大班《夏天到》優(yōu)秀教案（通用5篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班《夏天到》優(yōu)秀教案（通用5篇），歡迎大家分享。
大班《夏天到》優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標：
1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動(dòng)植物的生活、農業(yè)生產(chǎn)和人們生活的變化。
2、有細致地觀(guān)察與比較能力，會(huì )根據不同的標準對夏季用品進(jìn)行分類(lèi)。
3、知道夏季應該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂(lè )趣。
4、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準備：
1、夏天調查表：請幼兒畫(huà)出自己找到的夏天。
2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。
3、請幼兒連續做一個(gè)月的氣溫觀(guān)察記錄，并畫(huà)出曲線(xiàn)圖。
4、幼兒用書(shū)：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒尋找夏天的變化。
教師：現在是什么季節？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？
教師帶領(lǐng)幼兒到室外，引導幼兒從周?chē)h(huán)境的變化來(lái)發(fā)現夏天的特點(diǎn)。
教師：請你說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說(shuō)說(shuō)理由。
2、展示幼兒收集的夏季用品，學(xué)習分類(lèi)的方法。
教師：我們夏季都會(huì )用到一些什么特別的東西呢？
請幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。
教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類(lèi)呢？
3、結合幼兒用書(shū)，引導幼兒看氣象記錄，討論夏季應該注意的事項。
教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現最近的氣溫又什么變化？
教師：氣溫越來(lái)越高，我們應該注意些什么呢？
教師提醒幼兒應該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動(dòng)，少吃冷飲，注意飲食衛生等。
教學(xué)反思：
在幼兒園的音樂(lè )歌曲選擇上我們應該依據著(zhù)：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節奏節拍適合的的歌曲。當然有著(zhù)豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價(jià)值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)中更多的會(huì )關(guān)注。幼兒的興趣、樂(lè )曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活�！断奶斓睦子辍肥且皇讍�(wèn)答歌，它以設問(wèn)作答形式表達內容，可以一問(wèn)一答，也可以多問(wèn)多答。形式活潑、問(wèn)者自由，答者也無(wú)拘無(wú)束，句式簡(jiǎn)單，對于開(kāi)發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂(lè )活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動(dòng)，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來(lái)帶動(dòng)幼兒，避免了純理性的傳授，使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習，而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂(lè )活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂(lè )，他們情不自禁地跟著(zhù)唱，自覺(jué)地投入到活動(dòng)中去，積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強，更加注重幼兒的學(xué)習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。
我的宗旨是能讓幼兒在快樂(lè )、輕松地氛圍中學(xué)習音樂(lè )。讓幼兒能在美妙的音樂(lè )中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索，不斷前行。
大班《夏天到》優(yōu)秀教案2
一、教學(xué)內容：
小班音樂(lè )活動(dòng)《夏天到》
二、教學(xué)目標：
1、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。
2、學(xué)習創(chuàng )編歌曲，通過(guò)問(wèn)答接唱的形式體驗夏天的快樂(lè )。
三、教學(xué)準備：
1、夏天景色圖片與視頻儀。
2、雷電、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。
3、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察過(guò)夏天的景色。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
理解歌詞，學(xué)會(huì )用自然的聲音演唱。
