幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案（精選7篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案1
【活動(dòng)目標】
�、儆變合矚g美術(shù)創(chuàng )造，積極思考，樂(lè )于動(dòng)腦，發(fā)揮想象力，創(chuàng )造力。
�、谟變焊矣诖竽懙谋磉_自己的想法，善于溝通，交流。
【活動(dòng)準備】三角形卡片若干，太陽(yáng)、房子，刺猬、魚(yú)的圖片各一張，白紙若干，雙面膠，《魔法寶寶捉迷藏》的故事。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、故事導入《魔法寶寶捉迷藏》(利用故事情景把孩子們引入主題)
師：調皮的三角形寶寶找不到哥哥姐姐了，這時(shí)正傷心的哭了起來(lái)……聰明的小朋友們我們一起來(lái)幫三角形寶寶找到哥哥姐姐吧!
2、找一找(找朋友的.方式給三角形寶寶找哥哥姐姐)
師：小朋友們我們左邊是三角形寶寶，右邊有太陽(yáng)、房子、刺猬、魚(yú)，你們猜猜哥哥姐姐藏在哪里了?
小結：通過(guò)自主交流發(fā)現物體的共同點(diǎn)，由三角形變形而來(lái)(三角形變成的房子、刺猬、魚(yú)便是三角形寶寶的哥哥姐姐)
3、想一想(開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想三角形還可以變成哪些東西?)
例如：雨傘、蘑菇、花朵等
小結：鼓勵孩子發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，哪怕她想象出來(lái)的東西你無(wú)法理解，她敢想就值得肯定!
4、變一變(孩子們動(dòng)手操作，畫(huà)一畫(huà)屬于自己的魔法圖形)
5、看一看(圖片展示，看看三角形都變成了哪些東西，也對愛(ài)思考的小朋友進(jìn)行表?yè)P，肯定)
結束部分：魔法寶寶辦聚會(huì )(利用“聚會(huì )”活動(dòng)，讓孩子們找到更多的魔法寶寶)
教師總結：教給孩子異想天開(kāi)的能力往往比完成一副美術(shù)作品要困難的多，然而這才是作為幼兒教師真正應該給予孩子的東西，是能力而不是作品。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標：
1．進(jìn)一步欣賞黑白裝飾畫(huà)，通過(guò)對比，感受黑白裝飾畫(huà)中的疏密關(guān)系。
2．在欣賞的基礎上，能運用點(diǎn)，線(xiàn)，面來(lái)裝飾鳥(niǎo)的各部位。
3．能大膽嘗試疏密相間的作畫(huà)方法。
活動(dòng)準備：
1．兩幅疏密不同的鳥(niǎo)圖；一幅疏密相同的鳥(niǎo)圖。
2．操作材料：A3紙；記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示裝飾較疏的鳥(niǎo)圖。
這只鳥(niǎo)與我們平常所見(jiàn)的有什么不一樣？（用點(diǎn)，線(xiàn)，面裝飾）
有些什么花紋和線(xiàn)條？你喜歡它那里的花紋和線(xiàn)條？
2．出示另一幅較密的鳥(niǎo)圖，進(jìn)行對比。
這只鳥(niǎo)和剛才那只鳥(niǎo)有什么不一樣？
多和大給你什么樣的感覺(jué)？可以用身體來(lái)表現一下你的感覺(jué)。少和小又給你什么感覺(jué)？也可以用身體來(lái)表現一下你的感覺(jué)。
3．出示一幅更大的疏密相間的鳥(niǎo)圖，感受疏密關(guān)系。
我們來(lái)看看這只鳥(niǎo)，你覺(jué)得它好看嗎？那里好看？這邊松松的叫疏，這邊緊緊的叫密。（教師總結）下面請你們來(lái)給快節奏和慢節奏找朋友？（老師拍快節奏）這樣的`節奏該找鳥(niǎo)兒哪里的花紋做朋友？（老師拍慢節奏）這樣的節奏該找鳥(niǎo)兒哪里的花紋做朋友？
4．老師交代要求，幼兒作畫(huà)。
今天我們知道了在一幅畫(huà)中畫(huà)花紋時(shí)有的地方可以畫(huà)的疏一些，有的地方可以畫(huà)的密一些，有疏有密畫(huà)畫(huà)看起來(lái)更好看。今天我們也來(lái)用這種方法畫(huà)一只大鳥(niǎo)，你打算畫(huà)一只什么樣的大鳥(niǎo)？用什么花紋裝飾？想讓那里的花紋看起來(lái)密一些，那里的花紋看起來(lái)疏一些？
5．互相欣賞，感受疏密相間的關(guān)系。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標：
1、在老師的引導下能畫(huà)出鳥(niǎo)兒的外形特征。
2、在鞏固線(xiàn)描的基礎上進(jìn)一步學(xué)習裝飾，初步學(xué)習前后空間畫(huà)法。
活動(dòng)準備：
記號筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解鳥(niǎo)的外形特征并用繪畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)。
師：“請小朋友看黑板上誰(shuí)來(lái)了？師邊畫(huà)邊引導幼兒猜猜誰(shuí)來(lái)了？大圓形的是它的頭，小圓形是它的'眼睛，加上尖尖的嘴巴。橢圓形的是它的身體，身體上有兩個(gè)翅膀，一個(gè)上一個(gè)下，加上象梯形一樣的尾巴，這個(gè)動(dòng)物就變出來(lái)了，看看是誰(shuí)呀？”（小鳥(niǎo)），“小鳥(niǎo)也需要朋友的，看一個(gè)鳥(niǎo)朋友從這里飛來(lái)了，”（師再示范一個(gè)不同方向的小鳥(niǎo)）
2、初步學(xué)習空間畫(huà)法。
師：“看這只小鳥(niǎo)，先畫(huà)頭，它的身體躲在這只鳥(niǎo)的后面了，怎么畫(huà)呢？”請幼兒先說(shuō)說(shuō)再畫(huà)出來(lái)�！霸瓉�(lái)碰到前面小鳥(niǎo)的地方，只要跳過(guò)去后再畫(huà)就畫(huà)出來(lái)了。
3、進(jìn)一步裝飾小鳥(niǎo)。
師：“小鳥(niǎo)看見(jiàn)小朋友穿了這么漂亮的衣服，它也吵著(zhù)媽媽要穿花衣，可是鳥(niǎo)媽媽忙著(zhù)捉蟲(chóng)沒(méi)空，我們來(lái)給小鳥(niǎo)穿花衣好嗎？”
師：“想一想用一些什么圖案來(lái)把小鳥(niǎo)打扮的漂漂亮亮的？”幼兒自由說(shuō)，根據幼兒說(shuō)到的，師隨即把這些圖案畫(huà)在黑板上。
師：“你可以選擇一種喜歡的圖案，然后密集地裝飾在小鳥(niǎo)的身上�！�
