奇妙商店教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的奇妙商店教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
奇妙商店教案1
一、活動(dòng)背景：
《奇妙商店》這則童話(huà)講述了大象伯伯以開(kāi)商店為名，幫小動(dòng)物用廢物制作禮物，從而間接地教育小動(dòng)物不隨地亂扔廢物的事情，反映了“如何保護環(huán)境，變廢為寶”這么一個(gè)時(shí)下大家都關(guān)心的問(wèn)題。設計這一活動(dòng)旨在幫助幼兒養成不隨地亂扔廢物的習慣，增強環(huán)境保護意識，懂得關(guān)心、幫助別人，并體驗給他人帶來(lái)快樂(lè )獲得的那種幸福感、自豪感。
二、活動(dòng)目標：
1、根據廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行大膽想象，并樂(lè )于表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
2、從小樹(shù)立環(huán)保意識。
三、活動(dòng)準備：
1、有關(guān)圖片三張，教具：大象、小猴、小狐貍、小鵝。
2、實(shí)物：桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。
3、各種廢舊物品若干。
四.活動(dòng)過(guò)程：
1、組織討論，激發(fā)興趣。
師：小朋友，老師這里有兩張森林公園的照片，一張是很久以前拍下的，一張是現在拍下的，以前的森林公園是怎樣的?(出示以前森林公園的照片)師：現在的森林公園有什么變化?怎么會(huì )變臟的呢?(出示現在森林公園的照片)師：假如你看到了，你會(huì )怎么做?
幼兒自由講述：我會(huì )把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾桶里，會(huì )去跟小動(dòng)物說(shuō)請它們不要亂扔垃圾……
2、根據圖片，想象講述。
(1)(出示大象)師：想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開(kāi)了個(gè)“奇妙商店”它打出了廣告“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)
(2)(出示商店圖片)師：大象伯伯說(shuō)：“只要你交給我一個(gè)廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你�！毙�(dòng)物們都非常高興，看誰(shuí)來(lái)到了商店?
(3)(出示小猴、桃核)師：小猴拿著(zhù)桃核想干什么?它會(huì )怎么跟大象伯伯說(shuō)呢?大象伯伯會(huì )把桃核變成什么禮物呢?(引導幼兒根據實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)
(4)(出示用桃核做的小船)師：想一想小猴拿著(zhù)大象伯伯做的小船禮物會(huì )怎么表示?
(5)(出示小豬，實(shí)物西瓜皮)師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)，小豬會(huì )怎么跟大象伯伯說(shuō)?如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么禮物?
(6)(出示實(shí)物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴)師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?
(7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)
(8)(出示葡萄籽項鏈)師：小狐貍看到這么奇妙的項鏈，會(huì )怎么做呢?
(9)(出示小鵝，一團紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?
(10)出示紙做的風(fēng)車(chē)，并請幼兒上來(lái)玩一玩。
(11)(出示小馬)師：小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論：大象伯伯開(kāi)這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物，值得嗎?(聽(tīng)大象伯伯的說(shuō)話(huà)錄音。)
(12)討論：假如你是小動(dòng)物，你以后會(huì )怎么做呢?
3、請幼兒到“奇妙商店”幫忙，講述如何變廢為寶。
師：現在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到“奇妙商店”，大象伯伯忙不過(guò)來(lái)，想請小朋友幫忙用廢物制作玩具，想一想用它可做成什么禮物?怎么做?
4、跳歡樂(lè )舞。
自從大象開(kāi)了“奇妙商店”，現在的森林變得又美好又干凈，小動(dòng)物們感到非常幸福。我們一起跳個(gè)“歡樂(lè )舞”來(lái)感謝它吧!
