幼兒園雪地里的小畫(huà)家語(yǔ)言教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園雪地里的小畫(huà)家語(yǔ)言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習詩(shī)歌理解詩(shī)歌內容。

　　2、豐富幼兒知識，引導幼兒大膽想象。

　　活動(dòng)準備：

　　1、了解有關(guān)動(dòng)物冬眠的知識。

　　2、識別各種動(dòng)物腳印。

　　3、準備電腦課件：a、序；b、觀(guān)察；c、詩(shī)歌；d、仿編；e、游戲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出詩(shī)歌（課件——序）

　　秋天里，楓樹(shù)爺爺畫(huà)了一幅很美的畫(huà)，染紅了大地，染紅了天空（課件展現出秋天楓樹(shù)景象，楓樹(shù)爺爺滿(mǎn)臉笑），冬來(lái)了，北風(fēng)呼呼地吹，吹走了楓樹(shù)爺爺的畫(huà)，楓樹(shù)爺爺傷心極了（課件出現北風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉卷走，楓樹(shù)爺爺皺了眉頭），天越來(lái)越冷，你們看，天空里下起了什么（雪絨花音樂(lè )起，課件展現下雪場(chǎng)景，同時(shí)伴有風(fēng)雪聲）。

　　2、學(xué)習詩(shī)歌

　　a、觀(guān)察：下雪了，下雪了，雪地里來(lái)了一群小動(dòng)物（雪絨花音樂(lè )停，踏雪聲起），他們來(lái)干什么？他們在雪地里留下了什么呢？（課件逐一出現小雞、小貓、小鴨、小馬，分別在雪地里留下的腳）

　　b、提問(wèn)，引導幼兒討論，想象

　　誰(shuí)來(lái)到了雪地里？（小雞、小鴨、小貓、小馬）

　　它們在雪地里留下了什么？（腳�。�

　　它們的腳印象什么？（小雞的腳印象小草、竹葉……；小貓的腳印象梅花、餅干……；小鴨的腳印象楓葉、雨傘……；小馬的腳印象月牙、耳朵……）幼兒大膽想象。

　　這些腳印就象一幅畫(huà)，我們畫(huà)畫(huà)要用筆、顏料，可小動(dòng)物畫(huà)畫(huà)是不用顏料，也不用筆的，那它們的畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？（在地上走幾步就成了一幅畫(huà)）

　　我們怎樣夸它們（真不錯、頂呱呱、小畫(huà)家……）

　　c、是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀？小貓問(wèn)：“小雞小雞，你們的好朋友青蛙呢？”小馬說(shuō)：“是呀，青蛙怎么沒(méi)來(lái)”，小雞、小鴨說(shuō)：“我們也示知道”。

　　d、小青蛙上哪去，孩子們，你們說(shuō)說(shuō)，青蛙怎么不參加呢？（冬眠去了），原來(lái)，小青蛙躲在洞里睡著(zhù)了（課件一角出現油中睡覺(jué)的青蛙）

　　e、你們說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物是冬眠的動(dòng)物呢？

　　f、楓樹(shù)爺爺笑哈哈地說(shuō)：“小動(dòng)物的`畫(huà)真美，我再也不傷心了，我要把你們編進(jìn)詩(shī)歌里”由楓樹(shù)爺爺朗育詩(shī)歌，幼兒欣賞。

　　g、“孩子們，你們和楓樹(shù)爺爺一起來(lái)夸夸這些雪地里的小畫(huà)家吧！”（幼兒學(xué)習詩(shī)歌）

　　h、楓樹(shù)爺爺會(huì )編詩(shī)歌，我們也試著(zhù)編一編，幼兒可更換詩(shī)歌中部分內容，學(xué)習仿編。

　　3、仿編詩(shī)歌

　　還有些小動(dòng)物，蛇們的畫(huà)也很美，我們能不能把蛇們也編進(jìn)詩(shī)歌里呢？誰(shuí)來(lái)試一試（課件中出現小羊、小狗、小豬、小象、小熊）幼兒仿編詩(shī)歌。

　　4、游戲：《幫小畫(huà)家找畫(huà)》

　　小動(dòng)物們很不錯，畫(huà)的畫(huà)都有自己的特色，可粗心的小畫(huà)家們把自己的畫(huà)給弄丟了，請你們幫忙找找，送還給它們，好不好（玩電腦游戲）。

　　5、結束：

　　小動(dòng)物和楓樹(shù)爺爺都很感謝孩子們，他們要走了，送給我們一人一幅畫(huà)（動(dòng)物腳�。�，我們一起謝謝站動(dòng)物，和它們再見(jiàn)了。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　幼兒用動(dòng)物腳印拼圖想象編故事。