4、幼兒作畫(huà)，師指導。
重點(diǎn)引導幼兒畫(huà)出躲在后面的小鳥(niǎo)和裝飾時(shí)圖案有規律，不凌亂。
5、互享幼兒作品。
師：“請你們找找誰(shuí)畫(huà)出了躲在后面的小鳥(niǎo)了，誰(shuí)把小鳥(niǎo)打扮的最漂亮�！�
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目標
1、通過(guò)看照片、物品、談話(huà)，了解自己長(cháng)大了，發(fā)現自身各個(gè)方面的變化。
2、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長(cháng)樹(shù)”的過(guò)程中培養幼兒積極的自我意識和喜愛(ài)自己的情感。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
活動(dòng)準備
1、課件-我的成長(cháng)過(guò)程
2、集幼兒現在和以前的照片、物品。
3、畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀人手一把、短線(xiàn)、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。
活動(dòng)過(guò)程
一、我的成長(cháng)過(guò)程
1、通過(guò)觀(guān)賞課件、對比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現在的變化。
2、請幼兒談一談：
我們小時(shí)候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？自己學(xué)會(huì )的本領(lǐng)？
�。ǹ梢詥l(fā)幼兒從外部的變化身高、體重和學(xué)習、自理等方面比較。）
3、試用自己小時(shí)候的物品，使幼兒發(fā)現自己與小時(shí)侯的'變化，感受自己長(cháng)大了。這里有一些東西，是誰(shuí)的呢？請你們來(lái)試試，穿一穿，看看你發(fā)現了什么？
二、教師小結，引導幼兒感受成長(cháng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒制作“生長(cháng)樹(shù)”的熱情。
教師：你們現在長(cháng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，比如：畫(huà)畫(huà)、數數、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來(lái)做一棵‘生長(cháng)樹(shù)’，讓大家都知道我們的改變和進(jìn)步�！�
三、制作“生長(cháng)樹(shù)”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長(cháng)樹(shù)”，記錄自己的成長(cháng)。1、老師和幼兒一起制作“生長(cháng)樹(shù)”，用紙殼做樹(shù)干，撕貼掛歷紙做成樹(shù)葉。
2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長(cháng)樹(shù)”。
如：將自己現在和以前的照片貼在樹(shù)上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫(huà)出來(lái)裝飾在樹(shù)上，選擇自己喜歡的物品掛在樹(shù)上……
四、幼兒欣賞“生長(cháng)樹(shù)”，分享成長(cháng)的快樂(lè )。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案5
活動(dòng)準備：
1．透明有機玻璃一張或多張(視兒童數量增減)，撕掉保護紙。
2．兒童沐浴露若干，濃縮水粉顏料白、黑若干，小方巾或者一小塊海綿。
3．將有機玻璃平鋪在臺面或干凈的地面上。
4．網(wǎng)上下載歌曲《嘻唰唰》
靈感每次給孩子洗澡時(shí)，孩子都喜歡玩搓泡泡的游戲，由此加以發(fā)揮而成。
教育可行性分析：
藝術(shù)不可以教授，但可以體驗。往往體驗的經(jīng)驗又是不可描述的，只有讓參與者親身體驗，才能感受那種不可言傳的感覺(jué)。平滑的面板、越來(lái)越多的泡泡、質(zhì)感細膩而光滑的顏料、層次不同的灰色、動(dòng)感詼諧的歌曲等等，調動(dòng)全身的感覺(jué)器官，在美中得到充分陶冶的同時(shí)，感知某種創(chuàng )造美的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1．賣(mài)個(gè)關(guān)子，請大家幫忙用毛巾將自己面前的臺面洗干凈(其實(shí)有了這句話(huà)，活動(dòng)就已經(jīng)開(kāi)始了。只需要打開(kāi)音樂(lè )《嘻唰唰》，不用強調誰(shuí)擦洗得最干凈，強調也沒(méi)用的。這時(shí)的'孩子們早就被揉出的泡泡吸引了。這正是一個(gè)“陷阱”――我們所要的!)。
2．萬(wàn)事總有興起和衰退。當感覺(jué)到孩子們對泡泡的興趣開(kāi)始減退時(shí)，老師悄悄地往每一個(gè)孩子的面前加一坨白顏料。等孩子們對白色的興趣開(kāi)始減退時(shí)再給他們加上點(diǎn)黑色或者其他什么顏色。最后老師幫助每個(gè)孩子用宣紙將他們留下的痕跡拓印下來(lái)，擺好或者掛好。
3．助教帶孩子們去洗手，洗完手后老師帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)，欣賞自己和別人的創(chuàng )舉，并引導孩子們講出今天的感受，給自己的“作品”起個(gè)名字。
4．老師總結性發(fā)言：畫(huà)畫(huà)沒(méi)有固定的方法，今天我們既創(chuàng )造了藝術(shù)，也享受了藝術(shù)，愿小朋友們天天都像今天一樣開(kāi)心!(結束活動(dòng))
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確的撕紙方法。
2、通過(guò)操作，提高幼兒的動(dòng)手能力和手指的靈活性。
3、增強幼兒對美術(shù)撕紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)具“雞蛋”人手一份（內畫(huà)有小雞基本形狀，小雞輪廓線(xiàn)用針扎成一個(gè)一個(gè)小園孔?
