大班賞月教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的大班賞月教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班賞月教案1
設計意圖：
我們班的孩子做事情總是不能獨立完成，依賴(lài)性強，除了父母，老師，似乎就不能前進(jìn)了，如果身邊沒(méi)有了可以幫助的對象，就經(jīng)常做事半途而費，而且還向周?chē)娜吮г惯@事太難了�！缎⌒苜p月》是個(gè)即滲透科學(xué)道理，又蘊涵著(zhù)做事要有執著(zhù)不灰心的精神，遇事要有積極樂(lè )觀(guān)的童話(huà)小故事。根據幼兒已有的經(jīng)驗和學(xué)習的興趣，我設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、幼兒按照自己的意愿進(jìn)行排圖，根據自己的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗能大膽運用連貫較完整的語(yǔ)言講述故事。
2、鼓勵幼兒會(huì )運用豐富的詞匯。
3、通過(guò)一系列的活動(dòng)讓幼兒體會(huì )到小熊做事執著(zhù)不灰心的精神，教育孩子遇事要有樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、根據故事情節制作5幅畫(huà)面。
2、幼兒人手一套與畫(huà)面相同的圖片。
3、幼兒熟悉的歌曲吉祥三寶，聽(tīng)過(guò)《猴子撈月亮》的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
�。ㄒ唬┯變号c教師隨著(zhù)《小熊和洋娃娃跳舞》的音樂(lè )入場(chǎng)。
�。ǘ白蛱焱砩闲⌒艹鋈ベp月的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情。
�。ㄈ┱堄變杭w觀(guān)看五幅圖片。（請幼兒仔細的一幅一幅觀(guān)看，把內容記在心里。）“老師把其中的五幅圖片給你們排一排，看一看，說(shuō)一說(shuō)，編出一個(gè)有趣的故事�！�
二、講述部分：
�。ㄒ唬┯變河美蠋煖蕚涞膱D片按自己的意愿進(jìn)行排圖講述。
�。ǘ┯變褐g相互講述。（三三，兩兩講述）
�。ㄈ⿴熒�(dòng)（將創(chuàng )編的故事講給客人老師聽(tīng)）
�。ㄋ模┱垈�(gè)別幼兒講述。教師在每個(gè)幼兒講述完后予以評價(jià)。（1、提問(wèn)：這個(gè)故事有趣嗎，什么地方最有趣了？2、啟發(fā)運用了豐富詞語(yǔ)的孩子，運用了豐富詞匯的`孩子進(jìn)行表?yè)P。）
�。ㄎ澹├梦宸鶊D片讓幼兒完整的欣賞故事。我故事里的小熊賞到了月亮嗎？老師以前還講過(guò)一個(gè)什么小動(dòng)物也去撈月亮了？（小猴撈月）。小猴撈到了月亮么？（沒(méi)有）為什么？那我的小熊就能撈到月亮呢？（動(dòng)腦筋，想辦法。）他想了哪些辦法，或他是怎么動(dòng)腦筋的？（用了手，籮筐，盆子。）用手撈上來(lái)了嗎？為什么？籮筐呢？盆子呢？為什么用盆子就能撈上月亮來(lái)呢？小熊用盆撈到了月亮，后來(lái)又發(fā)生了一件什么事情？為什么盆端到家里月亮就沒(méi)有了呢？（盆中的月亮是天上月亮的倒影。）為什么在外面又能看見(jiàn)看見(jiàn)月亮呢？小熊撈月亮遇到了困難，它是怎么做的呢？（執著(zhù)、不灰心、堅持。）故事里的小熊經(jīng)過(guò)自己的努力終于賞到了月亮，我們應該學(xué)習小熊什么呢？小朋友你們在生活中遇到了什么困難和難做的事，你們又是怎么做呢？（可以讓孩子舉例說(shuō)。）引導幼兒遇事要有積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，很小熊一樣想著(zhù)自己的運氣真好。
三、音樂(lè )游戲《小熊賞月》。
我覺(jué)得今天我們也特別的幸運，有這么多的客人老師和我們一起欣賞了這個(gè)有趣的故事。我還把這個(gè)故事編成了你們喜歡的歌曲，你們先聽(tīng)聽(tīng)，下次再交給你們唱。
四、延伸部分：
回家做平面成像的實(shí)驗。
活動(dòng)反思：這一活動(dòng)我把目標定位在：
一是幼兒按照自己的意愿進(jìn)行排圖，根據自己的生活經(jīng)驗能用連貫較完整語(yǔ)言進(jìn)行講述。
二是鼓勵幼兒運用豐富的詞匯。
三是通過(guò)一系列的活動(dòng)讓幼兒體會(huì )小熊做事不灰心的精神，教育孩子遇事要有積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
一、在實(shí)踐中我基本上做到了：
�。�1）、準備為目標服務(wù)，過(guò)程圍繞目標展開(kāi)。
�。�2）、遵循了《綱要》的精神，充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律。
�。�3）、以語(yǔ)言活動(dòng)為主，科學(xué)，社會(huì )，藝術(shù)活動(dòng)有機聯(lián)系，相互滲透，體現整合精神。
�。�4）、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，并能關(guān)注幼兒的語(yǔ)言差異，創(chuàng )設了一個(gè)讓幼兒有機會(huì )說(shuō)，想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)的氛圍。
大班賞月教案2
內容與要求：
1、嘗試表現人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。
2、回憶中秋賞月，體驗看月亮的快樂(lè )。
3、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
4、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：能表現出人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準備：教師范例、鉛畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆等。
活動(dòng)流程：討論演示——操作表現——分享體驗
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論演示
�。�1）討論對比畫(huà)
1、出示范例1，師：猜猜畫(huà)上的小朋友在干什么？看上面的時(shí)候頭要怎么樣��？
2、出示范例2，師：抬頭看的小朋友和正面站著(zhù)的小朋友有什么不一樣？
3、幼兒共同討論：通過(guò)比較來(lái)發(fā)現頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫(huà)的位置不一樣。
4、小結：原來(lái)抬頭看的時(shí)候我們五官的位置不一樣。
�。�2）討論示范畫(huà)
1、請個(gè)別幼兒來(lái)示范抬頭時(shí)的頭部特征。
2、出示范例
3、師：中秋節，有好些小朋友都在看月亮……
二、操作表現
1、教師提出要求：把看月亮的人畫(huà)大，注意五官的位置；把賞月的人都打扮一下。
2、幼兒創(chuàng )作：人手一份繪畫(huà)紙，幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
3、教師指導：根據幼兒繪畫(huà)表現進(jìn)行鼓勵與幫助。
三、分享交流
1、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎？
2、互相肯定：大家畫(huà)的小朋友都能看到月亮啦！真棒！
�。ㄑ由旎顒�(dòng)：出示其他范例，引導幼兒在個(gè)別化學(xué)習中繼續探索……）
教學(xué)反思：
在這次充滿(mǎn)快樂(lè )喜悅的活動(dòng)中，幼兒知道了中國的節日“中秋節”，在分享月餅的同時(shí)，小朋友們給別人送去了祝福，也得到了祝福，培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力及交往的能力，同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗到了團圓、分享的快樂(lè )
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