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大班數學(xué)《送給惡貓的禮物實(shí)物圖標和條形圖標的統計》

時(shí)間:2021-09-17 17:31:40 教案 我要投稿

大班數學(xué)《送給惡貓的禮物(實(shí)物圖標和條形圖標的統計)》

  活動(dòng)目標:

大班數學(xué)《送給惡貓的禮物(實(shí)物圖標和條形圖標的統計)》

  1、喜歡這個(gè)故事情節,樂(lè )于解決問(wèn)題。

  2、初步理解實(shí)物圖表和條形圖表的形式,能看懂兩種圖表所表達的意思。

  3、具有簡(jiǎn)單的統計、推理等數學(xué)邏輯思維。

  習慣要求

  培養幼兒按要求回答教師問(wèn)題的好習慣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):初步理解實(shí)物圖表和條形圖表。

  2、難點(diǎn):能表達出兩種圖所表示的意思。

  3、關(guān)鍵性語(yǔ)言:通過(guò)圖表你發(fā)現了什么?

  活動(dòng)準備:

 。1)教師準備:故事《送給惡貓的禮物》、一張實(shí)物圖表、一張條形圖表、內容(同《幼兒用書(shū)》p35---36)

 。2)幼兒準備《幼兒用書(shū)》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、玩一玩:

  1、看圖講故事導入:地下倉庫住著(zhù)16只老鼠。倉庫里溫暖舒適。鼠爸爸管理著(zhù)倉庫,媽媽帶著(zhù)孩子們一起玩著(zhù)游戲,幸福的日子一直持續到今天。因為它們收到了一封信,看看上面的內容,真是讓人心驚膽戰。

  2、惡貓給它們留下了一張紙條,上面惡狠狠的寫(xiě)著(zhù):我要把你們一個(gè)一個(gè)全都吃掉!怎么辦呢?

  3、引導幼兒進(jìn)入故事情境,簡(jiǎn)單說(shuō)一下怎么對付惡貓的辦法。

  4、繼續講述故事——鼠爸爸聽(tīng)說(shuō)在惡貓脖子上掛個(gè)會(huì )響的東西,那惡貓一走路就會(huì )發(fā)出叮叮當當的聲音,小老鼠就不會(huì )再害怕它了?墒,掛個(gè)什么東西好呢?引導幼兒簡(jiǎn)單的`討論。

  二、說(shuō)一說(shuō):

  1、引導幼兒觀(guān)察實(shí)物圖標。

 。1)教師出示一個(gè)小鈴鐺和一個(gè)小鬧鐘圖標,提問(wèn):這兩種會(huì )響的物品你同意哪個(gè)呢?同意小鈴鐺的小朋友舉手,同意小鬧鐘的小朋友舉手。引導幼兒通過(guò)舉手表決來(lái)比較。(圖標貼在黑板上,統計數字)

 。2)小朋友們的結果已經(jīng)出來(lái)了,那小老鼠們是怎么來(lái)選擇的呢?

 。3)出示實(shí)物圖表,教師引導:鼠爸爸請小老鼠們仔細想想,同意掛什么就在它后面擺一個(gè)石子。請小朋友仔細觀(guān)察實(shí)物圖表,教師提問(wèn):鈴鐺下面擺了幾個(gè)石子?小鬧鐘下邊擺了幾個(gè)小石子?你發(fā)現什么結果?

 。4)小結:這是一種實(shí)物圖表,是小老鼠們用石子表示了自己的不同選擇。

  2、引導幼兒學(xué)習柱形圖表。

 。1)故事繼續:什么時(shí)候把鈴鐺送給惡貓呢?大家提出了三種選擇:

  A.清早農場(chǎng)主拿牛奶的時(shí)候;

  B、中午郵遞員送信時(shí);

  C、晚上大家都睡著(zhù)時(shí)。

 。2)請幼兒觀(guān)察柱形圖表,教師提問(wèn)幫助幼兒理解圖表上的內容:三個(gè)圖表分別代表什么?豎線(xiàn)上的數字表示什么?你能看出三種選擇分別有多少只小老鼠同意呢?

 。3)小結:這是一種條形圖表,圖表上一側是表示三種時(shí)間,另一側表示的是同一人數。

 。4)通過(guò)柱形的高度你能發(fā)現什么?大家最后決定什么時(shí)候送出鈴鐺呢?

 。5)故事結局:第二天中午趁郵遞員叔叔送信時(shí),老鼠們將準備好的鈴鐺放在門(mén)口,農場(chǎng)主看到鈴鐺很高興,馬上為惡貓帶上鈴鐺。從此,老鼠們一聽(tīng)到桄榔桄榔的聲音就藏起來(lái)。他們又過(guò)上了安全快樂(lè )的日子。

  三、做一做:

  幼兒看《幼兒用書(shū)》p35-36,鞏固理解兩種圖表的形式。

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