、月、門(mén)�！�
教學(xué)重點(diǎn)
1、識記12個(gè)生字。有感情地朗讀課文。
2、能大膽說(shuō)出自己對學(xué)校的喜歡，培養學(xué)生對學(xué)校的熱愛(ài)之情。
3、能正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)生字“了、子、月、門(mén)”。
教學(xué)難點(diǎn)
1、體會(huì )改革開(kāi)放以來(lái)農村發(fā)生的重大變化給小學(xué)生帶來(lái)的喜悅心情。
2、能大膽說(shuō)出自己對學(xué)校的喜歡。
教具準備
多媒體課件、音節卡片。
課時(shí)安排
三課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入課題
1、(出示三張拼音卡片：piao zuo liang)
同學(xué)們，看老師這兒的拼音，你認識嗎?這是____音節。誰(shuí)會(huì )讀嗎?(指名生、齊讀)
2、你能把這三個(gè)音節的其中兩個(gè)組成一個(gè)詞嗎?(指名生：漂亮)師邊聽(tīng)邊擺動(dòng)拼音卡片，板書(shū):漂亮。生齊讀：漂亮。
3、師解說(shuō)：漂和亮組成詞語(yǔ)時(shí)，我們就要把亮讀成輕聲：師范讀并帶讀：漂亮。
4、師問(wèn)：你們在生活中看到漂亮____.漂亮____.
今天我們要學(xué)習與“漂亮”有關(guān)的課文：哪座房子最漂亮(板書(shū)課題)
5、看到這個(gè)課題，有哪個(gè)字不會(huì )認嗎?(生字又指出不會(huì )認得字)老師給生字注音。齊讀課題。學(xué)習：哪、房、最。
過(guò)渡：老師質(zhì)疑，哪做房子最漂亮?我們讀讀課文。請同學(xué)們輕輕地打開(kāi)書(shū)66頁(yè)，自由讀讀課文。
欣賞圖：我們一起去參觀(guān)小村莊。
二、隨文識字
1、(出示課件圖)這幅圖漂亮嗎?哪兒漂亮?(生自由回答)當生說(shuō)“房子”點(diǎn)擊“房”出現，你來(lái)讀這個(gè)字的拼音嗎，同學(xué)們跟讀一遍，(生認讀：房)
2、師出示并問(wèn)：一( )房，生作答(座)認讀拼音：zuo座注意：這是個(gè)平舌音，我們把舌頭放平來(lái)讀。
3、你們看到房子上什么?(“門(mén)”和“窗”)，我們把門(mén)窗讀讀。房子頂上有什么?(指名說(shuō)：瓦)他是什么顏色的。青青的，(我們一起來(lái)看看青青的瓦)你們見(jiàn)過(guò)青青的瓦嗎?出了青青的瓦，還有青青的____,青青的______。
4、看到一座子，還看到什么了，生答：花(看見(jiàn)花了)你們聞過(guò)的花是什么氣味?(香味)，生答：樹(shù)上有果子，吃過(guò)的果子是什么味道?(香)，原來(lái)這里有花果香(點(diǎn)擊花果香)我們來(lái)學(xué)學(xué)香(xiang)。
5、我看到大樹(shù)，它在哪兒，師提示：在屋后(點(diǎn)擊屋后)，這是個(gè)整體認讀音節：屋后。
6、想要吃嗎?生說(shuō)“要”我們來(lái)學(xué)習“要”，(點(diǎn)擊要)
7、師問(wèn)：你們看到這么多美麗的景色，是一個(gè)人去參觀(guān)的嗎?(生答：我們一起)學(xué)習“們”，我們來(lái)讀讀，這個(gè)們是讀輕聲，跟老師一起讀讀，你們幫“們”組個(gè)詞嗎，(我們，你們)
過(guò)渡，你們真聰明，老師帶你們去個(gè)地方，(出示智慧屋圖)
三、玩游戲鞏固新字
這是智慧屋，你們想進(jìn)去玩嗎?聽(tīng)聽(tīng)智慧阿姨怎么說(shuō)的。(點(diǎn)擊聲音)你們有信心認這些字嗎?先在下面同學(xué)之間認一認。
1、 出示字圖，誰(shuí)先來(lái)，好，你先來(lái)，你認對了，同學(xué)們跟著(zhù)讀2遍。(指名讀、齊讀)智慧屋開(kāi)門(mén)啦!看看什么游戲
2、 玩摘蘋(píng)果游戲
a 、誰(shuí)想來(lái)摘蘋(píng)果，(指名邀請小伙伴兩人來(lái)認，)(認讀的真好，送你們一人一個(gè)蘋(píng)果)(認：屋、窗、房、)你是怎么認出這個(gè)字呀， 生自由答。學(xué)習新偏旁：尸、穴。
b、還有誰(shuí)來(lái)認呀，(請男孩來(lái)認，女孩認真聽(tīng))瞧，老師也送你們一樣水果，閉上眼睛，看看你們的抽屜里。高興嗎?
c 、女孩你們一定要認真哦，真不錯，全部過(guò)關(guān)，也送你們一樣水果。
摘蘋(píng)果游戲好玩嗎，還想到智慧屋玩玩別的游戲嗎?
3、 玩青蛙過(guò)河。
師：這里有幾只小青蛙不會(huì )過(guò)河，你們能幫助它，你認出一個(gè)，小青蛙就會(huì )跳過(guò)一片荷葉。
a、我們來(lái)開(kāi)火車(chē)來(lái)認吧。(四列小火車(chē)開(kāi)的又快又好)給我們自己一個(gè)頂呱呱吧。
玩游戲開(kāi)心嗎?那我們來(lái)開(kāi)心的讀讀課文吧。
四、讀通課文
1、誰(shuí)來(lái)第一個(gè)讀給大家聽(tīng)呢?(師評：你把課文中的字音讀得很準)
2、你會(huì )邀請你的小伙伴來(lái)讀嗎?(你們的小伙伴和你一樣讀的很流利。)把掌聲送給自己。
師過(guò)渡：同學(xué)們，我們讀課文不僅要把字音讀準，句子讀通，還需要把課文讀美，你們能做到嗎?
3、出示課件朗讀：我們先來(lái)看看屏目老師怎么把文讀美的。同學(xué)們認真聽(tīng)。(生評：有感情，語(yǔ)速穩)。
4、你們能學(xué)會(huì )這位阿姨的朗讀嗎?我們在下面練練，先把自己的朗讀美美的讀給自己同桌聽(tīng)。
5、師檢查：指名一位有信心的同學(xué)來(lái)讀。(你的朗讀有進(jìn)步)
6、還有誰(shuí)來(lái)讀讀呀!全班起立(邊伴隨音樂(lè )邊全班同學(xué)拿好書(shū)齊讀)(同學(xué)們讀的真美)
師總結：同學(xué)們，我們今天學(xué)習認出本課的生字，玩了許多游戲，又美美地讀了課文，收獲多不多。(多)你們的表現真棒，老師希望你們繼續加油噢。
五、作業(yè)布置
1、把課文中的生字在家認一認。
2、美美地讀課文給爸爸媽媽聽(tīng)。
第二課時(shí)
一、復習生字
1、這節課我們繼續學(xué)習第四課《哪座房子最漂亮》，請同學(xué)們和老師齊寫(xiě)課題，教師板書(shū)。
2、在上節課我們認識許多的生字，你們還記得嗎?
a、(指名讀)采蘑菇游戲：哪 座 房 漂 亮 青 門(mén) 窗 屋 要 們(請一位同學(xué)來(lái)讀，)
b、選房子游戲：字寶寶找了好朋友，都躲到房子里啦，誰(shuí)會(huì )請他們出來(lái)。 (課件詞語(yǔ))
過(guò)渡：看得出，同學(xué)們在課后把生字復習得都很好，把鼓勵的掌聲送給自己。
在上節課，老師提出：哪座房子最漂亮?這個(gè)問(wèn)題，這節課我們繼續來(lái)解決吧。請同學(xué)自由讀讀課文，你們就知道啦。
二、朗讀課文，理解內容
師檢查：(出示課件全文)這篇課文有幾句?(指名生)
師提示：(你喜歡哪一句就讀哪一句，你全喜歡，可以全讀，你們在下面自由讀讀吧)
1、(齊聲說(shuō))誰(shuí)喜歡讀第一句話(huà)?(請一位女同學(xué)讀讀，再想讀的同學(xué)來(lái)讀。)
2、教師檢查(課件出示四句話(huà))
(1)學(xué)第一句：你來(lái)讀讀這一句：一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗。
a、老師問(wèn)：在這一句，你們發(fā)現了什么?
生答：有青青的，白白的，寬寬的，大大的(觀(guān)察真仔細)
b、師，我們再來(lái)讀讀這幾個(gè)詞。(齊讀)
c、你能把這些詞讀得更美些嗎?(齊讀讀)
d、我們再放進(jìn)課文中讀讀這一句話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得最美?(全班齊讀)
e、課件出示師問(wèn)：青青的，白白的，這兩個(gè)詞是表示____,房子有這些顏色，你覺(jué)得怎么樣?(漂亮)你能帶著(zhù)漂亮的表情讀讀嗎(漂亮的女孩來(lái)讀)
f、課件出示寬寬的，大大的，師問(wèn)：寬寬的，你能用動(dòng)作表示給我們看嗎(指名生說(shuō))那大大的窗呢,你能邊做這動(dòng)作邊讀這一句嗎?(表演的真好)還有誰(shuí)想帶著(zhù)動(dòng)作來(lái)讀(請我們班的男子漢吧)
g老師和男女生合作讀這一句。你們在這樣的房子上課舒服嗎?老師也跟你們一樣。
h、誰(shuí)能說(shuō)出像它們這樣相同的字挨在一起詞呢?給詞語(yǔ)找上一個(gè)小主人嗎?(老師先說(shuō)一個(gè),紅紅的 ， 紅紅的蘋(píng)果)(指名生，同學(xué)們說(shuō)的真好)
(2)學(xué)第二句、三座房，四座房，房前花果香，屋后樹(shù)成行。
a、你能讀讀這一句話(huà)嗎?(請同學(xué)閉上眼睛)聽(tīng)了他的朗讀，你仿佛看到什么?
b、師做記者采訪(fǎng)：房子前有：蘋(píng)果，梨，小野花，桂花，房子后面有許多大樹(shù)排的整整齊齊等等。哇!你們看到真多，真是房前______,屋后______呀!
c、你們看到得真多，我也想感受一會(huì )，請全班同學(xué)一起讀這一句。老師此時(shí)就想用一個(gè)詞來(lái)形容：(板書(shū)：環(huán)境優(yōu)美)。
d、課件出示兩句話(huà)：師提示：一座房，兩座房，三座房，四座房，這是在干嘛?你發(fā)現了什么?生：數字一、兩、三、四(數房子)
e、你們會(huì )一邊數一邊讀這兩句嗎?我們在下面練習一會(huì )兒，待會(huì )兒來(lái)看看。指名生上臺邊讀邊做動(dòng)作。(讀得真好)
f、在朗讀課文時(shí)，除了帶上一定的動(dòng)作，還需要做些什么會(huì )更好。(生答)：你們會(huì )嗎?誰(shuí)來(lái)試試。(指名生到臺前示范，師評：你的表情真漂亮，動(dòng)作也做的很美。)
g、誰(shuí)想學(xué)學(xué)她這樣(男女孩賽讀)(女孩讀出美美的感覺(jué))(男孩數房子真投入)
h、如果男孩和女孩結合一起，就會(huì )更完美，我們來(lái)試試吧(齊讀)
師評：你們的朗讀進(jìn)步多啦，把掌聲送給自己吧。
(3)學(xué)第三、四句，師問(wèn)：你們有喜歡的，老師呀，喜歡第三誰(shuí)喜歡讀第四句。誰(shuí)愿意和我合作讀讀?
a、請一自信的女孩上臺和我合作讀讀，你們認真聽(tīng)。
b、還有那位同學(xué)讀的比她更開(kāi)心嗎?(再請一男孩)
c、還有誰(shuí)想讀讀問(wèn)句，都想來(lái)，老師給你們分分角色。
師問(wèn)：看這第三句，是什么號，該怎么讀?
