中班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小鼓響咚咚》
作為一名人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現自己的講課缺點(diǎn)，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的中班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小鼓響咚咚》，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠跟隨音樂(lè )，完整地演唱歌曲。
2、通過(guò)擊打身體，感知三拍子的節奏特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：小鼓，歌曲的音頻mp3，圖片。
經(jīng)驗準備：敲擊小鼓的經(jīng)驗，聽(tīng)過(guò)小鼓的聲音。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒能夠跟隨音樂(lè )，完整地演唱歌曲。
幼兒能按照三拍子的節奏，邊唱邊打節奏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
進(jìn)入教室
唱《紅公雞》一邊唱歌，一邊玩游戲進(jìn)入教室。(游戲玩兩遍)
《紅公雞》
我有一只紅公雞，不知在哪里?請你快來(lái)叫一聲?出來(lái)吃白米。
二、進(jìn)行部分
發(fā)聲練習
教師帶領(lǐng)幼兒復習上周學(xué)過(guò)的.《誰(shuí)唱歌》做發(fā)聲練習。
感知三拍子節奏的特點(diǎn)。
教師出示小鼓，并擊打出強弱弱的節奏。(可以用小鼓的音頻來(lái)代替)
教師引導幼兒用身體來(lái)表示強弱的節奏。(引導幼兒拍手，跺腳和拍腿)
教師帶領(lǐng)幼兒一邊聽(tīng)歌曲范唱《小鼓響咚咚》，一邊用用肢體按照××××∣×××_∣的節奏來(lái)為歌曲伴奏。
教師通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒熟悉歌詞，并用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現。
我的小鼓是怎么響的?
我說(shuō)話(huà)兒，小鼓怎么樣了?
我說(shuō)小鼓響三聲，小鼓怎么回答的?
哎呦呦呦這不行，為什么不行?
我說(shuō)小鼓別響了，小鼓怎么回答我的?
師幼共同有節奏的朗讀歌詞，并注意三拍子的節奏。
師幼共同演唱歌曲，并引導幼兒用肢體來(lái)表現歌曲的優(yōu)美，感知三拍子的強弱關(guān)系。
三、活動(dòng)結束
教師帶領(lǐng)幼兒唱歌《小鼓響咚咚》做著(zhù)優(yōu)美的動(dòng)作離開(kāi)教室。
教學(xué)反思：
本節活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節。在學(xué)習童謠環(huán)節中，教師創(chuàng )設幼兒喜愛(ài)的“和小鼓做游戲”的情境，調動(dòng)幼兒多種感官學(xué)習童謠。幼兒能夠較深入地理解內容，體驗童謠的語(yǔ)言結構和韻律特點(diǎn)。在引導仿編過(guò)程中，教師通過(guò)出示圖片引導遷移生活經(jīng)驗，幼兒表現出積極主動(dòng)的學(xué)習熱情，思維活躍、發(fā)言踴躍，快樂(lè )地完成了仿編學(xué)習�；顒�(dòng)環(huán)節清晰，層層遞進(jìn)，較好地實(shí)現了活動(dòng)目標。
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