2、背景圖一張。
3、錄音機及有關(guān)磁帶，母雞圖片1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、師：春天來(lái)了，花開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽，我們一起在草地上跳個(gè)舞吧。
2、幼兒跟隨音樂(lè )《春天》一起跳舞。
二、引導幼兒學(xué)孵小雞
1、（出示母雞圖片）
師：這是誰(shuí)呀？幼：母雞媽媽。
師：我們一起和母雞媽媽打個(gè)招呼，母雞媽媽你好！
�。ㄓ變焊�(zhù)打招呼）
師：母雞媽媽丟了東西，我們問(wèn)問(wèn)它丟了什么？
母：我在草地上生了很多雞蛋，現在找不著(zhù)了，你們能幫幫我嗎？
幼兒幫母雞媽媽找雞蛋。
師：母雞媽媽你還有什么要幫忙嗎？
母：馬上就要開(kāi)家庭演唱會(huì )了，我的`小雞還沒(méi)孵出來(lái)呢？你們能幫我孵一下嗎？
師：我們學(xué)一學(xué)母雞媽媽怎樣孵雞蛋。
教師示范孵小雞。
2、提出要求
撕的時(shí)候要捏住紙沿著(zhù)小園孔撕，不要撕到小雞的身上；把“蛋殼”放入籮筐里，不要隨地亂丟。
3、幼兒動(dòng)手操作
教師重點(diǎn)指導幼兒學(xué)習正確的撕紙方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。將幼兒作品貼在背景圖上。
三、結束活動(dòng)
母：謝謝你們，一起來(lái)參加家庭演唱會(huì )吧。
�。ㄓ變焊S音樂(lè )《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》唱歌跳舞）
師：我們回家了，跟母雞媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。
�。ㄓ變焊S音樂(lè )離開(kāi)草地）
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案7
活動(dòng)目標：
1．仔細觀(guān)察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
2．根據手的外形大膽想象，繪畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1．繪畫(huà)材料：圖畫(huà)紙，勾線(xiàn)筆。
2．繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
請幼兒猜謎將活動(dòng)導入。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜“兩課小樹(shù)十個(gè)杈，不長(cháng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)能算還會(huì )畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)”。
二、基本部分
1．看看、說(shuō)說(shuō)自己的手
師：伸出自己的手，仔細觀(guān)察自己的手，說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的'，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（先自由觀(guān)察講述，再集體交流）。
如：10個(gè)手指、手掌、手背，以及各手指的名稱(chēng)。
2．游戲“小手變變變”
組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。
3．學(xué)習繪畫(huà)（引導幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)）
�。�1）組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫(huà)”圖片欣賞。
�。�2）指導幼兒用勾線(xiàn)筆沿手的邊緣描畫(huà)（可擺放不同的手形）。
�。�3）引導幼兒在此基礎上想象、添畫(huà)。適當做一些示范。
�。�4）指導個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
4．欣賞作品，交流感受。
師：小朋友們畫(huà)得都不錯，現在請小朋友們來(lái)介紹自己的“小手”變成了什么？
請畫(huà)的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫(huà)的有所欠缺的幼兒學(xué)習應該怎么畫(huà)。欣賞每個(gè)小朋友的作品。
三、結束部分
師：今天，小朋友們的小手畫(huà)得都不錯，希望你們以后要愛(ài)護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案8
活動(dòng)目標：
1、用樹(shù)葉拼貼出一副比較完整的畫(huà)，提升動(dòng)手操作能力。
2、發(fā)揮充分想象將樹(shù)葉變形，發(fā)展組合造型能力。
3、體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，增強創(chuàng )作能力。
活動(dòng)準備：
1、ppt收集各種形狀、大小的葉子，壓平待用。
2、乳膠、簡(jiǎn)單、紙一人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入，引發(fā)興趣。
XX：小朋友們秋風(fēng)婆婆給我們送來(lái)了禮物，你們猜猜是什么？（小聲在耳邊說(shuō)）
二、引導幼兒剪貼樹(shù)葉，啟發(fā)想象。
XX：它們長(cháng)的各式各樣，有的大、有的小，還有各種各樣的顏色，你們看這片樹(shù)葉，它像什么？
XX：小樹(shù)葉不但漂亮，還會(huì )變魔術(shù)呢？下面我們一起來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，將各種各樣的.小樹(shù)葉變成一幅畫(huà)。
XX：瞧，許多大師們把樹(shù)葉變成了什么？（播放許許多多的圖片，有動(dòng)物、小人、小船的圖片）
XX：風(fēng)婆婆要我們小朋友啊也來(lái)做一個(gè)魔術(shù)師，把這些樹(shù)葉變成你們喜歡的東西，做成一副作品。
三、幼兒操作、教師指導。
XX：我給每個(gè)小朋友準備了剪刀、紙、樹(shù)葉。請你們運用大小不同、顏色不同的樹(shù)葉，可以用剪刀、剪剪貼貼，拼出你們想要的樣子，操作的時(shí)候一定要小心剪刀不要剪到手�。◣椭芰^差的幼兒，指導她們樹(shù)葉的構圖）
四、評價(jià)幼兒作品
XX：請把你們的作品拿給秋風(fēng)婆婆看一看，跟他介紹介紹。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案9
【活動(dòng)目標】
1、認識豎線(xiàn)，并學(xué)習繪畫(huà)豎線(xiàn)。
2、學(xué)會(huì )相互配合完成作品。
3、感受共同合作的樂(lè )趣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
5、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
【活動(dòng)準備】