奇妙商店教案2
語(yǔ)言活動(dòng)：
奇妙商店 （中班）
要求：1、在感知故事的基礎上，激發(fā)幼兒大膽想象及表述幫助小動(dòng)物變廢為寶的辦法，語(yǔ)文教案－奇妙商店。
2、萌發(fā)幼兒變廢為寶的意識。
準備：各種廢舊材料做成的東西布置成奇妙商店，桌面教具，若干廢舊材料。
重點(diǎn)：理解故事
難點(diǎn)：合理想象，并能用較完整的語(yǔ)句大膽表述自己的想法。
流程： 操作要點(diǎn)
參觀(guān)“商店”
引 起 興 趣
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)“奇妙商店”。
2、介紹故事名稱(chēng)。
1、教師邊講故事邊演示桌面教具，插問(wèn)：
�。�1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么？西瓜皮還能變成什么有用的東西？
�。�2）大象伯伯會(huì )把酸奶瓶變成什么有用的東西？
講 述 故 事
感 知 理 解
2、講完故事提問(wèn)：大象伯伯為什么要開(kāi)這個(gè)“奇妙商店”？
教師小結：大象伯伯開(kāi)了“奇妙商店”后，小動(dòng)物們再也不亂扔廢物了，這樣做保護了小動(dòng)物周?chē)沫h(huán)境，而且小動(dòng)物們把廢物拿到“奇妙商店”大象伯伯還能把它變成有用的東西，幼兒教案《語(yǔ)文教案－奇妙商店》。
1、想 象 創(chuàng ) 造能 力 遷 移創(chuàng )設情境，看看講講小動(dòng)物拿來(lái)的廢物。
2、提問(wèn)：你幫助小動(dòng)物把廢物變成什么有用的東西？（幼兒商量）
3、個(gè)別幼兒講述。
4、教師小結：廢物并不一定沒(méi)有用處，只要我們肯動(dòng)腦筋，就一定能變廢為寶。
5、布置任務(wù)。
奇妙商店教案3
一、活動(dòng)目標：
1．理解故事內容，知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過(guò)加工后可以變成有用的物品，培養幼兒初步的環(huán)保意識。
2．鼓勵幼兒進(jìn)行大膽想象，并學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的想法。
二、活動(dòng)準備：
實(shí)物、果奶瓶、一次性杯子、紙盤(pán)、圖等。
三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
在故事中讓幼兒明白為什么要對廢舊物品進(jìn)行加工、和再次使用，知道這樣可以節約能源，減少垃圾，能保護環(huán)境
四、活動(dòng)過(guò)程：
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1．“小朋友，今天老師帶來(lái)一個(gè)大口袋，我們看看里面有些什么？”（教師一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、廢紙）
2．“這些東西原來(lái)是什么？你認為這些東西現在還有用處嗎？如果沒(méi)有用的話(huà)，我們應該把它們扔在哪里？為什么要扔在果皮箱里？”
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1．“這些東西真的沒(méi)有用了嗎？我們的大象伯伯可沒(méi)有這么想，它用靈巧的手將這些廢舊的物品變成了一個(gè)個(gè)寶貝，到底變成什么寶貝了呢，讓我們聽(tīng)個(gè)故事`奇妙商店`就知道了�！�
2．教師通過(guò)邊分段講故事后提問(wèn)，邊出示圖，讓幼兒了解故事內容
當教師講到“大象伯伯，這個(gè)桃核（西瓜皮、魚(yú)骨頭、葡萄籽、廢紙）能變成什么禮物呀？”（可讓幼兒大膽設想并講出自己所想內容），教師出示圖，讓大家知道大象伯伯會(huì )把它變成一只漂亮的小船（瓜皮帽、魚(yú)骨發(fā)夾、葡萄籽項鏈、彩色風(fēng)箏）
3．教師完整有表情地再次講述故事，提問(wèn)：
�。�1）“大象伯伯為什么要將這些廢舊物品變成寶貝呢？”（讓幼兒知道有的廢舊物品還可以再次利用，這樣可以節約能源，減少垃圾，能保護環(huán)境）
�。�2）“你喜歡大象伯伯嗎，為什么喜歡它呢？”
�。�3）“如果你拿到這些東西，你會(huì )把它們變成什么寶貝呢？”
�。ㄈ⿵U物變變變
1．教師出示一些用廢舊物品做的東西(如用瓶子做的花籃、用牙膏盒做的公共汽車(chē)、用藥瓶做的風(fēng)鈴等)
“瞧，老師這里有些寶貝，你們看看是什么，知道這是用什么東西做出來(lái)的嗎，你怎么知道的？你們自己想不想動(dòng)手試一試呢？”
2．教師出示果奶瓶、一次性杯子、紙盤(pán)、牙膏盒等，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些可以變成什么？
3.請幼兒每人自選一樣物品，說(shuō)說(shuō)自己會(huì )用什么方法把手中的廢舊物變成什么樣的寶貝。