男孩來(lái)問(wèn)，女孩來(lái)回答，注意：要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣， 還要回答出高興的感覺(jué)。能做到嗎?
(角色調換)老師聽(tīng)到有幾位同學(xué)讀“要數”讀成四聲了，跟老師讀讀。(師評：你們都把自己的角色處理的很好，把掌聲送給自己。)
d、有同學(xué)問(wèn)，文中的小學(xué)堂是什么?(板書(shū)：小學(xué)堂)
(4)你們能把整篇課文帶上自己的感受和動(dòng)作不同語(yǔ)氣表演朗讀出來(lái)就更好了，有信心嗎?老師先給你們在下面練習一會(huì )兒，待會(huì )來(lái)打雷臺賽。
a、誰(shuí)先來(lái),我們從女孩中選一人,男孩中也選一個(gè)來(lái)上臺表現.
b、男女比賽
c、全班有感情表演朗讀。(師評：你們表演的很大方，感情也很投入,個(gè)個(gè)臉上都洋溢著(zhù)笑容)
三、背誦課文
a、師：你們能不看書(shū)試著(zhù)一邊背課文一邊表演怎么樣?先在下面練習。
b、老師和你們合作背誦。老師背前，你們接背后。(師評：真沒(méi)想到你們盡然會(huì )背著(zhù)表演朗讀，太棒了，給自己掌聲。)
c、老師不提醒你們，你們能把課文邊表演邊背誦出來(lái)嗎?(生表演背誦課文)
d、過(guò)渡:多么漂亮的小學(xué)堂呀!為什么我們的小學(xué)堂這么漂亮呢?(指名生)我們來(lái)看看課文中的大圖說(shuō)說(shuō)吧。
e、為什么把我們的小學(xué)堂建設的這么漂亮呢?祖國重視教育，關(guān)心下一代。(我們是祖國的花朵，未來(lái))
總結：是呀，無(wú)論我們是祖國的花朵，還是未來(lái)，偉大的祖國都會(huì )這么關(guān)心我們，關(guān)心同學(xué)們，我們在這寬敞舒適美麗的壞境下，更應該好好(生接)____,天天(生接)____!
四、作業(yè)
1、把這篇課文背誦表演給爸爸媽媽和同學(xué)看。
第三課時(shí)
一、復習，說(shuō)說(shuō)自己看到的漂亮房子
1、在上節課，我們學(xué)習了一首有趣的詩(shī)歌是(生接)__________。誰(shuí)會(huì )有感情，流利地背誦給大家聽(tīng)。(指名生、齊背)。
2、這篇課文告訴我們哪座房子最漂亮?生齊說(shuō)：要數我們的小學(xué)堂。
3、師出示課件：我們來(lái)看看這張圖片，這是哪里?(生說(shuō)：我們的學(xué)校)
過(guò)渡：我們的學(xué)校漂亮嗎?它哪兒漂亮呢?
二、說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校
1、你看到我們的學(xué)校哪兒漂亮?(指名說(shuō)：操場(chǎng)，師點(diǎn)擊操場(chǎng)圖)
a、你看到圖中什么?____操場(chǎng),____跑道線(xiàn),_____地面。(真是又大又寬敞的操場(chǎng))
b、(師點(diǎn)擊沙坑)這里是操場(chǎng)一角有什么呢?____沙坑,_____隊伍,(這就是同學(xué)們喜歡玩的沙坑)
2、(看花壇)你看到什么?_____花，____花壇，_____草.(真是美麗的花壇)
3、(看教學(xué)樓)你有看什么?____墻,_____教學(xué)樓,_____窗,______們，______桌子。房前有______。(教學(xué)樓后)屋后有______小草，______。小樹(shù)(環(huán)境太優(yōu)美了)
4、(看校園小道)這是校園的小路，______小道,______樹(shù)葉。(這可是充滿(mǎn)回憶的校園小道)
師小結：同學(xué)們，今天你們都用心、用眼地觀(guān)察我們可愛(ài)漂亮的學(xué)校喜歡我們的學(xué)校嗎?接下來(lái)，老師要教會(huì )你們學(xué)寫(xiě)幾個(gè)生字，你們同樣要用心，用眼去觀(guān)察。
三、學(xué)寫(xiě)四個(gè)字
1、(出示字卡)瞧，這兒有四個(gè)漂亮可愛(ài)的字寶寶來(lái)了。你們認識嗎?
2、指名讀，全班一起跟老師讀讀，男女生賽讀。(師提示：月整體認讀)
3、同學(xué)們,我們先來(lái)學(xué)習前兩個(gè)字仔細觀(guān)察這2個(gè)字，你發(fā)現了什么?
比較：了和子 門(mén)和月
生自由回答;
4、學(xué)寫(xiě)“了”和“子”
a、“子”比“了”多一橫�！睂W(xué)會(huì )寫(xiě)“了”，“子”就沒(méi)有問(wèn)題，(師提示：這兩個(gè)字中有一個(gè)共同筆畫(huà)，也是我們這節課要學(xué)的新筆畫(huà);彎鉤，師板書(shū)：彎鉤，跟老師來(lái)寫(xiě)寫(xiě)，同學(xué)們書(shū)空)
b、這個(gè)字怎么寫(xiě)呢?先來(lái)看看大屏目老師教教我們，同學(xué)們伸出手跟著(zhù)一起書(shū)空。
c、我們把字放到田字格中來(lái)寫(xiě)寫(xiě)，同學(xué)認真看(師邊講要點(diǎn)邊范寫(xiě)，彎鉤寫(xiě)在豎中線(xiàn)上)。
d、我們在書(shū)中描寫(xiě)紅色字。學(xué)會(huì )了嗎?
e、“了”會(huì )寫(xiě)了，“子”就沒(méi)有問(wèn)題，多一橫。那這一橫怎么寫(xiě)呢?(指名生：在橫中線(xiàn)上)
f、師演示課件生字寫(xiě)法：我們一起邊看邊跟著(zhù)屏目老師寫(xiě)寫(xiě)。
g、我們把它放進(jìn)田字格來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。(生書(shū)空)
5、比較學(xué)寫(xiě)“月和”“門(mén)”。
a、這兩字有相同的筆畫(huà)發(fā)現了嗎?注意：橫折鉤的折一定要寫(xiě)直，不能彎，要不然就會(huì )倒了摔跤。把橫折鉤寫(xiě)在黑板上。
b、你認為“月”張的胖還是瘦呢，我們就給它寫(xiě)長(cháng)一點(diǎn)。觀(guān)察月在屏目中的寫(xiě)法并書(shū)空。
c、放入田字格寫(xiě)一寫(xiě)。(師邊解說(shuō))
d、生寫(xiě)在本子中
6、學(xué)寫(xiě)“門(mén)”“門(mén)”比“月”胖還是瘦，我們就要寫(xiě)寬一點(diǎn)。
a、“門(mén)”先寫(xiě)什么筆畫(huà)起，看看大屏目吧。門(mén)的筆順是怎樣的：一筆 ____,二筆 ____,三筆 _____。(生書(shū)空)
b、生觀(guān)察放入田字格的寫(xiě)法。
c、生在書(shū)本中描.
7、同學(xué)們這四個(gè)字都學(xué)會(huì )寫(xiě)了嗎?它們后面各寫(xiě)兩個(gè)，待會(huì )兒，我們來(lái)比比誰(shuí)寫(xiě)的好，把寫(xiě)的好的字貼在展示臺共大家來(lái)欣賞并評評。開(kāi)始吧。
a、生自由書(shū)寫(xiě)在本子中。
b、老師評出最好的拿到臺前展示，請同學(xué)欣賞并評論。(生評)
師總結：你們這次的寫(xiě)字水平都有很大提高，以后還要繼續努力，爭取寫(xiě)的更好。我們不僅要學(xué)好中國文化，還需要學(xué)好寫(xiě)中國文字，有信心嗎?
四、作業(yè)布置
1、把子、了、月、門(mén)各書(shū)寫(xiě)一行
2、用畫(huà)筆把自己心中喜歡的房子畫(huà)出來(lái)。
《哪座房子最漂亮》教案2
教學(xué)目標:
1、鞏固識字.
2、學(xué)寫(xiě)“了子門(mén)月”4個(gè)生字,認識21個(gè)筆畫(huà)“橫鉤、豎鉤”.
3、在實(shí)踐活動(dòng)中,培養口頭表達能力,積累詞匯.
教學(xué)重難點(diǎn):書(shū)寫(xiě)口頭表達能力
教學(xué)準備:生字卡片
教學(xué)過(guò)程:
一、復習鞏固
1、檢查生字
<1>做“摘蘋(píng)果”的游戲復習生字.
2、朗讀課文,背誦課文
二、實(shí)踐活動(dòng)
1、讀一讀課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的餓疊詞.
2、比比哪一組說(shuō)的疊詞多.
3、教師出示板書(shū):
寬寬的胖胖的亮亮的大大的閃閃的紅紅的
<練習詞語(yǔ)搭配>
三、指導書(shū)寫(xiě)“了子門(mén)月”
1、學(xué)習新筆畫(huà)“橫鉤豎鉤”<教師范寫(xiě)，強調它們的區別＞．
2、指導書(shū)寫(xiě)：
�。迹保卷樃S按筆順把書(shū)中的紅色筆順把每個(gè)字描一
�。迹玻咀屑氂^(guān)察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置，獨立把每個(gè)生字寫(xiě)一遍。
�。迹常緦W(xué)生提出難寫(xiě)的字．
�。迹矗窘處熤笇W(xué)生提出的字。
四、：天學(xué)了哪兩個(gè)筆畫(huà)？
《哪座房子最漂亮》教案3
教學(xué)目標：
1、會(huì )讀8個(gè)生字，認識2個(gè)偏旁“廣、穴”。會(huì )寫(xiě)“門(mén)、月”兩個(gè)生字。
2、初讀課文，了解課文大意，讀懂課文第一句，初步體會(huì )疊詞的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，導入新課。
1、課件出示：房子，讀準字音。
2、出示：一()房子，學(xué)習生字“座”，認識廣字旁，除了一座房子，還有一座什么?
3、出示房子圖片：
1)出示木房子、高樓房、城堡式的房子等
2)數一數，有幾座房子?(出示：一個(gè)新村和句子：一座房、兩座房、三座房、四座房)
4、出示課題：這么多的新房，數也數不清，這節課，我們就一起來(lái)數新房子，比一比，出示課題：哪座房子最漂亮
5、指名帶拼讀課題。
6、學(xué)習生字：
1)自由學(xué)一下生字，想一想怎么記
2)交流學(xué)習生字：
a漂亮：注意“亮”字讀輕聲
b哪：認識口字旁，哪，口字在旁表示說(shuō)話(huà)，因為不知道，所以就張開(kāi)口問(wèn)別人。
C課題“哪座房子最漂亮”是一句問(wèn)話(huà)，所以要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。
D你能學(xué)著(zhù)用哪問(wèn)一問(wèn)嗎?師示范：看看，哪個(gè)小朋友最先舉手?指名說(shuō)
二、初讀課文，了解大意
1、那么多新房子，哪座房子最漂亮呢?我們先一起到這個(gè)美麗的村子去看一看，數數那里的新房子，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。
觀(guān)察插圖說(shuō)話(huà)。(出示插圖)
(1)圖上畫(huà)的都有什么?按從遠到近的順序觀(guān)察，指名說(shuō)話(huà)，評議，同桌互說(shuō)。
(2)這些房子中哪一座最漂亮呢?(小學(xué)校的房子最漂亮)
2、這么美麗的村子，書(shū)上把它寫(xiě)成了一首兒歌。先聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。
3、借助漢語(yǔ)拼音，自己練習讀課文，把課文讀通。
4、課文寫(xiě)的是哪座房子最漂亮?交流：(在好多漂亮的房子中最漂亮的是小學(xué)堂)什么是小學(xué)堂?(就是小學(xué)校)，是啊，這么多房子，我們的小學(xué)堂最漂亮哦!
