《我喜歡的動(dòng)物》優(yōu)秀教案（通用13篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的《我喜歡的動(dòng)物》優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《我喜歡的動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇1
教學(xué)目標：
1、寫(xiě)一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物
2、能抓住動(dòng)物的外形、脾氣、習性等特點(diǎn)以及與作者之間的故事，按順序介紹。
3、抒發(fā)情感，能表達出對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、按一定的順序的對自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行描寫(xiě)。
2、能夠充分表達出自己對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）今天，老師給大家帶來(lái)一群動(dòng)物朋友，（出示課件）你們觀(guān)察，它們是誰(shuí)？（小狗、小貓、小白兔、小鴨子等），可適當請幾位同學(xué)就你喜歡的動(dòng)物用自己的方式進(jìn)行表演，其他同學(xué)根據他們表演的特征猜猜各自表演的是什么？（通過(guò)激趣導入，拉近和學(xué)生的距離。）
二、小組交流觀(guān)察體驗與感受
結合自己喜歡的動(dòng)物來(lái)討論，描寫(xiě)好動(dòng)物應該抓住哪些方面的特點(diǎn)。
�。ㄒ唬┩庑翁攸c(diǎn)：頭部、四肢、尾巴、毛發(fā)、身體等。（播放PPT）
�。ǘ┥盍曅蕴攸c(diǎn)：喜好、活動(dòng)、飲食、脾氣、性格、睡眠、生活環(huán)境等。
三、出示范例、指導寫(xiě)作
�。ㄒ唬⿺M題
1、直接點(diǎn)明要寫(xiě)的動(dòng)物。如《小白兔》、《小蝸�！贰犊蓯�(ài)的小貓咪》等。
2、動(dòng)物名稱(chēng)加上動(dòng)物的昵稱(chēng)，如《小狗“思思”》 《可愛(ài)的小鴨子“笨笨”》。
3、直接用昵稱(chēng)為題，如《“紅袍將軍”》，《高傲的“海軍上將”》。
�。ǘ⿲�(xiě)作步驟
先觀(guān)察→后擬題→再作文
�。ㄈ┟鑼�(xiě)小動(dòng)物還應注意什么？
1、要突出重點(diǎn)�？梢詡戎貙�(xiě)小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，也可以側重寫(xiě)小動(dòng)物的習性。無(wú)論怎樣寫(xiě)，要抓住最典型的特點(diǎn)來(lái)具體描寫(xiě)。
2、要細致地描寫(xiě)。準確地使用形容詞、動(dòng)詞，再現出小動(dòng)物外形特點(diǎn)和活動(dòng)情景
3、要條理清楚。部分到整體；總分結構。
四、學(xué)生習作，展示作品，集體探討，教師點(diǎn)評，學(xué)生修改。
用自己的話(huà)描寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物：外形、脾氣特征，生活習性怎樣，與自己發(fā)生過(guò)哪些趣事）
五、小結
這節課我們通過(guò)觀(guān)察小鴨子，學(xué)會(huì )了從部分到整體來(lái)描寫(xiě)動(dòng)物，以及通過(guò)與自己發(fā)生的故事來(lái)表達對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習和生活中處處留心觀(guān)察，隨時(shí)隨地把你看到的、聽(tīng)到的、想到的都記下來(lái)，做一個(gè)生活中的有心人！
六、布置作業(yè)
安全提示：下課了，同學(xué)在課間活動(dòng)的時(shí)候一定注意安全！
《我喜歡的動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要善待動(dòng)物。
2、積極參與照料小動(dòng)物，了解人類(lèi)與動(dòng)物之間的關(guān)系。
重點(diǎn)：
認識常見(jiàn)的動(dòng)物能說(shuō)出其名稱(chēng)及主要外形特征等。
難點(diǎn)：
認識常見(jiàn)的動(dòng)物，了解動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，知道要保護動(dòng)物。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊，筆人手一支2、幼兒收集關(guān)于動(dòng)物的資料，觀(guān)看幼兒飼養小動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?今天我們班來(lái)了許多可愛(ài)的動(dòng)物，我們來(lái)看看有誰(shuí)呀?
2、引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)，感知各種動(dòng)物的特征，講述自己喜歡的動(dòng)物。
�、趴磮D說(shuō)說(shuō)，圖上有那些動(dòng)物?你喜歡這些動(dòng)物嗎?在你喜歡的小動(dòng)物括號里打√。
�、茊l(fā)幼兒講述喜歡這些動(dòng)物的原因，并鼓勵幼兒談?wù)勥�喜歡哪些動(dòng)物?它們有什么本領(lǐng)?
3、組織幼兒討論動(dòng)物的益處。
�、盼覀�?yōu)槭裁匆Ｗo動(dòng)物?
�、朴行﹦�(dòng)物很兇猛、會(huì )傷人，我們要不要保護他們?為什么?
�、侨藗冸x開(kāi)了動(dòng)物會(huì )怎樣?
4、討論：如何保護動(dòng)物
�、拍阒滥男┫∮行�(dòng)物?為什么它稀有、珍貴?
�、迫藗兪窃鯓颖Ｗo它們的?