配合《老虎來(lái)啦》的故事圖組，4張畫(huà)著(zhù)老虎但沒(méi)有柵欄的白紙，油畫(huà)棒每組一盒，老虎吼叫聲配音，背景音樂(lè )《兩只老虎》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)。
1、師配圖講故事，并提問(wèn)。
有一天，幼兒園里的小朋友們和老師一起，去動(dòng)物園里游玩，他們看到動(dòng)物園里有猴子，有長(cháng)頸鹿，有大象，大家看的很高興，這時(shí)候，有個(gè)小男孩一邊跑一邊喊：“快來(lái)看呀，那里有大老虎！”小朋友們也跟著(zhù)跑過(guò)去，只見(jiàn)在一座小山腳下，有一只兇猛的大老虎，正向小朋友這邊跑過(guò)來(lái)，原來(lái)呀，山下的圍欄破了，老虎要跑出來(lái)啦，小朋友們嚇得一邊跑一邊喊：“老虎來(lái)啦...老虎來(lái)啦...”（播放老虎叫聲配音）
2、提問(wèn)：
孩子們，老虎要跑出來(lái)了，那可怎么辦呀？教師鼓勵幼兒舉手發(fā)言，引導幼兒說(shuō)出修補圍欄的辦法。
二、教師介紹豎線(xiàn)和示范繪畫(huà)豎線(xiàn)：
1、向幼兒介紹豎線(xiàn)。
小朋友們，這些圍欄是什么樣子的？（是線(xiàn)條）這些線(xiàn)條的名字叫豎線(xiàn)。
2、示范繪畫(huà)豎線(xiàn)，個(gè)別幼兒板書(shū)練習。
教師邊示范邊講解，從上往下畫(huà)豎線(xiàn)，兩條豎線(xiàn)之間的距離要相當。你們想來(lái)試試嗎？請個(gè)別幼兒板書(shū)練習，教師指導并小結：這樣才能把損壞的圍欄修的更好，瞧，老虎又被圍起來(lái)了，牠再也跑不出來(lái)了！
三、幼兒分組作畫(huà)，教師巡視指導。
1、小朋友們看，你們身后有三只老虎，他們的圍欄都壞了，老虎快要跑出來(lái)了，好危險呀，你們能幫忙把圍欄修好嗎？那好。老師給你們分組，你們拿著(zhù)畫(huà)筆像老師一樣，從上往下畫(huà)豎線(xiàn)，修好圍欄，圍住老虎好不好？
2、幼兒分組作畫(huà)，配樂(lè )，教師巡視指導，重點(diǎn)指導幼兒握筆、繪畫(huà)方向和鼓勵幼兒相互合作。
四、活動(dòng)結束。
1、相互欣賞作品，檢查圍欄是否修好。
2、小朋友們可以去其他組看看圍欄修的'好不好，哪一組修的最好呢？
3、收拾畫(huà)筆，準備入廁。
活動(dòng)反思：
《方格子老虎》這個(gè)繪本故事，看似簡(jiǎn)單，卻蘊含著(zhù)很深遠的意義。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，給予孩子的不僅僅是繪本書(shū)畫(huà)面內容所帶來(lái)的一些寓意和理解，同時(shí)能緊緊地抓住孩子的童趣特征，圍繞“快樂(lè )”這個(gè)中心點(diǎn)、興趣點(diǎn)，將繪本教學(xué)融入到有趣的游戲情景中。
本節活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節我模仿的是應彩云老師的課，應老師的繪本教學(xué)設計的非常多樣化，能讓看似單一的講述活動(dòng)融匯游戲，讓孩子們真正的在游戲中獲得知識，這也正是符合了《指南》里面“孩子們的學(xué)習活動(dòng)是在游戲中進(jìn)行的”。在應老師的課堂里面，孩子們說(shuō)家里面發(fā)生吵架并怎么樣來(lái)解決的時(shí)候，她基本上讓每個(gè)孩子都說(shuō)了自己的想法，我覺(jué)得這也正是我們要學(xué)習的地方，讓每個(gè)孩子表達家人吵架以后怎樣帶給他們快樂(lè )，通過(guò)大多數孩子的談話(huà)，以此環(huán)節來(lái)達到情感目標的提升。
總之，這節教學(xué)活動(dòng)，我自己也出現了很多的問(wèn)題：自己上課的應變能力，對于每次課堂上沒(méi)有預設到的生成的問(wèn)題總是變得不自然，不知所措。又比如孩子說(shuō)到“我爸爸和我奶奶吵架”，這就是一個(gè)很好的教育契機，我們要做一個(gè)孝敬老人的人，爸爸和奶奶吵架就是不對的，而我只是很淺顯的說(shuō)了一句這樣是不對的，我們不能這樣做。模仿別人的課總是覺(jué)得沒(méi)有自己通過(guò)研討出來(lái)的活動(dòng)那么的自然，我想以后，要更多的上這種公開(kāi)課，不管每一次的好與不好，但是自己都成長(cháng)了，都歷練了，真心希望自己能夠進(jìn)步多一些。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案10
活動(dòng)目標
1、引導幼兒仔細觀(guān)察，激發(fā)對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習用圓形連接的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng)，提高大膽繪畫(huà)的能力。
活動(dòng)準備
1、課件：照片—毛毛蟲(chóng)
2、教師范畫(huà)，幼兒用紙和油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
出示照片
教師：（好奇的口吻）哎呦，這是什么呀？奧！是毛毛蟲(chóng)呀。
小朋友，快給毛毛蟲(chóng)打個(gè)招呼吧！
二、展開(kāi)
1。出示照片—幼蟲(chóng)
請幼兒仔細觀(guān)察，了解毛毛蟲(chóng)的外形特征。
提問(wèn)：
�。�1）毛毛蟲(chóng)的頭和身體是什么形狀的？
�。�2）毛毛蟲(chóng)的頭上有什么？
觀(guān)看毛毛蟲(chóng)
�。�3）毛毛蟲(chóng)的身上長(cháng)滿(mǎn)了什么？
�。�4）毛毛蟲(chóng)是怎樣走路的？
2。教師示范畫(huà)法。
�。�1）先畫(huà)圓圓的頭，在頭上畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
�。�2）在頭的后面，依次畫(huà)出4、5個(gè)圓形。
�。�3）給毛毛蟲(chóng)涂上好看的顏色。
�。�4）畫(huà)完后適當的添畫(huà)太陽(yáng)、小草等。
3。幼兒繪畫(huà)，教師指導。
三、結束
教師講評：重點(diǎn)從幼兒所畫(huà)的毛毛蟲(chóng)的形狀方面進(jìn)行評價(jià)。
課后反思：
從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現孩子們對粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著(zhù)一切從興趣出發(fā)的原則，我設計了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習慣，他們的作品非常的美麗。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲(chóng)，并能以不同的顏色區分，我在示范過(guò)程中大概顏色這點(diǎn)強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至于有一部分孩子的毛毛蟲(chóng)顏色只是一種，目標一沒(méi)有全部達成。每次活動(dòng)中我總會(huì )碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊：“老師，我不會(huì )！”當我再次詳細講解并示范后，他們還是說(shuō)“我不會(huì )！”那我就在想，幼兒如真的`不會(huì )時(shí)敢對老師說(shuō)，他們沒(méi)有錯�？墒侵v解得那么清楚還是不會(huì )，是真不會(huì )還是假不會(huì )呢？還是對活動(dòng)不感興趣呢？我認真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過(guò)單調吧，沒(méi)能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì )，那我可以改變一下示范的方法，比如我貼一點(diǎn)后，讓其他小朋友個(gè)別上來(lái)當小老師進(jìn)行示范粘帖，然后教師啟發(fā)鼓勵，孩子們肯定會(huì )興趣濃厚。還有由于時(shí)間緊張，使得最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案11