活動(dòng)延伸：幼兒動(dòng)手操作，將自己選擇的廢舊物變成平時(shí)生活中有用的物品，讓幼兒在操作活動(dòng)中，大膽想象，充分知道廢舊物也有它的可利用性，培養幼兒初步的環(huán)保意識。
奇妙商店教案4
活動(dòng)目標：
1、根據廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行大膽想象，并樂(lè )于表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
2、從小樹(shù)立環(huán)保意識。
3、理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)圖片三張，教具：大象、小猴、小狐貍、小鵝。
2、實(shí)物：桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。
3、各種廢舊物品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織討論，激發(fā)興趣。
師：小朋友，老師這里有兩張森林公園的照片，一張是很久以前拍下的，一張是現在拍下的`，以前的森林公園是怎
樣的?(出示以前森林公園的照片)
師：現在的森林公園有什么變化?怎么會(huì )變臟的呢?(出示現在森林公園的照片)
師：假如你看到了，你會(huì )怎么做?
幼兒自由講述：我會(huì )把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾桶里，會(huì )去跟小動(dòng)物說(shuō)請它們不要亂扔垃圾……
2、根據圖片，想象講述。
(1)(出示大象)師：想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開(kāi)了個(gè)“奇妙商店“它打出了廣告”奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶“廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)
(2)(出示商店圖片)師：大象伯伯說(shuō)：“只要你交給我一個(gè)廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你�！毙�(dòng)物們都非常高興，看誰(shuí)來(lái)到了商店?
(3)(出示小猴、桃核)師：小猴拿著(zhù)桃核想干什么?它會(huì )怎么跟大象伯伯說(shuō)呢?大象伯伯會(huì )把桃核變成什么禮物呢?(引導幼兒根據實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)
(4)(出示用桃核做的小船)師：想一想小猴拿著(zhù)大象伯伯做的小船禮物會(huì )怎么表示?
(5)(出示小豬，實(shí)物西瓜皮)師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)，小豬會(huì )怎么跟大象伯伯說(shuō)?如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么禮物?
(6)(出示實(shí)物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴)師：小朋友喜歡
這頂瓜皮帽嗎?為什么?
(7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍
想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)
(8)(出示葡萄籽項鏈)師：小狐貍看到這么奇妙的項鏈，會(huì )怎么做呢?
(9)(出示小鵝，一團紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?
(10)出示紙做的風(fēng)車(chē)，并請幼兒上來(lái)玩一玩。
(11)(出示小馬)師：小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論：大象伯伯開(kāi)這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物，值得嗎?(聽(tīng)大象伯伯的說(shuō)話(huà)錄音。)
(12)討論：假如你是小動(dòng)物，你以后會(huì )怎么做呢?
3、請幼兒到“奇妙商店”幫忙，講述如何變廢為寶。
師：現在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到“奇妙商店”，大象伯伯忙不過(guò)來(lái)，想請小朋友幫忙用廢物制作玩具，想一想用它可做成什么禮物?怎么做?
4、跳歡樂(lè )舞。
自從大象開(kāi)了“奇妙商店”，現在的森林變得又美好又干凈，小動(dòng)物們感到非常幸福。我們一起跳個(gè)“歡樂(lè )舞”來(lái)感謝它吧!