五、教學(xué)方法與手段：
示范法、練習法等。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)唱新歌。
1、從投影上來(lái)觀(guān)看“夏天景色畫(huà)面，了解夏天的主要特征，知道夏天到了。
2、教師有表情地范唱新歌。
3、教師提問(wèn)題：你怎么知道夏天的到了呢？教師一邊有序地出示雷電、青蛙等卡片，一邊有節奏地念歌詞。
4、幼兒在琴聲的伴奏下有節奏地念歌詞。
5、在教師的引導下，幼兒隨琴聲學(xué)唱歌曲。觀(guān)察畫(huà)面，知道夏天到了。
聽(tīng)教師范唱。
在老師引導下按節奏念歌詞。
跟隨音樂(lè )學(xué)唱。用畫(huà)面和教師的范唱引導幼兒熟悉歌詞和旋律，對歌曲有初步的感知。
二、感受三拍子的強拍。
1、學(xué)習用拍一下手與拍兩下腿的動(dòng)作表現三拍子的節奏，感受強拍。
2、歌曲旋律創(chuàng )編三拍子節奏動(dòng)作。
教師提示：我們除了可以拍一下手與拍兩下腿以外，還可以派一下手做兩下什么動(dòng)作呢？（如拍肩、摸臉、點(diǎn)頭等）
3、教師范唱，幼兒練習唱歌曲中的強拍。感受三拍子的強弱弱的特性，并創(chuàng )造性地做合拍的動(dòng)作。練習唱準歌曲的強拍。感受三拍子的特性，培養一些音樂(lè )素養。
三、學(xué)習接唱的演唱形式，創(chuàng )編歌詞，體驗夏天的快樂(lè )。
1、教師、幼兒以回答的形式，學(xué)習接唱第一、二句，后面三句大家一起唱。（注意聽(tīng)音樂(lè )，接唱要自然）
2、師出示荷花、知了等卡片，引導幼兒創(chuàng )編歌詞。
教師提醒：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么，聽(tīng)到了什么，也來(lái)告訴大家好嗎？（如小池塘里荷花開(kāi)，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫，知了唱……）學(xué)習接唱。
創(chuàng )編歌詞。用接唱的方式降低學(xué)習的難度，同時(shí)也增加學(xué)習的興趣。創(chuàng )編部分有利于提高幼兒的創(chuàng )造能力。
七、教學(xué)反思：
音樂(lè )活動(dòng)《夏天到》是一節音樂(lè )活動(dòng)，歌曲《夏天到》是一首三拍子的歌曲。對于歌曲的內容孩子們都能很好的掌握。孩子們都知道了現在是夏天，知道夏天是一個(gè)非常炎熱的季節，也了解有哪些明顯的基本特征，孩子們都非常感興趣，說(shuō)的也非常好。在整個(gè)活動(dòng)中，在學(xué)習三拍子是重點(diǎn)和難點(diǎn)，對于沒(méi)有怎么接觸過(guò)三拍子的小班的孩子來(lái)說(shuō)，我想把所有的內容放在一個(gè)學(xué)時(shí)里面孩子們學(xué)起來(lái)有些吃力了。我在活動(dòng)前可以先讓孩子們對三拍子做一個(gè)比較系統的學(xué)習，讓孩子們對三拍子有了一定的了解后再去學(xué)習新的歌曲這樣就可能更合適些。
大班《夏天到》優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標
1、感受三拍子歌曲旋律基礎上，通過(guò)問(wèn)答接唱的形式學(xué)唱歌曲。
2、引導幼兒嘗試用動(dòng)作表現對歌曲內容的理解，并以愉快的情緒演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、情影圖
2、鋼琴
3、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解夏天。
談話(huà)導入：現在是什么季節？你是怎么知道的？熱的時(shí)候最想做什么事？在夏天我們大家要注意什么？應該怎樣做？
2、欣賞夏天的圖片。
——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞，幼兒初步學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師示范唱歌曲，同時(shí)相對應指著(zhù)情境圖與歌詞引導幼兒完整感知。
�。�2）幼兒在圖示及教師的動(dòng)作暗示下輕聲隨音樂(lè )跟唱歌曲。
�。�3）鼓勵幼兒完整地進(jìn)行表演唱。
4、創(chuàng )編歌曲。
——幼兒對歌詞進(jìn)行創(chuàng )編。
5、找夏天
�。�1）體驗夏天的特征。
——教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動(dòng)，感受夏天的陽(yáng)光，尋找合適的地方避暑。
�。�2）幼兒在幼兒園里尋找夏天。
�。�3）鼓勵幼兒說(shuō)出自已尋找的感受。
�。�4）幼兒在樹(shù)蔭下避暑，感受陰涼。
大班《夏天到》優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目標：
1、初步感知三拍子的旋律，用愉快的.情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。
2、借助圖譜來(lái)理解，記憶歌詞。
3、能創(chuàng )編歌詞，通過(guò)問(wèn)答接唱的形式體驗夏天的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、圖譜一張，歌詞圖片若干。
2、多媒體課件、歌曲磁帶。
3、已開(kāi)展《快樂(lè )的夏天》主題活動(dòng)，幼兒已初步解了夏天的主要特征。
4、幼兒事先有對唱的經(jīng)驗。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能看圖譜，理解歌詞內容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)不同的身體動(dòng)作，感受三拍子歌曲的強弱節奏。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示課件，引導幼兒談話(huà)。教師：你們看到了些什么？聽(tīng)到了什么？（幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽(tīng)到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）
