中班英語(yǔ)洗毛巾教案（精選7篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的中班英語(yǔ)洗毛巾教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中班英語(yǔ)洗毛巾教案 1

　　活動(dòng)目標：

　　1、能積極參加英語(yǔ)活動(dòng)的`興趣，大膽說(shuō)英語(yǔ)。有講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

　　2、發(fā)展英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力、動(dòng)手操作能力。

　　3、學(xué)習英語(yǔ)單詞：towel / soap / dirty / wash以及英語(yǔ)兒歌《Wash the towel》。

　　活動(dòng)準備：

　　毛巾、肥皂若干，小盆子一個(gè)，大盆子4個(gè)，衣架一個(gè)，毛巾架一個(gè)，錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師生問(wèn)候。

　　How old are you?

　　I am…

　　指導重點(diǎn)：談話(huà)的主題是引導幼兒理解長(cháng)大了，自己能做的事情要

　　自己做了。

　　2、和幼兒玩游戲：我長(cháng)大了。

　　3、教師出示毛巾，與幼兒討論：毛巾臟了怎么辦？

　　Its dirty. What can we do with it?

　　Lets wash it !

　　4、和幼兒邊討論，教師邊示范洗毛巾，練習說(shuō)唱兒歌。

　　操作程序：打濕毛巾——抹肥皂——清洗——擰干——曬起來(lái)。

　　put it in the water——use the soap——wash it——twist it——hang it .

　　指導重點(diǎn)：教師邊洗毛巾邊唱兒歌，引導幼兒在活動(dòng)中傾聽(tīng)、理解歌曲。（Wash the towel, wash the towel, use the soap, use the soap. Wash, wash,

　　wash, twist it ,hang it up!）

　　5、播放音樂(lè )，幼兒自己洗毛巾，教師參與巡回指導。

　　指導重點(diǎn)：教師請幼兒以五人為一組，分四組用大盆子一起洗毛巾。

　　教師提出游戲規則：要把衣袖卷起來(lái)，注意不要把水弄到身上，鼓勵幼兒邊洗毛巾邊唱兒歌。

　　6、小結與延伸：

　�。�1）表?yè)P與鼓勵幼兒。

　�。�2）鼓勵幼兒今后要做更多的事情。

　　四、活動(dòng)結束

　　1、評價(jià)

　　2、總結

　　中班英語(yǔ)洗毛巾教案 2

　　活動(dòng)目標：

　　1、能積極參加英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，大膽說(shuō)英語(yǔ)。有講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

　　2、發(fā)展英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力、動(dòng)手操作能力。

　　3、學(xué)習英語(yǔ)單詞：towel / soap / dirty / wash以及英語(yǔ)兒歌《Wash the towel》。

　　活動(dòng)準備：

　　毛巾、肥皂若干，小盆子一個(gè)，大盆子4個(gè)，衣架一個(gè)，毛巾架一個(gè)，錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師生問(wèn)候。

　　How old are you?

　　I am…

　　指導重點(diǎn)：談話(huà)的主題是引導幼兒理解長(cháng)大了，自己能做的'事情要

　　自己做了。

　　2、和幼兒玩游戲：我長(cháng)大了。

　　3、教師出示毛巾，與幼兒討論：毛巾臟了怎么辦？

　　Its dirty. What can we do with it?

　　Lets wash it !

　　4、和幼兒邊討論，教師邊示范洗毛巾，練習說(shuō)唱兒歌。

　　操作程序：打濕毛巾——抹肥皂——清洗——擰干——曬起來(lái)。

　　put it in the water——use the soap——wash it——twist it——hang it .

　　指導重點(diǎn)：教師邊洗毛巾邊唱兒歌，引導幼兒在活動(dòng)中傾聽(tīng)、理解歌曲。（Wash the towel, wash the towel, use the soap, use the soap. Wash, wash,

　　wash, twist it ,hang it up!）

　　5、播放音樂(lè )，幼兒自己洗毛巾，教師參與巡回指導。

　　指導重點(diǎn)：教師請幼兒以五人為一組，分四組用大盆子一起洗毛巾。

　　教師提出游戲規則：要把衣袖卷起來(lái)，注意不要把水弄到身上，鼓勵幼兒邊洗毛巾邊唱兒歌。

　　6、小結與延伸：

　�。�1）表?yè)P與鼓勵幼兒。

　�。�2）鼓勵幼兒今后要做更多的事情。

　　四、活動(dòng)結束

　　1、評價(jià)

