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大班體育我是小小救援兵教案（通用12篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班體育我是小小救援兵教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班體育我是小小救援兵教案 1
活動(dòng)目標：
1、在游戲中學(xué)會(huì )用不同的姿勢進(jìn)行鉆爬，提高機體的平衡性、協(xié)調性。
2、在與同伴合作游戲中激發(fā)幼兒的團結精神以及幼兒勇敢頑強的個(gè)性品質(zhì)。
3、培養幼兒尊重生命，關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
1、梯子，軟墊，呼啦圈，輪胎，小橋洞等場(chǎng)地布置
2、地震圖片，錄影機及激揚音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（熱身運動(dòng)）：參觀(guān)救援營(yíng)地
1、在老師口令的帶動(dòng)下，幼兒跑步并做手腳關(guān)節熱身運動(dòng)。
2、在老師口令的帶動(dòng)下，幼兒循環(huán)利用各種爬行姿勢通過(guò)營(yíng)救障礙。
�。ㄐ〗Y：通過(guò)不同障礙時(shí)候的爬行姿勢是不同的）
二、基本部分
�。ǔ鍪镜卣饒D片，向幼兒介紹震區前線(xiàn)情況，引導幼兒在他人遇到困難時(shí)，要相互幫助，因為中國人是一家人。鼓勵幼兒做一名勇敢無(wú)畏的小小救援兵，到災區幫助他人。）
游戲一：自由闖難關(guān)
1、教師：要到達災區我們需要突破重重難關(guān)，利用救援兵叔叔的這些器械，用你們想到的方法自由通過(guò)。
2、幼兒探索各種不同的方法，教師巡視指導、幫助、保護。
3、教師做活動(dòng)障礙，讓孩子更有挑戰。
�。ㄐ〗Y：孩子們真厲害，用了跑、跳、爬等方法闖過(guò)了第一道難關(guān)）
游戲二：平衡合作救人
1、教師：順利通過(guò)了第一關(guān)后，現在我們前方出現了搖擺橋，大家看我們是怎么通過(guò)的。
2、教師和個(gè)別幼兒一起示范：雙腳夾住豎起平放的梯子，一個(gè)接一個(gè)的夾住梯子不讓其倒下。
�。ń處熜〗Y：我們真是太勇敢了，齊心協(xié)力通過(guò)了搖擺橋。）
場(chǎng)地布置：
游戲三：地道穿梭
1、老師：孩子們，你們知道救援兵叔叔是怎么在地道營(yíng)救的.嗎？
2、幼兒在豎起平放梯子的間隔中，以S形的方式通過(guò)梯子。
�。ㄐ〗Y：你們太棒了，利用身體的靈活和自我調節穿過(guò)了地道。）
場(chǎng)地布置：
游戲四：縫隙求生
1、教師：地震后，當被營(yíng)救的人被困于縫隙里，救援的叔叔是怎么營(yíng)救的呢？
2、教師示范：用側身爬的方式通過(guò)縫隙。（幼兒根據自身能力自由選擇橋洞的高矮）
�。ń處熜〗Y：孩子們，你們真是太勇敢了，被營(yíng)救出來(lái)的小朋友一定會(huì )非常非常的感謝你）
場(chǎng)地布置
游戲五：消防云梯大營(yíng)救
1、老師：當遇到高空有人呼救時(shí)，救援隊的叔叔怎么做的呢？
2、教師示范：將梯子斜放，幼兒根據自身情況，爬到梯子中間或者頂端，跳至軟墊上。（教師指導、幫助、保護）
小結：孩子們你們太棒了，在整個(gè)營(yíng)救過(guò)程中，大家互幫互助，表現得非常的勇敢，災區的小朋友謝謝你們。今天我們靠自己的力量完成了所有的任務(wù)，現在我們躺在軟墊上一起放松放松吧。
三、結束部分（放松活動(dòng)）：彎彎的月兒小小的船
跟隨放松音樂(lè )與老師一起在墊子上做放松肢體的運動(dòng)。
大班體育我是小小救援兵教案 2
活動(dòng)目標：
1、幼兒知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不跟陌生人走，遵守交通規則等自我保護方法。
2、通過(guò)觀(guān)察找出貝貝兔失蹤事件的簡(jiǎn)單原因，能簡(jiǎn)單的分析推理，并嘗試記錄，大膽表達自己的想法。體驗推理分析所帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT、手機
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入激趣
播放《汪汪隊》的背景音樂(lè )，教師以萊德的身份帶領(lǐng)汪汪隊走進(jìn)教室。
師：汪汪隊員們，新的一天開(kāi)始了，現在我們一起去做游戲吧！
�。娫�(huà)里傳來(lái)貝貝兔媽媽著(zhù)急的聲音：喂！是萊德嗎？我家貝貝兔今天去學(xué)校，她應該下午4點(diǎn)放學(xué)，可是現在還沒(méi)回家。"）
師：發(fā)生什么事了？
師：沒(méi)有困難的工作，只有勇敢的狗狗。汪汪隊，集合啦。
二、提供貝貝兔失蹤線(xiàn)索，萊德和汪汪隊做好破案前的準備工作。（使用PPT、電教手段）
師：汪汪隊，這個(gè)案子我們應該怎么來(lái)破呢？（找線(xiàn)索）
哦！我們可以先找一點(diǎn)線(xiàn)索。我問(wèn)兔媽媽要了一些線(xiàn)索，我們來(lái)看一看，看看能不能發(fā)現什么？
線(xiàn)索一：
師：我們來(lái)看看第一個(gè)線(xiàn)索是什么？
這是貝貝兔的'照片呀！貝貝兔長(cháng)什么樣？她有什么特征？（藍色的衣服，黃色的頭花、紅色的帽子。）
線(xiàn)索二：
師：大家記清貝貝兔是長(cháng)什么樣了嗎？那我們來(lái)看看第二個(gè)線(xiàn)索是什么？（聽(tīng)兔媽媽的錄音）貝貝兔放學(xué)回家會(huì )經(jīng)過(guò)樹(shù)林、小河和兒童樂(lè )園，請你自己設計一張路線(xiàn)圖。
三、自主分組討論，交流記錄。（使用手機投影技術(shù)）
1、師：你認為貝貝兔會(huì )在哪兒？可能會(huì )遇到什么危險呢？
幼兒自由分組，根據線(xiàn)索進(jìn)行分析，貝貝兔會(huì )在這里遇到什么事情？（每個(gè)組面前有各自的標志：樹(shù)林組，小河組，游樂(lè )園組）
2。師：將小組的分析結果記錄下來(lái)。
