大班科學(xué)活動(dòng)：輪子轉呀轉

　　設計意圖:

　　幼兒園附近就有一個(gè)老年公園，每周都會(huì )帶孩子們去散步。散步中，孩子們看到了公園里有人在學(xué)輪滑輪子、有些老人坐在輪椅上，討論到輪子時(shí)，幼兒并不陌生，但對輪子的特性他們不一定知道。所以，本次活動(dòng)我利用“老年公園”的空曠場(chǎng)地，給幼兒創(chuàng )設了一定的條件，讓幼兒充分尋找、發(fā)現、探索，引發(fā)幼兒主動(dòng)思考，獲得直接的經(jīng)驗和學(xué)習的方法，并鼓勵幼兒與老師和同伴交流分享，使每個(gè)幼兒的`認知水平和生活經(jīng)驗得到提升。

　　活動(dòng)目標：

　　1、探索輪子又快又省力的特點(diǎn)。

　　2、了解輪子在生活中的廣泛應用，對輪子的應用感興趣。

　　3、能大膽想象，設計出輪子的新用途。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：探索輪子的特點(diǎn)，知道它在生活中的廣泛應用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：設計出輪子的新用途。

　　活動(dòng)準備：10輛滑板車(chē)（系好繩子）、輪子玩具足量、三角形和正方形的積木各一塊、演示文稿“輪子在生活中的應用”；幼兒課前經(jīng)驗準備：尋找生活中哪些地方有輪子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩輪子玩具（7分鐘）

　　1、 “這些玩具有什么地方是一樣的？”（幼兒自由探索）

　　2、 “輪子是什么形狀的？為什么呢？”

　　3、 “如果變成三角形、正方形會(huì )怎么樣呢？”（個(gè)別幼兒探索操作）

　　二、交流生活中的輪子（10分鐘）

　　1、幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)到的輪子。

　　2、觀(guān)看演示文稿，了解老師收集到的輪子資料。

　　3、討論：“如果這些東西沒(méi)有輪子或輪子壞了會(huì )怎么樣？”

　　三、探索輪子的特點(diǎn)（8分鐘）

　　1、小實(shí)驗：“有輪車(chē)”和“無(wú)輪車(chē)”的區別。（教師講解示范，幼兒兩兩結伴探索）

　　2、交流：“有輪車(chē)”和“無(wú)輪車(chē)”有什么不一樣？

　　3、教師小結：有了輪子又快又省力，所以很多地方都用上了輪子。

　　四、設計輪子的新用途（5分鐘）

　　“請你來(lái)當輪子設計師，你還想把又快又省力的輪子用到哪些地方，讓我們的生活變得更方便？”

　　五、延伸活動(dòng)：幼兒回教室畫(huà)出自己的想法。

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