活動(dòng)延伸：
1、聽(tīng)故事《奇妙商店》，并進(jìn)行故事表演及創(chuàng )編活動(dòng)。
2、為游兒提供剪刀、膠水及輔助材料，進(jìn)行制作活動(dòng)。
反思：
在注重環(huán)保教育的今天，關(guān)于環(huán)保的課程已漸漸納入到幼兒園的教學(xué)課程當中。但太深奧的環(huán)保意識卻不容易被孩子們所理解。因此，只有寓教與樂(lè )，把抽象的環(huán)保意識和形象的動(dòng)物形象結合在一起，借助生動(dòng)的故事才能讓孩子們產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。
首先可讓孩子們議一議。
在幼兒園的一日生活中，蘊藏著(zhù)大量的環(huán)保契機，只要我們老師做一個(gè)有心人，一定可以將這些小事轉變成為為我們服務(wù)的良好教育素材。例如在一次課間休息的時(shí)候，我班幼兒圳圳將手工課上剪下來(lái)的廢紙團成一團，隨意丟在了地上，家琪馬上跑過(guò)來(lái)把這件事情告訴了我，我把全班小朋友都集中了起來(lái)，和孩子們一起討論圳圳的行為是對還是錯，孩子們七嘴巴八舌的講了起來(lái)，有的說(shuō)：“這是不對的，垃圾扔在地上，臟死了�！薄坝械恼f(shuō)：“趙老師剛掃完地，地上本來(lái)很干凈，垃圾扔在地上就弄臟了……”有的說(shuō)：“圳圳老是亂扔垃圾，垃圾越來(lái)越多，我們教室就象我們家門(mén)前的垃圾箱了……”在孩子們的議論聲中，圳圳難為情的低下了頭，我因勢利導，又讓孩子們想一想，在洗手的時(shí)候，水龍頭開(kāi)的很大會(huì )怎么樣?走樓梯的時(shí)候聲音很吵會(huì )怎么樣?同樣的，我們將這樣的因勢利導運用于這堂課程當中，先讓孩子們看看廢舊物品，再動(dòng)腦筋想一想它們的用途在孩子的說(shuō)說(shuō)議議中，他們了解到了“廢舊物品可以再利用�！�
第二、可讓孩子演一演。
角色游戲中，老師和小朋友一起收集無(wú)毒無(wú)害的廢品，利用紙盒、紙筒、飲料罐開(kāi)展故事表演，使幼兒在游戲中接受環(huán)保教育，并懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養幼兒參與環(huán)境保護的自覺(jué)性。幼兒園開(kāi)展游戲需要大量的材料，教師可以與幼兒一起商討，利用生活中無(wú)毒無(wú)害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物，制作游戲材料，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續發(fā)展”的觀(guān)點(diǎn)。
第三、讓孩子們做一做
操作活動(dòng)中，孩子也能掌握一些環(huán)保知識。如：玩環(huán)保棋、走環(huán)保迷宮圖。正是這些集親自然教育與娛樂(lè )為一體的游戲使孩子們了解了大量的成人也不注意的環(huán)保知識：綠色食品標志、環(huán)保標志、白色污染、噪音的標準等。
小百科：商店，一般是指商品開(kāi)架陳列，顧客自我服務(wù)，貨款一次結算，以經(jīng)營(yíng)生鮮食品、日雜用品為主的經(jīng)營(yíng)商。是一種消費者自我服務(wù)、敞開(kāi)式的自選售貨的零售企業(yè)。
奇妙商店教案5
語(yǔ)文教案－奇妙商店
語(yǔ)言活動(dòng)：奇妙商店 （中班）