3。利用手機投影技術(shù)，組織幼兒交流分享，每一組選一名代表在集體前交流他們的想法。
師：哪一組先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的想法？有的認為貝貝兔會(huì )在樹(shù)林，有的說(shuō)會(huì )在兒童樂(lè )園，還有的認為會(huì )在小河邊，到底會(huì )在哪里呢？我們根據路線(xiàn)圖一個(gè)一個(gè)地方去找一找，好嗎？
圖1、根據地圖貝貝兔從學(xué)�；丶沂紫纫�(jīng)過(guò)小樹(shù)林，當貝貝兔路過(guò)樹(shù)林的時(shí)候有可能會(huì )發(fā)生什么事情？（樹(shù)太多可能會(huì )迷路、可能樹(shù)林里還會(huì )有大灰狼。）
教師小結：不管去哪兒，先要記住回家的路線(xiàn)，千萬(wàn)不要迷路。
師：好！來(lái)，我們一起到樹(shù)林里去找找吧，我們一起來(lái)喊一喊：“貝貝兔，你在樹(shù)林嗎？”咦！貝貝兔在嗎？
圖2、貝貝兔不在小樹(shù)林，那我們再來(lái)看一看地圖，貝貝兔下一個(gè)會(huì )經(jīng)過(guò)哪里，哦！是小河，當貝貝兔經(jīng)過(guò)小河時(shí)會(huì )做什么？有什么危險的事情發(fā)生？（幼兒回答：可能會(huì )玩水、去河里捉小蝌蚪）
師：我們小朋友如果看到一些愛(ài)在小河邊玩水的孩子可得提醒他們，沒(méi)有大人陪著(zhù)千萬(wàn)不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。
師：那我們去小河邊仔仔細細地找找，看看貝貝兔有沒(méi)有在這里。貝貝兔在嗎？
圖3、大家不要灰心，我們去下一個(gè)地方找一找，當貝貝兔過(guò)馬路的時(shí)候會(huì )發(fā)生什么事情？（可能被車(chē)子撞了）為什么會(huì )發(fā)生這樣的事情？（可能她在馬路中間玩，可能她過(guò)馬路的時(shí)候沒(méi)有看紅綠燈）
師：怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生呢？（過(guò)馬路要當心，看好紅綠燈，不在馬路邊玩）那我們現在到馬路上看看，貝貝兔會(huì )不會(huì )在哪里。呀！貝貝兔也不在這兒，怎么辦呢？（去下一個(gè)地方找找）
圖4、好！我們去下一個(gè)地方找一找，下一個(gè)地方是兒童樂(lè )園，當貝貝兔路過(guò)兒童樂(lè )園時(shí)她會(huì )做什么？可能會(huì )發(fā)生什么事情？（可能在兒童樂(lè )園里玩玩具忘記了回家的時(shí)間，可能被人販子拐走、在那里玩等）總結：現在有些換人用一些糖果、玩具來(lái)騙孩子，你們認為孩子們遇到這種情況應該怎么辦？你們剛才提到的貪玩的問(wèn)題，這是很多孩子都容易犯的錯誤，你們想對這樣的孩子說(shuō)些什么呢？（要把握好時(shí)間，不能貪玩）
師：好！那我們去兒童樂(lè )園里找一找，看看貝貝兔有沒(méi)有在這里。原來(lái)貝貝兔在這呀！我們馬上給兔媽媽打個(gè)電話(huà)，告訴她貝貝兔找到了，讓她來(lái)接貝貝兔吧！
�。ㄍ脣寢尭兄x萊德和汪汪隊：真是太感謝你們了，幫我找到了我的孩子，謝謝你們�。�
四、結束活動(dòng)
聯(lián)系生活實(shí)際讓幼兒了解一些必要的自我保護方式。
師：在生活中除了剛剛我們討論到的樹(shù)林、小河邊、游樂(lè )場(chǎng)還有哪些地方也可能存在一定的危險呢？
師：這些地方你去嗎？可能發(fā)生什么樣的事？我們可以怎樣保護自己？
師：鈴！鈴！鈴！……視頻電話(huà)又響了！汪汪隊，又有新任務(wù)啦！讓我們出發(fā)吧！
大班體育我是小小救援兵教案 3
活動(dòng)目標：
1、能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下，提高手腳協(xié)調能力和平衡能力。
2、知道不玩火，避免發(fā)生火災；真的發(fā)生火災了，會(huì )打火警電話(huà)。
3、通過(guò)積極參加營(yíng)救小動(dòng)物的游戲，體會(huì )關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1、椅子、云梯、輪胎。
2、滅火器、若干小動(dòng)物。
3、背景音樂(lè )
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能攀爬器材，提高手腳協(xié)調和平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色，活動(dòng)身體
1、教師引導：最近天氣干燥，有些地方著(zhù)火了，消防員的人手不夠，你們愿意當小小消防員嗎？我們先一越來(lái)學(xué)學(xué)本領(lǐng)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起做擴胸、體側、體轉、全身運動(dòng)。
二、大膽學(xué)習過(guò)獨木橋本領(lǐng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場(chǎng)地。
2、師：我們先來(lái)學(xué)習過(guò)獨木橋的'本領(lǐng)。
3、幼兒自由探索練習。
4、請表現好的幼兒示范下。
5、教師示范動(dòng)作。師：下面看老師是怎么過(guò)獨木橋的，注意要點(diǎn)：第一點(diǎn)兩手打開(kāi)放平保持身體平衡；第二點(diǎn)過(guò)獨木橋時(shí)一只腳踩一個(gè)板凳；第三點(diǎn)走到頭雙腳并攏落地。
6、幼兒按要求練習。
小結：不錯消防員們都很認識的學(xué)習，第一個(gè)本領(lǐng)掌握了，走我們學(xué)習第二個(gè)本領(lǐng)。
三、大膽學(xué)習攀爬本領(lǐng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場(chǎng)地。
2、了解情況，尋找辦法。
�、賻熞龑В何覀兿绬T要練習攀爬的本領(lǐng)