�、悄銜�(huì )用什么方法保護小動(dòng)物?
5、交流：你最?lèi)?ài)的小動(dòng)物
�、判�(dòng)物愛(ài)吃什么?
�、颇阄箷r(shí)小動(dòng)物表現怎樣?
�、悄阆矚g哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?
�、日埬忝�(dòng)物的毛，與它講講話(huà)。
(加深幼兒對小動(dòng)物的情感，減少對動(dòng)物的恐懼感。)
小結：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭里，互相幫助、愛(ài)護，真快樂(lè )！
活動(dòng)反思：
1．對目標達成情況的反思：本活動(dòng)較好地達到預期目標，但思維能力的培養較勝于情感的激發(fā)
�。�1）通過(guò)T課件，有效地調動(dòng)了幼兒視、聽(tīng)等感官積極投入活動(dòng)，通過(guò)主動(dòng)活動(dòng)，獲得觀(guān)察、分析、推理等多種思維的學(xué)習方法，幼兒的推理過(guò)程正確率較高，因此目標1的達成度較好。
�。�2）情感培養也是本活動(dòng)的重點(diǎn)，但是，活動(dòng)中教師在這一主線(xiàn)上的把握還有所欠缺，如：第二環(huán)節活動(dòng)中，教師過(guò)于強調幼兒思維的訓練，而淡化了情感的調動(dòng)。因此，活動(dòng)中教師應將情感目標融于每一個(gè)環(huán)節，從而推動(dòng)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感不斷提升。
《我喜歡的動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇3
一、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生利用電腦進(jìn)行操作，通過(guò)多媒體的演示，培養學(xué)生說(shuō)的能力。
2、通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查尋資料，豐富學(xué)生的課外知識。
3、通過(guò)聽(tīng)、畫(huà)、說(shuō)、打、查等多種教學(xué)手段，培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力，為寫(xiě)作奠定基礎。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)畫(huà)、說(shuō)、打、查來(lái)了解動(dòng)物的特點(diǎn)，培養了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力及合作精神。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導入
今天，老師給你們帶來(lái)了一些新朋友，你們看是誰(shuí)？（大屏幕展示）
誰(shuí)愿意告訴大家你看到了什么？
動(dòng)物世界真是太有趣了！每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的樣子，大家也有自己喜歡的動(dòng)物，你們想把自己喜歡的動(dòng)物介紹給大家嗎？今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。
2、做游戲，初步感知動(dòng)物的特點(diǎn)。
同學(xué)們，在你們說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物之前，我們先來(lái)做個(gè)游戲。游戲的名字叫猜一猜。在動(dòng)物王國里，每個(gè)動(dòng)物在外部都有與眾不同的地方，你能根據它某一個(gè)部位的特點(diǎn)認出這個(gè)動(dòng)物嗎？
誰(shuí)愿說(shuō)，你都猜出它們是誰(shuí)？你是怎樣猜出來(lái)的。
剛才，同學(xué)們都能很準確地猜出動(dòng)物的名字，那他們是怎樣猜出來(lái)的呢？看來(lái)你們已經(jīng)能夠找到動(dòng)物的外形特點(diǎn)。（板書(shū)）
想不想把自己喜歡的動(dòng)物介紹給所有的老師和同學(xué)們，那就請同學(xué)們把自己喜歡的動(dòng)物用計算機畫(huà)出來(lái)，記住你可要抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)，如果時(shí)間允許的話(huà)，請你涂上顏色，畫(huà)完以后和你旁邊的同學(xué)說(shuō)一下。
3、通過(guò)畫(huà)、說(shuō)、上網(wǎng)查尋、合作學(xué)習，深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)。
同學(xué)們表現的太出色了，幾只畫(huà)筆、幾句話(huà)語(yǔ)，就描繪出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的動(dòng)物，仿佛就展現在我們的眼前�？磥�(lái)，你們已經(jīng)能找到外形上的特點(diǎn)，下面，就請你們看段錄像，你又知道了什么？
你知道這是在告訴我們動(dòng)物什么特點(diǎn)？
那你都知道你喜歡的動(dòng)物有那些生活習性嗎？可能還有的同學(xué)對你喜歡的動(dòng)物生活習性還不了解，下面，就請同學(xué)們上網(wǎng)查尋你喜歡的動(dòng)物都有哪些生活習性，和旁邊的人互相交流一下。