三、細讀課文第一句：
1、我們先來(lái)學(xué)習第一句，大聲第1句課文3遍，圈出三個(gè)生字，想個(gè)好辦法記住它。
2、學(xué)習3個(gè)生字：指名讀生字，齊跟讀，交流字形，認識穴字頭、月字底。
3、交流，結合：
1)誰(shuí)來(lái)數數新房子讀一讀第一句，指名讀
2)這可是新房子哦，誰(shuí)再來(lái)讀一讀，齊讀
3)讀著(zhù)，讀著(zhù)，你知道了新房子是怎么樣的?結合朗讀疊詞，體會(huì )新而漂亮：
“青青的瓦”指什么?(房頂上鋪的瓦，請小朋友在課文插圖上找一找。)什么房子才能是“白白的墻”呢?(墻的顏色很白很白，新蓋的房子)
“寬寬的門(mén)，大大的窗”說(shuō)明房子怎樣呀?(房子又高又大，屋子里很明亮)
瓦青青的，墻白白的，門(mén)寬寬的，窗大大的，你能讀嗎?朗讀
(“青青的”、“白白的”是說(shuō)瓦的顏色很青很青，)
4)教師說(shuō)明：疊詞的運用，描寫(xiě)的事物讀起來(lái)更生動(dòng)了，我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)。(出示課件)
A你能說(shuō)出說(shuō)幾個(gè)疊詞：青青的……
B結合平時(shí)看到的事物，你能說(shuō)幾個(gè)這樣的短語(yǔ)嗎?(課件)
如：白白的墻壁()的山()的河()的兔子()的()
5)這些房子這么美這么新，小朋友們在數新蓋的房子，心情怎樣?你能讀出來(lái)嗎?指導朗讀。(自由讀、個(gè)別讀、賽讀、想讀的讀，讀好詞組：青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)、大大的窗)
一座/房，兩座/房，
青青的/瓦，白白的/墻，
寬寬的/門(mén)，大大的窗。
6)小結：現在啊，咱們的農村，面貌起了很大變化，農民生活富裕了，才能蓋這么多的新房)
四、復習生字：
指名帶讀，開(kāi)火車(chē)讀
五、指導寫(xiě)字：
1、門(mén)、月，出示生字讀一讀，并書(shū)空筆畫(huà)
2、教師范寫(xiě)，學(xué)生跟著(zhù)書(shū)空，再說(shuō)說(shuō)要提醒大家注意什么?
3、學(xué)生跟寫(xiě)，教師巡回指導
4、評一評。(好、差各一本)
五、課后作業(yè)：觀(guān)察我們的學(xué)校，夸夸我們的學(xué)校。
《哪座房子最漂亮》教案4
一、教學(xué)要求
1認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶(hù)、、尸”。
2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3理解課文內容，體會(huì )到改革開(kāi)放以來(lái)，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
二、教材說(shuō)明
本課是一首詩(shī)歌。全文共有四句話(huà)。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說(shuō)明新房很多，著(zhù)重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問(wèn)一答，指出小學(xué)校的房子最漂亮。
這首詩(shī)的內容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數字的運用，使詩(shī)句富有節奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口。
教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì )小學(xué)生喜悅的心情。
三、教學(xué)建議
(一)課前準備
1繪制一幅和書(shū)上插圖一致的掛圖或投影片。
2布置學(xué)生課前觀(guān)察校園。
(二)認字、寫(xiě)字
1認字
要求學(xué)生在初讀課文時(shí)，邊讀邊勾畫(huà)出本課的生字，借助拼音把字音讀準。然后用開(kāi)火車(chē)、當小老師、找朋友(給生字找對應的音節)、摘蘋(píng)果等多種游戲形式，讓學(xué)生初步認記字形、讀準字音。重點(diǎn)指導“哪、座、房、亮、青、窗、香”的讀音。
字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)腦，運用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認記字形。
“廣”“”和“尸”是本課新學(xué)的偏旁�！啊币c“宀”比較；“尸”要與“戶(hù)”比較。
2寫(xiě)字
本課要求會(huì )寫(xiě)的字筆畫(huà)較少，可讓學(xué)生觀(guān)察田字格中的字，自己說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這四個(gè)字時(shí)應該注意什么，教師作重點(diǎn)提示。在寫(xiě)“了”之前，先讓學(xué)生認識新的筆畫(huà)“”“”。強調“”寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。寫(xiě)“子”時(shí)，啟發(fā)學(xué)生把它和“了”
比較，讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學(xué)生注意“門(mén)”要先寫(xiě)點(diǎn)，“月”第一筆是豎撇。
(三)詞句
教學(xué)中要充分發(fā)揮掛圖或投影片的作用，幫助學(xué)生理解詞句的意思�！耙蛔�，兩座房”，表示在數新房，說(shuō)明新房很多�！扒嗲嗟耐�，白白的墻”，是說(shuō)瓦很青很青，墻很白很白。
這是從顏色上贊美房子非常漂亮�！皩拰挼拈T(mén)，大大的窗”，是說(shuō)門(mén)很寬很寬，窗戶(hù)很大很大。這是從結構上贊美房子寬敞明亮�！叭�，四座房”是數新房的繼續�！胺壳盎ü�，屋后樹(shù)成行”，是說(shuō)新房周?chē)谢ㄓ袠?shù)，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問(wèn)一答�！皵怠弊x第三聲，意思是比較起來(lái)最突出。在農村新建的一座座新房中，小學(xué)校最漂亮。在引導學(xué)生理解句子的意思時(shí)，要使學(xué)生懂得國家和農民關(guān)心愛(ài)護小朋友，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。
(四)朗讀、背誦
這首詩(shī)押ａｎｇ韻，朗讀時(shí)要讀出韻律來(lái)。注意讀出設問(wèn)句的語(yǔ)調，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想，從而加深對課文的理解，自然地表達出贊美新房的喜悅心情。
在學(xué)生熟讀的基礎上，用引背的方法指導學(xué)生背誦。教師范讀第一行，學(xué)生齊背二、三行；教師范讀第四行，學(xué)生齊背五、六行；教師范讀第七行，學(xué)生齊背第八行。然后，學(xué)生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。
(五)實(shí)踐活動(dòng)
1先讓學(xué)生讀一讀課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的疊詞。然后比賽，看誰(shuí)說(shuō)的疊詞多。如“彎彎的、藍藍的、閃閃的、紅紅的、長(cháng)長(cháng)的、方方的”等。接著(zhù)教師把卡片發(fā)給學(xué)生做詞語(yǔ)搭配找朋友游戲。如一個(gè)學(xué)生拿著(zhù)卡片上講臺說(shuō)：“我是‘樓房’，我的朋友在哪里?”另一個(gè)學(xué)生舉著(zhù)“高高的”卡片上講臺說(shuō)：“你的朋友在這里�！蓖瑫r(shí)把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”。
2在學(xué)生觀(guān)察校園的基礎上，以“夸夸我們的學(xué)�！睘轭}開(kāi)展說(shuō)話(huà)比賽。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說(shuō)。
(六)教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。
四、教學(xué)設計舉例
(一)激趣導入。
讓學(xué)生看掛圖或投影片，觀(guān)察、欣賞小山村的美麗景色。討論：
1、圖上畫(huà)了哪些房子?共有幾座?
2、圖上還畫(huà)了什么?
3、哪座房子最漂亮?為什么說(shuō)它最漂亮?
(二)初讀課文。
學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后，檢查他們自讀情況(要求讀得正確、流利)。
(三)再讀課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。
(四)結合重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解詞句的意思，指導朗讀。
(五)熟讀課文，要求讀得有感情，并練習背誦。
(六)復習鞏固生字詞。
(七)練習說(shuō)疊詞，做詞語(yǔ)搭配找朋友游戲。
(八)用田字格指導學(xué)生寫(xiě)字。
《哪座房子最漂亮》教案5
一、教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)和4個(gè)偏旁廣、戶(hù)、尸、。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內容，感悟現代社會(huì )人民對教育非常重視，蓋得最漂亮的房子是我們的學(xué)校，所以好好學(xué)習，做一個(gè)有用的人。
4、讀書(shū)的方法：學(xué)會(huì )提問(wèn)、質(zhì)疑，并自己解決問(wèn)題。
5、培養認真讀書(shū)的習慣。
6、學(xué)會(huì )尊重別人、欣賞別人、改進(jìn)自己。
7、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)讀書(shū)的思想感情
二、教學(xué)重難點(diǎn)：認記生字和朗讀課文。要通過(guò)指導學(xué)生讀課文，讓他們體會(huì )到學(xué)校非常的寬敞、漂亮，在這樣美麗的地方讀書(shū)學(xué)習，真是很幸福，請小朋友要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習。
三、教學(xué)安排：二課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
●導入：
1、小朋友，時(shí)間過(guò)得真快，一下子，我們已經(jīng)學(xué)了三篇課文了，學(xué)習課文的時(shí)候，我們讀書(shū)認字，學(xué)得非常的快樂(lè )。今天我們再來(lái)學(xué)習一篇新的課文，這篇課文可有點(diǎn)難度，有好多字，我們不認識呢，怎么辦？
2、出示課題：這里面就一個(gè)子我們學(xué)過(guò)，其他的字都沒(méi)教過(guò)，有誰(shuí)認識嗎？怎么認識的？真棒！
3、出示拼音，趕快拼，趕快記。
4、個(gè)別讀，注意糾音：后鼻音和輕聲。
5、認記生詞：哪個(gè)、一座、兩座、房子、漂亮
●初讀課文
1、自由讀全文：要求正確拼讀。
2、同桌讀。
3、個(gè)別讀：分句讀，在讀中糾音。
4、自由讀：要求讀正確、通順。
5、小組讀�；ハ嗦�(tīng)一聽(tīng)，及時(shí)糾音。
6、個(gè)別讀：展示讀
●語(yǔ)言訓練
7、出示：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗。
8、個(gè)別多個(gè)讀，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。
9、背一背。
10、青青的，白白的，寬寬的，大大的，還可以怎么說(shuō)？
11、AA的，如：高高，小小的，看誰(shuí)得多？
●今天我認識哪個(gè)字？
重點(diǎn)是：哪、座、房、漂、亮、青、門(mén)等7個(gè)。說(shuō)說(shuō)用什么辦法記��？
第二課時(shí)
●復習導入
1、這節課我們繼續學(xué)習第四課。
2、自由讀，要求通順流利。
3、反饋檢查。
●看圖讀書(shū)理解課文。
4、范讀課文，學(xué)生看圖，要求：仔細聽(tīng)，你聽(tīng)懂了什么？
5、把自己聽(tīng)的結果在小組里交流。
6、小組反饋。
7、自由讀，看看圖，有什么不懂的。
8、教給質(zhì)疑的方法：用為什么、是什么意思提問(wèn)。
9、質(zhì)疑交流。
10、重點(diǎn)理解：一座房、兩座房，三座房、四座房等，是表示小作者在數，高興地、欣喜地數著(zhù)；每一座都很漂亮，為什么呀？最漂亮的是我們的小學(xué)堂（結合看圖）
●讀好課文，背誦課文
11、我們該怎么讀好這一座房、兩座房三座房、四座房一邊數一邊讀
12、自由讀，同桌背。
●認字
13、圈一圈：窗、香、屋、要、們
14、認記：哪里 九座 房子 漂亮 青色
門(mén)口 窗戶(hù) 香氣 房屋 我要 你們 他們 她們
●寫(xiě)字
《哪座房子最漂亮》教案6
設計意圖：
識字、寫(xiě)字是低年級的教學(xué)重點(diǎn)，因此，我在教學(xué)中充分利用兒童的生活經(jīng)驗培養學(xué)生自主識字的能力，注重交給識字方法，力求識用結合。
1、充分利用了多媒體、字詞卡片等多種教學(xué)手段，采用開(kāi)火車(chē)、小組合作等教學(xué)方法，幫助學(xué)生形象記憶，增強識記能力。
