出師表初三下冊語(yǔ)文教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的出師表初三下冊語(yǔ)文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目的：
一、背誦全文，了解“表”的一般知識，培養學(xué)生文言文的閱讀能力。
二、領(lǐng)會(huì )諸葛亮對蜀漢的忠誠和他作為政治家在治國方面的方針以及作為長(cháng)輩對下一代的期望與教育的拳拳之心。
三、學(xué)習本文融議論、敘述、抒情于一體的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
一、結合課文注釋、提示，理解文意。
二、學(xué)習本文，老師要鼓勵學(xué)生記憶、背誦的熱情，在理解的基礎上加強背誦。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習本文，老師要鼓勵學(xué)生記憶、背誦的熱情，在理解的基礎上加強背誦。
課時(shí)安排：
三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入新課，解題：
《出師表》是諸葛亮寫(xiě)給劉備之子后主劉禪的.一篇奏章。諸葛亮，復姓諸葛，名亮，字孔明，三國時(shí)蜀漢丞相，是當時(shí)著(zhù)名的政治家、軍事家。
同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“三顧茅廬”這個(gè)故事嗎?它說(shuō)的是諸葛亮與劉備的故事。劉備是漢朝皇室的后代，他為興復漢室，與北方的曹操、江東的孫權抗爭，在兵敗失利的情況下，曾三次屈尊到諸葛亮隱居的隆中(湖北襄陽(yáng))茅屋中拜訪(fǎng)他。諸葛亮感其“三顧茅廬”之恩，就答應隨其出山，接著(zhù)就是奉命出使東吳，完成了聯(lián)吳抗曹的使命。在贏(yíng)得赤壁大戰勝利之后，輔佐劉備建立了蜀漢政權，形成三國鼎立的局面。后來(lái)，他又接受劉備臨崩托孤的重任，扶持后主劉禪。因此諸葛亮對劉禪既有臣下對皇上的恭敬與忠誠，又有長(cháng)輩對下一代的關(guān)懷與期望。劉禪是個(gè)糊涂皇帝，諸葛亮對他很不放心，在自己親領(lǐng)大軍出師伐魏之前，寫(xiě)了一份“表”規勸和告誡劉禪。這份“表”，后人稱(chēng)之為“出師表”，就是我們今天要學(xué)的這篇文章。
《出師表》是漢末以來(lái)“表”中的杰作，是一篇使人動(dòng)感情的好文章，其人其文歷來(lái)為后人所景仰。陸游曾贊道：“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間�！北�，是古代一種文體，是臣下向皇上陳情、請愿的一種奏章。
二、老師指導閱讀課文：
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