5、教師總結
這節課同學(xué)們通過(guò)畫(huà)動(dòng)物、說(shuō)動(dòng)物、找習性，進(jìn)一步了解了自己喜歡的動(dòng)物，并能按一定順序把它描述出來(lái)，同學(xué)們真了不起！老師留一個(gè)作業(yè)，回家以后，請你把它寫(xiě)下來(lái)，讀給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
《我喜歡的動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、培養兒童對動(dòng)物的喜愛(ài)和保護動(dòng)物的意識。
2、發(fā)展兒童的創(chuàng )造力和個(gè)性，體驗動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè )趣。
3、豐富兒童關(guān)于動(dòng)物的認識。
活動(dòng)準備：
1、準備PPT課件。
2、了解學(xué)生飼養小動(dòng)物故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
今天陳老師和大家一起來(lái)上一節品德與生活課，先請大家猜幾個(gè)謎語(yǔ)。
1、猜謎語(yǔ)，引出動(dòng)物
�。�1）年紀不大，胡子一把，愛(ài)吃青草，總叫媽媽。（山羊）
�。�2）耳朵長(cháng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（小白兔）
�。�3）是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問(wèn)最?lèi)?ài)啥，最?lèi)?ài)鮮竹葉。（熊貓）
�。�4）頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來(lái)不唱戲，喜歡吊嗓子。（公雞）
小朋友們太厲害了，謎語(yǔ)都猜對了，山羊、熊貓、公雞，我們把它們都稱(chēng)之為動(dòng)物，板書(shū)動(dòng)物，這節課陳老師就和大家聊聊動(dòng)物的話(huà)題
二、走近動(dòng)物
1、看圖片，說(shuō)動(dòng)物
動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，我們班小朋友對動(dòng)物熟悉嗎？來(lái)看看屏幕上哪些動(dòng)物你認識，跟它們打個(gè)招呼，大聲說(shuō)出它們的名字。
2、聽(tīng)聲音，猜動(dòng)物
你們認識這么多動(dòng)物，真了不起！下面我們再來(lái)玩一個(gè)小游戲，聽(tīng)聽(tīng)我是誰(shuí)？你們也能猜出他們嗎？
3、超級模仿秀
讓我們和動(dòng)物朋友來(lái)一個(gè)親密接觸吧，我們進(jìn)行一場(chǎng)模仿秀，每個(gè)小組拿到一張動(dòng)物卡片，模仿這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作或是吃食物的樣子或者它的聲音，然后推選一個(gè)代表上臺表演，全班猜一猜他表演的是哪個(gè)動(dòng)物。
三、了解動(dòng)物
1、大家真了不起，看來(lái)同學(xué)們對動(dòng)物特別了解，也特別喜歡動(dòng)物。哪些是你
2最喜歡的動(dòng)物呢？我們一起找一找。板書(shū)完善課題：我最喜歡的動(dòng)物
出示視頻，欣賞動(dòng)物，然后指問(wèn)你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？為什么？
2、你了解最喜歡的動(dòng)物嗎？完成“動(dòng)物明星卡”然后小組討論“我最喜歡的動(dòng)物”
從名字、喜歡吃什么、生活的'地方，運動(dòng)方式，特點(diǎn)上談一談。師可以出示范例引導學(xué)生討論。
3、動(dòng)物知識競賽
小朋友們都有自己喜歡的小動(dòng)物，你們了解多少它們的知識呢，我們來(lái)開(kāi)展個(gè)小競賽，看看哪個(gè)小組最厲害。
�。�1）企鵝是鳥(niǎo)嗎？
�。�2）動(dòng)物中壽命最長(cháng)的是誰(shuí)？
�。�3）小海馬是海馬爸爸生的還是海馬媽媽生的？
�。�4）螞蟻的觸角可以傳遞信息嗎？
�。�5）鯨魚(yú)是魚(yú)嗎？
�。�6）猩猩有尾巴嗎？
�。�7）世界上最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？
�。�8）丹頂鶴是單腳睡覺(jué)還是雙腳睡覺(jué)？
�。�9）大象的身體長(cháng)毛嗎？
�。�10）大雁是候鳥(niǎo)嗎？
四、我和動(dòng)物在一起
1、了解蒂皮和動(dòng)物之間的故事
同學(xué)們懂得可真多啊，看來(lái)你們都愿意和動(dòng)物交朋友！說(shuō)到這，老師想給大家介紹一個(gè)很特別也很可愛(ài)的小女孩，她叫蒂皮，她是一位可愛(ài)的法國小姑娘，她有很多動(dòng)物朋友，因為爸爸媽媽非常熱愛(ài)大自然，所以蒂皮是在非洲的森林里長(cháng)大的，她與動(dòng)物們一起生活，一起玩耍，這些都是她和動(dòng)物友好相處的畫(huà)面，我們一起看看吧�？吹剿蛣�(dòng)物們友好相處的畫(huà)面，你想說(shuō)什么？
2、說(shuō)說(shuō)自己和動(dòng)物之間的故事，難忘的、有趣的、尬尷的，傷心的都可以。是啊，我們每個(gè)人都希望和動(dòng)物做朋友，甚至希望和蒂皮一樣和動(dòng)物在一起。
