中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《電動(dòng)玩具》

　　作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《電動(dòng)玩具》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒認識各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。

　　2、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具。

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　一、創(chuàng )設情境，引起興趣。

　　1、師：“小朋友，今天貓頭鷹博士邀請我們去它的電動(dòng)城玩，想去嗎？那我們就出發(fā)吧！”

　　2、帶幼兒參觀(guān)后，出示貓頭鷹：“小朋友，你們好，歡迎你們到我的電動(dòng)城來(lái)玩，剛才的玩具都看到了嗎？現在請你選一件自己喜歡的玩一玩，不過(guò)，玩過(guò)以后，要來(lái)告訴我，你玩的是什么？它會(huì )怎么樣？還有，玩得時(shí)候請你們愛(ài)護它們，好嗎？”

　　3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導，提示幼兒進(jìn)行觀(guān)察。

　　二、尋找電池。

　　1、請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你玩的是什么？它會(huì )怎么樣？（請3"5名幼兒講）如“我玩的是××，它會(huì )亮（走、響、動(dòng)……）。

　　2、小朋友們觀(guān)察得真仔細，發(fā)現玩具會(huì )亮、會(huì )響、會(huì )動(dòng)，它們可真好玩�？伤鼈�?yōu)槭裁从械哪軇?dòng)、有的能響呢？（幼兒互相發(fā)表自己的想法）

　　3、幼兒自由操作，尋找電池：請你們在玩具身上找找看，是誰(shuí)供給它們電，使它們動(dòng)的？

　　提問(wèn)：你發(fā)現了什么？（幼兒講述操作結果）

　　4、小朋友都認為電池能供電給玩具讓它們動(dòng)，電池真的能供電嗎？我們來(lái)試試，如果把電池拿掉，看看它還會(huì )不會(huì )動(dòng)了？（請一名幼兒上來(lái)邊操作邊講述，引導其他幼兒觀(guān)察）。

　　5、幼兒自由操作，取出電池試試。

　　提問(wèn)：“你們把電池拿出來(lái)了，它怎么樣了？”

　　6、教師簡(jiǎn)單小結：看來(lái)，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮，電池的本領(lǐng)可真大��！

　　三、學(xué)習正確安裝電池。

　　1、好，請小朋友說(shuō)說(shuō)電池長(cháng)什么樣？（幼兒自由講述）

　　2、在平時(shí)還有哪些地方用到電池？（幼兒自由講述）如：收音機、遙控器、電子手表、照相機里……

　　3、教師小結。

　　4、請小朋友再給玩具裝上電池，讓它們能再動(dòng)、再跑。（幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀(guān)察，不作指導）

　　5、老師剛才看到小朋友都給玩具裝上了電池，可我卻發(fā)現有的小朋友的玩具能動(dòng)，而有的小朋友的玩具卻沒(méi)有動(dòng)，這是怎么回事呢？請ⅹⅹ小朋友來(lái)告訴大家，你是怎么裝的？（請一名幼兒上來(lái)邊操作邊講述，教師引導其他幼兒觀(guān)察）

　　6、請幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導。

　　7、教師小結：小朋友真能干，知道了電池是各種各樣的'，可以用在很多地方，還學(xué)會(huì )了正確地裝電池，可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來(lái)，不然會(huì )把電動(dòng)玩具給弄壞的，記住了嗎？

　　四、結束活動(dòng)。

　　貓頭鷹博士：“小朋友，你們玩得開(kāi)心嗎？下次，我再邀請你們到我的電動(dòng)城來(lái)玩，好嗎？再見(jiàn)！”

　　活動(dòng)反思：

　　為了激發(fā)他們的認識興趣和探究欲望，培養他們樂(lè )于嘗試、勤于動(dòng)手的習慣。設計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學(xué)習活動(dòng)——好玩的電動(dòng)玩具�；顒�(dòng)主要通過(guò)讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開(kāi)電池的各種秘密，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認識電池并學(xué)會(huì )安裝電池的方法。

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