【精選】大班語(yǔ)言課教案《蛤蟆爺爺的秘訣》
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的【精選】大班語(yǔ)言課教案《蛤蟆爺爺的秘訣》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1.仔細觀(guān)察畫(huà)面，傾聽(tīng)、猜想，大膽講述畫(huà)面內容。
2.了解故事內容，體會(huì )故事中秘訣的含義。
3.懂得遇到問(wèn)題，面對困難、危險時(shí)要勇敢、機智地面對。
活動(dòng)準備：
1.PPT、故事書(shū)
2.背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一.觀(guān)察封面，引起興趣。
1.出示故事書(shū)，今天，老師給小朋友帶來(lái)了一本有意思的故事書(shū)，要和小朋友一起來(lái)分享，老師把這本書(shū)放大了，我們一起來(lái)看看這是關(guān)于誰(shuí)的故事?(播放封面)
2.看看這是誰(shuí)呀?(蛤蟆)有幾只蛤蟆?這兩只蛤蟆長(cháng)的怎么樣?哪只是蛤蟆爺爺?為什么?
小結：原來(lái)是蛤蟆爺爺和小蛤蟆，這個(gè)長(cháng)得高高大大的，戴著(zhù)一副可能是老花鏡的就是蛤蟆爺爺。小朋友們真厲害!
3.那你們猜猜看故事的題目叫什么呢?故事的題目叫蛤蟆爺爺的秘訣。
4.小朋友，秘訣是什么意思呢?
小結：秘訣就是解決問(wèn)題和麻煩的好辦法、小竅門(mén)。
過(guò)渡：那蛤蟆爺爺有什么秘訣呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事。
二.播放課件，理解故事。
(一)遭遇大蛇--秘訣一：勇敢。
1.播放課件，教師講述故事第一段。
提問(wèn)：(1)你們覺(jué)得蛤蟆爺爺害怕了嗎?你是怎么看出來(lái)的?
(2)他為什么不害怕?他會(huì )怎么表現自己的勇敢呢?
小結：你們都覺(jué)得蛤蟆爺爺不會(huì )害怕，因為你們知道蛤蟆爺爺的.第一條秘訣是勇敢，那我們一起來(lái)看一看，他是不是和你們說(shuō)的一樣。
2.教師繼續講述故事。
提問(wèn)：(1)蛤蟆爺爺是怎么做的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
小結：蛤蟆爺爺真勇敢，他用自己的動(dòng)作，自己的話(huà)，嚇走了大蛇。繼續講述(這時(shí)候，小蛤蟆從草叢里跑了出來(lái)……)(2)你們覺(jué)得蛤蟆爺爺勇敢嗎?什么是勇敢?
小結：其實(shí)有些危險的事情，你只要勇敢地、不害怕地去面對它，那這個(gè)危險的事情就會(huì )變得小一點(diǎn)、少一點(diǎn)，蛤蟆爺爺就是這樣勇敢地面對大蛇的。
(二)遭遇鱷龜--秘訣二：機智。
過(guò)渡：蛤蟆爺爺剛把大蛇趕走，正要跟小蛤蟆說(shuō)說(shuō)對付敵人的第二個(gè)秘訣時(shí)，草叢里又出現了一個(gè)可怕的腦袋，它是誰(shuí)?(個(gè)別幼兒猜測)這個(gè)時(shí)候蛤蟆爺爺和小蛤蟆發(fā)現它了嗎?
1.教師繼續講述。
提問(wèn)：你知道什么是機智嗎?
小結：其實(shí)啊機智就是聰明、靈活，遇到事情和問(wèn)題的時(shí)候會(huì )動(dòng)腦筋，想辦法，這就是機智。
2.教師繼續講述。
提問(wèn)：(1)小蛤蟆聽(tīng)到了鱷龜的話(huà)是怎么做的?那爺爺害怕了嗎?
(2)大家覺(jué)得爺爺沒(méi)有害怕，那你們猜猜?tīng)敔斢謺?huì )怎么對付這只鱷龜呢?
