幼兒園小班科學(xué)教案《冷冷的冰》及教學(xué)反思
身為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班科學(xué)教案《冷冷的冰》及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、對觀(guān)察冰塊有興趣。
2、樂(lè )于將自己的發(fā)現告訴大家。
3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的.動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
有太陽(yáng)的冬天，一處有冰塊的場(chǎng)地，粉筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察冰塊。
1、冰是什么顏色的?
2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?
3、怎樣才能有冰塊?
4、小結：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就會(huì )結冰。
二、尋找有冰的地方。
1、請幼兒和老師到外面去尋找有冰的地方。
2、請幼兒運冰。每人拿一塊冰放在陽(yáng)光下的空地上。
3、請幼兒觀(guān)察陽(yáng)光下的冰塊。冰變成了什么?(水)
三、欣賞冰漬畫(huà)。
1、請幼兒看看場(chǎng)地上的冰化成了什么?
2、用粉筆將冰漬勾出輪廓，請幼兒說(shuō)說(shuō)像什么?
教學(xué)反思：
但由于現在的氣候原因，并不是每年的冬季都能看到這樣的雪景;父母長(cháng)輩的過(guò)度關(guān)愛(ài)，怕受傷、怕凍壞、怕生病，也使孩子們享受不到玩雪的樂(lè )趣。而在《冷冷的冰》的教學(xué)活動(dòng)中，我們給了幼兒與雪、與冰的親密接觸。當我把事先準備好的冰塊放在幼兒的面前，讓他們通過(guò)自己的小手親自摸一摸、說(shuō)一說(shuō)自己的感受時(shí)，我看到有的孩子大膽地伸出手，來(lái)來(lái)回回地摸了又摸，嘴里還一直嘀咕著(zhù)：“怎么這么硬呀?”;有的孩子膽怯地用一個(gè)手指，輕輕地觸碰了一下;還有的孩子根本就沒(méi)伸出手，而是振振有辭地說(shuō)：“我爸爸、媽媽說(shuō)了夏天才可以玩冰，冬天不能玩冰的!”
看著(zhù)孩子們的表現，我覺(jué)得這次的教學(xué)活動(dòng)安排是正確的，因為在我們印象中再普通不過(guò)的冰，在幼兒的眼中，成了陌生的“玩具”，成了不可觸摸的“禁地”，也成了無(wú)法想象的“危險品”。我想這都是大人過(guò)度保護的結果吧!因此在這次活動(dòng)中，我鼓勵不敢與冰塊親密接觸的幼兒，拋開(kāi)顧慮，開(kāi)開(kāi)心心地做游戲，讓他們在玩樂(lè )中進(jìn)一步了解了冰、認識了冰、喜歡了冰，也通過(guò)切身體驗，學(xué)到了許多知識，讓孩子走進(jìn)了有趣的冰的世界!
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