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(cháng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。
2、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入，引導觀(guān)察。
1、出示二只蛋，問(wèn)：什么形狀的？不一樣的地方是什么？
2、告訴名稱(chēng)：大的是恐龍蛋，小的'是鵝蛋。
二、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，老師示范。
1、長(cháng)頸鹿身體與頭部的定位。
(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個(gè)別幼兒演示）。
(2) 請幼兒在圖畫(huà)紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫(huà)出長(cháng)頸鹿頭與身體的不同位置。
2、教師示范（邊說(shuō)邊畫(huà)）。
(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫(huà)出長(cháng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時(shí)方向不同）。
(2)用二根“電話(huà)線(xiàn)“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）
(3)恐龍蛋變形--畫(huà)出長(cháng)頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長(cháng)頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣服）
3、教師小結長(cháng)頸鹿的特征，并提出要求。
三、幼兒繪畫(huà)：
1、畫(huà)單個(gè)長(cháng)頸鹿，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。
2、長(cháng)頸鹿和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么？并畫(huà)下來(lái)。
四、活動(dòng)講評：
1、你認為哪只長(cháng)頸鹿畫(huà)得最象？為什么？（說(shuō)出特征）。
2、介紹自己畫(huà)的長(cháng)頸鹿在干什么？（說(shuō)出動(dòng)態(tài)）
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案12
活動(dòng)目標：
1、能大膽表述種子的特征及用途。
2、能利用種子的不同顏色，大膽表現用種子貼作品。
3、體驗粘貼種子的快樂(lè )。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤(pán)子。橡皮泥人手一份。用各種種子貼的范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示作品，引起幼兒興趣：教師出示已壓貼好的豆貼作品，如小魚(yú)，小鳥(niǎo)，小花
提問(wèn)：小朋友，看，老師給你們帶來(lái)了什么好看的'東西？呀，這些美麗的圖畫(huà)是用什么做成的呀？豆豆真神奇，還能貼出小鳥(niǎo)，小魚(yú)呢！
二、教師示范操作：把橡皮泥寶寶搓成一個(gè)大湯圓，壓壓扁，盡可能壓的又大又扁，這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。（邊說(shuō)邊引導幼兒跟隨老師一起揉搓）
�。�1）教師：我們來(lái)貼個(gè)小太陽(yáng)吧，太陽(yáng)是什么形狀的？把豆寶寶圍成一圈，小太陽(yáng)周?chē)鞘裁矗ü饷ⅲ�，還有五顏六色的七彩光！
�。�2）教師：小太陽(yáng)完成了，可愛(ài)嗎？
三、幼兒操作，教師巡回指導。
教師：小朋友，你們想到了什么好玩的東西，也請你動(dòng)動(dòng)小手把它貼出來(lái)吧！幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導，在揉搓壓平的基礎上貼畫(huà)。
四、展示幼兒作品：請幼兒排隊逐個(gè)欣賞點(diǎn)評小朋友的作品，表?yè)P完成的好的幼兒，并放到展覽區展覽。
活動(dòng)反思：
在這節課中也有幾點(diǎn)不足之處，需要在以后的課程中多加注意，如：粘貼時(shí)不均勻、牢固性不強、還有構圖過(guò)大或過(guò)小的現象，在今后的學(xué)習生活中，我會(huì )多讓孩子利用身邊的物品進(jìn)行各項活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案13
活動(dòng)目標
1、引導幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養他們對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、引導幼兒通過(guò)自己的嘗試，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備
1、場(chǎng)景：一間還待粉刷的房子(大紙板盒做)，旁邊有欄桿、樹(shù)等布景。
2、內裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干(與幼兒人數相同)。
3、裝有紅、藍顏料的小碟、印章若干(與幼兒人數相同)。
4、事先請一位教師扮貓姨。
活動(dòng)過(guò)程
一、設置情景，激發(fā)幼兒興趣。教師導語(yǔ)：“貓阿姨蓋了一間新房，我們一起去參觀(guān)新房吧!”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀(guān)貓阿姨的新房，發(fā)現貓阿姨的新房還沒(méi)有裝修好，激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。
二、幼兒幫助貓阿姨刷墻，通過(guò)嘗試引導幼兒掌握涂刷的.技能。
1、教師導語(yǔ)：“請小朋友每人提一個(gè)小桶，試著(zhù)用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色�！�
