幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《沙畫(huà)拾貝殼》含反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《沙畫(huà)拾貝殼》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計思路
大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現與創(chuàng )造。
活動(dòng)目標
1、熟悉彩沙的性能，初步學(xué)習沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。
2、對大自然產(chǎn)生興趣，熱愛(ài)大自然，大膽表現大自然的美麗景色。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的`個(gè)性。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。
難點(diǎn)：固體膠涂均勻。
活動(dòng)準備
油畫(huà)棒、水彩筆、卡紙。
彩沙：固體膠、小勺、大盤(pán)。
環(huán)境：部分桌子放卡紙及油畫(huà)棒、水彩筆，幼兒任選一種比作畫(huà)，也可兩種工具交替使用。部分桌子中間放一大盤(pán)，內置一罐彩沙，若干小勺，固體膠。
活動(dòng)過(guò)程
語(yǔ)言引導――欣賞討論――操作演示――幼兒操作――引導講評
1、語(yǔ)言引導，引起興趣
建議教師可請幼兒介紹去海邊的經(jīng)驗并通過(guò)設問(wèn)來(lái)引起幼兒對活動(dòng)的興趣，初步了解人與自然的關(guān)系。（陽(yáng)光、水、沙、空氣）
設問(wèn)（1）、為什么大家都愛(ài)去海邊？
�。�2）在海邊可做些什么事？
2、欣賞討論
建議讓幼兒來(lái)尋找這張畫(huà)上“特別”的地方，說(shuō)說(shuō)它與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？。（有一處地方是用沙來(lái)代替深色的）
說(shuō)明：范例中的哪一部分作沙畫(huà)可有教師自己選擇（根據沙的顏色）太陽(yáng)、海水、樹(shù)和沙灘。
教師還可引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上人物的動(dòng)態(tài)及遠近的物體，提示幼兒運用已有的技能及新的方法組合創(chuàng )作。
3、操作演示
建議繪畫(huà)部分不演示，重點(diǎn)是演示作沙畫(huà)的步驟：
�。�1）在畫(huà)面中央決定某一部分作沙畫(huà)留出不涂色。
�。�2）將留出部分用固體膠涂均勻。
�。�3）用小勺把彩沙撒在固體膠上，并用小勺背面抹勻。
�。�4）把卡紙豎起，讓多余的彩沙會(huì )到大盤(pán)里。
說(shuō)明：涂固體膠時(shí)可讓幼兒觀(guān)察涂均勻與不均勻的大小感，體會(huì )到做事認真、仔細與“美”的關(guān)系。
4、幼兒創(chuàng )作
教師可指示：誰(shuí)拾的貝殼多？（表現出動(dòng)態(tài)）
�。�1）選擇最突出的部分做沙畫(huà)。
�。�2）選擇彩沙是，注意配色。
�。�3）邊制作沙畫(huà)、邊思考制作步驟。
說(shuō)明：當有的幼兒固體膠沒(méi)涂勻，沙畫(huà)部分出現“漏洞”時(shí)，應勸阻幼兒即時(shí)加深固體膠，這樣回使畫(huà)面“一團糟”，要鼓勵幼兒下次再?lài)L試。
5、引導講評
集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫(huà)。
說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的體會(huì )：怎樣把沙畫(huà)作好的。
在教師的幫助下給沙畫(huà)噴定型膠。
說(shuō)明：讓幼兒談?wù)勚谱鲿r(shí)的體會(huì )，有助于幼兒動(dòng)作的內化和思維的發(fā)展，同時(shí)也為幼兒創(chuàng )設了相互學(xué)習，共享成功樂(lè )趣的環(huán)境。
活動(dòng)反思
此活動(dòng)迎合幼兒愛(ài)玩沙的心理，又里利用蔡殺的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結合，為幼兒創(chuàng )設了大膽表現、自由創(chuàng )造，充分嘗試的機會(huì )，能進(jìn)一步擴大使用工具材料的范圍，體會(huì )多種材料組合創(chuàng )造的效果，從而提高藝術(shù)表現能力。
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