�、谟變鹤杂商剿�，邊觀(guān)察邊攀爬。教師觀(guān)察，提醒幼兒注意安全、要大膽但不做危險的動(dòng)作。對能力差的幼兒給予幫助，對做出在危險動(dòng)作的幼兒給予保護。
�、壅埗嗝變貉菔九逝赖膭�(dòng)作，師：剛剛有幾個(gè)小小消防員做的很好，我們來(lái)看看他是怎么做的。
�、軒熒餐u頭論足，師：你能告訴我們你是怎么攀爬云梯的嗎？
幼：兩手抓穩。兩腳踩在云梯中間。
師：你們觀(guān)察了覺(jué)得他為什么能過(guò)云梯又穩又快。
幼：屁股抬起來(lái)。重心向前。
師：不錯消防員觀(guān)察的都很仔細。下面看看老師是怎么攀爬云梯的。注意要點(diǎn)：第一點(diǎn)兩手抓住云梯的兩邊一定要抓緊；第二點(diǎn)兩腳爬在云梯的中間；第三點(diǎn)手向前抓一格腳跟著(zhù)向前爬一格；第四點(diǎn)爬到云梯盡頭兩腳站穩了再跳下。
3、幼兒按要求練習。
小結：現在我們兩個(gè)本領(lǐng)都學(xué)會(huì )了，真棒！
四、營(yíng)救小動(dòng)物
1、教師引導：我接到通知，森林里著(zhù)火了，許多小動(dòng)物被困住了，需要我們去營(yíng)救。我們救小動(dòng)物，一定要保護自己和小動(dòng)物的安全，一次只能救一只。前面的消防員救回小動(dòng)物后第二個(gè)消防員才可以出發(fā)。
2、教師示范營(yíng)救方法。教師：小動(dòng)物救下來(lái)了，抱在懷里。
3、幼兒合作營(yíng)救小動(dòng)物。
4、告訴幼兒平時(shí)不要玩火，看見(jiàn)著(zhù)火了，快打火警電話(huà)，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。
五、放松運動(dòng)
師：今天我們小小消防員都很棒，把小動(dòng)物都救出來(lái)了，我們來(lái)放松下送小動(dòng)物去安全的地方吧。
大班體育我是小小救援兵教案 4
活動(dòng)目標
1、練習鉆爬、直身滾、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調能力。
2、學(xué)習助跑跨跳，能掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。
3、在游戲情境中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)習助跑跨跳的基本動(dòng)作。
2、難點(diǎn)：掌握在有障礙的.跨跳中一系列動(dòng)作的連貫性。
活動(dòng)準備
1、場(chǎng)地布置：本領(lǐng)展示區、學(xué)習新本領(lǐng)區、競賽區。
2、兩頭不一樣寬的長(cháng)布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。
3、小動(dòng)物、小娃娃玩具數量與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備部分
1、幼兒分成兩路縱隊齊步走進(jìn)場(chǎng)地。
2、本領(lǐng)展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。
二、基本部分
1、新授助跑跨跳。
(1)師：今天我們消防員要學(xué)習一個(gè)新本領(lǐng)：跨過(guò)一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過(guò)去。(幼兒自由練習，兩頭各設置一條起跑線(xiàn)。)
(2)講解動(dòng)作要領(lǐng)，第二次練習。
師：請一位小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣跨過(guò)溝澗的。(請動(dòng)作正確的幼兒示范，并給予表?yè)P，教師示范，講解動(dòng)作要點(diǎn)。)
幼兒第二次練習，教師及時(shí)指導幼兒動(dòng)作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳，幼兒展示。
請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。
2、有障礙的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過(guò)去。幼兒討論、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng)：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點(diǎn)評。
(2)第二次跨跳，幼兒自由練習，提醒幼兒可選擇不同的高度來(lái)練習。從起跑線(xiàn)處開(kāi)始。
(3)請跨跳動(dòng)作連貫、能力強、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。
3、消防訓練演習，情景中鞏固練習動(dòng)作。
(1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達終點(diǎn)(繞過(guò)小椅子)后返回。教師小結、點(diǎn)評。
(2)情境演習。接到火警電話(huà)，動(dòng)物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過(guò)迷宮(S形路)、鉆過(guò)樓道、跨過(guò)矮墻，救出小朋友后返回。
幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結束。
三、結束部分
1、師：今天的救助行動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動(dòng)物、小朋友，并撲滅了火災，出色完成了任務(wù)。
2、師：讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。
活動(dòng)反思
教師在活動(dòng)設計上頗具匠心，具體表現在：
