幼兒園大班數學(xué)詳案教案《快樂(lè )數學(xué)》含反思
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學(xué)詳案教案《快樂(lè )數學(xué)》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計意圖：
隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，數學(xué)能力也隨之大大提高。進(jìn)入大班后，在數學(xué)活動(dòng)中，老師都是采用單一的集體授課形式，忽視孩子對數學(xué)知識的理解，忽視孩子的個(gè)別差異和學(xué)習興趣，逐漸使孩子們淡化了數學(xué)活動(dòng)的興趣，孩子缺乏了探索，操作的機會(huì )。我設計《快樂(lè )數學(xué)》，讓幼兒投入到游戲中，在游戲中完成數學(xué)練習，數學(xué)教育已不僅僅是數學(xué)知識的傳授了，而更重要的是培養幼兒學(xué)習的興趣、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
活動(dòng)目標：
1、復習10以?xún)鹊募臃�，嘗試看圖口述并懂得運算。
2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學(xué)的魅力。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、10以?xún)燃訙p算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。
2、搶答器(鼓、鑼、釵)三個(gè)，統計牌三張，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。
3、水果卡片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、以有趣的競賽形式導入課題：
師：小朋友，歡迎你們嘮叨快樂(lè )數學(xué)大本營(yíng)，我是數學(xué)欄目主持人——小問(wèn)號。我們欄目的口號是：快樂(lè )數學(xué)，快樂(lè )無(wú)限!ye!首先我要向你們介紹今天的三個(gè)方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準備了很多水果，你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂(lè )數學(xué)第一關(guān)。
二、通過(guò)必答、自由答、搶答等形式，復習10以?xún)鹊募臃ǖ目陬^運算，學(xué)習口編應用題。
1、通過(guò)快樂(lè )數學(xué)第一關(guān)：必答題，復習10以?xún)鹊募訙p法運算。
師：第一關(guān)：必答題。要求三個(gè)方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個(gè)水果，但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上�？茨囊魂牭乃麄�(gè)數最多�，F在請各隊的一號選手答題。
師：答題開(kāi)始。請聽(tīng)題3+3=?5+2=?6+1=?(教師請三位選手輪流回答)回答正確者，給與水果獎勵。師：現在請各隊的二號選手答題。(依次進(jìn)行)
小結：第一關(guān)必答題結束，我們來(lái)關(guān)注各隊的水果得數，某某隊現在暫時(shí)領(lǐng)先，但其他對也不要氣餒，在后面的環(huán)節里，你們還有機會(huì )�，F在我們進(jìn)入今天的第二環(huán)節——快樂(lè )數學(xué)，快樂(lè )無(wú)限!ye!
2、通過(guò)快樂(lè )數學(xué)第二關(guān)：自由答題，學(xué)習口編應用題。
師：第二關(guān)“我說(shuō)你來(lái)算”。今天我帶來(lái)一張圖片，我給它編了一段話(huà)，請你算一算，我的圖片上有幾只小動(dòng)物?(花園里有兩只蝴蝶，又飛來(lái)兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶?)請小朋友算一算。
師：我這還有一張圖片，誰(shuí)能像我一樣給它編一段話(huà)，讓我來(lái)算一算。
幼兒自由討論，集體編應用題。(草地上有2蟲(chóng)子，又爬來(lái)3條，一共有幾條蟲(chóng)子)
師：我這里還有三張圖片，每個(gè)方隊一張，請你們把圖片編成一段話(huà)，把答案悄悄的放在心里。
每隊任意隊員答題，答題正確者獎勵水果一個(gè)。
小結：在第二關(guān)中，每隊的表現都很好，我給每一隊都加上一個(gè)水果。我們再來(lái)關(guān)注各隊的水果個(gè)數。(表?yè)P第一名，鼓勵其他隊)
3、通過(guò)快樂(lè )數學(xué)第三關(guān)：搶答題，學(xué)習看圖運算。
師：第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數字算出來(lái)。當我說(shuō)搶答開(kāi)始。小朋友拿起樂(lè )器進(jìn)行搶答。
幼兒看圖片內容進(jìn)行運算搶答，答對者獎水果一個(gè)。
小結：搶答環(huán)節米老鼠對幾個(gè)水果?唐老鴨隊幾個(gè)水果?小熊隊幾個(gè)水果?
三、活動(dòng)結束：
師：三關(guān)過(guò)后，我們來(lái)看各隊的水果得數。某某隊得到的水果最多，某某隊和某某隊的水果也多。我們一起來(lái)慶祝一下吧。
活動(dòng)反思
對于幼兒來(lái)說(shuō)，如果只重視數學(xué)知識的學(xué)習，很容易導致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學(xué)習活動(dòng)中扮演著(zhù)很重要的角色。根據《指南》的精神，數學(xué)活動(dòng)應以激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣為主，為幼兒日后學(xué)習數學(xué)創(chuàng )造有利條件，為幼兒終生學(xué)習數學(xué)奠定良好的基礎。我認為激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣是主要。
《指南》指出：“寓教育于游戲之中�！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)，也是幼兒數學(xué)教育的有利手段。利用游戲形式進(jìn)行抽象的數學(xué)知識的學(xué)習，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學(xué)習數學(xué)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，幼兒競爭意識不斷增強。對帶有競爭性的活動(dòng)有較大的興趣，而且樂(lè )此不疲。因此，我們設計一些帶有競爭性的活動(dòng)或材料，能夠滿(mǎn)足幼兒競爭心理的'發(fā)展，從而間接激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
我們班孩子的計算水平是參差不齊的，好的孩子加減法算得從容自如，差的孩子連數字也不識。但不論何種水平的幼兒，我們商定要切忌批評，一定要鼓勵。體現的活動(dòng)中，一個(gè)提問(wèn)出來(lái)，我總請中下水平的孩子回答，他們的成功能為其他幼兒樹(shù)立信心。即便錯了，我們也說(shuō)：“雖然不對，但今天你已經(jīng)動(dòng)腦筋了，下次會(huì )對的!”本來(lái)有些灰心的孩子一聽(tīng)這話(huà)頓時(shí)神采飛揚了;而對好勝心強但又極敏感的幼兒，我們在活動(dòng)中故意多幫他幾次，故意多請他回答問(wèn)題，讓他有良好的感覺(jué)，消除緊張感。一旦他錯了，我們也毫不在意在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次加油!”教師善意的鼓勵對調節他的情緒，培養他正確的處事態(tài)度，都起了誘導作用。鼓勵是孩子興趣的萌芽、自信的起點(diǎn)。
但要真正做到讓每個(gè)幼兒都喜歡快樂(lè )數學(xué)，提高幼兒的計數水平，有待于我今后進(jìn)一步研究、探研，使我們的幼教工作提高一個(gè)新的臺階。
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