要求：1、在感知故事的基礎上，激發(fā)幼兒大膽想象及表述幫助小動(dòng)物變廢為寶的辦法。
2、萌發(fā)幼兒變廢為寶的意識。
準備：各種廢舊材料做成的東西布置成奇妙商店，桌面教具，若干廢舊材料。
重點(diǎn)：理解故事
難點(diǎn)：合理想象，并能用較完整的語(yǔ)句大膽表述自己的想法。
流程： 操作要點(diǎn)
參觀(guān)“商店”
引 起 興 趣
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)“奇妙商店”。
2、介紹故事名稱(chēng)。
1、教師邊講故事邊演示桌面教具，插問(wèn)：
�。�1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么？西瓜皮還能變成什么有用的東西？
�。�2）大象伯伯會(huì )把酸奶瓶變成什么有用的東西？
講 述 故 事
感 知 理 解
2、講完故事提問(wèn)：大象伯伯為什么要開(kāi)這個(gè)“奇妙商店”？
教師小結：大象伯伯開(kāi)了“奇妙商店”后，小動(dòng)物們再也不亂扔廢物了，這樣做保護了小動(dòng)物周?chē)沫h(huán)境，而且小動(dòng)物們把廢物拿到“奇妙商店”大象伯伯還能把它變成有用的東西。
1、
想 象 創(chuàng ) 造
能 力 遷 移
創(chuàng )設情境，看看講講小動(dòng)物拿來(lái)的廢物。
2、提問(wèn)：你幫助小動(dòng)物把廢物變成什么有用的東西？（幼兒商量）
3、個(gè)別幼兒講述。
4、教師小結：廢物并不一定沒(méi)有用處，只要我們肯動(dòng)腦筋，就一定能變廢為寶。
5、布置任務(wù)。
奇妙商店教案6
活動(dòng)目標
1、從小要懂得保護環(huán)境。
2、理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。豐富詞語(yǔ)：變廢為寶。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動(dòng)準備：
1、課件。
2、語(yǔ)言磁帶，幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)引出課題教師：(出示課件)小朋友這是什么?這些東西有用嗎?大象伯伯覺(jué)得很有用，讓我們來(lái)看看它到底做什么用?
2、播放課件。
提問(wèn)：(1)大象伯伯開(kāi)了一家什么商店?
(2)為什么說(shuō)這是一家奇妙的商店?
(3)商店專(zhuān)門(mén)為小動(dòng)物做什么的?(豐富詞語(yǔ)：變廢為寶。)(4)教師小結。
教師：大象伯伯幫助了哪些小動(dòng)物把哪些廢物變成了什么寶貝呢?讓我們再仔細地聽(tīng)故事。
3、再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容。
(1)誰(shuí)來(lái)請大象伯伯幫忙?它們是怎么說(shuō)的?(教案.出自：快思老.師教案網(wǎng).)大象伯伯幫它們做了什么禮物?
(2)大象伯伯為什么要做這不賺錢(qián)的生意，值得嗎?為什么?(幼兒討論)
(3)聽(tīng)了大象伯伯的話(huà)，你們會(huì )怎么做?
教師：你們喜歡大象伯伯嗎?讓我們再仔細看看、說(shuō)說(shuō)，大象伯伯是怎樣變廢為寶的?
4、教師和幼兒討論：如果你是大象伯伯，你還會(huì )把什么東西變廢為寶呢?
