《斑馬線(xiàn)》優(yōu)秀教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的《斑馬線(xiàn)》優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。
《斑馬線(xiàn)》優(yōu)秀教案1
活動(dòng)設計背景
大部分孩子不認識斑馬線(xiàn)，不知道斑馬線(xiàn)的意義，針對這種情況，我設計了這節活動(dòng)，目的是為了讓孩子們知道斑馬線(xiàn)的意義，從小就具備較強的交通安全意識。
活動(dòng)目標
1、認識斑馬線(xiàn)。
2、理解斑馬線(xiàn)的意義和重要作用。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、加強幼兒的安全意識。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識斑馬線(xiàn)
難點(diǎn)：斑馬線(xiàn)在交通安全中的重要作用
活動(dòng)準備
1、紅綠燈的作用(以前學(xué)習過(guò)的知識基礎)
2、斑馬線(xiàn)的 圖片;道路交通中斑馬線(xiàn)的幻燈片
活動(dòng)過(guò)程
1、引入
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，從孩子們最感興趣的汽車(chē)入手：“小朋友們，你們喜歡汽車(chē)嗎?”
2、認識斑馬線(xiàn)
隨后，展示幻燈片(畫(huà)面上有一條斑馬線(xiàn)，線(xiàn)的旁邊有一個(gè)紅綠燈，斑馬線(xiàn)前面有很多汽車(chē)停著(zhù))(之前有畫(huà)過(guò)紅路燈，了解了紅路燈的意義)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)看到的圖畫(huà)，老師：“為什么車(chē)都停了?”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么?”“斑馬線(xiàn)”引導幼兒說(shuō)說(shuō)斑馬線(xiàn)的作用，有的說(shuō)：“我和爸爸、媽媽過(guò)馬路時(shí)都是走斑馬線(xiàn)的�！庇械恼f(shuō)：“不走斑馬線(xiàn)會(huì )被撞到的�！薄�
3、斑馬線(xiàn)的重要作用
接著(zhù)和幼兒一起討論斑馬線(xiàn)的外表：由很多白色的長(cháng)條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線(xiàn)是遵守交通規則的表現。(不走斑馬線(xiàn)，就等于在班級上不遵守紀律，不是好孩子的)
如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線(xiàn)，可以先畫(huà)出來(lái)，然后告訴大家：白色的斑馬線(xiàn)就是為了讓司機更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線(xiàn)反而不能明顯的突出行人。
4、學(xué)畫(huà)斑馬線(xiàn)、游戲
我在黑板上畫(huà)出紅綠燈、斑馬線(xiàn)的同時(shí)，鼓勵孩子們一起先在紙上畫(huà)，然后在教室的活動(dòng)區內，老師畫(huà)一副斑馬線(xiàn)，請幼兒用手做方向盤(pán)開(kāi)車(chē)，老師說(shuō)“紅燈”時(shí)就停車(chē)，另外幾個(gè)小朋友從斑馬線(xiàn)上走過(guò)……玩完一次后換老師來(lái)做“車(chē)”，老師開(kāi)車(chē)，孩子做紅路燈，一起玩游戲。
最后是幼兒在紙上畫(huà)斑馬線(xiàn)，老師鼓勵幼兒在畫(huà)紙上自由添畫(huà)，如：汽車(chē)，花，太陽(yáng)，小鳥(niǎo)……。
教學(xué)反思
反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒放開(kāi)思維大膽想象。
小班的孩子正處于對顏色的認識期，因此幼兒在討論斑馬線(xiàn)的顏色對他們來(lái)說(shuō)是一件開(kāi)心的事，讓幼兒說(shuō)出自己喜歡的顏色，并被老師畫(huà)出來(lái)，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒(méi)有硬性對孩子強調斑馬線(xiàn)就一定是由白色的長(cháng)方形組成，我覺(jué)得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動(dòng)最為難得的要素。
反思二：游戲中學(xué)習。
愛(ài)玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節中，我都會(huì )適當的加入一些游戲性的活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，在玩開(kāi)車(chē)游戲時(shí)孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫(huà)斑馬線(xiàn)，利用游戲進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動(dòng)體驗，讓幼兒對繪畫(huà)更加感興趣。