3我們從小長(cháng)這么大，估計很多同學(xué)家都養過(guò)小動(dòng)物，或者在你的親戚朋友家看過(guò)小動(dòng)物，你養過(guò)什么小動(dòng)物，你為它做過(guò)什么？它有什么讓你喜歡的地方？你們和小動(dòng)物之間肯定發(fā)生過(guò)一些有趣的，難忘的事情，可以和我們分享一下嗎？
3、汶川地震時(shí)我們救助大熊貓的故事。（打開(kāi)書(shū)看圖）
同學(xué)特別喜歡小動(dòng)物，保護它們不受傷害，作為我們的國寶大熊貓，我們更要保護好。四川是大熊貓的故鄉，2008年5月12日，那里發(fā)生了大地震。飼養人員不顧生命危險，在第一時(shí)間將大熊貓轉移到安全地帶，全力保護“國寶”大熊貓的安全。
4、讓我們拿起畫(huà)筆給我們最喜愛(ài)的動(dòng)物設計一個(gè)家。
我們都愛(ài)動(dòng)物，動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，讓我們拿起手中的筆給動(dòng)物設計一個(gè)溫暖舒適的家吧。
5、總結全文：
今天陳老師和小朋友們一起走近動(dòng)物，了解動(dòng)物們的生活和特點(diǎn)，也分享了我們和小動(dòng)物之間的故事，動(dòng)物是我們好朋友，我們相親又相愛(ài)，世界才會(huì )更美好！齊讀小詩(shī)。
五、課外延伸
回家后跟爸爸媽媽商量飼養一個(gè)小動(dòng)物，例如小白兔、小烏龜、倉鼠、蠶寶寶等，做一個(gè)有心人，寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)察日記。
《我喜歡的動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、動(dòng)物花燈的外形特征，嘗試建構表現自己喜歡的動(dòng)物燈及細節。
2、花燈色彩美，會(huì )用合適的顏色有規律地搭配進(jìn)行建構。
3、大膽介紹自己作品的建構方法，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒參觀(guān)過(guò)燈展、知道各種動(dòng)物燈的名稱(chēng)。
物質(zhì)準備：場(chǎng)景（展臺、各種動(dòng)物花燈），各色雪花片、半成品（圓形、球體、橢球體等）音樂(lè )（鬧花燈）、電視機、視頻展示儀
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知動(dòng)物花燈的形體特征：
�。�1）欣賞動(dòng)物花燈：
師：“我們一起去逛逛燈會(huì )，好嗎？”
師：“燈會(huì )上都有哪些燈？這些燈由哪些形體組成？請小朋友們一邊看一邊和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)！”
�。�2）運用繪畫(huà)形式設計表現自己喜歡的動(dòng)物燈：
師：“你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物燈？給你最喜歡的動(dòng)物燈畫(huà)一張像吧！”
�。�3）交流，鞏固對動(dòng)物燈的觀(guān)察、理解：
師：“你設計的是什么燈？是什么樣子的？”
2、嘗試建構動(dòng)物燈，教師觀(guān)察指導
�。�1）鼓勵幼兒大膽按意愿建構自己喜歡的動(dòng)物燈。
“請小朋友把你最喜歡的動(dòng)物燈插出來(lái)，比比誰(shuí)插的最像！”
�。�2）引導幼兒有規律地搭配顏色，感受花燈的色彩美。
“請小朋友想一想，哪些顏色搭配在一起漂亮，比比誰(shuí)的動(dòng)物燈顏色最漂亮！”
3、評價(jià)：
�。�1）鼓勵幼兒大膽介紹自己的花燈及建構方法。
“你設計的是什么燈？你是怎么插的？”
�。�2）師幼共同從顏色及細節方面進(jìn)行評價(jià)。
“這兩個(gè)都是兔子燈，可是有什么不一樣呢？請小設計者來(lái)介紹！”
《我喜歡的動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)目標
1.掌握動(dòng)物的眼睛、花紋等部分的特征。
2.嘗試將不規則的色塊想象成不同的動(dòng)物。
3.感受創(chuàng )作的樂(lè )趣，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠對不規則色塊進(jìn)行大膽想象，添畫(huà)五官和花紋。
難點(diǎn)：大膽拖墨，拖到畫(huà)紙外面。
活動(dòng)準備
1. ppt課件、動(dòng)物圖片
2.棉棒若干、各色顏料 、顏料盒18個(gè)、調色盒5組、畫(huà)紙。
3.桌子4張 、小椅子18把、圍裙18套。
活動(dòng)過(guò)程
1.導入部分
�。�1）創(chuàng )設情境——教師的動(dòng)物世界。
師：孩子們，你們喜歡動(dòng)物嗎？
幼：喜歡。
師：那就跟袁老師一起走進(jìn)今天的動(dòng)物世界吧�。≒PT1）
�。�2）觀(guān)看PPT，通過(guò)觀(guān)察動(dòng)物及動(dòng)物身上的片段，感受動(dòng)物花紋的特點(diǎn)。
師：今天啊，袁老師帶來(lái)了好多好多動(dòng)物，我們一起來(lái)看一下吧�。≒PT2）
幼：孔雀！
師：孔雀漂不漂亮？
幼：漂亮。
師：哪里漂亮��？
幼：尾巴。
師：它尾巴上的花紋是（幼：各種顏色的）
師：是什么形的��？
幼：圓形。
師：嗯，圓形，像我們的（眼睛）一樣。
師：讓我們用掌聲有請我們的第二位小動(dòng)物出場(chǎng)。（PPT3）
幼：梅花鹿（鹿）。
師：它身上的花紋是？
幼：白色的，小圓點(diǎn)。