1、體育環(huán)境的創(chuàng )設方面能整體思考、合理布置。幼兒練習基本動(dòng)作的場(chǎng)地創(chuàng )設為山洞、障礙物、小橋、草地，在動(dòng)作的練習上體現的是鉆、走S形、平衡、直身滾動(dòng)作的連貫和循環(huán)，幼兒在創(chuàng )設的場(chǎng)地暗示下能有規則一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地練習。學(xué)習助跑跨跳增設了溝澗和矮墻的場(chǎng)景，這樣的場(chǎng)景貌似獨立的練習區，其實(shí)是整個(gè)小小消防員演習場(chǎng)景中的一個(gè)部分。場(chǎng)地布置可分區也可整合，孩子們在這樣的環(huán)境中游戲，樂(lè )在其中。
2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個(gè)別。第一次探索助跑跨跳挑戰點(diǎn)為寬度。教師設置一條寬窄不一的溝澗，不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復練習。第二次助跑跨跳的挑戰點(diǎn)為高度，教師設置一堵高低不一的矮墻，鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個(gè)孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗成功。
3、借助游戲情境練習助跑跨跳的動(dòng)作，而非一次次枯燥機械的練習�？缭綔蠞�、矮墻，讓孩子們先嘗試、示范，在總結孩子們發(fā)現的基礎上教師給予規范的動(dòng)作示范，讓幼兒迅速掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
大班體育我是小小救援兵教案 5
【設計意圖】
大班幼兒對自主探究類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣，在一次談話(huà)活動(dòng)中，有些幼兒談到參觀(guān)過(guò)消防隊，消防車(chē)很大，消防員很酷，幼兒對探究消防車(chē)興趣被點(diǎn)燃。因此，本班生成了“消防車(chē)”主題課程。我們通過(guò)談話(huà)、搜查資料、繪畫(huà)等形式探秘消防車(chē)，再由消防車(chē)引申出不同的小分題——勇敢的消防員等。寶寶巴士里《小小消防員》這首歌，旋律輕快有力量，歌詞中體現了消防員“不怕濃煙，也不怕危險”的勇敢精神。因此，我設計了這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1.感受消防員叔叔的勇敢精神。
2.理解歌詞內容，能有力量地演唱歌曲。
3.初步感知附點(diǎn)音符。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解歌詞內容，能有力量地演唱歌曲。
難點(diǎn)：初步感知附點(diǎn)音符。
【活動(dòng)準備】
材料準備：歌曲《小小消防員》音頻、視頻，《小小消防員》歌詞圖譜。
經(jīng)驗準備：看過(guò)消防員救火視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
教師：大森林或者房子著(zhù)火了，該怎么辦？
幼兒：打火警電話(huà)；報警，讓消防員叔叔來(lái)滅火等。
二、感知旋律
1.初步感受歌曲
教師：老師這里有一首歌，名叫《小小消防員》。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看他們是怎么滅火的！
提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感受？
幼兒：很有力量；很興奮；很激動(dòng)等。
2.感知附點(diǎn)音符（教師清唱歌曲前兩句）
提問(wèn)：歌曲前兩句，每個(gè)音的長(cháng)度都一樣嗎？
幼兒：不一樣，“我是一名小小消防員”中的“是”和第一個(gè)“小”要長(cháng)一些。
教師小結：“是”和“小”對應的音要長(cháng)一些，它們的音符后面加了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)（出示圖譜），叫作附點(diǎn)音符，表示這個(gè)音要延長(cháng)。
3.感知旋律（再次播放歌曲）
教師：我們再聽(tīng)一次歌曲，這次可以用“啦啦啦......”代替歌詞，小聲跟唱。
三、理解歌詞
1.播放視頻，初步理解歌詞
教師：我們看看這首歌的視頻，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？
幼兒：“勇敢就是我的座右銘”等。
教師：什么是座右銘？就是鼓勵一個(gè)人進(jìn)步的.語(yǔ)言或者精神，讓消防員叔叔不怕濃煙、也不怕困難的座右銘是什么？
幼兒：勇敢！
2.出示圖譜，有節奏地朗誦歌詞
教師：葉子老師把歌詞里的故事畫(huà)了出來(lái)，你看到了哪一句？
集體有節奏并且有力量地朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1.跟著(zhù)音樂(lè )哼唱歌曲
教師：現在，我們都是勇敢的消防員，跟著(zhù)音樂(lè )輕聲學(xué)唱吧。
2.集體跟著(zhù)鋼琴演唱歌曲
教師：這次我們不聽(tīng)音樂(lè )，看會(huì )不會(huì )唱這首歌。這是一首非常有力量的歌，我們唱的時(shí)候要怎么樣？
幼兒：有力量！
3.男女對唱
男孩唱前兩句“我是一名小小消防員，維護城市的消防安全”，女孩唱“不怕濃煙也不怕危險，勇敢就是我的座右銘”，最后四句男女一起唱。
4.表演唱歌曲
教師：我們就是小小消防員，老師彈琴，你們邊唱邊表演這個(gè)歌，表演的時(shí)候要不要勇敢、有力量？
幼兒：要！
五、活動(dòng)結束
教師：今天，我們學(xué)會(huì )了這首歌，周末去消防隊參觀(guān)，一起唱給消防員叔叔聽(tīng)好不好？（好�。�
六、活動(dòng)延伸
1.畫(huà)一畫(huà)勇敢的消防員。
2.收集“勇敢的消防員”的故事，講述給好朋友聽(tīng)。
【活動(dòng)反思】
