大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思《紙版樂(lè )》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思《紙版樂(lè )》，希望對大家有所幫助。
產(chǎn)生背景：
該活動(dòng)產(chǎn)生于我們的特色課程《美麗的版畫(huà)》中，版畫(huà)在我們幼兒園隨處可見(jiàn)，室內、室外，哥哥姐姐、老師的，中國名家、國外名人的，紙版版畫(huà)、吹塑紙版畫(huà)……等到處是版畫(huà)，孩子生活在這樣的一個(gè)環(huán)境中，很有必要讓他們來(lái)了解版畫(huà)、嘗試著(zhù)做一做版畫(huà)。為此就有了這個(gè)《紙版樂(lè )》的活動(dòng)，讓孩子在同伴的合作下剪剪、貼貼、印印中了解版畫(huà)的制作過(guò)程，感受版畫(huà)的樂(lè )趣。
案例：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師：“呀，今天的天氣真好呀，我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)出去轉轉吧。（聽(tīng)音樂(lè )，做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作）”
“小朋友快看這邊在辦畫(huà)展呢，我們下車(chē)看看吧�！保ㄓ變河^(guān)察范畫(huà)。）“經(jīng)過(guò)剛才的欣賞，你覺(jué)得這些畫(huà)漂亮嗎，你覺(jué)得那些地方漂亮？”
�。ㄍㄟ^(guò)游戲的形式情景的創(chuàng )設，讓幼兒對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。讓孩子在觀(guān)察中發(fā)現線(xiàn)條、形狀裝飾后的效果，感受范畫(huà)的美，從而激發(fā)孩子參與活動(dòng)的積極性。），
二、幼兒操作，并指導幼兒在規定范圍內粘貼。
�。ㄔ谶@里我通過(guò)讓孩子大膽的玩版，剪剪、貼貼，通過(guò)自己的意愿大膽的裝飾圖案，用自己的方式創(chuàng )造性的表現畫(huà)面，在這個(gè)過(guò)程中孩子全身心的投入，大膽的表現，每一幅作品都有他們的想法，當作品印好后，孩子們的臉上都呈現出了滿(mǎn)意的笑容。）
三、學(xué)習刷色、轉印的過(guò)程。
�。ㄔ谶@里我運用小組的作品進(jìn)行人手一份的轉印，在這個(gè)過(guò)程我給予每個(gè)孩子不一樣顏色的紙、不一樣的色彩刷色，雖然作品的圖相似，但每張作品給人的效果又不同，在這個(gè)過(guò)程中孩子感受到了色彩給我們帶來(lái)的愉悅，造作帶來(lái)的快樂(lè )。）
四、作品展示。
“你們的版畫(huà)真漂亮啊，我們來(lái)布置一個(gè)美麗的畫(huà)展吧�！�
�。ò延變鹤髌焚N在展示墻上，）
“我們的畫(huà)展真漂亮，都是我們小朋友自己設計的。真棒！”
活動(dòng)反思：這是孩子第一次接觸紙版版畫(huà)，為此在活動(dòng)中我充分給予孩子自由的空間，讓孩子隨意的剪、在一定的圖案中隨意的貼，你可以分開(kāi)的`貼，也可以重疊，而且我也考慮到孩子個(gè)人速度較慢，運用小組合作的形式進(jìn)行，由于隨意性較大，活動(dòng)中孩子沒(méi)有你貼的不對、你不應該這樣貼等意見(jiàn)，他們都在“得意忘形”工作著(zhù)，向哥哥姐姐一樣剪呀、貼呀、印呀！而且當轉印后作品呈現在大家面前時(shí)，一幅幅抽象的、又充滿(mǎn)個(gè)性化的作品，正是兒童畫(huà)的魅力所在，也是兒童對物象的童真、稚拙的感受。兒童認識物象的色彩不可能做到寫(xiě)實(shí)，也沒(méi)有必要要求孩子們去這樣做，這會(huì )扼殺他們的童性和興趣。
作為我們應該讓孩子通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，激發(fā)他們對于版畫(huà)活動(dòng)的熱情與樂(lè )趣，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造潛能，因此我們應更好的引導幼兒，有目的的開(kāi)展活動(dòng)。在每次完成版畫(huà)作品后，我門(mén)應及時(shí)地請孩子自己上臺講述自己畫(huà)面內容，并結合孩子成功之處向其他幼兒介紹有創(chuàng )意的表現，引導幼兒在學(xué)習的基礎上想象創(chuàng )造，接著(zhù)引導幼兒樂(lè )于觀(guān)賞，并能在同伴的作品中尋找、發(fā)現優(yōu)點(diǎn)。在評價(jià)的過(guò)程中我們應對每個(gè)幼兒都加以肯定，讓幼兒都能體驗到參與版畫(huà)的樂(lè )趣，體驗到成功的喜悅。
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