大班語(yǔ)言游戲教案《小河馬的大口罩》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言游戲教案《小河馬的大口罩》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計思路：
在日常的生活中，我發(fā)現一些幼兒平時(shí)不太注意衛生，特別是患有感冒后將衛生紙、口罩等到處亂放，而且打噴嚏時(shí)也不用手捂住，使唾液四濺，甚至為了好玩，故意向小朋友打噴嚏。然而"小河馬的大口罩"這一故事，講述正是由于不注意衛生而導致疾病的傳播，給其他的小動(dòng)物帶來(lái)了病菌，本故事中沒(méi)有正面描述小動(dòng)物的病的原因，而是通過(guò)第二天早上森林醫院門(mén)口的`病人真多呀！通過(guò)側面描寫(xiě)讓幼兒自己領(lǐng)會(huì )。
活動(dòng)目標：
1、了解故事的基本情節，能說(shuō)出感冒的一些基本情況。
2、知道預防感冒的一些小竅門(mén)。
3、學(xué)習從一點(diǎn)想多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。
活動(dòng)準備：
大口罩、ppt課件。
請幼兒回憶感冒時(shí)的感受。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示口罩，導入活動(dòng)。
師："小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一件東西，你們猜猜會(huì )是什么呢？"（幼兒……）師：這件東西是布料做的，而且是帶在嘴巴上的，上班或下班的人帶的特別多了。（幼兒：口罩。）師：你們見(jiàn)過(guò)誰(shuí)帶著(zhù)口罩？（……）為、你知道他們?yōu)槭裁磿?huì )戴口罩嗎？（……）戴口罩可以講衛生，防止的灰塵和細菌，進(jìn)入我們的口中。
師：有一只小動(dòng)物也帶上了大口罩，你們猜猜會(huì )是誰(shuí)呢？（發(fā)展幼兒的擴散性思維，引導幼兒自由回答）
二、看圖片理解故事內容（哦！原來(lái)是小河馬）小河馬感冒了總打噴嚏，為了講衛生，他帶上了大口罩，可是呢……
圖片一：師：他打了一個(gè)大大的噴嚏，結果……（把大口罩打的不見(jiàn)了）小朋友們這個(gè)噴嚏怎么樣？（很大）那他會(huì )是怎么打的呢？誰(shuí)想學(xué)一學(xué)？我們來(lái)一起學(xué)一下吧！你們的噴嚏可真厲害�。。ú贿^(guò)打噴嚏的時(shí)候我們要注意不能對著(zhù)食物和人來(lái)打，那樣會(huì )傳染細菌，而且是不禮貌的。）師：小河馬把大口罩打飛了，口罩會(huì )飛哪里呢？我們來(lái)一起看看吧！
圖片二：師：大口罩飛到哪里去了？（草地上）小朋友們猜一猜誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？（……）她看到了地上的口罩會(huì )用來(lái)做什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧？哦。小兔子想用口罩當籃子，你們說(shuō)可以嗎？（不可以）為什么呢？（……）可是小兔子把蘑菇全都放進(jìn)口罩籃子里，往家走了，你們猜猜她會(huì )碰到誰(shuí)呢？
圖三：回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上，她把大口罩怎么樣了？
圖四：大口罩被小兔子扔出窗外，誰(shuí)會(huì )發(fā)現它呢？瞧！小松鼠把大口罩當成什么了？
過(guò)度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好幫手，小兔子把大口罩當成了籃子，小松鼠把口罩當成了吊床，可是，第二天意想不到事情發(fā)生了，你們猜猜會(huì )是什么呢？我們繼續來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧！
三、完整講述故事，并提問(wèn)。
1、聽(tīng)完故事了，這件意想不到的事情是什么？
2、為什么第二天醫院門(mén)口的病人那么多？
3、這個(gè)帶著(zhù)病菌的口罩飛到過(guò)哪里？見(jiàn)過(guò)誰(shuí)呢？他們把口罩當成什么了？
4、帶細菌的口罩到過(guò)這么多地方，是誰(shuí)讓口罩沾上病毒的？（小河馬）
5、帶完口罩能亂放嗎？應該放在哪里呢？我們可以隨便撿地上的東西來(lái)用嗎？為什么��？
6、你們都得過(guò)感冒嗎？感冒的時(shí)候什么感覺(jué)��！如果你是醫生你們怎么樣幫小動(dòng)物看病呢？（打針吃藥，多喝水，多吃水果和蔬菜）結束：小朋友們你們知道可真多，你們都是很厲害的小醫生，給自己鼓鼓掌吧！相信小動(dòng)物聽(tīng)了你們的話(huà)，一定會(huì )好起來(lái)的。
我們把自己知道的知識去告訴其他人吧！讓他們也懂得預防感冒的知識吧！
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