5：總結：你們和大象伯伯一樣，真能干。在生活中我們要多動(dòng)腦筋把廢物變成寶貝。積極做個(gè)環(huán)保小衛士，把我們的環(huán)境變得更美。
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
奇妙商店教案7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒積極參與故事內容的討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的見(jiàn)解和想法。
2、能創(chuàng )造性地對廢品進(jìn)行制作，提高幼兒的動(dòng)手能力，增強環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件《奇妙商店》。
2、師生共同收集廢品：各類(lèi)紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤(pán)、毛線(xiàn)、各色彩紙。
3、固體膠、雙面膠、透明膠若干卷。
4、準備一些變廢為寶的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、這是誰(shuí)？這是大象伯伯，它的“奇妙商店”在動(dòng)物街上開(kāi)業(yè)了，為什么叫奇妙商店呢？
�。ㄕn件：大象說(shuō)話(huà)：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你�！保�
2、小動(dòng)物們聽(tīng)了這個(gè)消息是怎樣做的呢？
�、牛ㄕn件：小狐貍一段）欣賞后提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)奇妙商店了？它是怎樣做的？大象伯伯又是怎樣說(shuō)的呢？”
�、疲ㄕn件：小豬和半個(gè)西瓜皮）這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？它拿了一件什么廢物呢？你想想大象伯伯會(huì )怎么辦呢？
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎樣說(shuō)的？（課件播放故事小豬一段）
�、牵ㄕn件：小貓和魚(yú)骨頭）小貓來(lái)了，它帶來(lái)了什么？你猜猜大象伯伯會(huì )把魚(yú)骨頭變成什么禮物呢？
故事里是怎樣說(shuō)的呢？（課件播放故事小貓一段）
�、龋ㄕn件：小松鼠和廢紙）最后來(lái)了小松鼠，它又帶來(lái)了什么廢物呢？大象伯伯又會(huì )把它們做成什么玩具呢？
故事里是怎樣說(shuō)的呢？（課件播放故事小松鼠一段）
�、桑ㄕn件播放故事最后一段）
3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢？（奇妙在能將沒(méi)用的廢物變成有趣又有用的東西。）
你覺(jué)得奇妙商店開(kāi)得好不好，為什么？（小動(dòng)物們不亂扔廢物了，保護了環(huán)境，森林里變得更干凈美麗。）
4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小動(dòng)物，你準備拿什么廢物送到大象伯伯那里呢？
如果請你來(lái)動(dòng)手做，你準備將這些廢物做成什么禮物呢？
5、欣賞一些廢物利用制成的物品實(shí)物或圖片。
6、師生共同創(chuàng )造性地對廢品進(jìn)行制作。
我們身邊就有許多變廢為寶的東西。今天就請小朋友們動(dòng)手來(lái)做一做，好嗎？
奇妙商店教案8
一、活動(dòng)目標：
1、從小要懂得保護環(huán)境。
2、理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。豐富詞語(yǔ)：變廢為寶。
二、活動(dòng)準備：
1、課件。
2、語(yǔ)言磁帶，幼兒操作材料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引出課題教師：（出示課件）小朋友這是什么？這些東西有用嗎？大象伯伯覺(jué)得很有用，讓我們來(lái)看看它到底做什么用？
2、播放課件。
提問(wèn)：
�。�1）大象伯伯開(kāi)了一家什么商店？
�。�2）為什么說(shuō)這是一家奇妙的商店？
�。�3）商店專(zhuān)門(mén)為小動(dòng)物做什么的？（豐富詞語(yǔ)：變廢為寶。）
�。�4）教師小結。
教師：大象伯伯幫助了哪些小動(dòng)物把哪些廢物變成了什么寶貝呢？讓我們再仔細地聽(tīng)故事。
3、再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容。
�。�1）誰(shuí)來(lái)請大象伯伯幫忙？它們是怎么說(shuō)的？大象伯伯幫它們做了什么禮物？