藝術(shù)活動(dòng)最重要的是能提升幼兒的審美，歌曲旋律輕快、有力量，歌詞朗朗上口，提升了幼兒對消防員勇敢精神的感受。選材符合班級主題探究活動(dòng)，幼兒感興趣，很樂(lè )意學(xué)習歌曲。但由于是初次教學(xué)，孩子對第二句歌詞“維護城市的消防安全”不熟悉，可將歌曲的學(xué)習融入一日活動(dòng)中，環(huán)境中的學(xué)習更有效。
大班體育我是小小救援兵教案 6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒的匍匐爬行能力和平衡能力。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調性、柔韌性和動(dòng)作的靈活性。
3、培養幼兒協(xié)作能力，具有集體榮譽(yù)感。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
墊子3個(gè)，水桶4個(gè)，椅子4張，鉆圈2個(gè)，平衡木2條，杯子4個(gè)，獎牌若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題，引起幼兒興趣
師：小朋友，你們知道消防員叔叔是干嘛的嘛？
師：消防員叔叔可真厲害啊，能幫助我們做那么多的事情，今天呀，陳老師也請小朋友們也來(lái)當一回消防員，也來(lái)體驗一下消防員叔叔的一天生活，想不想去？
2、活動(dòng)熱身操
師：小朋友，你們知道嗎？消防員叔叔他們一大早起來(lái)就要晨間鍛煉跑步爬山等很多的活動(dòng)，我們也一起去爬山鍛煉一下。
�、俜乓魳�(lè )幼兒跟教師做熱身操（擴胸運動(dòng)、頭頸運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、分別活動(dòng)腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。）
�、趲煟盒∨笥鸭佑�，我們快到山頂了，堅持一下哦。
師：小朋友，終于到山頂了，你們累不累��？
師：好，小朋友，你們可真棒，都堅持下來(lái)了，真像一名消防員啊。
3、向幼兒提出要練習的項目
師：今天呀，陳老師請小朋友一起來(lái)練習一下消防員叔叔平時(shí)練習的項目，你們看，這是什么？
師：（墊子），消防員叔叔平時(shí)在救火時(shí)，火勢很大就要趴在地上匍匐前進(jìn)，我們這些小小消防員也來(lái)學(xué)學(xué)匍匐前進(jìn)吧。
4、教師講解并示范匍匐請進(jìn)，幼兒自由練習
師：誰(shuí)會(huì )匍匐前進(jìn)？有誰(shuí)愿意上來(lái)示范一下？
師：匍匐前進(jìn)就是身體貼在地面，用手臂和腿的力量推動(dòng)身體前進(jìn)。
師：我請向朋友來(lái)示范一下，對不對？要注意什么？
師：我現在請小朋友自由的練習一下匍匐前進(jìn)，注意真確的使用方法哦。
5、出示水桶和杯子，講解其用途和方法
師：小朋友看，這是什么？你們知道有什么用嘛？
師：好，現在我請小朋友用杯子裝滿(mǎn)水，兩手打開(kāi)平舉，小心的走過(guò)平衡木把水運到對面的水桶里后跑回把杯子放回這邊的水桶后跑到最后面得小朋友后面排隊。小朋友明白了嗎？
師：好，我現在請一個(gè)小朋友來(lái)示范一下。
師：小朋友都清楚了嗎？好，我請小朋友排成兩隊我們來(lái)練習一下。
6、教師引導幼兒進(jìn)行障礙運水比賽
師：好，小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了一些消防員叔叔的一些本領(lǐng)了，我們分兩組來(lái)比一比，看那組的小朋友的動(dòng)作最快，掌握的方法最正確好嗎？
師：我現在請你們分兩組，每組小朋友8個(gè)
7、教師講解比賽的方法和規則，并請幼兒示范
師：小朋友聽(tīng)好了，我們的比賽是按時(shí)間的，請小朋友在規定的'時(shí)間里運用剛才老師教的方法把水運送到對面的水桶里，最后比一比哪組水多，哪組就獲勝，就可以拿到老師為你們準備的獎牌啦，你們想不想要��？
師：好，我們是先匍匐前進(jìn)爬過(guò)墊子，拿杯子舀水雙手打開(kāi)走過(guò)平衡木，鉆過(guò)圈，跨過(guò)椅子把水倒入水桶，跑步回來(lái)將杯子放回水桶再與下一位小朋友拍手后，下一位小朋友才能出發(fā)，小朋友都明白了嗎？
師：我也請一位小朋友來(lái)示范一下。
師：都清楚了嗎？
師：我們的比賽開(kāi)始。（比賽可進(jìn)行2次，可讓幼兒交換場(chǎng)地進(jìn)行一次）
8、教師帶領(lǐng)幼兒向獲勝的那一組表示祝賀，并頒發(fā)獎牌。
師：好了，比賽結束了。剛哪組小朋友獲勝啦？好，我們?yōu)樗麄冾C獎好不好。
9、放松運動(dòng)，放音樂(lè )
師：好啦，天色不早了，今天的消防員練習就先到這里，我們要下山小朋友，跟老師一起下山吧（放音樂(lè )做放松運動(dòng)）
10、整理場(chǎng)地
場(chǎng)地布置圖：
紅隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶
藍隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶
大班體育我是小小救援兵教案 7
活動(dòng)目標：
1、練習在攀登架上攀爬的技能，訓練四肢動(dòng)作的靈活和協(xié)調。
2、在救火情景中體驗勇敢的精神，增進(jìn)對消防員工作的了解。
活動(dòng)準備：
1、滑滑梯，用紅色的皺紋紙做成火苗，放在上面。
2、6個(gè)小水桶、3個(gè)梯子、3條平衡木、娃娃若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)。
消防員隊列訓練：六路縱隊---交替走---穿插走---繞走---大圓---六小圓---開(kāi)花走---六路
二、基本活動(dòng)。
1、消防員集訓。
�。�1）老師交待任務(wù)：小小消防員要學(xué)習一個(gè)新的本領(lǐng)，就是攀爬梯子。請兩名幼兒練習攀爬，幼兒一邊看一邊討論攀爬的要點(diǎn)。
�。�2）小結：爬的時(shí)候上面的手抓牢了，再開(kāi)始抬腳，等腳踏穩了，再往上。眼睛要看好，手要抓牢，腳要踏穩。
2、滅火演習。
�。�1）練習攀爬。（知道上面的.人走了，才開(kāi)始上第二個(gè)人）。