　　2、總結

　　中班英語(yǔ)洗毛巾教案 3

　　一、教學(xué)目標

　　知識目標

　　幼兒能夠聽(tīng)懂并說(shuō)出與洗毛巾相關(guān)的英語(yǔ)單詞，如 “towel（毛巾）”“wash（洗）”“water（水）”“soap（肥皂）”。

　　理解并能回應簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令，如 “Wash the towel.”“Rinse the towel.”。

　　能力目標

　　在洗毛巾的模擬情境和游戲中，能運用所學(xué)單詞和指令進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和互動(dòng)。

　　提高幼兒對英語(yǔ)的聽(tīng)覺(jué)敏感度和模仿能力，能跟隨教師模仿單詞的發(fā)音和相關(guān)動(dòng)作。

　　情感目標

　　激發(fā)幼兒對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣。

　　培養幼兒愛(ài)清潔、講衛生的好習慣，體驗勞動(dòng)的`快樂(lè )。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握 “towel”“wash”“water”“soap” 等單詞的發(fā)音和含義。

　　理解并執行 “Wash the towel.”“Rinse the towel.” 等簡(jiǎn)單指令。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　能在實(shí)際情境中主動(dòng)運用所學(xué)單詞和指令進(jìn)行交流。

　　準確模仿單詞的發(fā)音，尤其是 “towel”“soap” 等單詞的發(fā)音。

　　三、教學(xué)準備

　　教具：毛巾若干、小盆（模擬水盆）、玩具肥皂、與洗毛巾相關(guān)的英語(yǔ)單詞卡片（towel、wash、water、soap）、輕松歡快的英文兒歌音頻。

　　環(huán)境布置：在活動(dòng)區設置 “洗毛巾小工坊”，擺放好相關(guān)道具，營(yíng)造洗毛巾的情境氛圍。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　熱身活動(dòng)（5 分鐘）

　　播放歡快的英文兒歌，教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作，如拍手、點(diǎn)頭、轉動(dòng)身體等，讓幼兒放松身體，活躍課堂氛圍。

　　教師用英語(yǔ)向幼兒?jiǎn)?wèn)好：“Hello, kids!” 引導幼兒回應 “Hello, teacher!”，拉近與幼兒的距離。

　　導入新課（5 分鐘）

　　教師拿出一條臟臟的玩具毛巾，皺著(zhù)眉頭對幼兒說(shuō)：“Look, this towel is dirty. What should we do?” 引導幼兒說(shuō)出 “洗一洗”。

　　教師順勢引出主題：“Yes, we need to wash it. Today we will learn how to wash a towel in English.” 同時(shí)出示 “towel” 和 “wash” 的單詞卡片，教幼兒認讀。

　　單詞學(xué)習（10 分鐘）

　　學(xué)習 “towel”：教師舉起毛巾，清晰地說(shuō)出 “towel”，并帶領(lǐng)幼兒反復跟讀。然后讓幼兒從自己的小筐里拿出毛巾，邊拿邊說(shuō) “towel”。

　　學(xué)習 “water”：教師指向準備好的小盆，說(shuō) “This is water.”，并做澆水的動(dòng)作，幫助幼兒理解詞義。帶領(lǐng)幼兒跟讀 “water”，還可以讓幼兒伸出小手假裝玩水，邊玩邊說(shuō) “water”。

　　學(xué)習 “soap”：拿出玩具肥皂，告訴幼兒 “This is soap.”，并做涂抹肥皂的動(dòng)作。讓幼兒模仿動(dòng)作，同時(shí)跟讀 “soap”。

　　教師將單詞卡片貼在黑板上，通過(guò) “快速指認” 游戲鞏固單詞：教師隨機指向一張卡片，幼兒快速說(shuō)出對應的單詞。

　　指令學(xué)習與情境體驗（15 分鐘）

　　教師示范洗毛巾的過(guò)程，邊做動(dòng)作邊說(shuō)英語(yǔ)指令：“First, get some water.（先接點(diǎn)水）Then, take the soap and wash the towel.（然后拿肥皂洗毛巾）”“Rinse the towel.（沖洗毛巾）”