�。�2）大象伯伯為什么要做這不賺錢(qián)的生意，值得嗎？為什么？（幼兒討論）
�。�3）聽(tīng)了大象伯伯的話(huà)，你們會(huì )怎么做？
教師：你們喜歡大象伯伯嗎？讓我們再仔細看看、說(shuō)說(shuō)，大象伯伯是怎樣變廢為寶的？
4、教師和幼兒討論：如果你是大象伯伯，你還會(huì )把什么東西變廢為寶呢？
5：總結：你們和大象伯伯一樣，真能干。在生活中我們要多動(dòng)腦筋把廢物變成寶貝。積極做個(gè)環(huán)保小衛士，把我們的環(huán)境變得更美。
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
奇妙商店教案9
設計意圖：
在進(jìn)入二十一世紀的今天，環(huán)境問(wèn)題已成為全球普遍的熱門(mén)話(huà)題，美化環(huán)境、保護環(huán)境、創(chuàng )設環(huán)境成為人們共同的責任。兒童是祖國的未來(lái)和希望，加強對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠。作為一名教師，從小培養幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責任。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞培養幼兒環(huán)保意識。開(kāi)展了此次活動(dòng)《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養成不隨便扔垃圾的社會(huì )公德意識和良好行為習慣，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)目標：
1、根據廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗，進(jìn)行大膽想象，并樂(lè )于表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
2、培養小朋友從小樹(shù)立環(huán)保意識，做個(gè)環(huán)保小衛士。
活動(dòng)準備：
1、將幼兒用書(shū)中《奇妙的商店》故事畫(huà)面一一繪畫(huà)成八幅圖，故事磁帶。
2、故事中各種小動(dòng)物頭飾若干。
3、廢舊物品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以“奇妙的商店”導入活動(dòng)。
師：老師不小心把廢物弄了一地，小朋友你們看見(jiàn)地上有了廢物，該怎樣做呢？
生：撿起來(lái)，仍進(jìn)垃圾桶里。
師：這幾天，森林里的地面很臟很臟，小動(dòng)物們把廢物仍的到處都是，可是有一位大象伯伯可能干了，它決定在森林里開(kāi)一家“
商店”，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”。它把小動(dòng)物們仍掉的廢物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。
小朋友們想聽(tīng)大象伯伯變廢為寶的故事嗎？
生：想聽(tīng)。
2、請聽(tīng)故事《奇妙的商店》。
3、邊聽(tīng)故事邊出示自繪圖畫(huà)。
4、教師再次有表情地復述故事內容，幫助幼兒進(jìn)一步感知、理解故事的內容。
5、讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面上小動(dòng)物們出場(chǎng)的順序。
提問(wèn)：
師：小朋友們聽(tīng)了一個(gè)什么故事？
生：“奇妙的商店”。
師：為什么說(shuō)商店是“奇妙”的呢？
生：因為它能把廢物變成寶。
師：“奇妙的商店”是誰(shuí)開(kāi)的？
生：大象伯伯開(kāi)的。
師：故事里有哪些小動(dòng)物？
生：大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐貍、小雞小馬。
師：誰(shuí)第一個(gè)來(lái)到大象伯伯的商店的？它對大象伯伯說(shuō)了什么？
生：活潑頑皮的小猴第一個(gè)來(lái)到了大象伯伯的商店里，說(shuō)大象伯伯我的桃核能變成什么禮物？
師：接著(zhù)又有誰(shuí)來(lái)到了大象伯伯的商店里？它又是怎樣和大象伯伯說(shuō)的？
生：胖嘟嘟的小豬又來(lái)到了大象伯伯的商店里，說(shuō)“大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎？”
大象伯伯說(shuō)：“我能給你變成一頂漂亮的西瓜帽”。
緊接著(zhù)小貓把吃剩下的魚(yú)骨頭、狐貍拿來(lái)了葡萄籽、小雞也拿來(lái)了廢紙來(lái)到了大象伯伯的商店里，要大象伯伯幫它們變漂亮的禮物。