�。�2）組織幼兒進(jìn)行滅火演習。教師以講故事的口吻創(chuàng )設需要“小小消防員”去救火的情境。
a、將幼兒人數分成相等的3組，一個(gè)一個(gè)按照順序提起水桶從目的地出發(fā)經(jīng)過(guò)小橋來(lái)到梯子處的三個(gè)方向，攀爬到最高處，瞄準火源進(jìn)行潑灑。然后從旁邊返回目的地。
3、火場(chǎng)救人。
�。�1）教師繼續用語(yǔ)言加以渲染：接到火警電話(huà)，動(dòng)物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過(guò)迷宮(S形路)、鉆過(guò)樓道、跨過(guò)矮墻，救出小朋友后返回。
幼兒輪流出發(fā)，反復游戲。
三、放松活動(dòng)。
師：今天的救助行動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動(dòng)物、小朋友，并撲滅了火災，出色完成了任務(wù)。讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧，和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》，把他們送回家。
大班體育我是小小救援兵教案 8
設計意圖
《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）對幼兒園語(yǔ)言科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)目標的規定的要求是對周?chē)氖挛铿F象感興趣，有好奇心和求知欲，能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果�！毒V要》中還指出要為幼兒創(chuàng )設寬松的環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試支持鼓勵他們參加到活動(dòng)中來(lái)。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的思維比較直觀(guān)具體，對于一些抽象的減法運算難以理解，所以我創(chuàng )設了消防員救火的場(chǎng)景，讓幼兒參與其中并在愉快的氛圍中學(xué)習該數學(xué)活動(dòng)并能感受消防員的精神！
活動(dòng)目標
1.通過(guò)消防員救火的情景，產(chǎn)生對消防員的敬佩感情。
2.能夠通過(guò)教具、表象進(jìn)一步列出相應的算式。
3.在已學(xué)習過(guò)6以?xún)葴p法的基礎上，學(xué)習十以?xún)鹊臏p法，進(jìn)一步鞏固對減法的認識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠正確列出十以?xún)葴p法的算式
難點(diǎn)：能夠進(jìn)一步理解減法的含義
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)學(xué)習過(guò)6以?xún)鹊臏p法運算
物質(zhì)準備：救火來(lái)電視頻、消防車(chē)卡片十個(gè)、失火大樓圖片、森林火災圖片、禮物六個(gè)、ppt
活動(dòng)過(guò)程
(一)圖片導入，引出話(huà)題
�。ǔ鍪旧只馂膱D片）
師：哪位小朋友能告訴老師，這張圖片發(fā)生了什么事，從圖片中看到了什么？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
師：對！小朋友回答的都很對，這張圖片是老師前段時(shí)間看的一則新聞。是關(guān)于四川涼山木里縣森林發(fā)生火災的新聞，很多消防員叔叔都英勇?tīng)奚�！小朋友們有什么感受呢？（幼兒自由回答�?/p>
師：小朋友們想一想，如果在我們生活中發(fā)生火災時(shí)，應該怎么辦呢？（幼兒自由回答）
(二)開(kāi)始部分
1.播放視頻，開(kāi)始活動(dòng)
師：老師收到信息說(shuō)前方大樓發(fā)生了火災，非常緊急，小朋友愿意化身小小消防員去幫助消防員叔叔嘛？（幼兒自由回答）
師：但是啊小朋友們太小呢，等我們長(cháng)大了就可以像消防員叔叔那樣勇敢的去救人了。但是我們可以幫助消防員叔叔們記錄一下（請小朋友幫助老師發(fā)放記錄表）
2.直觀(guān)教具，學(xué)習減法
�。ㄔ诤诎迳险R的張貼消防車(chē)卡片）
師：你們看，有好多好多消防車(chē)呀，小朋友們數一數，一共有幾輛消防車(chē)呢？（幼兒表達）
師：小朋友們真棒！消防車(chē)排的整整齊齊的。我們也要向消防員叔叔學(xué)習，那我們日常生活中可以怎么做呢？（幼兒自由回答）
師：（出示大樓著(zhù)火圖片）現在前方失火的大樓需要調動(dòng)三輛消防車(chē)，因為消防隊的紀律是很?chē)栏竦�，調動(dòng)的車(chē)輛都是要有記錄的，那請小朋友記錄一下還剩下幾輛車(chē)呢？（首先老師示范如何記錄，然后幼兒自己在記錄表上列出算式，并和大家分享自己的記錄，一起交流）
教師小結：減法算式就是一個(gè)數減去掉另一個(gè)數，還剩下另一個(gè)的數組合起來(lái)的就是算式。但是呢光靠數字寶寶是不能組成一個(gè)完整的算式的，所以我們請來(lái)了減號寶寶和等號寶寶來(lái)幫助我們！例如可以用10-3=7表示。
3.口頭敘述，學(xué)習減法
師：現場(chǎng)被困了十個(gè)人，消防員叔叔去救火了，那小小消防員們要繼續做記錄工作哦！
師：消防員叔叔們不一會(huì )就把火撲滅了，先是救出了四個(gè)人，那還有幾個(gè)人沒(méi)有救出來(lái)呢？（在記錄表上列出算式，幼兒上臺表達）
師：最后經(jīng)過(guò)消防員叔叔的不懈努力終于把所有被困的人員全部救出來(lái)了！
師：因為消防隊有嚴格的管理制度，現在消防隊要把大家的.記錄表都收起來(lái)，進(jìn)行歸檔和整理。因為每個(gè)小朋友們記錄的都不一樣，所以為了方便歸檔請小朋友們展示自己記錄的內容，表達自己的想法。（幼兒自由回答）
4.抽象數字，進(jìn)一步鞏固
�。ǔ鍪径Y物教具，進(jìn)一步感知十以?xún)葴p法的運算）