　　帶領(lǐng)幼兒逐一模仿動(dòng)作和指令，先集體模仿，再請個(gè)別幼兒上臺模仿，教師及時(shí)給予鼓勵和糾正。

　　組織幼兒到 “洗毛巾小工坊” 進(jìn)行模擬洗毛巾活動(dòng)：幼兒分成小組，每組有小盆、毛巾、玩具肥皂。教師發(fā)出指令，如 “Wash the towel with soap.”，幼兒按照指令進(jìn)行操作，同時(shí)說(shuō)出對應的單詞。教師在各組間巡視指導，幫助幼兒更好地將單詞、指令與動(dòng)作結合起來(lái)。

　　游戲鞏固（7 分鐘）

　　游戲名稱(chēng)：“洗毛巾接力賽”

　　游戲規則：將幼兒分成兩隊，每隊幼兒依次到指定位置，根據教師的指令（如 “Take the towel and wash it.”）完成相應動(dòng)作后，跑回隊尾，下一名幼兒繼續。完成速度快且動(dòng)作和指令都正確的隊伍獲勝。

　　游戲過(guò)程中，教師不斷重復相關(guān)單詞和指令，加深幼兒的記憶。

　　結束活動(dòng)（3 分鐘）

　　教師和幼兒一起回顧本節課學(xué)習的單詞和指令，表?yè)P在活動(dòng)中表現積極的幼兒。

　　教師說(shuō)：“Our towels are clean now. We are great!” 引導幼兒感受勞動(dòng)后的成就感。

　　播放英文兒歌，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，愉快地結束本節課。

　　五、教學(xué)反思

　　本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)模擬洗毛巾的情境，將英語(yǔ)單詞和指令與實(shí)際動(dòng)作相結合，符合中班幼兒的認知特點(diǎn)，大部分幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。在單詞學(xué)習環(huán)節，通過(guò)實(shí)物和動(dòng)作輔助，幼兒對 “towel”“water” 等單詞的理解和記憶效果較好。但在指令運用方面，部分幼兒還不能主動(dòng)根據情境說(shuō)出指令，后續可以多設計一些需要幼兒主動(dòng)表達的游戲活動(dòng)。另外，個(gè)別幼兒在發(fā)音上還存在不足，比如 “soap” 的發(fā)音不夠準確，之后要加強個(gè)別指導，通過(guò)多聽(tīng)、多練幫助幼兒糾正發(fā)音。

　　中班英語(yǔ)洗毛巾教案 4

　　一、教學(xué)目標

　　知識目標

　　能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)單詞 “towel”“wet（濕的）”“dry（干的）”“rub（搓）”。

　　能理解并執行 “Rub the towel.”“Make the towel wet.” 等指令。

　　能力目標

　　能在洗毛巾的相關(guān)游戲和活動(dòng)中，用所學(xué)單詞描述毛巾的狀態(tài)，如 “The towel is wet.”。

　　提高幼兒的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和反應能力。

　　情感目標

　　讓幼兒在英語(yǔ)活動(dòng)中體驗合作的樂(lè )趣，增強團隊意識。

　　進(jìn)一步培養幼兒愛(ài)干凈的好習慣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握 “towel”“wet”“dry”“rub” 的發(fā)音和含義。

　　理解并執行與洗毛巾相關(guān)的指令。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　用 “The towel is...” 的句型描述毛巾的狀態(tài)。

　　準確區分 “wet” 和 “dry” 的含義并正確運用。

　　三、教學(xué)準備

　　單詞卡片（towel、wet、dry、rub）、干濕不同的毛巾各若干、小噴壺（裝水）、游戲道具（小籃子）、英文背景音樂(lè )。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　熱身（4 分鐘）

　　播放英文兒歌，教師帶領(lǐng)幼兒做 “Point and say” 游戲：教師說(shuō)身體部位的英語(yǔ)單詞，幼兒指向相應部位并重復單詞，活動(dòng)身體的同時(shí)活躍氣氛。

　　導入（6 分鐘）

　　教師出示一條干毛巾，問(wèn)幼兒：“Whats this?” 引導幼兒說(shuō)出 “towel”（若幼兒之前學(xué)過(guò)），若沒(méi)學(xué)過(guò)則直接教授。

