幼兒園奧運教案——我的奧運，我快樂(lè )

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的幼兒園奧運教案——我的奧運，我快樂(lè )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　主題由來(lái)：

　　2008年，第29屆奧林匹克運動(dòng)會(huì )將在中國北京舉行。歷經(jīng)百年滄桑的現代奧林匹克運動(dòng)會(huì )，在擁有世界人口1/5的中國舉辦，將使奧林匹克精神得到更廣泛的傳播，翻開(kāi)奧林匹克運動(dòng)的嶄新一頁(yè)�！皧W運會(huì )”這一體壇盛事，給我提供了一個(gè)很好的教育契機，由此，我設計了這一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒自然、主動(dòng)地走近奧運、融入奧運。使幼兒在潛移默化中了解奧運相關(guān)知識，激發(fā)幼兒期盼奧運的情感。以實(shí)際的愛(ài)心行動(dòng)弘揚奧運精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，在孩子們的心中播下了“和平、團結、友誼、進(jìn)步”的種子。

　　活動(dòng)目標：

　　1.大組孩子討論活動(dòng)當天用什么樣的話(huà)來(lái)激發(fā)游客為奧運加油簽名。

　　2.在大孩子討論中請中小組孩子做旁聽(tīng)，激發(fā)中小組孩子邀請他人的愿望，并能從中獲得經(jīng)驗。

　　3.讓大孩子帶領(lǐng)中小組的孩子到院子里練習邀請游人簽名的話(huà)，激發(fā)大孩子幫助小孩子的練習說(shuō)話(huà)的愿望，提高中小組孩子的語(yǔ)言表達能力，建立自信心。為活動(dòng)當天做準備。

　　活動(dòng)準備：

　　請幼兒帶有關(guān)“奧運會(huì )”的資料。

　　活動(dòng)開(kāi)始：

　　1.自由暢談向同伴介紹自己收集的有關(guān)奧運會(huì )的各種圖片及資料，幼兒自由暢談后并提問(wèn)：

　　師問(wèn)：小朋友誰(shuí)能告訴我下周日我們要和爸爸媽媽參加什么活動(dòng)？

　　幼答：“我的奧運，我快樂(lè )”的活動(dòng)。

　　師問(wèn)：哪個(gè)小朋友告訴大家當天都有哪些活動(dòng)？

　　幼答：中小組小朋友以“我是奧運小使者”為主題，邀請游人在咱們準備的白布上簽名、留言。

　　幼答：大組小朋友在十米畫(huà)布上以“我是奧運小天使”為主題畫(huà)畫(huà)。師問(wèn)：小朋友說(shuō)的特別好，今天我們就來(lái)討論你們對游客說(shuō)什么樣的話(huà)，游人就能為我們簽名?

　　2.討論活動(dòng)當天用什么樣的話(huà)來(lái)激發(fā)游客為奧運加油簽名的愿望。

　　師問(wèn)：請你們告訴我2008年奧運會(huì )口號是什么？

　　幼答：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想

　　師問(wèn)：咱們班組織的“我的奧運，我快樂(lè )”的活動(dòng)的口號是什么？

　　幼答：我是奧運小天使，我的`奧運，我快樂(lè )！

　　師問(wèn)：對這兩個(gè)口號能不能對我們有所啟發(fā)，來(lái)討論一下活動(dòng)當天用什么樣的話(huà)來(lái)激發(fā)游客為奧運加油簽名的愿望呢？

　　分小組討論后結果：

　　幼答：要對游客說(shuō)：“您好！”

　　幼答：對這樣有禮貌。

　　幼答：要說(shuō)：“我們是奧運小天使，請您為我們簽名或留言�！�

　　幼答：說(shuō)小天使不好，應說(shuō)小使者。

　　幼答：還要說(shuō)：“我們一起為奧運會(huì )加加油吧�！�

　　師說(shuō)：你們說(shuō)的都特好，如果能把它們合在一起說(shuō)那就完整了。

　　幼答：讓我來(lái)試試�！拔沂菉W運小使者，讓我們一起為奧運加油吧，您能為我們留言或簽名嗎？”

　　師說(shuō)：非常棒。

　　3.請大孩子帶領(lǐng)中小組孩子去院子里練習邀請時(shí)說(shuō)的話(huà)。

　�。ê⒆觽冏杂山M合。有兩人一組，三人一組，四人一組。）

　�。▓D一）大孩子正在帶領(lǐng)小孩子練習邀請“游人”的話(huà)

　�。▓D二）爺爺好，我是奧運小使者，讓我們一起為奧運加油吧，您能為我們簽名或留言嗎？（能）謝謝爺爺。

　　活動(dòng)反思：

　　1.在讓大孩子帶領(lǐng)中小組孩子練習“邀請”游客的這一過(guò)程中大部分大孩子始終處于“樂(lè )教”“樂(lè )學(xué)”的狀態(tài)，大孩子用自己的方法，自己的語(yǔ)言、自己的智慧用心的教弟弟妹妹。雖然也有大孩子抱怨小孩子不過(guò)主動(dòng)練習，但當提醒要有耐心時(shí)，還是能堅持到練習結束。

　　2.在練習過(guò)程中兼顧小班幼兒年齡特點(diǎn)的內容不多，這應是小孩子出現疲倦、無(wú)趣情緒的癥結所在。

　　3．對于像xx這樣膽子小、語(yǔ)言表達能力較差的孩子，我的表現顯得有些急功近利了，我嘗試讓能力較強的大孩子帶她練習邀請的話(huà)，她就是一句話(huà)不說(shuō)來(lái)表示抗議，我仍不死心，又找來(lái)一個(gè)大孩子陪她練習仍遭到她默然的抗議。過(guò)后想想她其實(shí)是渴望邀請到小朋友的，我應給他時(shí)間。

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