2、在寫(xiě)字教學(xué)中，引導學(xué)生從觀(guān)察字形到書(shū)空，再到臨寫(xiě)，逐步培養學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢、書(shū)寫(xiě)技能和良好習慣。
3、在朗讀中，教師充分發(fā)揮主導作用，點(diǎn)撥、引導關(guān)鍵處，豐富學(xué)生的內心體驗。
教材分析：
本課是一首詩(shī)歌。全文共有四句話(huà)。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說(shuō)明新房很多，著(zhù)重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問(wèn)一答，指出小學(xué)堂的房子最漂亮。這首詩(shī)的內容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數字的運用，使詩(shī)句富有節奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口。
教學(xué)目標：
1．認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字和2個(gè)偏旁廣、穴。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．理解課文內容，感受新農村的美，體會(huì )喜悅的心情。
教學(xué)重點(diǎn)：認識生字，練習朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：讀好課文，體會(huì )感情。
課前準備:相關(guān)的電腦課件和圖片、生字卡片、舒緩的音樂(lè )。
教學(xué)流程:
一、看課件導入，感受新農村的美景
1、設境：（課件出示邀請書(shū)）
大家請看，這是什么？這是從新農村發(fā)來(lái)的邀請書(shū)，邀請大家去參觀(guān)一下，你們想去嗎？我們馬上出發(fā)，怎么樣？（播放課件）
2、請小朋友們擦亮自己的眼睛，觀(guān)察一下，你看見(jiàn)了什么？
3、引導學(xué)生按一定的順序觀(guān)察，說(shuō)出畫(huà)面上的景物。（遠處有小山、房子、農田、樹(shù)，近處有果樹(shù)、小學(xué)校、小河、小鴨）
4、這么多的房子，你覺(jué)得哪座房子最漂亮呀？
二、初讀課文，學(xué)習生字
1、教師示范讀課文：看到這么美麗的景色，有位聰明的朋友給它配了一首兒歌，大家想不想聽(tīng)？請你們打開(kāi)書(shū)66頁(yè)，聽(tīng)老師讀讀吧！
2、現在請你自己試著(zhù)用喜歡的方式讀一下課文，不會(huì )讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。
3、請小朋友們把自己認為讀得最好的詞語(yǔ)、句子讀給大家聽(tīng)，其他小朋友來(lái)評一評。（相應指導讀準9個(gè)三拼音節和4個(gè)輕聲音節）
4、出示帶拼音的生字卡片：誰(shuí)來(lái)當小老師，說(shuō)說(shuō)識記的方法或值得大家注意的地方？
5、帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。去掉拼音讀，男女比賽讀。
6、小組合作識記：
（1）猜猜它是誰(shuí)？
（2）新偏旁
（3）換偏旁等
7、拓展識字方法：其實(shí)我們在生活中每天都能見(jiàn)到字，如電視里、商店里等，你還在哪里見(jiàn)過(guò)這些字？
8、教師組織學(xué)生交流鞏固生字、新詞。
三、朗讀課文，感悟課文的語(yǔ)言美
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話(huà)，最喜歡哪一句，并做上記號。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話(huà)，為什么？
第一句：
�。�1）學(xué)生說(shuō)喜歡的理由，教師相應演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)、大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認識事物。
�。ㄒ部梢栽趯W(xué)生說(shuō)完理由后，讓他們在課文插圖上圖詞對應連線(xiàn)）
�。�2）換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較，讓學(xué)生初步體會(huì )疊詞的用法：如果把大大的窗、寬寬的門(mén)、青青的瓦、白白的墻換成大的窗、寬的門(mén)、青的瓦、白的墻你讀了有什么感覺(jué)呢？
�。�3）指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？
第二句：
�。�1）學(xué)生說(shuō)完喜歡的理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置。
�。�2）說(shuō)說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？指導學(xué)生把花果香、樹(shù)成行圖詞對應連線(xiàn)。
�。�3）師生一起想象朗讀，注意讀出對新房的贊美之情。
第三、四句：
�。�1）指導朗讀第三、四句。
�、僮约狠p聲讀讀這兩句，注意第三句是什么標點(diǎn)，想想應該怎樣讀？
�、谡垘孜煌瑢W(xué)讀。
�、劢處熤笇W(xué)生讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。
�、芙處熖釂�(wèn)：哪座房子最漂亮？學(xué)生回答：要數我們的小學(xué)堂。（指導學(xué)生讀出自豪的語(yǔ)氣）
�。�2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì )最漂亮呢？（組織學(xué)生討論）
�。�3）有感情地讀好詩(shī)歌：自由讀、師生對讀、配樂(lè )讀
四、書(shū)寫(xiě)生字
1、認讀生字了、子、門(mén)、月。
2、分析字形，記住新筆畫(huà)橫鉤、豎鉤。
�、僦该f(shuō)說(shuō)了和子的區別，門(mén)和月的筆順。
�、诟�(zhù)老師書(shū)空。
�、圩寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)時(shí)擺準哪個(gè)筆畫(huà)比較難。
3、教師在黑板上示范寫(xiě)，課件出示筆順。
4、學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要提醒大家的事情。
5、一個(gè)生字寫(xiě)一個(gè)。
6、拿學(xué)生寫(xiě)好的字到黑板上，讓學(xué)生評一評。
五、作業(yè)（二選一）
1、今天我們參觀(guān)了新農村的美麗景色并學(xué)習了兒歌，回家后去把這么美麗的地方畫(huà)一畫(huà)在配上兒歌，讓爸爸媽媽也欣賞一下這么美麗的地方，好嗎？
2、我們也來(lái)做詩(shī)人，夸夸小區環(huán)境美。
附板書(shū)：
哪 座 房 子 最 漂 亮
青青的瓦
白白的墻
花 果 香
寬 大
寬 （新農村圖片） 大
的 的
門(mén) 窗
樹(shù) 成 行
《哪座房子最漂亮》教案7
【課前透視】
這是一首兒童詩(shī)。以?xún)和囊暯菍?xiě)出了農村改革開(kāi)放以來(lái)的新變化，通過(guò)房子的介紹，反映了人們對教育的重視，對孩子的關(guān)心。全詩(shī)內容淺易，共有四句話(huà)。前兩句話(huà)分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境。后兩句則一問(wèn)一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子最漂亮，揭示了文章的主題。
這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數字的運用，使詩(shī)句富有節奏感，詩(shī)歌押anɡ韻，富有韻律，讀起來(lái)瑯瑯上口。教學(xué)中要堅持以讀為本以讀代講的思想，引導學(xué)生在讀中感知，感悟，積累語(yǔ)言，增強語(yǔ)感，并通過(guò)對學(xué)生實(shí)際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗。
【教學(xué)目標】
�。�、認識１２個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)４個(gè)字。認識兩個(gè)筆畫(huà)和兩個(gè)偏旁。
�。�、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
�。�、了解課文內容，感受改革開(kāi)放以來(lái)農村面貌的可喜變化。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字寫(xiě)字和感情朗讀。
【教學(xué)媒體】
�。�、課件或掛圖。
�。�、自制的生字卡片每人一份。
�。�、課前讓學(xué)生觀(guān)察校園、社區、村莊等，向家長(cháng)了解這些地方的變化。
【教學(xué)時(shí)數】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
〖切入舉偶
�。�、設境：
同學(xué)們，現在是什么季節？今天的天氣真好，我們一起去游玩怎么樣？請同學(xué)們上車(chē)，我們的小小旅游團出發(fā)了！請大家閉上眼睛，（播放課件）新村小學(xué)到了，請同學(xué)們下車(chē)，睜開(kāi)你們明亮的小眼睛觀(guān)察一下你都看見(jiàn)了什么。引導學(xué)生按一定的順序觀(guān)察，說(shuō)出畫(huà)面上的景物。這么多房子，哪座房子最漂亮？（板書(shū)課題，齊讀課題。）
思路：低年級的教材大都是情景交融的優(yōu)秀讀本，依據教材特點(diǎn)，運用藝術(shù)手段再現教材內容情境，使他們由近感到真，由真感到親，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣，促使學(xué)生積極傾吐自己的感受。
�。�、揭題：板書(shū)課題，齊讀課題，提示座、子、最是平舌音，房子的子、漂亮的亮讀輕聲。提問(wèn)：看了課題你想知道什么？
〖對話(huà)平臺
一、范讀
大家想知道課文是怎么描寫(xiě)這美麗的景色的嗎？請你們打開(kāi)書(shū)６６頁(yè)，聽(tīng)老師讀讀吧。
思路：整體感知課文內容，教師聲情并茂的范讀會(huì )激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的強烈愿望。
二、初讀
�。�、請你自己試著(zhù)用喜歡的方式讀一下課文吧，不會(huì )讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。
�。�、同桌互讀，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
思路：還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的讀者地位，讓他們充分的感知詩(shī)句內容，在讀中培養語(yǔ)感。
三、識字
�。�、出示帶拼音的生字卡片，你認識哪個(gè)就讀哪個(gè)，說(shuō)說(shuō)你是在哪里認識這些字的。
�。�、分組識記生字，互聽(tīng)互查。（拿出生字卡片，組內交流識字方法，教師參與其中。）
思路：發(fā)揮互助優(yōu)勢，激發(fā)識字記字的興趣。
�。�、每組派一個(gè)代表向大家介紹在識記這些生字的時(shí)候應該注意什么。（廣字頭，穴字頭是本課新認識的偏旁，座是平舌音，門(mén)讀第二聲，們讀輕聲，亮在漂亮一詞中也讀輕聲）
�。�、找朋友游戲：給生字寶寶找拼音帽子。
�。�、拿出自制的生字卡片，和老師一起做照鏡子的游戲，誰(shuí)的動(dòng)作最快誰(shuí)就獎勵自己一顆小星星，貼到成長(cháng)記錄冊里。
思路：引導學(xué)生在玩中學(xué)，在快樂(lè )中成長(cháng)，在游戲中增加對識字的濃厚興趣，養成主動(dòng)識字的習慣。
四、品讀
�。�、自由讀文，在喜愛(ài)的或詞語(yǔ)上做記號，多讀幾遍。同座交流。
�。�、出示課件或掛圖，體會(huì )課文內容。想象：你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生，你的心情會(huì )怎樣？試著(zhù)讀一讀課文。
�。�、想一想，說(shuō)一說(shuō)。為什么小學(xué)校的房子最漂亮？
思路：以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟和體驗小學(xué)校的美，感受農村的變化。
五、寫(xiě)字
�。�、出示了、子。請你讀讀這兩個(gè)字，觀(guān)察一下，你發(fā)現了什么？你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫(huà)名稱(chēng)說(shuō)出來(lái)嗎？（學(xué)習兩個(gè)新筆畫(huà)橫撇和彎鉤，讓學(xué)生書(shū)空。）
�。�、觀(guān)察田字格中這兩個(gè)字，怎樣能把這兩個(gè)字寫(xiě)美觀(guān)？（彎鉤寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，子字的橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，稍微向上傾斜。）