　　用噴壺往干毛巾上噴水，說(shuō)：“Look, the towel is wet.” 出示 “wet” 的`單詞卡片，教幼兒認讀。再拿出干毛巾，說(shuō) “This towel is dry.” 出示 “dry” 卡片，對比講解，幫助幼兒理解。

　　單詞與指令學(xué)習（12 分鐘）

　　學(xué)習 “rub”：教師拿起濕毛巾做搓揉的動(dòng)作，說(shuō) “Rub, rub, rub the towel.” 帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)作和單詞。

　　學(xué)習指令：教師邊做動(dòng)作邊說(shuō) “Make the towel wet.（噴水使毛巾變濕）”“Rub the towel.（搓毛巾）”“Put the dry towel in the basket.（把干毛巾放進(jìn)籃子）”，帶領(lǐng)幼兒反復練習。

　　情境游戲（15 分鐘）

　　游戲一：“干濕毛巾分類(lèi)”

　　教師在活動(dòng)區散落一些干濕毛巾，說(shuō) “Put the wet towel in the red basket. Put the dry towel in the blue basket.” 幼兒根據指令將毛巾分類(lèi)，分類(lèi)過(guò)程中說(shuō)出單詞 “wet”“dry”。

　　游戲二：“合作洗毛巾”

　　幼兒兩人一組，一人負責噴水使毛巾變濕，一人負責搓毛巾，邊做邊說(shuō) “wet”“rub”。完成后互相說(shuō) “The towel is clean.”

　　結束（3 分鐘）

　　回顧所學(xué)單詞和指令，鼓勵幼兒。播放音樂(lè )，幼兒拿著(zhù)自己 “洗” 干凈的毛巾做放松動(dòng)作，結束活動(dòng)。

　　五、教學(xué)反思

　　活動(dòng)中通過(guò)對比干濕毛巾，幼兒對 “wet” 和 “dry” 的理解比較到位。但在句型運用上，幼兒還不太熟練，后續可多設計情境讓幼兒練習。合作游戲增強了幼兒的互動(dòng)，但部分幼兒過(guò)于關(guān)注游戲，忽略了說(shuō)英語(yǔ)，需要教師及時(shí)提醒。

　　中班英語(yǔ)洗毛巾教案 5

　　一、教學(xué)目標

　　知識目標

　　認識單詞 “bubble（泡泡）”“rinse（沖洗）”“squeeze（擠干）”。

　　能聽(tīng)懂指令 “Make bubbles.”“Rinse the towel.”“Squeeze the towel.”。

　　能力目標

　　能在洗毛巾的情境中，用單詞描述動(dòng)作和現象，如 “I make bubbles.”。

　　提升幼兒的語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手協(xié)調能力。

　　情感目標

　　激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的積極性，感受英語(yǔ)與生活的聯(lián)系。

　　培養幼兒認真做事的態(tài)度。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握 “bubble”“rinse”“squeeze” 的發(fā)音和相關(guān)指令。

　　能將單詞與對應的動(dòng)作和現象聯(lián)系起來(lái)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　準確發(fā)出 “bubble”“squeeze” 的發(fā)音。

　　在活動(dòng)中主動(dòng)用英語(yǔ)表達自己的動(dòng)作。

　　三、教學(xué)準備

　　單詞卡片、帶泡泡的玩具肥皂、毛巾、水盆、英文歌曲《Wash Your Hands》（可改編為洗毛巾相關(guān)歌詞）。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　熱身（5 分鐘）

　　播放改編的英文歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒做洗毛巾的.模仿動(dòng)作，初步感受活動(dòng)主題。

　　導入（5 分鐘）

　　教師拿出帶泡泡的肥皂，說(shuō) “Look, bubbles!” 出示 “bubble” 卡片，教幼兒認讀。讓幼兒觀(guān)察泡泡，激發(fā)興趣。

　　單詞與指令學(xué)習（10 分鐘）

　　學(xué)習 “bubble”“rinse”“squeeze”：結合洗毛巾的過(guò)程，邊做動(dòng)作邊教單詞，如搓肥皂產(chǎn)生泡泡時(shí)說(shuō) “bubble”，沖洗毛巾時(shí)說(shuō) “rinse”，擠干毛巾時(shí)說(shuō) “squeeze”。

