人教版一年級下冊《美麗的小路》教案設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的人教版一年級下冊《美麗的小路》教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習目標
1、認識“先、鹿”等14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“先、干”等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文
3、有愛(ài)護環(huán)境衛生的愿望和行動(dòng)
教學(xué)重難點(diǎn)重：通過(guò)朗讀理解課文內容。難：培養學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識。
教具準備圖片、錄像、生字卡
第( 1 )課時(shí)
學(xué)習目標1、認識“先、鹿”等14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“先、干”等6個(gè)字
教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文
教學(xué)過(guò)程活動(dòng)
過(guò)程活動(dòng)方式設計
意圖
教師學(xué)生
一、導入新顆，板書(shū)課題
二、認讀寫(xiě)字。
三、出示詞語(yǔ)卡片。
1、出示插圖，指導學(xué)生觀(guān)察。
2、板書(shū)課題：板書(shū)邊指導書(shū)寫(xiě)。
1、出示生字卡片;
2、調查學(xué)生已經(jīng)認識本課哪些生字;
3、教師相機指導;
4、寫(xiě)字指導。
(1)指導觀(guān)察字形;
(2)“土”字的橫左邊長(cháng)，右邊短，給“干、己”留有空隙;
捺畫(huà)要長(cháng)，能托住“干、己”�！皟簟币拷�。觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中初春景色。學(xué)生齊讀課題，書(shū)空課題后，再讀課題。
1、學(xué)生匯報識字情況。
2、讓認識生字的'學(xué)生學(xué)生作小老師，教大家認;
3、剩下的生字根據每個(gè)字不同特點(diǎn)，采取不同方式，如：加偏旁、形近字比較、同音字比較等;
1、學(xué)生觀(guān)察字形特點(diǎn);
2、先描紅，再寫(xiě);
3、展示整潔、正確的作業(yè);
4、評價(jià)。
1、自由讀詞語(yǔ)卡片;
2、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、抽讀。
3、學(xué)生運用本課詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。培養學(xué)生有順序的觀(guān)察圖片。
培養學(xué)生自學(xué)能力。
對生字進(jìn)行正音。
培養學(xué)生總結識字規律。
培養學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)和正確書(shū)寫(xiě)姿勢。
第( 2 )課時(shí)
學(xué)習目標理解課文內容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護環(huán)境衛生的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)氖挛�，從中感悟周�(chē)h(huán)境的美麗。
教學(xué)過(guò)程活動(dòng)
過(guò)程活動(dòng)方式設計
意圖
教師學(xué)生
一、朗讀感悟
二、實(shí)踐活動(dòng)
1、老師范讀;生再自讀。
2、討論這篇課文里有幾個(gè)角色?你最喜歡哪個(gè)?鴨先生為什么說(shuō)“這都怪我”?
3、教師范讀“我會(huì )讀”里的句子;
我做校園“美容師”。
根據“表二”作計劃，再按計劃積極為校園“美容”。
1、自讀課文，讀準字音;
2、初步了解課文講了一個(gè)什么故事?
3、用自己喜歡方式的朗讀。
四人小組討論。
全班匯報交流。
著(zhù)讀出句號、問(wèn)號、感嘆句的語(yǔ)氣。
分角色朗讀。
第一步：根據“表一”調查并記錄。
表一：
我們的校園美麗嗎?我們校園的垃圾是怎樣來(lái)的?這些垃圾到哪里去了?培養學(xué)生學(xué)生在讀中感悟課文自愿學(xué)習。
培養合作探究的學(xué)習能力
學(xué)習句號、感嘆號、問(wèn)號的用法。
動(dòng)手實(shí)踐，感悟環(huán)境衛生的重要。
作業(yè)設計
1、練一練：完成《同步訓練》
2、想一想：你對“校園美容計劃”有什么建議。
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