2、教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng)，并注意觀(guān)察幼兒涂刷情況。
3、通過(guò)觀(guān)察、比較，引導幼兒知道涂刷時(shí)手臂擺動(dòng)的幅度要大，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來(lái)才又快又好。
4、幼兒用最佳方式繼續涂刷。
三、請貓阿姨評價(jià)，提出新要求，給房子裝飾。
1、教師導語(yǔ)：“貓阿姨房子刷好了，你滿(mǎn)意嗎?”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了�！�
2、交代要求幼兒操作。教師導語(yǔ)：“請你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案�！�
3、引導幼兒觀(guān)察幼兒布局，提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置，使顏色分布均勻合理。
四、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。共同欣賞自己的“勞動(dòng)成果”，請貓阿姨給予評價(jià)。最后和貓阿姨告別。
活動(dòng)反思
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導，發(fā)現較好或有自己創(chuàng )意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P，孩子們互相學(xué)習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學(xué)用具和游戲設計，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì )經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂(lè )。效果好。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)搶答、競猜、繪畫(huà)活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語(yǔ)言及構圖表達自己對祖國的認識。
2、感受?chē)鴳c到來(lái)的快樂(lè )，萌發(fā)初步的民族自豪感。
3、學(xué)會(huì )與同伴合作，提高幼兒的交往能力。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。
2、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒。
3、作畫(huà)時(shí)用的輕音樂(lè )磁帶和游戲結束時(shí)用的激昂的音樂(lè )磁帶各一盒。
4、記分牌、紅黃藍隊標記。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結伴分別入座紅、黃、藍隊
師：小朋友們好!歡迎你們來(lái)到“國慶樂(lè )”節目的演播現場(chǎng)。我是主持人小偉姐姐，首先讓我來(lái)介紹一下我們的來(lái)賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節“我說(shuō)，我說(shuō)，我說(shuō)說(shuō)說(shuō)”(幼兒：ye!)
二、說(shuō)一說(shuō)。
1、師：我們有四大發(fā)明和許多著(zhù)名的建筑物，在這個(gè)環(huán)節中，我要請你們來(lái)?yè)尨鹨恍╊}目，說(shuō)對的'小朋友所在的隊就可以加上十分!搶答開(kāi)始。(幼兒回答)
2、幼兒搶答。
一起進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節“我猜，我猜，我猜猜猜�！�
三、猜一猜。
1、在今年的奧運會(huì )中，我們取得好的成績(jì)�，F在我要請幾位小朋友來(lái)做一些動(dòng)作，表演后小朋友們猜一猜是什么運動(dòng)項目，誰(shuí)猜對了你所在的隊就可以加上10分!
2、幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師各隊得分情況。
下面我們就進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節“我畫(huà)，我剪，畫(huà)畫(huà)剪剪”(幼兒：ye)
四、幼兒操作，教師指導。
1、師“祖國媽媽的生日快到了，我想請小朋友畫(huà)一些燈籠，你們知道有哪些形狀的燈籠嗎?”(幼兒回答)
2、師“下面你們每個(gè)隊一起來(lái)畫(huà)各種各樣的燈籠，涂上好看的顏色然后剪下來(lái)，在規定的時(shí)間里，哪組的燈籠總數最多，哪組就加上十分。如果你剪好了1個(gè)燈籠時(shí)間還沒(méi)有到，你還可以繼續畫(huà)�！�
3、啟發(fā)幼兒大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng )造性地表現自己所畫(huà)的燈籠。
五、交流。
1、各隊連接燈籠。
2、數燈籠。
六、在音樂(lè )聲中結束。
師：現在分數出來(lái)了，紅隊---分，黃隊---分，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊，亞軍是—隊，季軍是—隊，讓我們一起來(lái)祝賀他們。
七、活動(dòng)延伸。
師：今天我們了解一些祖國的知識，還給祖國制作了燈籠，小朋友們回家后想一想，你想給祖國媽媽送上什么新奇的禮物，然后再把它畫(huà)出來(lái)，好嗎?
今天的節目就到這，謝謝大家的參加，再見(jiàn)!
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案15
一、活動(dòng)目標：
1.學(xué)習將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本外形和主要特征。
2.體驗泥工活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1.橡皮泥、牙簽。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)我們每個(gè)人都有好朋友，你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎?現在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我好朋友的特點(diǎn)，你們來(lái)猜猜看她是誰(shuí)?"本，(從面部特征上描述)請個(gè)別幼兒描述自己好朋友的`面部特征，大家來(lái)猜是誰(shuí)?
2.引導幼兒學(xué)習用搓、壓、圍合的方法塑造人物的臉以前我們畫(huà)過(guò)好朋友的臉，今天我們要用橡皮泥貼一張好朋友的臉。
四、教師示范：
(1)先將泥搓圓，然后放在泥工板上搓長(cháng)，注意用力要均勻，然后用長(cháng)條圍合成一張臉。
(2)用搓、壓扁的方法捏出五官。
(3)最后貼上好朋友的頭發(fā)。
(4)幼兒操作提醒幼兒先捏出臉的輪廓再貼五官。
(5)幼兒相互欣賞猜猜他的好朋友是誰(shuí)?你是怎么知道的?