2、教師：什么季節到了？（幼兒：夏天到了。）
二、學(xué)唱新歌。
1、教師有感情的范唱歌曲。
2、出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。
3、幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。
4、幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導下學(xué)唱歌曲。
三、用不同的身體動(dòng)作感受三拍子的強弱。
1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來(lái)表現三拍子的節奏，感受強弱。
2、隨歌曲旋律創(chuàng )編三拍子節奏動(dòng)作。（提示：我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……）
3、鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，大家共同學(xué)習。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒創(chuàng )編歌詞內容，擴展幼兒的經(jīng)驗。
教學(xué)反思：
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內容淺顯易懂，音樂(lè )情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會(huì )有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂(lè )后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采用游戲對唱的方式，在這環(huán)節中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)?wèn)答對唱的方式，再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。
大班《夏天到》優(yōu)秀教案5
活動(dòng)目標
1、感受歌曲輕松愉快的情緒，初步學(xué)習跟唱歌曲。
2、喜歡夏天，體驗夏天的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：正確掌握三拍子節奏。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解歌詞內容，唱準歌詞“轟隆轟隆”、“呱呱呱呱”的旋律。
活動(dòng)準備
音樂(lè )、現場(chǎng)簡(jiǎn)筆畫(huà)、游戲牌兩個(gè)、圖譜
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬├斫庀奶�，導入歌曲。
1、引導幼兒理解夏天是炎熱的季節。
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)引出歌曲第一個(gè)部分中雷聲和青蛙的聲音，理解第一部分歌詞內容。
提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)的聲音？
猜猜它們在干什么？
�。ǘ﹥A聽(tīng)歌曲，學(xué)習跟唱歌曲第一部分。
1、教師范唱，幼兒感受歌曲情緒。
2、傾聽(tīng)歌曲第二遍，幼兒分句跟唱歌曲。
3、游戲——夏天找朋友，幼兒再次學(xué)習跟唱歌曲第一部分，突破活動(dòng)難點(diǎn)（轟隆轟隆、呱呱呱呱）。
�。ㄈ┩暾麅A聽(tīng)歌曲，學(xué)習跟唱歌曲第二部分。
1、教師完整范唱歌曲，引導幼兒在歌曲第二部分中找到“三個(gè)辦法”。
提問(wèn)：夏天的時(shí)候會(huì )淌汗，夏天的朋友有辦法，是什么辦法呢？
2、出示圖譜，引導幼兒理解第二部分歌詞內容，進(jìn)一步學(xué)唱第二部分歌詞。
3、引導幼兒用身體動(dòng)作表現“三個(gè)辦法”，初步完整跟唱歌曲。
4、結合動(dòng)作跟音樂(lè )完整演唱歌曲，突破活動(dòng)重點(diǎn)。
�。ㄋ模┙Y束活動(dòng)。
教師小結：你們喜歡夏天嗎？夏天帶給我們很多快樂(lè )，我們在夏天吃冰棒、玩沙、玩水，但是在玩的時(shí)候一定要注意安全哦。
活動(dòng)反思
小班歌唱活動(dòng)《夏天到》這首歌曲，旋律活潑歡快、歌詞內容淺顯易懂，比較符合我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子們比較感興趣。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的情緒高漲，也通過(guò)歌詞內容知道了現在是夏天，夏天是一個(gè)炎熱的季節，有一些明顯的特征，比如夏天小朋友會(huì )流汗，有雷陣雨等等，這些現象孩子們非常感興趣，大家都搶著(zhù)回答問(wèn)題，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，沒(méi)有足夠的生活經(jīng)驗，但是說(shuō)到夏天的現象他們就能說(shuō)出很多，是很難得的，可見(jiàn)在活動(dòng)的選材上，貼近幼兒生活實(shí)際是重中之重。生活即課程，通過(guò)此次教學(xué)實(shí)踐，給我以后的教學(xué)選材及實(shí)施指明了方向，一個(gè)活動(dòng)的設計與實(shí)施，要以游戲為基本活動(dòng)，貼近幼兒生活，考慮幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒體智德美全面和諧發(fā)展。
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