師：你們的小眼睛真銳利。讓我們看看第三個(gè)小動(dòng)物會(huì )是誰(shuí)呢？（PPT4）
幼：小狗。
師：這只小狗身上的花紋是？
幼：黑色的小圓點(diǎn)。
師：黑色的小圓點(diǎn)。你說(shuō)的真完整。這只小狗啊，有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做斑點(diǎn)狗。
幼：斑點(diǎn)狗。
師：繼續往下看！(PPT5)
師：咦，這是什么��？
幼：斑馬。
師：你從哪里看出這是斑馬��？
幼：是黑色和白色的，是直線(xiàn)的。
師：哦，我們一起看下是斑馬嗎？(PPT6)
師：嗯，真的是斑馬呢！你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的線(xiàn)條狀。接著(zhù)看還會(huì )有誰(shuí)呢？
幼：豹子。
師：都覺(jué)得是豹子��！我們一起看下是不是豹子？（PPT7）
師：你們都好厲害啊，又說(shuō)對了。豹子身上的花紋是？
幼：圓形的，圓點(diǎn)。
師：嗯，小圓點(diǎn)。最后一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)呢？（PPT8）
幼：老虎。
師：從哪里看出這是只老虎啊。
幼：它是一條一條的彎彎的線(xiàn)，是黑色的波浪線(xiàn)。
師：哦，是黑色的彎彎的波浪線(xiàn)��！是老虎嗎？（PPT9）
幼：老虎。
師：真的是一只勇猛的老虎�。≒PT10）
師：不同的動(dòng)物有著(zhù)不同的花紋，有（直直的線(xiàn)，彎彎的線(xiàn)，波浪線(xiàn)，圓點(diǎn)，圓形，方形）等，真漂亮。
2.基本部分
�。�1）出示棉花，示范拖色。
師：今天也讓我們一起來(lái)創(chuàng )造一個(gè)我們自己的動(dòng)物世界怎么樣？
幼：好。
師：看，這是什么？（出示棉花）
幼：棉花。
師：還有？
幼：顏料。
師：嗯，現在我們就請棉花還有顏料寶寶來(lái)跟我們一起做游戲！睜大眼睛看好哦！
師：顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的顏料變漂亮。變漂亮了嗎？（漂亮了）我們可以怎么拖？
幼：向上拖，向下拖，彎彎的拖……（教師同時(shí)示范）
師：我們可以拖得長(cháng)長(cháng)的，也可以拖得短短的，怎么開(kāi)心怎么拖。我們再來(lái)玩一個(gè)，怎么樣？
幼：好。
師：好。顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的……咦，碰到其它顏料寶寶要（停�。�
師：好了，你們會(huì )了嗎？（會(huì )了）那就去后邊開(kāi)心的玩一下吧！
�。�2）幼兒進(jìn)行大膽拖色操作。
�。�3）對不規則色塊進(jìn)行勾邊，大膽想象出不同的動(dòng)物。通過(guò)觀(guān)察課件，不同動(dòng)物的眼睛特征，掌握眼睛的畫(huà)法。
師：老師剛剛在看我們拖出的畫(huà)面里藏著(zhù)好多小動(dòng)物呢，我們一起把它們請出來(lái)。用黑色的沿著(zhù)色塊的邊邊走，這時(shí)候你們可以想一下這是什么小動(dòng)物呢？走走走哦，像開(kāi)火車(chē)一樣，還可以畫(huà)到畫(huà)面外面去呢。
師：誰(shuí)看出這是什么小動(dòng)物了？
“它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？”……
師：如果看不出來(lái)，我們還可以（換個(gè)方向）看一看呢！
師：這樣，我們又看到了什么小動(dòng)物？（幼）它的眼睛在哪里？請你幫老師把它的眼睛畫(huà)出來(lái)，好嗎？（評價(jià)后，再請一個(gè)小朋友上來(lái)，幫它把這只眼睛畫(huà)的更漂亮一點(diǎn)。
師：其實(shí)啊，動(dòng)物的眼睛是多種多樣的，今天啊，袁老師也帶來(lái)一些動(dòng)物的眼睛，我們來(lái)看一下。（PPT12）你都看到了什么顏色的眼睛？
幼：紅色，黃色，藍色，黑色，綠色……
師：不同的動(dòng)物有不同形狀、不同顏色的眼睛。真漂亮。那我們現在再來(lái)變一下我們剛剛畫(huà)的眼睛吧。（請兩個(gè)小朋友改變一下）
師：老師來(lái)幫忙變一下吧！畫(huà)眼睛的時(shí)候一定要有眼珠，還要有點(diǎn)亮光，才會(huì )更漂亮。如果我們想讓它變得更漂亮，我們還可以給它畫(huà)上長(cháng)長(cháng)的睫毛哦！
師：一會(huì )兒我們去后面找到自己拖出的色塊，先要用黑色進(jìn)行勾邊，然后看一下像什么動(dòng)物。如果看不出來(lái)，還可以換一個(gè)方向，或者問(wèn)問(wèn)旁邊的小伙伴。好了，現在就去吧！
�。�4）幼兒借形想象，添畫(huà)五官和花紋，創(chuàng )造自己的動(dòng)物世界。
提示：先添畫(huà)眼睛，再添加動(dòng)物的鼻子、嘴巴和花紋等特征。
3.結束部分
幼兒“動(dòng)物世界”展示，分享交流自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評。
師：你都看到了哪些小動(dòng)物？你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？最喜歡哪只眼睛呢……跟我們的老師們說(shuō)再見(jiàn)，帶著(zhù)我們自己的動(dòng)物世界出發(fā)吧！
評析意見(jiàn)：
1、在孩子自由拖色環(huán)節，沒(méi)有細心留意到還有沒(méi)有找到自己位置進(jìn)行作畫(huà)的幼兒，還要賈園長(cháng)及時(shí)的告知，才沒(méi)有造成幼兒長(cháng)時(shí)間的不知所措，此環(huán)節沒(méi)有細心留意、關(guān)注到每一個(gè)孩子。
