中班下學(xué)期音樂(lè )教案《快樂(lè )的鞋匠》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的中班下學(xué)期音樂(lè )教案《快樂(lè )的鞋匠》，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、在修鞋、玩鞋的情境中，感受樂(lè )曲ABB’的曲式風(fēng)格。
2、嘗試用有節奏的動(dòng)作和小樂(lè )器表現鞋匠的工作和快樂(lè )的心情。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )錄音；小樂(lè )器若干：鈴鼓、三角鐵、雙響筒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、做做玩玩、感受樂(lè )曲。
回憶經(jīng)驗，用肢體動(dòng)作有表情地表現。
——“鞋匠是怎樣修鞋的？”
欣賞音樂(lè )，理解樂(lè )曲。
——“這段音樂(lè )有變化嗎？是怎么變的`？”
在音樂(lè )的伴隨下，跟著(zhù)老師一起表現不同的修鞋動(dòng)作。
小結和提升：
——“這首樂(lè )曲表現了一個(gè)鞋匠在快樂(lè )工作的情景�！�
2、敲打樂(lè )器、學(xué)做游戲
選擇與動(dòng)作相匹配的小樂(lè )器。
——“你覺(jué)得敲鞋釘可以用哪個(gè)小樂(lè )器來(lái)表現？為什么？”
——“我的手做哪個(gè)動(dòng)作就用那個(gè)小樂(lè )器來(lái)表演�！�
敲打樂(lè )器、感知節奏。
——“這個(gè)節奏是怎樣拍的？”
聽(tīng)音樂(lè )，和老師一起敲打小樂(lè )器。
——要求：“輪到你的小樂(lè )器時(shí)進(jìn)行表演�！�
自由選擇小樂(lè )器，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的變化有節奏地敲打小樂(lè )器。
——“音樂(lè )變化到哪里，小樂(lè )器也跟著(zhù)變化�！�
小結和提升：
——“我們不僅可以用手，還可以用不同的小樂(lè )器來(lái)表演修鞋的動(dòng)作�！�
3、玩鞋子、拓展方法
用自己的小鞋子做樂(lè )器，跟著(zhù)音樂(lè )表演。
——“用鞋子做小樂(lè )器可以怎么玩？想試一試嗎？”（幼兒用自己的一只鞋子嘗試敲打音樂(lè )節奏。）
在這個(gè)活動(dòng)當中，老師把節奏放在了首位，從感受音樂(lè )入手，結合打擊樂(lè )和動(dòng)作，培養幼兒的節奏感，提高了幼兒的音樂(lè )素養，活動(dòng)中很好的幫助孩子們理解了節奏的變化，長(cháng)短，三角鐵的長(cháng)音，雙響筒的短音，鈴鼓快樂(lè )的音樂(lè )也再次幫助孩子們鞏固了對音樂(lè )的認識。最后孩子們拿著(zhù)自己的鞋，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )玩耍著(zhù)，真是開(kāi)心快樂(lè )啊，如果是我們老師來(lái)設計這節活動(dòng)，我們老師還會(huì )有什么新穎的方法呢？
1。你覺(jué)得本活動(dòng)符合音樂(lè )欣賞教學(xué)的特點(diǎn)嗎？音樂(lè )欣賞教學(xué)應達成哪些要求？
2。說(shuō)說(shuō)本活動(dòng)環(huán)節設計的巧妙之處。
3。本活動(dòng)是否達成音樂(lè )欣賞教學(xué)的要求？以活動(dòng)環(huán)節舉例。
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