反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
在幼兒繪畫(huà)前，我常常會(huì )引導幼兒自由添畫(huà)，但要先完成本課的主要內容，這樣不會(huì )忽視了本節課的重點(diǎn)。如本節課主要是畫(huà)斑馬線(xiàn)，那么幼兒就必須先畫(huà)好斑馬線(xiàn)后才能在畫(huà)紙的周?chē)砑由献约合矚g的`裝飾品，對我來(lái)說(shuō)，我希望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài)，那樣畫(huà)面才會(huì )讓人覺(jué)得驚喜，孩子的想象力遠遠超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結果是每幅畫(huà)都幾乎相同的，孩子就像機器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。
《斑馬線(xiàn)》優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標：
1.了解斑馬線(xiàn)的作用及重要性，學(xué)習正確過(guò)斑馬線(xiàn)的方法。
2.能說(shuō)出安全過(guò)馬路的方法，樂(lè )意與同伴交流自己過(guò)馬路的經(jīng)驗。
3.懂得過(guò)馬路應該遵守交通規則，有保護自己的意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解斑馬線(xiàn)的作用及重要性，學(xué)習正確過(guò)斑馬線(xiàn)的方法�；顒�(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出安全過(guò)馬路的方法，樂(lè )意與同伴交流自己過(guò)馬路的經(jīng)驗，有保護自己的意識。
活動(dòng)準備：
知識準備：有和成人一起過(guò)斑馬線(xiàn)的經(jīng)驗，了解過(guò)馬路多種安全方式。物質(zhì)準備：課件、Pad、斑馬線(xiàn)、信號燈卡片2套、角色扮演的服裝道具（警帽、拐杖、挎包等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲導入法引出活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒體驗過(guò)“斑馬線(xiàn)”。
1.小朋友們，你們都去過(guò)比如世界嗎？那咱們一起去那里的交通體驗館玩吧。經(jīng)過(guò)前面的斑馬線(xiàn)就到了，加油呀！
2.（報警聲）師：你剛才聽(tīng)到了什么聲音？它是在告訴我們什么？警報聲響起的時(shí)候大家都在什么位置呢？一起來(lái)看看回放。（出示剛才過(guò)斑馬線(xiàn)的視頻）那我們應該怎么做？（斑馬線(xiàn)上的行人要加速通過(guò)，沒(méi)到斑馬線(xiàn)的行人要退回到人行道上的等待區，這樣是對自己的保護。）
二、通過(guò)播放課件，引導幼兒聽(tīng)故事《馬路上的斑馬線(xiàn)》，了解斑馬線(xiàn)的由來(lái)及作用，知道斑馬線(xiàn)是生命線(xiàn)。
1.放映廳到了，大家找個(gè)合適的位置坐好，影片馬上就要開(kāi)始了。
讓我們一起來(lái)看看影片里都說(shuō)了什么？
2.播放課件，了解小動(dòng)物過(guò)馬路的方法。
提問(wèn)：為什么小動(dòng)物們不敢過(guò)馬路了？誰(shuí)幫助大家過(guò)了馬路？為什么司機看到斑馬都自覺(jué)地停下來(lái)了呢？
3.出示斑馬線(xiàn)和斑馬的圖片進(jìn)行比較，了解斑馬線(xiàn)的由來(lái)及重要性。
師：原來(lái)，黑白條紋很容易被人發(fā)現，當司機發(fā)現了斑馬就想到了斑馬線(xiàn)，所以就放慢了速度，讓行人先通過(guò)�，F在你知道人行橫道線(xiàn)為什么叫斑馬線(xiàn)了嗎？（請幼兒回答）小結：斑馬線(xiàn)就是受斑馬身上的條紋啟發(fā)而來(lái)的，所以咱們過(guò)馬路的時(shí)候要怎么做？斑馬線(xiàn)就是我們的生命線(xiàn)，過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)會(huì )很安全。
三、利用課件和游戲幫助幼兒鞏固安全通過(guò)斑馬線(xiàn)的交通規則，有保護自己的意識。
1.播放課件，引導幼兒分析每幅畫(huà)面，鞏固安全通過(guò)斑馬線(xiàn)的交通規則。
1）提問(wèn)：小猴要去干嘛？它是怎么過(guò)馬路的？它為什么不走斑馬線(xiàn)？這樣做有什么危險？如果是你你會(huì )對小猴說(shuō)什么？（過(guò)馬路，要記住，行人要走斑馬線(xiàn)）我們一起把這個(gè)兒歌告訴小猴吧。