　　學(xué)習指令：教師發(fā)出指令 “Make bubbles with soap.”“Rinse the towel with water.”“Squeeze the water out.”，幼兒模仿動(dòng)作。

　　實(shí)踐與游戲（15 分鐘）

　　幼兒分組進(jìn)行 “洗毛巾小能手” 活動(dòng)，按照 “搓泡泡 - 沖洗 - 擠干” 的步驟操作，邊做邊說(shuō)單詞和指令。

　　游戲 “泡泡指令”：教師說(shuō)單詞 “bubble”，幼兒做產(chǎn)生泡泡的動(dòng)作；說(shuō) “rinse” 做沖洗動(dòng)作，鍛煉反應能力。

　　結束（5 分鐘）

　　幼兒展示自己洗好的毛巾，用簡(jiǎn)單英語(yǔ)描述，如 “I wash the towel. It has bubbles.”

　　教師總結，表?yè)P幼兒，在歌曲中結束。

　　五、教學(xué)反思

　　借助泡泡這一有趣元素，幼兒的學(xué)習興趣很高。但 “squeeze” 的發(fā)音對部分幼兒有難度，需要通過(guò)多重復、做夸張口型等方式幫助幼兒掌握。在實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒能較好地將動(dòng)作和單詞結合，但表達的完整性有待提高。

　　中班英語(yǔ)洗毛巾教案 6

　　一、教學(xué)目標

　　知識目標

　　能聽(tīng)懂并說(shuō)出 “dirty（臟的）”“clean（干凈的）”“towel” 等單詞。

　　理解句子 “The towel is dirty.”“The towel is clean.” 的意思。

　　能力目標

　　能根據毛巾的狀態(tài)用所學(xué)句子進(jìn)行表達。

　　在小組活動(dòng)中，能與同伴用簡(jiǎn)單英語(yǔ)交流洗毛巾的過(guò)程。

　　情感目標

　　體驗英語(yǔ)交流的樂(lè )趣，增強學(xué)習英語(yǔ)的`自信心。

　　培養幼兒主動(dòng)清潔物品的意識。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握 “dirty”“clean” 的含義和發(fā)音，能描述毛巾狀態(tài)。

　　理解并運用相關(guān)簡(jiǎn)單句子。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　區分 “dirty” 和 “clean” 的含義并正確運用到句子中。

　　在交流中自然運用所學(xué)句子。

　　三、教學(xué)準備

　　臟毛巾和干凈毛巾各若干、單詞卡片（dirty、clean、towel）、洗毛巾工具（玩具盆、肥皂）、英文故事《The Dirty Towel》（簡(jiǎn)單自制）。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　熱身（4 分鐘）

　　教師和幼兒互相用英語(yǔ)問(wèn)好，玩 “Hello Song” 手指游戲，調動(dòng)幼兒情緒。

　　導入（6 分鐘）

　　講述英文小故事《The Dirty Towel》：小毛巾很臟，沒(méi)人愿意和它玩，后來(lái)它被洗干凈了，大家都喜歡它。引出 “dirty” 和 “clean”，出示卡片教幼兒認讀。

　　學(xué)習與練習（12 分鐘）

　　出示臟毛巾說(shuō) “The towel is dirty.”，出示干凈毛巾說(shuō) “The towel is clean.”，帶領(lǐng)幼兒反復朗讀句子。

　　讓幼兒從一堆毛巾中找出臟毛巾和干凈毛巾，邊找邊說(shuō)對應的句子。

　　活動(dòng)與游戲（14 分鐘）

　　“變干凈的毛巾” 活動(dòng)：幼兒每人拿一條臟毛巾，模擬洗毛巾，洗干凈后說(shuō) “The towel is clean.”

　　游戲 “找朋友”：幼兒拿著(zhù)毛巾，根據自己毛巾的狀態(tài)（臟或干凈）找到同樣狀態(tài)的同伴，互相說(shuō) “The towel is dirty/clean.”