�。�、教師范寫(xiě)，引導學(xué)生觀(guān)察兩個(gè)新筆畫(huà)的寫(xiě)法。
�。�、放手讓學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視，遇到問(wèn)題及時(shí)指出。
�。�、評價(jià)：展示寫(xiě)得好的學(xué)生的作品，引導學(xué)生正確評價(jià)它人的作品。
《哪座房子最漂亮》教案8
【教學(xué)內容】
人教版義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)《語(yǔ)文》一年級上冊《哪座房子最漂亮》。
【教學(xué)目標】
A、知識與技能：
1．認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字和4個(gè)偏旁廣、
戶(hù)、穴、尸。
2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
B、過(guò)程與方法：
采用多種學(xué)習方法培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和閱讀能力。
C、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
理解課文內容，體會(huì )改革開(kāi)放以來(lái)，農村變化很大，教育學(xué)生熱愛(ài)農村。
【教材分析】
本課是一首詩(shī)歌。全文共有四句話(huà)。課文講了改革開(kāi)放以來(lái)農村面貌的可喜變化：新房多、新房高大寬敞，房前屋后還有花草樹(shù)木，并指出小學(xué)堂最漂亮，激起學(xué)生的自豪感。課文內容貼近兒童的實(shí)際，并富有節奏感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì )小學(xué)生喜悅的心情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解課文內容，感受農村變化。
【課前準備】
1．教學(xué)掛圖、生字卡片和相關(guān)的多媒體課件。
2．布置學(xué)生課前觀(guān)察校園。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1．談話(huà)激趣：今天我們一起到家鄉瞧一瞧，看一看那里的風(fēng)景。
2．多媒體課件出示教學(xué)情景圖，讓學(xué)生觀(guān)察圖上的畫(huà)，自由說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
3．⑴出示課題。指導讀準生字哪、座、房和輕聲詞漂亮。⑵從觀(guān)察中，你認為哪座房子最漂亮？為什么？
點(diǎn)評：通過(guò)讓學(xué)生看、說(shuō)、評風(fēng)景圖的活動(dòng)，為他們創(chuàng )造了輕松的學(xué)習氛圍，把孩子們帶進(jìn)了文本學(xué)習中，大力培養了學(xué)生自主學(xué)習的能力，激發(fā)了學(xué)生的求知望。
二、初讀課文，自讀感悟
1．自由讀，鼓勵學(xué)生借助拼音讀正確，讀通順。遇到讀不懂的地方，問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師。教師巡視，鼓勵和幫助讀書(shū)慢的孩子。
2．教師范讀，請同學(xué)們注意聽(tīng)老師朗讀的語(yǔ)氣和停頓。
3．學(xué)生模仿老師的語(yǔ)氣讀課文。
4．同桌為一小組，互相幫助，力爭把課文讀通順。
5．教師指名讀課文，適時(shí)指導。
6．男女生分小組朗讀課文。
7.師生合讀。
點(diǎn)評：采用多種形式的朗讀，有利于學(xué)生自主朗讀能力的形成，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣。學(xué)生在讀中理解了課文內容，自主地解決了問(wèn)題。
三、利用圖片，理解課文
1．在學(xué)生已經(jīng)了解課文內容的基礎上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，到了農村到了什么？
2．教師引導學(xué)生按從遠到近的順序觀(guān)察圖，生邊說(shuō)，師邊貼圖片。
�。�1）學(xué)生交流。
�。�2）想想自己喜歡不喜歡這些房子，為什么？
�。�3）說(shuō)說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？
點(diǎn)評：圖文結合，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦聯(lián)系生活實(shí)踐進(jìn)一步理解課文內容。學(xué)習中，注重培養學(xué)生對周?chē)挛镎_的情感態(tài)度，熱愛(ài)農村，從而達到了入境生情的目的。
3．比較想像，解決難點(diǎn)。
�。�1）用比較的方法，觀(guān)察圖畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪座房子最漂亮？再讓學(xué)生指指哪是小學(xué)堂。
�。�2）讓學(xué)生觀(guān)看過(guò)去農村破舊房屋、矮窄門(mén)、小低窗、房前房后樹(shù)少草多的錄像。讓學(xué)生在比較中明白小學(xué)堂為什么最漂亮。
四、朗讀體味，激發(fā)情感
1．學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)，同學(xué)互相評議�？凑l(shuí)讀得既正確又流利。
2．針對學(xué)生朗讀中出現的問(wèn)題，教師重點(diǎn)指導帶疊詞語(yǔ)氣的句子，然后學(xué)生反復朗讀問(wèn)句和答句。
3．板書(shū)出示：讀了這首兒歌，你知道了什么？
�。ㄏ纫�4人學(xué)習小組進(jìn)行組內交流，然后小組選代表在全班討論交流，教師相機引導。）
點(diǎn)評：從學(xué)生的主觀(guān)愿望出發(fā)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，豐富學(xué)生的內心體驗，在自主感悟中提高學(xué)生的朗讀水平。
五、識記字形，指導書(shū)寫(xiě)
小朋友快看，老師給我們帶來(lái)了幾個(gè)字。
1．教師出示課文中的生字，組織學(xué)生圈一圈，讀一讀。
2．學(xué)生自我檢測，把不認識的生字在書(shū)上圈一圈。
3．教師出示生字，組織學(xué)生交流識字方法。
4．學(xué)生寫(xiě)生宇卡片，教師指導。
5．學(xué)生用卡片相互檢測，相互幫助。
點(diǎn)評：充分以學(xué)生為主，培養學(xué)生的自主識字能力，并尊重學(xué)生個(gè)性化識字方法，使學(xué)生在自主識字中感受到成功的樂(lè )趣。
六、想像創(chuàng )新，拓展延伸
1．先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課后讀讀說(shuō)說(shuō)中的疊詞。然后比賽，看誰(shuí)說(shuō)的疊詞多。
2．在學(xué)生觀(guān)察校園的基礎上，以夸夸我們的學(xué)校為題開(kāi)展說(shuō)話(huà)比賽。
�。�1）四人小組比賽。
�。�2）每組推選出代表在全班說(shuō)。
點(diǎn)評：語(yǔ)文小天地，生活大課堂。把探究的視角投進(jìn)廣闊的生活天地，拓寬學(xué)生的學(xué)習渠道，發(fā)揮想像創(chuàng )新能力，培養學(xué)生留心觀(guān)察身邊事物的品質(zhì)。
《哪座房子最漂亮》教案9
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶(hù)、穴、尸”。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、掌握本課生字。
2、通過(guò)學(xué)習課文，體會(huì )農村發(fā)生的變化及小學(xué)生喜悅的心情。
課前準備：課件、生字卡片
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標】
1、認識生字，會(huì )寫(xiě)“了、子”2個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶(hù)、穴、尸”。
2、正確、流利地朗讀課文。
【課時(shí)重難點(diǎn)】
認字、寫(xiě)字，正確、流利地朗讀課文。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣揭題。
1、小朋友們，今天老師要帶你們走進(jìn)美麗的小山村，請睜開(kāi)明亮的小眼睛好好看一看。(播放課件)
2、你都看到了什么?(新房、青山、花草樹(shù)木……)
3、是啊，小村莊很美，課文寫(xiě)得也很美，咱們一起來(lái)讀一讀。
二、初讀課文。
1、請用自己喜歡的方式讀課文，多讀幾次，把課文讀正確、讀通順。
2、指名一位學(xué)生讀，及時(shí)糾正字音。
3、四人小組識記生字，互聽(tīng)互查。
4、誰(shuí)來(lái)提醒一下其他小朋友，記這些生字的時(shí)候應該注意什么。(“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認識的偏旁，“座”是平舌音，“門(mén)”讀第二聲，“們”讀輕聲，“亮”在“漂亮”一詞中讀輕聲，“房子”的“子”也讀輕聲……)(課件)
5、你們都記住了嗎?讓小青蛙來(lái)考考你。(課件)
三、學(xué)習課文。
1、(課件)小朋友們，房子多嗎?
自由讀課文，從課文的哪個(gè)地方你可以看出房子很多?(一座房、兩座房、三座房、四座房。)
2、這幾個(gè)詞不是指只有四座房，是小朋友在數新房，那應該怎么讀呢?
3、房子怎么漂亮?請一個(gè)小朋友讀一讀，隨機學(xué)習“瓦、墻、門(mén)、窗”
如果把它改成“青的瓦、白的墻、寬的門(mén)，大的窗”，讀起來(lái)好聽(tīng)嗎?
(不好聽(tīng)，課文里這樣寫(xiě)更有韻律美，也更有親切感。)
4、同桌練讀，指名賽讀，齊讀。
5、“青青的、白白的、寬寬的、大大的”這些詞叫做疊詞，你還能說(shuō)出幾個(gè)?(課件)
7、齊讀“一座房……大大的窗�！�
四、指導書(shū)寫(xiě)。
1、出示“了、子”。請你讀讀這兩個(gè)字，觀(guān)察一下，你發(fā)現了什么?你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫(huà)名稱(chēng)說(shuō)出來(lái)嗎?(學(xué)習兩個(gè)新筆畫(huà)“橫撇”和“彎鉤”，讓學(xué)生書(shū)空。)
2、觀(guān)察田字格中這兩個(gè)字，怎樣能把這兩個(gè)字寫(xiě)美觀(guān)?(“彎鉤”寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，“子”字的“橫”寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，稍微向上傾斜。
3、教師范寫(xiě)，引導學(xué)生觀(guān)察兩個(gè)新筆畫(huà)的寫(xiě)法。
4、出示“門(mén)、月”，指名讀。問(wèn)：你是怎樣認識這個(gè)字的?在哪里見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)字?
5、用說(shuō)筆順的方法識記這兩個(gè)字。(提醒學(xué)生“門(mén)”的第一筆是“點(diǎn)”。)
6、觀(guān)察田字格中的字，你想提醒老師和同學(xué)在寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候要注意什么?
7、教師范寫(xiě)，學(xué)生指出老師寫(xiě)的字有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。
8、放手讓學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視，遇到問(wèn)題及時(shí)指出。
9、評價(jià)：展示寫(xiě)得好的學(xué)生的作品，引導學(xué)生正確評價(jià)它人的作品。
第二課時(shí)
【課時(shí)目標】
1、流利地朗讀課文、背誦課文。
2、復習鞏固本課生字詞，書(shū)寫(xiě)“門(mén)、月”2個(gè)字。
【課時(shí)重難點(diǎn)】
會(huì )寫(xiě)“門(mén)、月”，背誦課文，練習說(shuō)疊詞。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習鞏固。
1、出示卡片，讓學(xué)生認偏旁、生字。
2、游戲：給娃娃帶帽子
3、齊讀“一座房……大大的窗�！�
二、學(xué)習課文。
1、房子周?chē)惺裁茨?指名讀“三座房……樹(shù)成行�！�
2、小朋友自己讀，多讀幾次，說(shuō)說(shuō)你讀懂了嗎?(課件)
(“花果香”是指房子前面的鮮花盛開(kāi)了、果樹(shù)結果了，發(fā)出一陣陣香味;“樹(shù)成行”是指房子后面的樹(shù)木很多，而且一行一行排列得很整齊：再引導學(xué)生說(shuō)出“花果香”、“樹(shù)成行”說(shuō)明房子周?chē)木G化環(huán)境很美，給人一種舒服的感覺(jué)。)
3、在這樣的環(huán)境里讀書(shū)，你感覺(jué)如何?通過(guò)朗讀把它表達出來(lái)。
(自由練讀，小組讀，男女賽讀。)
4、那么多房子，那座房子最漂亮?
(生齊讀“要數我們的小學(xué)堂�！�)
5、誰(shuí)知道為什么在這個(gè)村子里，我們的小學(xué)堂最漂亮呢?