師：消防員叔叔救火真的太辛苦了。小朋友們是不是應該給他們鼓鼓掌呢！老師想送給消防員叔叔一些小禮物，那請問(wèn)一下小朋友想送給消防員叔叔準備什么禮物呢？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
師：（出示準備好的禮物）老師已經(jīng)給大家準備好了，但是老師只準備了六份禮物，但是參加救火消防員叔叔的一共有十位，那我們還差幾份禮物呢？（請幼兒在黑板上展示自己的算法和算式，）
師：那我們還差四份禮物，讓我們想想辦法應該怎么辦呢？（幼兒自由回答）
�。ㄈ┙Y束部分
師：小朋友說(shuō)的都很棒，那我們就每個(gè)人畫(huà)一幅送給消防員叔叔吧！
幼兒動(dòng)手創(chuàng )作并與同伴交流畫(huà)的含義！
師：小朋友們畫(huà)的都非常好，而且還很有意義，那么我宣布，這次大家任務(wù)完成非常順利，大家都是一名合格的小小消防員！來(lái)讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
師：老師給大家布置一個(gè)任務(wù)，小朋友們回到家和爸爸媽媽一起搜集一下關(guān)于日常生活中的消防知識，下次活動(dòng)我們一起分享！
活動(dòng)總結
在這次活動(dòng)中，我融合了五大領(lǐng)域，幼兒不僅可以在感知十以?xún)葴p法的運算中感受數學(xué)的魅力，還可以感受到消防員自律勇敢的精神！但是由于幼兒的年齡、身心發(fā)展尚未發(fā)展成熟，可能達不到預期的結果。
大班體育我是小小救援兵教案 9
活動(dòng)地點(diǎn)：
操場(chǎng)
活動(dòng)準備：
S形火苗若干、三組火圈、三組火海、滅火器，
活動(dòng)目的：
1、練習走、跑、鉆等相結合的動(dòng)作。
2、了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)消防隊員的.情感。
3、了解防火知識，培養消防意識，豐富自我保護的常識、方法。
4、培養幼兒相互合作的精神。
活動(dòng)過(guò)程：
1、角色分配：分成三隊。
2、幼兒齊讀兒歌：《小小消防員》
3、交待游戲內容，規則。
�。�、比賽開(kāi)始，每隊一人繞過(guò)S形火苗，鉆過(guò)火圈，跨過(guò)火海。
�。�、到達目的地后（失火現場(chǎng)）使用滅火器進(jìn)行滅火，再跑回起點(diǎn)，拍第二個(gè)幼兒的手，游戲繼續。
4、幼兒游戲：小小消防員
5、游戲結束，教師小結。
大班體育我是小小救援兵教案 10
活動(dòng)目標
1、了解消防員的工作，知道消防員擔負著(zhù)保護人民生命和財產(chǎn)的重要使命，產(chǎn)生對消防員敬佩情感。
2、提高防火意識，知道遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法。
3、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解消防員工作，懂得火警時(shí)的逃生方法和求救方法。
難點(diǎn)：遇到火警時(shí)能鎮定安全的逃生。
活動(dòng)準備
1、消防員制服，消防員工作錄像帶，滅火器，電話(huà)，火警警鈴，拱門(mén)3個(gè)，毛巾若干條。
2、和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。
活動(dòng)過(guò)程
1、認識消防員。
�。�1）引起興趣。請出消防員。
老師問(wèn)：“今天有一位消防員叔叔要來(lái)和我們一起玩游戲�！�
消防員問(wèn)：“你們知道消防員是做什么的嗎？
�。�2）消防員向孩子介紹消防員的工作，觀(guān)看消防員的工作錄像�！笆裁磿r(shí)候需要消防員，為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看，摸摸消防員的衣服，讓他們了解消防員衣服的用處，消防員是用什么來(lái)救火的.，知道火警電話(huà)“119”的用處，講述消防員救火的故事，讓孩子更深刻了解他們的工作。
�。�3）向孩子介紹遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法，假如我們遇到火警時(shí)應該怎樣做，首先用濕毛巾捂住口鼻，然后彎腰向戶(hù)外安全地方走去，找電話(huà)打“119”報警。發(fā)生火警時(shí)怎樣救火，介紹滅火器的使用方法。
2、游戲“我是小小消防員”。
游戲目的：讓孩子體會(huì )消防員工作，學(xué)習他們的勇敢，感受消防員滅火后的喜悅。
游戲無(wú)法：聽(tīng)到火警鈴聲時(shí)，馬上用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從最近的通道走到安全的地方，然后找電話(huà)報警。
教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)：
孩子們玩得很開(kāi)心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時(shí)的逃生的方法。
缺點(diǎn)：
由于活動(dòng)準備時(shí)，沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
大班體育我是小小救援兵教案 11
一、教學(xué)目標
培養幼兒的快速奔跑能力和身體協(xié)調性。
增強幼兒的團隊合作意識和勇敢精神。
讓幼兒在游戲中體驗救援的樂(lè )趣，提高自我保護意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
幼兒能夠掌握快速奔跑和躲避障礙物的技巧。
培養幼兒在團隊活動(dòng)中的合作與協(xié)調能力。
難點(diǎn)
確保幼兒在活動(dòng)中的安全，避免因快速奔跑而發(fā)生碰撞。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、示范法
四、教學(xué)準備
空曠的場(chǎng)地。
障礙物若干（如椅子、塑料圈等）。
玩具擔架若干。
紅、藍兩色的標志帶。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分（3 分鐘）