五、教學(xué)反思：
這個(gè)選材貼近幼兒的生活，幼兒能積極參與到活動(dòng)中，而且孩子們喜歡玩泥，真正實(shí)現了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案16
【活動(dòng)目標】
1、初步了解中秋節的來(lái)歷和中秋賞月吃月餅的習俗。
2、能畫(huà)出不同顏色花紋的月餅，體驗節日的快樂(lè )。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
【活動(dòng)準備】
1、《中秋月兒圓》教學(xué)資源；
2、不同款式的月餅圖片；
3、彩筆、油畫(huà)棒（水彩筆）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引出課題。
小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的？（圓圓的半圓形彎彎的）
二、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源，了解月亮變化的過(guò)程。
三、介紹中秋節的由來(lái)及相關(guān)習俗。
出示月餅圖片，引導幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說(shuō)說(shuō)為什么中秋節要吃月餅？
小結：中秋節也就是農歷八月十五，是月亮最圓的時(shí)候，古人又稱(chēng)團圓節，是歡慶豐收、家人團聚、賞月、品月餅的傳統節日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來(lái)歡慶中秋節。月餅也象征團圓，一般人們把一個(gè)月餅分開(kāi)來(lái)全家吃，就好像全家人永不分開(kāi)。
四、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己想做什么樣的“月餅”，從月餅的顏色，形狀，圖案等方面進(jìn)行引導。
五、鼓勵幼兒大膽的繪畫(huà)月餅。
在指導過(guò)程中，提醒幼兒用不同顏色來(lái)表示不同口味的月餅，如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫(huà)的`熱情。
六、作品欣賞并展示。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案17
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用皮筋彈射、盤(pán)壓等方法合作作畫(huà)并進(jìn)行聯(lián)想，感知皮筋作畫(huà)的奇特效果。
2.激發(fā)幼兒使用不同作畫(huà)材料的興趣，體驗合作的樂(lè )趣。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
古箏曲《高山流水》，皮筋(寬邊皮筋、圓皮筋、扎發(fā)皮筋)，水粉顏料(紅、黃、藍三色)，包花紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、遷移幼兒經(jīng)驗，了解彈畫(huà)的方法
1.師：瞧，這是什么?皮筋都有什么用呢?。我今天想用皮筋作畫(huà)，猜猜我會(huì )怎么做呢? (幼兒表述，師請幼兒幫忙彈射皮筋。)
2.提示：合作的方法。
二、示范兩種方式畫(huà)，引導幼兒想象彈射畫(huà)：
1.整齊地彈射：這畫(huà)給你什么感覺(jué)呢?
2.啟發(fā)幼兒：除了整齊地彈畫(huà)，你還會(huì )怎么彈?
3.小結：彈畫(huà)時(shí)，可以改變方向，轉動(dòng)紙彈畫(huà)，這樣畫(huà)面更豐富。
4.你們還有其他用皮筋畫(huà)畫(huà)的方法嗎? (啟發(fā)盤(pán)印。)
盤(pán)印畫(huà)：
1.出示圖片：團印圖案。
2.啟發(fā)幼兒探索方法：這是用的什么皮筋?怎么畫(huà)出來(lái)的呢?(幼兒表述，請幼兒嘗試壓印。)
3.引導幼兒想象：看看我們的畫(huà)里，藏著(zhù)什么呢?(幼兒討論。)
4.個(gè)別幼兒示范添畫(huà)：添畫(huà)些什么?使它更像呢?
三、幼兒合作創(chuàng )作，教師觀(guān)察、引導
1.聽(tīng)音樂(lè )，隨意地彈畫(huà)和印畫(huà)。
2.和同伴兩兩合作完成。
3.大膽想象，畫(huà)出不同的`想法。
四、展示作品，交流分享展示全班幼兒作品，共同欣賞，請幼兒相互介紹自己作品里的故事，猜猜別的組里的繪畫(huà)主題。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現，活動(dòng)給我最深的體會(huì )就是美術(shù)活動(dòng)要重在欣賞和引導。以前我們都習慣于老師示范，手把手地教，認為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì )。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì )多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì )欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng )造美。本次活動(dòng)，我通過(guò)一段有快有慢的音樂(lè )引導幼兒撕出不同形狀的紙，接著(zhù)在欣賞作品之后讓幼兒自由疊加、組合，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng )造美。當然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，針對本次活動(dòng)中的目標及重難點(diǎn)，可將活動(dòng)定在小班，難度有些低，我想在下次選課的時(shí)候還應考慮的再充分、具體一些。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案18
漢字的筆畫(huà)（早期閱讀）大班語(yǔ)言活動(dòng)活動(dòng)目地：
1 認識漢字筆畫(huà)“撇”和“捺”，了解撇和捺的書(shū)寫(xiě)筆順、規則。
2 學(xué)習正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，培養幼兒對漢字書(shū)寫(xiě)的興趣。
活動(dòng)準備：
老爺爺的.畫(huà)像;沒(méi)有胡子的小貓、小兔等的圖片;寫(xiě)有虛線(xiàn)型漢字的練習卡若干;彩繪筆、鉛筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1 出示老爺爺的畫(huà)像，引出課題。
2 示范撇和捺的書(shū)寫(xiě)方法。然后讓幼兒討論撇和捺的書(shū)寫(xiě)順序。(撇：從上往左下方斜出。捺：從上往右下方斜出。先寫(xiě)撇，后寫(xiě)捺等。)
3 幼兒逐一練習書(shū)寫(xiě)“撇”和“捺”，教師及時(shí)糾正幼兒不正確的拿筆、寫(xiě)字姿勢。
4 幼兒書(shū)寫(xiě)練習。鼓勵幼兒大膽嘗試書(shū)寫(xiě)自己想到的帶有撇和捺的漢字。
5 總結評價(jià)：對書(shū)寫(xiě)認真、書(shū)寫(xiě)姿勢正確、有創(chuàng )新字等優(yōu)點(diǎn)的幼兒給予肯定和表?yè)P。
6 延伸：到蒙臺索利語(yǔ)言區漢字盒中找帶“撇”和“捺”的漢字。
教學(xué)反思：