2、在借形想象環(huán)節，孩子帶給我很多驚喜，他們說(shuō)出的各種動(dòng)物是出乎我意料之外的，也是本次活動(dòng)最出彩的環(huán)節，如果我能有更多更好的回應，或許會(huì )使此節活動(dòng)更加出色。
3、在幼兒添畫(huà)環(huán)節，應該多加幫助幼兒，引導幼兒說(shuō)出自己所看到的動(dòng)物，甚至試著(zhù)換個(gè)方向觀(guān)察，擴展孩子的創(chuàng )造力及想象力，進(jìn)行不同的添畫(huà)。找到動(dòng)物最突出的特征進(jìn)行想象添畫(huà)。
4、課前準備仍有欠缺，如果在課前讓幼兒多觀(guān)察各種動(dòng)物，觀(guān)察同種動(dòng)物的不同姿勢，不同形象特征，或坐或臥，或跑或跳，或許幼兒的作品會(huì )更加生動(dòng)形象，而不僅僅是限制于正面的形象，不是必須要有兩只眼睛。
《我喜歡的動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.嘗試用畫(huà)、剪、戳等技能來(lái)制作動(dòng)物面具。
2.能積極參與制作，體驗不同藝術(shù)表現形式帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導入，激發(fā)興趣
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動(dòng)。
2.用問(wèn)題引出小動(dòng)物。
提問(wèn)：小朋友們，歌曲里有哪些小動(dòng)物？那你還想把哪些小動(dòng)物請來(lái)呢？
教師：看，老師今天請來(lái)了誰(shuí)？
二、邊畫(huà)邊猜，邊畫(huà)邊講
1.學(xué)畫(huà)老虎面具
出示一個(gè)大大的圓。
教師：小朋友們，猜猜看，這個(gè)圓圓的會(huì )是誰(shuí)呢？
教師：是的，都有可能，那我在臉上畫(huà)2個(gè)圓圓的眼睛，你們猜猜看會(huì )是誰(shuí)呢？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）
教師：接著(zhù)，在2只眼睛下面中間的位置畫(huà)上一個(gè)橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會(huì )是誰(shuí)要來(lái)？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）
教師：我們小朋友猜的都有可能，讓我們接著(zhù)看看，我在鼻頭下面畫(huà)上嘴巴。咦，會(huì )是誰(shuí)？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）
教師：我在鼻頭上添上一個(gè)高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）
教師：我又要在鼻子和嘴巴之間的位置畫(huà)上一邊畫(huà)一個(gè)橢圓形,猜猜看，會(huì )是誰(shuí)？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）
教師：接著(zhù)，我在臉頰兩邊畫(huà)上對稱(chēng)的長(cháng)條條花紋，小朋友們它還可能會(huì )是誰(shuí)？（幼兒回答老虎、貓咪等）
教師：然后我又要在這個(gè)動(dòng)物的頭上一邊畫(huà)一個(gè)半圓，半圓里面還有一個(gè)小半圓，這個(gè)這個(gè)動(dòng)物的耳朵。
教師：最后我要在它的額頭上寫(xiě)個(gè)“王”字的花紋，到底今天我們請來(lái)了誰(shuí)？（幼兒回答老虎）
教師：是的，今天我請來(lái)了老虎和我們做游戲，
2.制作老虎面具
出示涂好色的老虎面具
a.掏空眼睛
教師：老虎畫(huà)好了，要給他涂色漂亮的顏色。接著(zhù)我們要制作面具了。我先要把眼睛掏空，這樣帶上面具才能看見(jiàn)外面。用左手的食指抵在畫(huà)得2只眼睛上，用剪刀慢慢的扭，待扭出一個(gè)小洞洞后沿著(zhù)畫(huà)得眼睛剪開(kāi)。
b．學(xué)習臉頰兩邊對稱(chēng)的戳一個(gè)洞。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）
教師：對，我們要在臉頰兩邊戳一個(gè)小洞，把皮筋打結。提問(wèn)：打洞的時(shí)候是應該靠近臉的邊邊打洞還是往中間來(lái)一些呢？（幼兒回答）
教師：我們打洞的時(shí)候要往中間打一點(diǎn)，不然容易破的。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來(lái)一邊打一個(gè)結。戴在頭上，面具就完成了。
三、幼兒制作，教師指導
教師：今天除了老虎，老師還請來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，它們是小貓、小兔和小猴子，你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物就畫(huà)哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)制作面具吧。
四、歌曲表演
教師：小朋友們帶上制作好的面具，我們一起來(lái)做幼兒吧，我唱到哪個(gè)小動(dòng)物，戴那個(gè)動(dòng)物面具的小朋友就表演。