2）（繼續播放課件）聽(tīng)了大家的勸告，小猴買(mǎi)完棒棒糖走斑馬線(xiàn)了。（播放剎車(chē)的聲音）這是什么聲音？小猴都走斑馬線(xiàn)了，司機為什么會(huì )緊急剎車(chē)？你會(huì )對小猴說(shuō)什么？雖然斑馬線(xiàn)是生命線(xiàn)，但是我們也要遵守規則，注意看信號燈。（過(guò)馬路左右看，綠燈亮了才通過(guò)）幼兒學(xué)說(shuō)。
3）（繼續播放課件）他們做的對嗎？應該怎么做才是安全正確的？你們有沒(méi)有發(fā)現這兩個(gè)信號燈有什么不一樣嗎？有的信號燈上會(huì )有數字提醒，所以大家要試著(zhù)自己判斷一下時(shí)間在通過(guò)斑馬線(xiàn)。
4）影片放完了，你們都知道了哪些安全正確通過(guò)斑馬線(xiàn)的方法？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出兒歌內容）
5）有的時(shí)候在一些車(chē)流比較密集的地方是沒(méi)有斑馬線(xiàn)的，那我們可以怎樣過(guò)馬路呢？（引出地下通道、過(guò)街天橋）
四、角色扮演進(jìn)行“過(guò)馬路”的游戲，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固過(guò)馬路的交通規則。
接下來(lái)咱們該去體驗館了，馬路上都會(huì )有什么人？請大家選擇自己想要扮演的角色，拿好道具，一起到體驗館體驗吧。（在教室內設置簡(jiǎn)單的馬路情景，幼兒分角色扮演不同的人物模擬過(guò)馬路。）營(yíng)業(yè)時(shí)間馬上就要結束了，回去后把今天看到的，學(xué)到的，體驗到的都告訴你的爸爸媽媽和身邊的小伙伴，讓我們的生活變的更加有序、文明。
《斑馬線(xiàn)》優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標：
1、了解過(guò)馬路的一些交通規則，知道安全過(guò)馬路的方法。
2、過(guò)馬路時(shí)能注意安全，初步有自我保護的意識和能力。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、事先觀(guān)察馬路，認識人行橫道線(xiàn)、行人紅綠燈。
2、在戶(hù)外大型運動(dòng)器械旁的空地上布置馬路情景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察事先布置好的馬路情景。
請幼兒說(shuō)說(shuō)馬路上有快慢車(chē)道、人行橫道線(xiàn)、行人紅綠燈，討論他們的用處。
2、組織幼兒討論安全過(guò)馬路的方法。
教師：除了從斑馬線(xiàn)過(guò)馬路還可以從哪里過(guò)馬路？為什么？
教師和幼兒選擇一種方法過(guò)馬路，鞏固練習過(guò)馬路的方法。
3、教師扮演交警，學(xué)習遵守交通規則。
“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習看信號過(guò)馬路的正確方法。
請部分幼兒扮演開(kāi)汽車(chē)的司機，幼兒繼續練習看信號安全過(guò)馬路的正確方法。
4、看表演討論，鞏固對交通規則的認識。
教師請幼兒看表演，討論：他們在干什么？這樣做會(huì )怎樣？
如：兩個(gè)小朋友在馬路邊踢球，一個(gè)小朋友在馬路上騎車(chē)，一個(gè)大人帶著(zhù)小孩闖紅綠燈過(guò)馬路。
請幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上還有哪些事情不能做。
教學(xué)反思：
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒們知道了不能一個(gè)人過(guò)馬路，要和大人手拉手過(guò)馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線(xiàn)是一個(gè)重要、常見(jiàn)的交通標識，一些幼兒上課時(shí)，在教師的提示下，都想起在生活中已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，活動(dòng)后，幼兒們也更加注意觀(guān)察，并且非常滿(mǎn)足的與老師、同伴交流。
并且能夠自覺(jué)地提醒家長(cháng)要從斑馬線(xiàn)上走，在馬路上的時(shí)候拉著(zhù)家長(cháng)的手。在活動(dòng)過(guò)程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線(xiàn)和過(guò)馬路的知識，這些幼兒非常樂(lè )意向其他同學(xué)介紹，其他幼兒們也很樂(lè )于接受自己同學(xué)傳達的信息。家長(cháng)在生活中，更加要時(shí)刻提醒幼兒注意交通安，強化幼兒的意識。
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