師： 小馬是怎樣問(wèn)大象伯伯的？
生：它不解的問(wèn)：“大象伯伯你為什么開(kāi)不賺錢(qián)的商店？你用漂亮禮物換取一堆廢物值得嗎？”
師：大象伯伯的是怎樣對小馬說(shuō)的？
生：大象伯伯說(shuō)：“我只不過(guò)動(dòng)動(dòng)手罷了，在說(shuō)亂扔廢物不但污染環(huán)境，影響交通，還會(huì )傳播病菌，給大家帶來(lái)痛苦，我這樣做，不是做了件大好事嗎？
師：你喜歡大象伯伯嗎？為什么？
生：喜歡。因為大象伯伯很能干，既講清潔，又講衛生，還能把廢物變成漂亮的禮物。
師：那接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)大象伯伯開(kāi)”商店“的游戲好嗎？
生：好呀，太好了。
師：老師來(lái)扮演大象伯伯，誰(shuí)來(lái)當活潑的小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛(ài)的小花貓、還有聰明的狐貍誰(shuí)來(lái)演、還有小雞小馬、各請一位小朋友來(lái)演。表演完畢老師及時(shí)鼓勵。
總結：在生活中，我們只要肯動(dòng)腦筋，都可以把廢物變成有用的東西，還做個(gè)環(huán)保小衛士。
老師展示用廢物做成的物品，請小朋友觀(guān)察。
老師給小朋友準備了一些廢紙，讓小朋友們自己動(dòng)手做一做，把他做好的作品送給他最?lèi)?ài)的人。
活動(dòng)延伸：
1、在語(yǔ)言角提供各種小動(dòng)物頭飾，讓幼兒盡情表演。
2、讓幼兒把自己設計的故事情節添加進(jìn)去，創(chuàng )編新的“奇妙的商店”。
教學(xué)分析：
通過(guò)本節課的教學(xué)，讓幼兒對故事的內容有了一定的理解，也有了一定的環(huán)保意識，培養了孩子們在熟悉故事的基礎上，用完整連貫的語(yǔ)句進(jìn)行講述，故事創(chuàng )編新內容。
通過(guò)學(xué)習。使小朋友們懂得了，在生活中只要肯動(dòng)腦筋，就可以把可利用的廢物變成有用的東西，還可以做個(gè)環(huán)保小衛士。
教學(xué)反思：
幼兒有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護者。幼兒對事物的認識大部分是通過(guò)環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而，從幼兒開(kāi)始，實(shí)施環(huán)保教育，使他們具備環(huán)保的意識與習慣是十分必要的。
活動(dòng)中幼兒對故事的內容及情節都已掌握的很好，但在自己動(dòng)手去操作時(shí)做的還不夠熟練，以后在教學(xué)中要多給孩子留些空間，要讓他們多想、多動(dòng)惱，尤其是幼兒的“環(huán)�！币庾R還不夠強，還不能在現實(shí)生活中注意“環(huán)�！�。因此，在今后的教學(xué)中，還要強化孩子們的環(huán)保意識，培養孩子們保護環(huán)境，熱愛(ài)大自然的情懷，低碳生活。
奇妙商店教案10
要求：
1、在感知故事的基礎上，激發(fā)幼兒大膽想象及表述幫助小動(dòng)物變廢為寶的辦法。
2、萌發(fā)幼兒變廢為寶的意識。
準備：
各種廢舊材料做成的東西布置成奇妙商店，桌面教具，若干廢舊材料。
重點(diǎn)：
理解故事
難點(diǎn)：
合理想象，并能用較完整的語(yǔ)句大膽表述自己的想法。
流程：
操作要點(diǎn)
參觀(guān)“商店”
引起興趣
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)“奇妙商店”。
2、介紹故事名稱(chēng)。
1、教師邊講故事邊演示桌面教具，插問(wèn)：
�。�1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么？西瓜皮還能變成什么有用的東西？
�。�2）大象伯伯會(huì )把酸奶瓶變成什么有用的東西？
講述故事
感知理解
2、講完故事提問(wèn)：大象伯伯為什么要開(kāi)這個(gè)“奇妙商店”？
教師小結：大象伯伯開(kāi)了“奇妙商店”后，小動(dòng)物們再也不亂扔廢物了，這樣做保護了小動(dòng)物周?chē)沫h(huán)境，而且小動(dòng)物們把廢物拿到“奇妙商店”大象伯伯還能把它變成有用的東西。
1、想象創(chuàng )造
能力遷移
創(chuàng )設情境，看看講講小動(dòng)物拿來(lái)的廢物。
2、提問(wèn)：你幫助小動(dòng)物把廢物變成什么有用的東西？（幼兒商量）
3、個(gè)別幼兒講述。
4、教師小結：廢物并不一定沒(méi)有用處，只要我們肯動(dòng)腦筋，就一定能變廢為寶。
5、布置任務(wù)。
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