《我喜歡的動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、能比較清楚連貫地講述自己的動(dòng)物朋友及說(shuō)出明顯的特征。
2、嘗試運用多種形式創(chuàng )造性地表現自己喜歡的動(dòng)物，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、ppt課件：孔雀、老虎、貓頭鷹
2、動(dòng)物大拼盤(pán)、彩色橡皮
3、動(dòng)物世界錄像
4、幼兒收集的有關(guān)動(dòng)物的圖片或照片
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物朋友（大屏幕顯示——動(dòng)物世界）。
2、聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，幼兒相互講述（展示幼兒帶來(lái)的圖片或照片）。
3、猜猜老師喜歡的動(dòng)物朋友（ppt展示）。
孔雀：課件展示順序：腳——身體——頭——尾屏。
老虎：課件展示順序：老虎的吼叫聲——腿——尾巴——整個(gè)身體。
貓頭鷹：課件展示順序：夜景——眼睛——整個(gè)身體。
4、幼兒選擇自己喜歡的方式“動(dòng)物大拼盤(pán)”、“彩泥大世界”進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。
5、展示幼兒作品，共同體驗成功的快樂(lè )。
《我喜歡的動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇9
教學(xué)目標
1．認識6個(gè)生字。
2．聯(lián)系課文內容理解“平安無(wú)事”、“逗弄”、“甩脫”等詞語(yǔ)。積累“干涸”、“痛楚”、“實(shí)事求是”等詞語(yǔ)。
3．初步學(xué)習閱讀參考資料：能讀懂課后的注釋?zhuān)米⑨尩淖饔谩?/p>
4．熟讀課文，了解第二節與后面四節的關(guān)系。
5．體會(huì )作者親近動(dòng)物、喜愛(ài)動(dòng)物的感情。
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題，讀通全文
1．同學(xué)們，你們最喜歡的小動(dòng)物是什么？能用幾句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
2．今天，我們來(lái)學(xué)習秦牧的作品《我喜歡小動(dòng)物》。
出示：
26．我喜歡小動(dòng)物（齊讀課題）
3．輕讀課文，了解課文的主要內容。
二、學(xué)習閱讀注釋
1．同學(xué)們，我們以前是否接觸過(guò)注釋?zhuān)空堈f(shuō)說(shuō)你的了解。
2．請學(xué)生到課文中去找找注釋在哪里？（篇末）
師：注釋有的在當頁(yè)，有的在篇末。
3．用實(shí)物投影儀出示注釋在當頁(yè)的文章。
4．本文的注釋有幾個(gè)？標在哪里？
師：本課的注釋只有一個(gè)，注釋符號用數字加小圈標在題目的右上方。這個(gè)注釋是對全文作說(shuō)明。除此之外，還有對文章字、詞、句的解釋?zhuān)覀円郧敖佑|過(guò)不少。
5．讓我們一起來(lái)讀讀本課的注釋?zhuān)涣饕幌履隳軓闹凶x懂些什么？
6．學(xué)生自讀、交流，教師概括：
從注釋中我們能了解到文章作者、主要作品、改動(dòng)情況。
7．請學(xué)生說(shuō)說(shuō)注釋的作用。
8．除此之外，你對作者還有什么了解？你是用什么方法了解的？集體交流。
說(shuō)明：
本單元的訓練重點(diǎn)是學(xué)會(huì )查找、閱讀資料。這節課的訓練包括兩個(gè)要求：一、指導學(xué)生閱讀文后注釋?zhuān)瑥亩顾麄兠靼鬃⑨屇軒椭约豪斫庹n文，并了解一些有關(guān)注釋的知識，這個(gè)要求是主要的，在上面的教學(xué)環(huán)節中是作為重點(diǎn)訓練的。二、課前讓學(xué)生們通過(guò)各種渠道（如書(shū)籍、報刊、上網(wǎng)、聽(tīng)家人講述）去了解作家、作品。這個(gè)要求是次要的，可根據學(xué)生的情況作相應的調整。
三、學(xué)習字詞
1．聽(tīng)課文錄音進(jìn)一步感知課文。用“△”將不理解的詞語(yǔ)標出。
2．四人小組自學(xué)生字。
3．出示：
鱷 鯽 鱉
歸類(lèi)識字，三個(gè)生字都和魚(yú)有關(guān)，書(shū)空。
“鱉”就是“甲魚(yú)”。指導鱉字上半部的寫(xiě)法。
4．交流不理解的詞語(yǔ)
吻端：指鱉的嘴。
逗弄：逗引……玩
甩脫：擺脫，文中指“我”不斷地做甩手動(dòng)作（可以做動(dòng)作幫助學(xué)生理解），鱉終于松口了。
平安無(wú)事：文中指沒(méi)被鱉咬到過(guò)。
不勝其煩：勝：承受。指大人不能承受我的多次請求，煩透了。
5．分節讀課文。
四、學(xué)習課文，感情朗讀
1．年幼時(shí)的秦牧是一個(gè)非常喜歡小動(dòng)物的孩子。他與小動(dòng)物們朝夕相處，將它們當作了玩伴。課文是這樣寫(xiě)的：
出示：
在耍弄小動(dòng)物的當中，我做過(guò)一些有趣的事，也做過(guò)一些蠢事。
個(gè)別讀——齊讀
2．想想文中哪些小節寫(xiě)的是我做的趣事，哪些寫(xiě)的是我做的蠢事呢？
趣事（3、4節）
蠢事（5、6節）或（5、6、7節）
課文3－6（7）節就是圍繞第2節展開(kāi)描寫(xiě)的。
3．再讀3-6節，用概括的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)兩道填空題。