　　結束（4 分鐘）

　　幼兒分享自己的活動(dòng)感受，用簡(jiǎn)單英語(yǔ)表達。教師總結，鼓勵幼兒做愛(ài)干凈的好孩子。

　　五、教學(xué)反思

　　通過(guò)故事導入，幼兒對 “dirty” 和 “clean” 的理解很直觀(guān)。在找毛巾和交流環(huán)節，幼兒表現積極，但句子的運用還比較生硬，后續可多設計情境讓幼兒進(jìn)行對話(huà)練習。整體活動(dòng)氛圍較好，幼兒參與度高。

　　中班英語(yǔ)洗毛巾教案 7

　　一、教學(xué)目標

　　知識目標

　　復習鞏固之前學(xué)過(guò)的與洗毛巾相關(guān)的單詞，如 “towel”“wash”“water” 等。

　　學(xué)習新單詞 “brush（刷）”“hanger（衣架）”。

　　能力目標

　　能將新舊單詞結合起來(lái)，描述洗毛巾的完整過(guò)程，如 “Wash the towel with water. Then brush it.”。

　　提高幼兒的語(yǔ)言組織能力和綜合運用語(yǔ)言的能力。

　　情感目標

　　讓幼兒在復習和學(xué)習中感受英語(yǔ)學(xué)習的連貫性，保持學(xué)習興趣。

　　培養幼兒做事有始有終的好習慣，知道洗好的毛巾要掛起來(lái)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　復習舊單詞，掌握新單詞 “brush”“hanger”。

　　用所學(xué)單詞描述洗毛巾的.完整過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　連貫地用英語(yǔ)描述洗毛巾的步驟。

　　理解 “hanger” 的含義并正確運用。

　　三、教學(xué)準備

　　新舊單詞卡片、洗毛巾工具（包括小刷子）、玩具衣架、洗毛巾步驟圖（圖文結合，有英文標注）、英文兒歌。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　熱身與復習（5 分鐘）

　　播放之前學(xué)過(guò)的英文兒歌，幼兒邊唱邊做動(dòng)作，復習舊單詞。

　　出示舊單詞卡片，通過(guò) “猜單詞” 游戲復習，如教師做洗毛巾動(dòng)作，幼兒說(shuō)出 “wash”。

　　導入新單詞（7 分鐘）

　　教師展示洗毛巾步驟圖，在 “搓洗” 之后，拿出小刷子說(shuō) “Sometimes we need to brush the towel.” 教幼兒 “brush” 的發(fā)音和動(dòng)作。

　　洗毛巾步驟圖最后一步是掛毛巾，出示衣架說(shuō) “We put the towel on the hanger.” 教幼兒 “hanger”。

　　練習與描述（15 分鐘）

　　教師按照步驟圖演示洗毛巾全過(guò)程，邊做邊用英語(yǔ)描述：“First, get water. Wash the towel. Then brush it. Rinse it. Squeeze it. Put it on the hanger.”

　　幼兒分組，看著(zhù)步驟圖模仿描述，教師巡回指導。

　　每組選代表展示描述過(guò)程，其他幼兒給予掌聲鼓勵。

　　游戲（8 分鐘）

　　游戲 “洗毛巾步驟接龍”：幼兒分成幾組，每組輪流說(shuō)出洗毛巾的一個(gè)步驟（用英語(yǔ)），并做相應動(dòng)作，接不上的小組被淘汰，最后剩下的小組獲勝。

　　結束（5 分鐘）

　　幼兒一起回顧洗毛巾的完整步驟和相關(guān)單詞，教師進(jìn)行總結和表?yè)P。

　　幼兒將自己 “洗” 好的毛巾掛在玩具衣架上，說(shuō) “Put the towel on the hanger.”

【中班英語(yǔ)洗毛巾教案】相關(guān)文章：

洗毛巾作文(優(yōu))01-24

洗毛巾作文必備（15篇）01-23

洗毛巾作文必備2篇08-03

中班健康活動(dòng)教案：洗洗小毛巾教案(附教學(xué)反思)（通用16篇）12-16

中班英語(yǔ)數字教案07-08

中班英語(yǔ)教案06-25

中班英語(yǔ)活動(dòng)教案07-04

幼兒園中班健康洗襪子教案（通用14篇）10-18

幼兒中班英語(yǔ)顏色教案11-22

中班英語(yǔ)課教案01-17