撇折和撇點(diǎn)也比較好區分，特別是撇點(diǎn)，帶有女字的字都帶有撇點(diǎn)。學(xué)生掌握得較好。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案19
活動(dòng)目標：
1、在認識紅、黃、藍三原色的基礎上，引導幼兒用拓印的方法畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。
2、感受點(diǎn)點(diǎn)裝飾的韻律美，游戲中體驗美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4、感受作品的美感。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：學(xué)習完整地拓印點(diǎn)點(diǎn)；
難點(diǎn)：“點(diǎn)、線(xiàn)、面”是繪畫(huà)三要素，初步引導幼兒感受“點(diǎn)點(diǎn)”裝飾的韻律美。
活動(dòng)準備：
1、ppt課件。
2、裝有紅、黃、藍顏料的'塑料杯人手一個(gè)，小布團若干。
3、動(dòng)物輪廓圖（小貓、長(cháng)頸鹿、小兔、小熊、小鴨）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
設計情境：今天來(lái)了一位“小客人”———黃點(diǎn)點(diǎn)。
二、展開(kāi)
“點(diǎn)點(diǎn)找朋友”
�。�1）顏色初體驗，初步感知紅、黃、藍三原色。
出示“客人”黃點(diǎn)點(diǎn)，幼兒與它打招呼。
�。�2）請幼兒邊說(shuō)《用力按》的兒歌，邊請出“紅點(diǎn)點(diǎn)”和“藍點(diǎn)點(diǎn)”。
“點(diǎn)點(diǎn)對對碰”
請幼兒用同樣的方法請出排好對的所有“點(diǎn)點(diǎn)朋友”。感受點(diǎn)點(diǎn)的排列方法：橫排、豎排、分散排。
“點(diǎn)點(diǎn)面對面”
教師示范，感知點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。
�。�1）出示顏料盒與小布團。
師：告訴你們一個(gè)秘密，點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團里�？匆幌�，老師這里有個(gè)顏料碗，出示小布團，紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅色的碗里，黃點(diǎn)點(diǎn)在黃碗里，藍點(diǎn)點(diǎn)在藍碗里哦！
�。�2）教師示范如何完整畫(huà)出點(diǎn)點(diǎn)。
“點(diǎn)點(diǎn)大集合”
幼兒操作，嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。
�。�1）講明繪畫(huà)操作的要求。
�。�2）播放背景音樂(lè )，幼兒操作，教師巡回指導。
“點(diǎn)點(diǎn)變變變”
出示動(dòng)物輪廓圖。師：“這些調皮的點(diǎn)點(diǎn)又跑到這些小動(dòng)物身上，你看，他們變漂亮啦！”
三、講評活動(dòng)。
1、音樂(lè )結束了，小布團和顏料寶寶也感覺(jué)累了，我們趕緊把它們送回家，
2、這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪個(gè)？
3、小動(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小動(dòng)物？
四、延伸活動(dòng)。
欣賞日本畫(huà)家草間彌生的“點(diǎn)點(diǎn)”繪畫(huà)作品，引導幼兒感受圓點(diǎn)裝飾作品的效果美。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案20
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)美人魚(yú)故事激發(fā)幼兒探索由三原色變出三間色的方法。
2、引導合作完成珊瑚花的制作，成功營(yíng)救人魚(yú)公主。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩帶來(lái)的美感。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備：
故事情節ppt、紅黃藍三色超輕彩泥
活動(dòng)過(guò)程：
一、回顧故事情節，探索用三原色變三間色的方法
1、今天老師給大家講了一個(gè)美人魚(yú)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看人魚(yú)國發(fā)生了什么
2、現在老師就給你們每組帶來(lái)了人魚(yú)國王給的紅、黃、藍三種顏色的花泥，我們來(lái)幫幫人魚(yú)公主們，看看要怎樣才能變出綠、橙、紫三色。
3、在變之前，我想問(wèn)一下大家怎么才能變色呢？我有幾點(diǎn)提示要給大家。
�。�1）玩橡皮泥我們知道許多顏色混合的話(huà)會(huì )變成什么顏色？（咖啡色）那么你們有三種顏色，應該都混合在一起還是……（兩個(gè)兩個(gè)混合）
�。�2）在變色之前，你可以把彩泥先分成幾塊，這樣可以多變幾次看看那一次成功了。
�。�3）顏色變成以后先不要制作花朵，把它們放進(jìn)密封袋里。
4、幼兒嘗試，教師巡回指導。（紅色分別要和幾個(gè)顏色混合��？那紅色應該分成幾份？每種顏色都分成同樣大小的兩份，這樣混合起來(lái)就能得到差不多的顏色了）
5、剛才誰(shuí)已經(jīng)成功變出綠、橙、紫三色了？介紹一下你是怎么變的。
6、總結：現在我們知道同樣大小的紅色花泥+黃色花泥=橙色；紅色+藍色=紫色；黃色+藍色=綠色。幼兒說(shuō)教師記錄。
7、同樣都是綠色，為什么不一樣呢？（兩個(gè)顏色要一樣多）
8、我們已經(jīng)知道紅黃藍是三原色，那么用三原色中兩個(gè)顏色以同等比例混合就會(huì )得到三間色。同等比例就是一個(gè)顏色要和另一個(gè)顏色一樣多。
二、幼兒再次變色，制作珊瑚花
1、如果剛才你變的時(shí)候不太對的話(huà)可以用正確的`比例再變一次，然后制作出珊瑚花，把它開(kāi)在珊瑚上，我們要盡快救出人魚(yú)公主。
2、每一組制作好以后播放ppt，一片珊瑚消失。
3、播放ppt，成功救出人魚(yú)公主。
4、謝謝大家的幫助，人魚(yú)國王為了感謝大家有禮物哦。
備注：
由于彩泥產(chǎn)品的差異性，因此不可能百分百混合出標準顏色。建議上課前務(wù)必多試驗，找出最佳彩泥的混合比例。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒的積極性都非常高，激發(fā)了幼兒對顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中 ，發(fā)現顏色變化的規律。在幼兒動(dòng)手操作橡皮泥時(shí)，老師沒(méi)有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起，變出第三種顏色，在動(dòng)手操作這一環(huán)節中，應該讓幼兒學(xué)習自己記錄結果會(huì )更好。在結束環(huán)節，由于幼兒存在個(gè)別差異，個(gè)別幼兒不能主動(dòng)地參加到游戲中去，有了這次的經(jīng)驗，希望在以后的教學(xué)中能夠表現的更好！
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