過(guò)渡：小朋友剛剛想出了許多機智的辦法，那我們一起來(lái)看看蛤蟆爺爺想出了什么機智的辦法呢?
3.教師繼續講述。
提問(wèn)：(1)鱷龜去追誰(shuí)了?那蛤蟆爺爺和小蛤蟆就怎么樣了?(脫險了)(2)你們覺(jué)得蛤蟆爺爺這個(gè)辦法怎么樣?
小結：蛤蟆爺爺在遇到危險的時(shí)候，不僅勇敢，還會(huì )想出機智的辦法讓自己得救。
(3)這個(gè)時(shí)候，鱷龜走了，小蛤蟆會(huì )怎么樣?小蛤蟆會(huì )跳出來(lái)對爺爺說(shuō)什么呢?
(4)我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛤蟆是怎么表?yè)P爺爺的。
(三)遭遇怪獸--秘訣三：朋友。
1.教師講述故事，提問(wèn)：(1)這時(shí)出現了什么?(尾巴、爪子)
(2)可能會(huì )是誰(shuí)?會(huì )是比剛才那個(gè)鱷龜更大的動(dòng)物嗎?
過(guò)渡：哇!原來(lái)這是一頭巨大無(wú)比的怪獸!
(3)這次小蛤蟆是怎么做的?
(4)那蛤蟆爺爺害怕了嗎?為什么你覺(jué)得蛤蟆爺爺會(huì )害怕?他嘴巴張大了會(huì )怎么樣?
2.這次，蛤蟆爺爺他也害怕了，這個(gè)怪獸太厲害了，一下子就抓住了蛤蟆爺爺，他要把蛤蟆爺爺當成漢堡吃了，逃到草叢邊的小蛤蟆它害怕極了，全身發(fā)抖，那他會(huì )去救自己的爺爺嗎?
過(guò)渡：看來(lái)你們都希望小蛤蟆能學(xué)會(huì )勇敢。那你覺(jué)得小蛤蟆會(huì )怎么做呢?他會(huì )想什么辦法救自己的爺爺呢?
3.出示圖12、13、14，幼兒觀(guān)察圖片。
提問(wèn)：(1)小蛤蟆是怎么做的?
(2)小蛤蟆對怪獸說(shuō)了什么呢，居然讓怪獸那么害怕?
4.教師講述故事，揭示答案。
過(guò)渡：爺爺終于得救了，爺爺說(shuō)我還有第三條秘訣呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(播放錄音)
5.提問(wèn)：(1)爺爺的第三個(gè)秘訣是什么?(朋友、愛(ài)心)
(2)小蛤蟆用了爺爺的秘訣了嗎?是什么秘訣?(勇敢、機智)
小結：原來(lái)爺爺的第三個(gè)秘訣就是在最危險的時(shí)候，有一個(gè)靠得住的朋友。而這次爺爺的朋友就是小蛤蟆，他用自己的勇敢、機智、愛(ài)心救了蛤蟆爺爺。經(jīng)過(guò)這些事，小蛤蟆長(cháng)大了，它從一開(kāi)始遇見(jiàn)危險就逃跑，到最后用自己的勇敢、機智、愛(ài)心救了蛤蟆爺爺，他知道面對困難和危險，最好的辦法不是逃跑，而是要勇敢、機智地面對。
三.經(jīng)驗遷移，提升情感。
提問(wèn)：(1)今天我們聽(tīng)得這個(gè)故事的題目叫什么啊?故事里蛤蟆爺爺說(shuō)了哪幾條秘訣呢?
(2)故事里的三條秘訣你都學(xué)會(huì )了嗎?
(3)小朋友，在生活中你遇到過(guò)哪些麻煩事?那你有什么好辦法解決它呢?
小結：我們每個(gè)人在生活中都會(huì )遇到許多問(wèn)題和麻煩，但是我們面對困難、危險時(shí)不能害怕，要像蛤蟆爺爺和小蛤蟆一樣勇敢、機智地面對。
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