6、小結：農村的新房很多，很漂亮，叔叔阿姨們特別關(guān)心小朋友，所以把學(xué)堂蓋得那么漂亮，咱們是多么幸福啊!一起讀讀這兩句。
7、讀得真好，我想你們一定明白了叔叔阿姨的心意。齊讀全文。
8、課文寫(xiě)得那么好，看誰(shuí)最聰明，能夠把它背下來(lái)。試背，指名背，齊背。
三、課外延伸。
1、我們的學(xué)校也很漂亮，小朋友看看。(課件)
2、能學(xué)課文的樣子，也來(lái)夸夸我們的學(xué)校嗎?四人小組討論。
3、集體交流
4、師出示自編詩(shī)歌，學(xué)生齊讀。
(我們的學(xué)校真漂亮，寬寬的門(mén)，高高的樓，長(cháng)長(cháng)的走廊，大大的操場(chǎng)。我們的學(xué)校真漂亮，房前屋后花兒香，校園四周樹(shù)成行。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大為國獻力量。)
5、試著(zhù)把自己編的小詩(shī)寫(xiě)下來(lái)。
《哪座房子最漂亮》教案10
一、教學(xué)要求
1.理解課文內容。通過(guò)了解新建漂亮的房屋特點(diǎn)，使學(xué)生認識到三中全會(huì )以后，農民過(guò)上了幸福生活。人們重視教育，希望孩子們幸福健康地成長(cháng)，教育學(xué)生為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習。
2.理解本課的7個(gè)新詞，學(xué)會(huì )組成這些新詞的7個(gè)生字，掌握兩個(gè)新部首：廣字頭和戶(hù)字頭。
3.正確流利地朗讀課文，背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)
引導學(xué)生認識新農村的幸福生活，體會(huì )人們對學(xué)校的希望。學(xué)會(huì )7個(gè)生字詞。
三、教具
教學(xué)掛圖、生字卡片。
四、教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)。
第一課時(shí)
一、解題。
今天，我們來(lái)學(xué)習一篇新課文。（板書(shū)課題）請同學(xué)們讀題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)讓我們回答什么問(wèn)題？（說(shuō)說(shuō)哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什么意思？（很好看）“最漂亮”呢？（特別好看）這句話(huà)讓我們回答什么最漂亮？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？請大家看掛圖。
二、整體看圖，從圖上初步了解課文內容。
1.觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)這些房子是在什么地方的？（農村的）從什么地方看出來(lái)的？（遠處有山，近處有小河，河里有鴨子在游水）這些房子你看了覺(jué)得怎樣？（借助圖，加深對“漂亮”的理解。）
2.再觀(guān)察房前屋后都有什么？（屋后有很多樹(shù)木綠油油的，生長(cháng)得很茂盛，房前有果樹(shù)，已結果子了。）從圖上的房子中找出學(xué)校來(lái)？（使學(xué)生對學(xué)校的房子最漂亮有個(gè)初步的印象）課文是怎樣講這些房子的呢？請同學(xué)們讀課文。
三、讀課文，識記字音，標出句子。
1.自由練讀，要求：對照拼音把字音讀準確，畫(huà)出生字表中的生字，記住字音。提示：這篇課文是用小學(xué)生數新房的口氣講的，讀時(shí)要注意語(yǔ)氣。
2.指名朗讀課文。
3.檢查生字字音。先讀田字格里的生字，同桌互相檢查，再認讀生字卡片。
4.找4名學(xué)生每人朗讀一句話(huà)，把句子標明確。要告訴學(xué)生，帶有“？”的`也是一句話(huà)。然后，讓學(xué)生一句一句地朗讀，檢查字音和句子畫(huà)的是否正確。
四、講讀第一句話(huà)。
1.觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了幾座房子？（圖上畫(huà)了4座房子）這些房子怎么樣？（很漂亮）數房屋應怎樣數呢？（一座、兩座……）
2.朗讀第一句話(huà)。（1）告訴學(xué)生：“一座房、兩座房”是表示數新房的開(kāi)始，不是確切的數字。
�。�2）說(shuō)說(shuō)怎樣數房子，為什么要一座一座地數，而不是一個(gè)一個(gè)地數呢？引導學(xué)生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹(shù)論“棵”一樣，所以不能說(shuō)一個(gè)房，要說(shuō)一座房。使學(xué)生從實(shí)際上理解量詞“座”的意思。
3.提問(wèn)：新房子是什么樣的？（讀后半句話(huà)）
�。�1）說(shuō)說(shuō)“青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色？（兩種）“青青的瓦”與“青瓦”有什么不同？（青瓦只告訴我們瓦是青色的，而“青青的瓦”告訴我們瓦的顏色很青很青）那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢？（引導學(xué)生用分析上詞的方法，分析這是一個(gè)疊詞，從實(shí)際理解疊詞的作用）
�。�2）把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀，想想這說(shuō)明房子怎樣？（瓦青、墻白，說(shuō)明房子很新。）
�。�3）談“寬寬的門(mén)，大大的窗”說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)講出了門(mén)窗的什么特點(diǎn)？（門(mén)很寬，窗很大）想一想房子的門(mén)很寬，窗很大說(shuō)明房子怎樣？（很寬敞、很明亮）
�。�4）把這句話(huà)再讀一遍，說(shuō)說(shuō)這些新房子都怎樣？（都很漂亮）看到這些新房子小學(xué)生心情會(huì )怎樣？怎么讀？指導朗讀。
�。�5）農村的新房子為什么這么多這么漂亮呢？引導學(xué)生從新房子認識農村富起來(lái)了，人民的生活很幸福，所以才能蓋那么多漂亮的新房屋。
第二課時(shí)
一、復習。
1.認讀生字卡片。
2.讀課文。
二、學(xué)習第二句話(huà)。
1.朗讀第二句。
2.提問(wèn)：房子的周?chē)加惺裁�？（房前花果香、屋后�?shù)成行）“花果”指的是什么？（鮮花和果樹(shù)結的果實(shí)）“花果香”是什么意思呢？（花兒和果樹(shù)結的果實(shí)的香味）這些花果的香味是從哪兒飄來(lái)的呢？引導學(xué)生看圖理解“房前”的意思。
3.房前是這樣，屋后又怎樣呢？（屋后樹(shù)成行）“樹(shù)成行”是什么意思？（樹(shù)很多，一棵棵排列的整整齊齊）這些樹(shù)長(cháng)在什么地方呢？看圖理解“屋后”的意思。
4.小學(xué)生聞到花果的香味，看到樹(shù)整整齊齊排列成行心情會(huì )怎樣？（更高興了）請你用高興的語(yǔ)氣讀讀這句話(huà)。指導朗讀。
5.想一想這里房前和屋后為什么會(huì )有花果香和樹(shù)成行呢？引導學(xué)生理解人們生活富裕了，為了使生活更美好，才在房前屋后綠化美化環(huán)境。
三、學(xué)習第三句。
1.讀第三句
2.小學(xué)生數著(zhù)數著(zhù)就想到了一個(gè)什么問(wèn)題？（哪座房屋最漂亮？）他們是怎樣想到這個(gè)問(wèn)題的呢？（使學(xué)生聯(lián)系前文認識到：小姑娘數房屋時(shí)，發(fā)現每座房子都很漂亮，又看到房前屋后都很美，就想到了這個(gè)問(wèn)題）
3.這是一句問(wèn)話(huà)，句子的后面帶有“？”號，說(shuō)明遇到了問(wèn)題，有疑問(wèn)。這句話(huà)要帶著(zhù)疑問(wèn)的語(yǔ)氣朗讀，請你們先聽(tīng)老師怎樣讀，你們跟著(zhù)練習一下。
四、學(xué)習最后一句話(huà)。
哪座房子最漂亮呢？請同學(xué)們讀最后一句話(huà)。先談?wù)劇靶W(xué)堂”是什么意思（小學(xué)校）仔細觀(guān)察圖，在圖上找到小學(xué)堂，觀(guān)察小學(xué)堂比別的房屋漂亮的地方有哪些？（引導學(xué)生仔細觀(guān)察學(xué)校房屋建筑的樣式、顏色、門(mén)窗各有什么特點(diǎn)，理解“最漂亮的為什么是小學(xué)堂”）再讀最后一句話(huà)，想想小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮時(shí)，為什么說(shuō)“就數咱們的小學(xué)堂”呢？引導學(xué)生體會(huì )小學(xué)生自豪感和高興的心情。
五、讀全文。想想最漂亮的小學(xué)校是什么人建的？人們?yōu)槭裁窗褜W(xué)校建得最漂亮呢？引導學(xué)生認識：人們富裕了，希望孩子們幸福健康地成長(cháng)，為祖國繁榮富強努力學(xué)習的心情。
六、識記字形，進(jìn)行寫(xiě)字、組詞訓練。
座：半包圍結構。外邊是“廣”（廣字頭），里邊是“坐”字，請一位學(xué)生分析字形，其他學(xué)生要書(shū)空。教師在黑板的田字格中示范書(shū)寫(xiě)。然后，讓學(xué)生在寫(xiě)字本上寫(xiě)一個(gè)字頭，最后，練習口頭組詞語(yǔ)，如一座山、一座橋、一座鐘、幾座塔等。
房：要指導學(xué)生先把“戶(hù)”字頭記住，然后再分析字形：外邊是個(gè)戶(hù)字，里邊是個(gè)“方”字。組詞：房子、房間。
前：上下結構，上邊按筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)順序記憶，下邊的左邊是“月”右邊是個(gè)“刂”。組詞：前邊、前方、前頭、前進(jìn)等。
果：要使學(xué)生注意兩點(diǎn)，一是書(shū)寫(xiě)順序為：曰果；二是下邊的木沒(méi)鉤。
香：上下結構，上邊是個(gè)“禾”，下邊是個(gè)“日”�？陬^組詞：香味、香水、香氣、香甜等。
后：要把分析安形與指導筆順結合起來(lái)。外邊是“一 廠(chǎng)”，里邊是“一”字下面一個(gè)“口”字。
成：要按筆順記憶字形（橫、撇、橫折鉤、斜鉤、撇、點(diǎn)），字義可結合口頭組詞理解：排成行成果、成績(jì)、成功等。
七、練習書(shū)寫(xiě)。
第三課時(shí)
一、朗讀課文。
二、指導背誦。
可以按照小學(xué)生先看到什么，接著(zhù)看到什么，想到什么問(wèn)題的順序逐句指導背誦。
三、指導完成課后作業(yè)第三題。讀帶“？”的句子，語(yǔ)調要向上揚，表示疑問(wèn)；讀帶“�！钡木渥�，語(yǔ)氣要平緩。使學(xué)生在比較中掌握疑問(wèn)句和陳述句的正確讀法。
四、出示小黑板，把課后第二題完成。要指導學(xué)生通過(guò)反復朗讀，從語(yǔ)感上悟出詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，找到正確的答案。學(xué)生完成以后，可以說(shuō)說(shuō)為什么這樣做，加深對這道題的理解。
五、聽(tīng)寫(xiě)生字。每個(gè)字或詞要讀兩遍，速度慢一些，培養學(xué)生的聽(tīng)和書(shū)寫(xiě)的能力。
《哪座房子最漂亮》教案11
教學(xué)內容：語(yǔ)文科第一冊第66-68頁(yè)
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字，認識2個(gè)筆畫(huà)和4個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，體會(huì )到農村變化很大。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習之情。
教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字和練習朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )到農村變化很大。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習之情。
教學(xué)具準備：課文插圖，生字卡片，詞語(yǔ)卡片，畫(huà)有“田”字格的小黑板。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標
1、認識12個(gè)生字，認識2個(gè)筆畫(huà)和4個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內容，體會(huì )到農村變化很大。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┛磮D說(shuō)話(huà)，揭示課題。
1老師：同學(xué)們，這幾年來(lái)，農村和城市一樣發(fā)生了很大的變化，蓋了許多新房子，都很漂亮。我們一起去看看吧！出示課文插圖。這么多的新房子，哪座房子最漂亮？（板書(shū)課題）
2、學(xué)生齊讀課題。
�。ǘ┏踝x課文，學(xué)習生字。
1、同學(xué)借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文，讀準字音，把要學(xué)的生字用線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍，還可以讀給伙伴聽(tīng)，請他檢查對不對。
