大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《神奇的旅行》
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《神奇的旅行》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標： 1、能發(fā)揮想象續編有合理情節的故事，比較連貫地進(jìn)行講述。
2、嘗試用恰當的詞匯描述不同的情景，不同的心情。
準備： 1、大故事卷1份、小故事卷5份
2、磁性黑板
過(guò)程：一、談話(huà)引出 1、師生問(wèn)好。
2、出示“兔子先生”，提問(wèn)：“什么是‘神奇’？你覺(jué)得‘神奇’是什么意思？”
二、講述故事 1、教師講述第一幅畫(huà)。
“春天來(lái)了……這是什么標志？”師神秘的引出圖片上的標志：“︻”
“這個(gè)標志代表什么意思？標志后面會(huì )出現什么？”
2、教師講述第二幅畫(huà)，啟發(fā)幼兒調動(dòng)已有的`生活經(jīng)驗，大膽試編試講。
1）第一部分：“你們外出的時(shí)候走過(guò)小橋嗎？站在橋上都看到什么？兔子先生在橋上的心情又是怎樣的？”
引導語(yǔ)：小朋友高興的時(shí)候會(huì )怎么樣？（及時(shí)豐富好聽(tīng)的詞）
2）第二部分：出現標志“●”
師：“這又是什么標志？標志后面又會(huì )出現什么？”
3、教師講述第三幅畫(huà)，進(jìn)一步引導幼兒感受人物的心理變化
第一部分： 1）“發(fā)生了什么事情？”
2）兔子先生這時(shí)的心情會(huì )怎么樣？
3）“兔子先生還會(huì )怎么想？”
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出描寫(xiě)人心理活動(dòng)的豐富詞匯）
第二部分： 1）“出現了誰(shuí)？”
2）“小老鼠會(huì )怎么說(shuō)？”
第三部分：出現一扇門(mén)。
師：“打開(kāi)這扇神奇的門(mén)，兔子先生和小老鼠會(huì )到一個(gè)什么樣的地方？它們又會(huì )看到什么？”
三、幼兒自由大膽的想象、創(chuàng )編，師適當引導。 1、分5組講述，教師在聽(tīng)的過(guò)程中作適當的引導。
2、請個(gè)別幼兒講述。
四、師講述自編故事結尾師：“老師也帶兔子先生到一個(gè)神奇的地方，你們看是哪里？”（大海）
“對，兔子先生和小老鼠一同打開(kāi)神奇的大門(mén)，兔子先生被眼前的景色驚呆了，金黃色的沙灘上……”
五、區角延伸課后請幼兒將自己的故事結尾畫(huà)出來(lái)，完整的講述故事。
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