集合整隊，檢查幼兒的著(zhù)裝和精神狀態(tài)。
熱身運動(dòng)：頭部運動(dòng)、肩部運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、腰部運動(dòng)、膝關(guān)節運動(dòng)、手腕踝關(guān)節運動(dòng)。
�。ǘ┗静糠郑�25 分鐘）
創(chuàng )設情境，導入游戲
教師：“小朋友們，今天我們要成為小小救援兵，有一個(gè)地方發(fā)生了緊急情況，需要我們迅速去救援�！�
講解游戲規則
幼兒分成紅、藍兩組，站在場(chǎng)地的兩端。
聽(tīng)到口令后，每組的'第一名幼兒迅速跑向場(chǎng)地中間，繞過(guò)障礙物，到達對面，將“受傷人員”（玩具娃娃）放在擔架上，抬回起點(diǎn)，交給下一名幼兒，依次進(jìn)行。
先完成救援任務(wù)的小組獲勝。
教師示范
教師親自示范快速奔跑、繞過(guò)障礙物和抬擔架的動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導
提醒幼兒注意安全，避免碰撞。
鼓勵幼兒勇敢地繞過(guò)障礙物，快速完成救援任務(wù)。
�。ㄈ┙Y束部分（7 分鐘）
放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)，如深呼吸、拍打腿部肌肉等。
總結評價(jià)
表?yè)P幼兒在游戲中的勇敢表現和團隊合作精神。
討論在救援過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法。
整理器材，回教室
六、教學(xué)延伸
在體育區投放更多的障礙物和擔架，讓幼兒繼續練習。
開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)，如了解更多的救援知識和技能。
七、注意事項
檢查場(chǎng)地和器材的安全性。
根據幼兒的體力情況，適當調整游戲的難度和時(shí)間。
大班體育我是小小救援兵教案 12
設計思路
進(jìn)入大班后，孩子們的基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。結合孩子們的興趣和當前社會(huì )熱點(diǎn)（如地震救援等），我設計了“我是小小救援兵”的活動(dòng)。此活動(dòng)旨在通過(guò)模擬救援場(chǎng)景，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)，培養團隊合作精神和應急反應能力。
活動(dòng)目標
發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、滾等能力，提高機體的協(xié)調性、平衡性。
培養幼兒在緊急情況下的自救技能和團隊合作精神。
通過(guò)模擬救援行動(dòng)，增強幼兒的`應急反應能力和責任感。
活動(dòng)準備
器材準備：梯子、軟墊、呼啦圈、輪胎、小橋洞等。
場(chǎng)地布置：根據活動(dòng)內容，布置好救援場(chǎng)景的各個(gè)區域。
教具準備：地震圖片、錄影機及激揚音樂(lè )、電子琴、教練員播放器、救援隊隊服、標志牌等。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
進(jìn)入場(chǎng)地：請幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行熱身運動(dòng)。
兔子舞：和老師一起跳兔子舞，活動(dòng)身體各個(gè)部位，特別是關(guān)節部分。
二、基本部分
游戲一：營(yíng)救障礙挑戰
教師引導：介紹地震圖片，向幼兒介紹震區前線(xiàn)情況，激發(fā)幼兒的同情心和救援意識。
游戲規則：在老師口令的帶動(dòng)下，幼兒循環(huán)利用各種爬行姿勢通過(guò)營(yíng)救障礙（如梯子、軟墊、呼啦圈等）。
教師指導：教師巡視指導，幫助幼兒完成障礙挑戰，并適時(shí)給予鼓勵。
游戲二：平衡合作救人
教師示范：雙腳夾住豎起平放的梯子，一個(gè)接一個(gè)地夾住梯子不讓其倒下。
幼兒嘗試：幼兒分組嘗試，通過(guò)搖擺橋，教師觀(guān)察并給予指導。
小結：教師總結幼兒的表現，強調團隊合作的重要性。
游戲三：地道穿梭
場(chǎng)景設置：豎起平放梯子，形成地道間隔。
游戲玩法：幼兒在梯子間隔中以S形的方式通過(guò)地道，提高身體的靈活性和自我調節能力。
游戲四：縫隙求生
教師示范：用側身爬的方式通過(guò)縫隙。
幼兒體驗：幼兒根據自身能力選擇橋洞的高矮，通過(guò)縫隙，體驗救援過(guò)程中的艱難。
游戲五：消防云梯大營(yíng)救
模擬場(chǎng)景：當遇到高空有人呼救時(shí)，模擬使用消防云梯進(jìn)行救援。
放松活動(dòng)：救援任務(wù)完成后，躺在軟墊上放松身體，跟隨放松音樂(lè )做放松肢體的運動(dòng)。
三、復盤(pán)反思
團隊合作評價(jià)：教師組織幼兒進(jìn)行團隊合作效果評價(jià)，讓幼兒了解自己在團隊中的角色和作用。
總結提升：教師總結活動(dòng)，表?yè)P幼兒的勇敢和合作精神，同時(shí)指出不足之處，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
教學(xué)反思
興趣調動(dòng)：在活動(dòng)中，充分調動(dòng)幼兒的興趣，使他們在游戲中體驗快樂(lè )，同時(shí)達到鍛煉的目的。
參與度：鼓勵幼兒積極參與，通過(guò)自由探索和團隊合作，增強他們的參與度和投入度。
效果評價(jià)：及時(shí)進(jìn)行團隊合作效果評價(jià)，讓幼兒直觀(guān)了解自己在團隊中的表現，提高團隊合作精神。
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒不僅鍛煉了身體，還培養了團隊合作精神和應急反應能力，為他們未來(lái)的生活和學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
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