2、提問(wèn)：你認識了哪個(gè)字？請同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
3、開(kāi)火車(chē)檢查自讀情況。
4、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。
�。ㄈ├首x課文，理解內容。
1、同學(xué)們自由讀課文，想一想：你們喜歡這些房子嗎？為什么？
2、指名說(shuō)說(shuō)上述問(wèn)題。
3、請同學(xué)讀前兩句。（讀后談體會(huì )再讀書(shū)）
4、提問(wèn)：哪座房子最漂亮？為什么？
5、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)習。
6、多種形式練習朗讀，試著(zhù)把課文背下來(lái)。
三、小結
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標
1、復習生字詞，會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字，認識2個(gè)筆畫(huà)和4個(gè)偏旁。
2、朗讀課文，背誦課文。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵土晫�
1、出示“小房子”生字卡片，說(shuō)：這里有幾座小房子，住著(zhù)我們的詞語(yǔ)朋友，誰(shuí)愿意把他們帶回自己的家？
2、學(xué)生到黑板前把“小房子”摘下來(lái)，讀詞。
�。ǘ├首x課文，背誦課文。
1、同學(xué)自己讀讀課文，把自己的感受讀出來(lái)。
�。�1）自己練習
�。�2）同桌練習
�。�3）指名讀
2、師：上節課，我們初步練習了背誦課文，誰(shuí)愿意再來(lái)背一下？自己先練一下。
3、學(xué)生練習背。
4、指名背。
�。ㄈ┰~語(yǔ)練習。
1、學(xué)生自由讀書(shū)上的詞。
2、游戲：看誰(shuí)說(shuō)得多。
請同學(xué)試著(zhù)說(shuō)出如：“高高的、小小的”這樣的詞語(yǔ)。
�。ㄋ模┲笇�(shū)寫(xiě)。
1、請同學(xué)帶著(zhù)大家讀一讀今天要寫(xiě)的幾個(gè)生字。
2、比較“了——子”。
3、提問(wèn)：你還想提醒大家注意哪個(gè)字的書(shū)寫(xiě)？
4、老師寫(xiě)，學(xué)生找錯。
5、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。
三、小結
《哪座房子最漂亮》教案12
創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
1、師：同學(xué)們，現在是什么季節？今天天氣真好，周老師帶大家一起去秋游好嗎？我們的小小旅游團要出發(fā)了，叮咚，第一站到了，第一站是我們的新村小學(xué)。（出示風(fēng)景圖片）
2、師：現在，請小朋友們擦亮自己的眼睛，仔細觀(guān)察，你看見(jiàn)了些什么？注意觀(guān)察要有順序哦。（引導學(xué)生按一定的順序觀(guān)察，說(shuō)出畫(huà)面上的景物，遠處有小山、房子、農田、樹(shù)，近處有果樹(shù)、學(xué)校、小河、小鴨）（觀(guān)察放在課文中好還是開(kāi)頭好？）
3、師：在這么多的房子中你覺(jué)得哪座房子最漂亮呀？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)我們一起來(lái)學(xué)習新課《哪座房子最漂亮》。（板書(shū)：哪座房子最漂亮）齊讀課題
4、提示：課題中的座、最都是平舌音，房子的子和漂亮的亮要讀輕聲）讀了題目，你最想知道什么？
二、初讀課文，讀中識字
1、師：你們想知道課文是怎么來(lái)描寫(xiě)這美麗的景色的嗎？請你們打開(kāi)書(shū)本翻到66頁(yè)，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。（課件播放朗讀視頻）
2、師：現在請你自己試著(zhù)用喜歡的方式讀一下課文，不會(huì )讀的字要做上記號，請拼音寶寶們來(lái)幫忙，多讀幾遍，開(kāi)始吧。
�。�、初讀課文，糾正字音。讓我們一起走進(jìn)這首小詩(shī)去尋找答案，打開(kāi)書(shū)66頁(yè)，請用你喜歡的方式來(lái)讀讀這首詩(shī)歌，注意讀準字音，不認識的字要多讀幾遍，記住字音。
2、檢查朗讀。我請一排同學(xué)來(lái)讀詩(shī)歌，一人讀一行。其他同學(xué)認真聽(tīng)，看有沒(méi)有讀的不準確的地方。請兩組同學(xué)讀。評價(jià)正音。
3、師：課文中的生字寶寶，你們都認識了嗎？現在周老師就來(lái)檢查一下。（課件出示帶拼音的生字）
4、師：拼音寶寶們回家了，你們還認識他們嗎？誰(shuí)愿意來(lái)當小老師？
5、師：現在，請同學(xué)們和你的同桌交流下自己是如何記住這些生字寶寶們的？（學(xué)生交流）
�。�1）用比較法記憶記偏旁。（子、了）
�。�2）利用偏旁部首、新舊字聯(lián)系方法記憶字形。
6、師：周老師也有識記生字的好辦法，誰(shuí)來(lái)猜猜他是誰(shuí)？（課件出示“座”的字謎：兩個(gè)人坐在廣場(chǎng)的土堆上。）
7、師：這些生字寶寶很喜歡你們，他們跟你們玩起了捉迷藏，藏在詞語(yǔ)中的他們，你們還認識嗎？（教師出示詞語(yǔ)，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀)
8、做“照鏡子”的游戲（老師拿出生字卡片，學(xué)生也跟著(zhù)拿出相應的生字卡片）（可有可無(wú)？游戲好像會(huì )比較費時(shí)）
可刪去
三、朗讀課文，理解內容
我們認識了這些生字朋友，現在把他們送回家吧。（課件出示課文內容，生字標成紅色）。
我們一起再來(lái)讀讀小詩(shī)，看看詩(shī)中描述的農村的房子是什么樣的。
�。�、師生共同讀課文。
�。�、學(xué)習第一句：農村的房子是什么樣的？學(xué)生回答，教師相機演示課件，出示房屋圖
�。�、學(xué)生回答后，出示課件，畫(huà)面出現文字：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗，
引導：瓦是青青的，墻是白白的，看上去十分的整潔。在周?chē)G樹(shù)紅花的映襯下是那么潔凈，寬寬的門(mén)，大大的窗，多么的寬敞明亮啊，住在這樣的大房子里一定舒服極了。你能通過(guò)朗讀來(lái)夸夸它嗎？指名讀。
師相機指導：讀的慢一點(diǎn)，輕一點(diǎn)，讓我們好像看到這寬敞明亮的大房子就在眼前一樣。青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗。再指名朗讀。
現在我們在這寬敞明亮的大房子里休息一下，找個(gè)最舒服的姿勢坐好，閉上眼睛，聽(tīng)老師來(lái)讀這首小詩(shī)中的句子，你想象一下，看有什么新發(fā)現，播放音樂(lè )，師讀一二句。你好像看到了什么，聽(tīng)到什么，聞到什么？
生自由發(fā)言。相機指導：會(huì )有些什么花，什么果，什么香。
教師邊課件演示邊描述：農民伯伯在自己的寬敞明亮的房子周?chē)N上了許多的鮮花果樹(shù)，使自己總是沉浸在花香之中，果香之中。屋后綠樹(shù)成行，引來(lái)各種小鳥(niǎo)，早晨起來(lái)它們已經(jīng)在枝頭歡唱了。這里的景色真美啊，就跟花園里一樣。（課件上出現文字：房前花果香，屋后樹(shù)成行。）你能美美的讀讀這一句嗎？指名感情朗讀。
�、� 他們的房子這么美，環(huán)境這么漂亮，但是在小朋友眼中，哪座房子最漂亮？生答：要數我們的小學(xué)堂。（出示有課文內容的課件）
�、� 認識“？”，結合生活語(yǔ)言理解。
“那座房子最漂亮”后面有個(gè)像拐棍一樣的符號，叫問(wèn)號，這個(gè)“？”啊，我們問(wèn)話(huà)的時(shí)候常常要使用到，如“你幾歲了？”來(lái)我們來(lái)互相問(wèn)問(wèn)。問(wèn)句的尾音高上去了，那現在就用這個(gè)語(yǔ)氣和表情來(lái)讀這句話(huà)“哪座房子最漂亮？”。（自由讀，請個(gè)別讀）你們一起問(wèn)我。師答：要數我們的小學(xué)堂。
�、� 小朋友們覺(jué)得他們的學(xué)校是最漂亮的，我們一起來(lái)看看，小學(xué)堂什么地方漂亮？（課件出示課本上的插圖）
同桌先互相說(shuō)說(shuō)，小組交流。
全班交流，適時(shí)評價(jià)。
教師小結：小朋友們在這樣的學(xué)校學(xué)習，運動(dòng)，多幸福��？如果我問(wèn)：哪座房子最漂亮？你該用怎樣的語(yǔ)氣回答我？（驕傲，自豪）
師總結：這里的景色多美啊，下邊讓我們一起來(lái)讀這首小詩(shī)。（放音樂(lè )）一起再來(lái)感受一下鄉村的美。生齊讀。
1、師：同學(xué)們，認識了生字寶寶之后，讓我們一起走進(jìn)美麗的農村，看看漂亮的房子是什么樣子的？找找書(shū)中是怎么描述的呢？（出示課件：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗）
2、師：你們的眼睛真銳利，這么快就找到了，我請一位男生來(lái)讀讀這些詞，誰(shuí)愿意來(lái)？
3、師：聲音真響亮，周老師這里還有一組詞，這次，請一位女生來(lái)讀。（點(diǎn)擊課件出示：青的瓦，白的墻，寬的門(mén)，大的窗（對比朗讀）
4、師：小朋友們，這兩組詞你讀了有什么不同的感覺(jué)？（青瓦只告訴我們瓦是青色的，而青青的瓦告訴我們瓦的顏色很青很青）那么“白白的墻”和“白墻”有什么不同呢？（引導學(xué)生體會(huì )疊詞的作用）（介紹疊詞：兩個(gè)字重疊，起強調作用）
5、師：你還能說(shuō)說(shuō)這種類(lèi)型的詞嗎？
6、師：小朋友們，看到房子這么漂亮，你的心情會(huì )是怎樣的？你能讀出來(lái)嗎？（指導朗讀）
課件出示：一座／房，兩座／房，
青青的／瓦，白白的／墻，
寬寬的/門(mén)，大大的窗。
四、指導書(shū)寫(xiě)
過(guò)渡：讀好了課文，我們再來(lái)學(xué)寫(xiě)兩個(gè)生字。
1、在學(xué)習這兩個(gè)生字之前，我們先來(lái)認識兩個(gè)新的筆畫(huà)“橫撇”、“彎鉤”。（課件出示筆畫(huà)和名稱(chēng)）
2、課件出示“了，子”，請你讀讀這兩個(gè)字，觀(guān)察一下，你發(fā)現了什么？
3、師：現在，請你們仔細觀(guān)察這兩個(gè)字在田字格中的位置，想想怎么樣才能把字寫(xiě)漂亮。（“了”第一筆是橫撇，第二筆是彎鉤，彎鉤要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上；“子”比“了”字多一橫，最后一橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上）
4、教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
5、師：現在，請把書(shū)本上的紅色字體用鉛筆描起來(lái)，并在空格處寫(xiě)3個(gè)。（相機指導寫(xiě)字姿勢，巡視指出問(wèn)題)
6、展示優(yōu)秀作品，引導學(xué)生正確評價(jià)他人作品。
《哪座房子最漂亮》教案13
學(xué)習目標：
1、會(huì )寫(xiě)“了、子、門(mén)、月、”4個(gè)字，認識2個(gè)筆畫(huà)“乛、亅”
2、正確、流利地朗讀課文
3、課文內容，體會(huì )到農村變化很大，激發(fā)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習之情。
學(xué)習重難點(diǎn)教學(xué)設計
識字，理解朗讀課文。
學(xué)習準備：
識生字卡片和相關(guān)的電腦課件。
學(xué)習過(guò)程
第一課時(shí)
一．看圖說(shuō)話(huà)，揭示課題
1、談話(huà)激趣：今天我們一起到農村瞧一瞧，把那里的風(fēng)景夸一夸。
2、學(xué)生看圖自由發(fā)言。相機問(wèn)：請數一數有幾座房子，哪座房子最漂亮為什么
3、出示課題。指導讀準生字“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。
二、讀通課文
1、 讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學(xué)的生字用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍，記住字音。
2、 開(kāi)火車(chē)檢查自讀情況，學(xué)生評價(jià)，相機指導讀準音節。
三拼音節：zuò、piào、qiáng、chuāng、kuān、qián、guò、xiàng、xiào、
輕聲音節：de、men、zi、liɑng。
3、 出示生字卡片，檢查讀音。
三、朗讀課文，理解內容。
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話(huà)。
2、圖文結合，學(xué)習朗讀第一句。
�。�1）自讀第一句，想一想自己喜歡不喜歡這些房子，為什么？
�。�2）學(xué)生交流，教師相機演示電腦課件。
�。�3）換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較體會(huì )疊詞的用法。
�。�4）指導讀第一句。
3、圖文結合，學(xué)習朗讀地二句。
�。�1）看圖，說(shuō)說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境，美在哪？
�。�2）教師讀三、四句。
�。�3）正確流利、比教有感情的讀好課文。
四、書(shū)寫(xiě)生字p> 1、認讀生字“了、子、門(mén)、月”。說(shuō)說(shuō)在哪些課文中學(xué)過(guò)這些生字，在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字。
2、字形：用“比較法”區別“了、子”用“說(shuō)筆順?lè )ā庇洃洝伴T(mén)、月”
3、指導書(shū)寫(xiě)；學(xué)生觀(guān)察生字在田字格的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評。
五．小結
附板書(shū)
范寫(xiě)的生字
教學(xué)反思：通過(guò)生動(dòng)形象的課件欣賞，學(xué)生能感性認識農村翻天覆地的變化，學(xué)生受到熱愛(ài)生活的教育，我讓學(xué)生談?wù)�，你覺(jué)得哪座房子最漂亮？學(xué)生爭先恐后地回答說(shuō)：“是我們學(xué)�！�。為什么呢？我追問(wèn)道“因為學(xué)校的房子最高，”“因為學(xué)校的房子最大”“因為墻上涂上彩色了”……一個(gè)個(gè)稚嫩的語(yǔ)言可愛(ài)至極。學(xué)生的熱情一下子高漲起來(lái)，都躍躍欲試。我順勢過(guò)渡到：咱們小朋友能在這樣好的學(xué)校里讀書(shū)、學(xué)習真是太幸福，下面我們就帶著(zhù)這份幸福的喜悅來(lái)有感情地朗讀課文好嗎？學(xué)生的回應卻出乎我的意料，表情很默然，絲毫沒(méi)有流露出“幸福的喜悅來(lái)……” 因此，感情朗讀也沒(méi)收到預想的效果。 課后我對這一環(huán)節進(jìn)行了反思，覺(jué)得問(wèn)題應該出在這兩個(gè)方面：第一：學(xué)生的親身體驗不夠，因此激不起朗讀的情感來(lái)。雖然學(xué)生能說(shuō)出是我們學(xué)校的房子最漂亮。但只停留在表面、看到的只是整個(gè)教學(xué)大樓的外表，如果課前我帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)一下我們的教學(xué)大樓，例如電腦室、畫(huà)畫(huà)室、語(yǔ)音室、電教室和舞蹈室，讓學(xué)生親自在電腦室內享受高科技帶來(lái)的歡樂(lè )，在舞蹈室盡情的欣賞。這樣學(xué)生的親身體驗就會(huì )豐富起來(lái)，打心眼熱愛(ài)校園，那種喜愛(ài)之情會(huì )由然而生，朗讀的情感就不會(huì )被掩埋。
第二課時(shí)
學(xué)習目標
1、認識12 個(gè)生字和4個(gè)偏旁“廣、戶(hù)、穴、尸”。
2、背誦課文。
3、指導說(shuō)話(huà)
學(xué)習重難點(diǎn)
背誦課文，指導說(shuō)話(huà)
123下一頁(yè)學(xué)習準備
卡片，課件
學(xué)習過(guò)程
一．寫(xiě)生字
二．誦全文
1． 生練習朗讀課文。
2． 指導學(xué)生背誦。
3． 舉辦背誦課文比賽。
4． 唱一唱課文。
二．認識字形
1． 做“摘蘋(píng)果”的游戲復習生字。
2． 四人小組討論如何記這些生字。
i. 交流；用比較法記偏旁；穴（宀）、戶(hù)（尸）。
ii. 開(kāi)火車(chē)給‘香、門(mén)、們、車(chē)、窗、要、亮、房“組詞。
iii. 創(chuàng )設語(yǔ)境，鞏固生字。問(wèn)：老師將一些生字藏在一段中，你能還叫出它們的名字嗎/
3．詞語(yǔ)積累。
�。�1）練習說(shuō)疊詞。
�。�2）練習詞語(yǔ)搭配，做“找朋友”的游戲。
第三課時(shí)
一.擴展活動(dòng)
1、談話(huà)：上節課我們夸農村小朋友的美麗校園，今天我們一起來(lái)夸夸自己的校園吧！
3． 人小組練習。
4． 辦“夸校園”比賽，以四人小組為單位進(jìn)行。
二、總結
三、布置作業(yè)
把兒歌讀給家長(cháng)聽(tīng)。
教學(xué)反思
通過(guò)游覽校園，夸夸校園，學(xué)生對校園有個(gè)感性的認識，又訓練了學(xué)生的口頭表達能力。
《哪座房子最漂亮》教案14
一、 復習生字詞
齊讀 小組比賽讀
二、 學(xué)習課文
結合重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解詞句的意思，指導朗讀。要熟讀課文，要求讀得有感情，并練習背誦。
三、指導朗讀
1、 在學(xué)生熟讀的基礎上，用引背的方法指導學(xué)生背誦。
2、 教師范讀第一行，學(xué)生齊背二、三行；教師范讀第四行，學(xué)生齊背五、六行；教師范讀第七行，學(xué)生齊背第八行。
3、 學(xué)生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。
四、再讀課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。
五、練習說(shuō)疊詞，做詞語(yǔ)搭配找朋友游戲。
1、 詞語(yǔ)練習
青青的瓦 白白的墻 寬寬的門(mén) 大大的窗
高高的樓房 綠綠的草地 藍藍的天空 紅紅的太陽(yáng) 黃黃的衣服
2、 讓學(xué)生“讀讀說(shuō)說(shuō)”文中的疊詞。比賽誰(shuí)說(shuō)的疊詞多。
如“彎彎的、藍藍的、閃閃的、紅紅的、長(cháng)長(cháng)的、方方的”等。學(xué)生做詞語(yǔ)搭配找朋友游戲。
如一個(gè)學(xué)生拿著(zhù)卡片上講臺說(shuō)：“我是‘樓房’，我的朋友在哪里?”另一個(gè)學(xué)生舉著(zhù)“高高的”卡片上講臺說(shuō)：“你的朋友在這里�！蓖瑫r(shí)把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”。
3、 以“夸夸我們的學(xué)�！睘轭}開(kāi)展說(shuō)話(huà)比賽。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說(shuō)。
六、用田字格指導學(xué)生寫(xiě)字。
1、 學(xué)生觀(guān)察田字格中的字，自己說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這四個(gè)字時(shí)應該注意什么，教師作重點(diǎn)提示。/article/
2、 比較，讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學(xué)生注意“門(mén)”要先寫(xiě)點(diǎn)，“月”第一筆是豎撇。
教學(xué)后記：本課詞語(yǔ)練習較多，通過(guò)學(xué)習同學(xué)們的積極性很高，以后要經(jīng)常做詞類(lèi)練習，幫助積累。通過(guò)朗讀課文，體會(huì )小學(xué)生喜悅的心情。
《哪座房子最漂亮》教案15
一、教材分析
這是一首淺顯的兒童詩(shī)。通過(guò)兒童的視角寫(xiě)出了農村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說(shuō)明當地人民對教育的重視，對少年兒童生長(cháng)的關(guān)心。
全詩(shī)共四句話(huà)。第一句話(huà)三行詩(shī)，介紹了新房子外形的美觀(guān)漂亮，青瓦白墻，門(mén)寬窗大；第二句話(huà)三行詩(shī)寫(xiě)出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問(wèn)一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。
這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數字的運用，使詩(shī)句富有節奏感，詩(shī)歌押ang韻，富有韻律，讀起來(lái)瑯瑯上口。
本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì )小同學(xué)喜悅的心情。
二、預設目標
1、認知12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)"了、子、門(mén)、月"4個(gè)字。認知2個(gè)筆畫(huà)"橫鉤、豎鉤"和4個(gè)偏旁"廣、戶(hù)、穴、尸"。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，體會(huì )到改革開(kāi)放以來(lái)，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
三、教學(xué)準備
相關(guān)課件和圖片。
四、教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)
五、教學(xué)建議
第一課時(shí)
一、演示課件，整體感知。
1、談話(huà)揭趣，今天俺們一起到農村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農村風(fēng)景圖片）
2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。
3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--（詩(shī)歌內容）
4、數數有多少座房子，哪座房子最漂亮？
5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行。
6、生看課件夸夸這些新房子。
7、出示課題，指導讀準字音"哪、座、房"以及輕聲字"漂亮"。
二、自由朗讀，讀通課文。
1、自讀課文。同學(xué)借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學(xué)的生字用橫線(xiàn)劃出來(lái)，多讀幾遍,記住字音。
2、把自身認為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請小朋友來(lái)評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節：9個(gè)，輕聲音節：4個(gè)。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
a. 帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
b.去掉拼音請同學(xué)當小老師帶讀，男女生競賽讀。
c.開(kāi)展"小組擂臺賽"讀含有生字的詞語(yǔ)。
三、朗讀課文，理解內容。
1、同學(xué)自讀課文，看看課文有幾句話(huà)，最喜歡哪一句話(huà)并做上記號。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話(huà)？為什么？
第一句
1）方法A、同學(xué)說(shuō)理由，教師相機演示課件，讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗"與事物相聯(lián)系，協(xié)助同學(xué)認知事物。
方法B、同學(xué)說(shuō)理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線(xiàn)。
2）換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì )疊詞的用法。（假如不重疊，你讀了有什么感覺(jué)？）
3）指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？
第二句。
1）生說(shuō)理由后，請他們在插圖上指出"房前、屋后"的位置，
2）說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？"花果香、樹(shù)成行"圖詞對應連線(xiàn)。
3）師生想象朗讀。
第三、四句。
1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請同學(xué)用詩(shī)句回答）
2）為什么俺們的小學(xué)堂會(huì )最漂亮呢？
3）指導朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導同學(xué)比較、評價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。）
3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。
四、書(shū)寫(xiě)生字。
1、認讀生字"了、子、門(mén)、月"說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字？
2、分析字形，記住新筆畫(huà)："橫鉤、豎鉤"，并用比較法區別"了、子"；用說(shuō)筆順?lè )ㄓ洃?門(mén)、月"。
3、指導書(shū)寫(xiě)。同學(xué)觀(guān)察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，同學(xué)練寫(xiě)，展評。