在耍弄小動(dòng)物的當中，我做過(guò)的有趣的事情是：（將過(guò)山鯽從水缸里撈出來(lái)，放在地面上，看它們躍動(dòng)。）
在耍弄小動(dòng)物的當中，我做過(guò)的愚蠢的事情是：（用手指去逗弄鱉，以致于被它咬得血淋淋的。）
說(shuō)明：
對于三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，用概括、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回答這兩題是有一定難度的。有可能學(xué)生會(huì )讀出第4節或第6節中大段的語(yǔ)句。那么教師就應該耐住性子，給予學(xué)生一種寬松的環(huán)境，指導學(xué)生找到文中最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，表達上不求統一，意思正確，句子完整通順即可。
4．你從哪些句子中體會(huì )出“趣”字，哪些地方又體會(huì )出“蠢”字？用不同的符號標示出來(lái)，在四人小組里交流一下，試著(zhù)把它讀好。
5．集體交流。
個(gè)別讀——小組讀
五、品詞析句，積累詞語(yǔ)
1．三讀課文，找到你欣賞的詞句，用“——”劃出，說(shuō)說(shuō)理由。
2．集體交流（萬(wàn)一學(xué)生找不到事先教師希望他們積累的句子的話(huà)，教師可以先出示一句）。
舉例：
“聽(tīng)說(shuō)天旱的時(shí)候，它能夠從于涸的地方，不斷躍動(dòng)，找到有水的地方，再度生活下去�！�
�。�1）結合查字典理解“涸”就是水干的意思，用上“干涸”這個(gè)詞語(yǔ)使文章更有了文采。
�。�2）體會(huì )過(guò)山鯽的生命力很強（從“干涸的地方”到“有水的地方”，也許有很長(cháng)的距離，但它不會(huì )很快死亡，而是靠“不斷躍動(dòng)”找到生的希望）。
3．讀好自己喜歡的一句話(huà)。
個(gè)別讀——小組比賽讀
六、總結課文
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，如果我們親近它們、善待它們，它們也會(huì )以各自獨特的方式來(lái)回報我們，讓我們同動(dòng)物們和諧地相處!
七、課外延伸
1．你在親近小動(dòng)物時(shí)有什么趣事或蠢事？在四人小組里交流。
2．全班交流。
《我喜歡的動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、能畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物的外形特征及背景圖。
2、通過(guò)欣賞和談話(huà)活動(dòng)了解動(dòng)物的特征及習性。
活動(dòng)準備：
油畫(huà)棒、紙張
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生共同閱讀謎語(yǔ)故事《五個(gè)矮兒子》。
2、引導幼兒編謎語(yǔ)：我最喜歡的動(dòng)物。
師：你喜歡什么動(dòng)物？"來(lái)；自。屈；老師；教。案；它有幾條腿？它長(cháng)得是什么樣子的？
3、教師根據幼兒講述的動(dòng)物特點(diǎn)，示范畫(huà)出動(dòng)物的主要特征。
4、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導
�。�1）你喜歡的動(dòng)物要大一些，要畫(huà)出動(dòng)物的主要特征。
�。�2）涂色時(shí)要認真細致。
�。�3）畫(huà)畫(huà)時(shí)，要坐端正，眼睛與桌面保持一定的距離。
5、展示幼兒作品《我喜歡的動(dòng)物》，請幼兒根據自己的畫(huà)的動(dòng)物來(lái)仿編動(dòng)物。謎語(yǔ)兒歌。
鼓勵幼兒按原有的動(dòng)物謎語(yǔ)結構，編自己喜歡的動(dòng)物。
6、幼兒之間相互交流相互評價(jià)，教師對幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng )編的謎面進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
《我喜歡的動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇11
活動(dòng)目標：
1.會(huì )用繪畫(huà)的形式表現出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.培養幼兒愛(ài)護動(dòng)物、保護動(dòng)物的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
師：小朋友們今天我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)你們最喜歡的動(dòng)物，你喜歡哪種動(dòng)物呢？
教師出示青蛙圖片�！翱催@是誰(shuí)？他是陸老師最喜歡的小動(dòng)物，今天我就來(lái)畫(huà)一畫(huà)青蛙，請大家仔細看好�！�
二、討論你喜歡什么小動(dòng)物。
師：那你們想不想自己也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的動(dòng)物？先請你們和身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，自己喜歡什么小動(dòng)物？
他長(cháng)什么樣子？有什么特征？他喜歡吃什么，生活在什么地方。
三、教師交代操作要求。
首先我們先要想好自己要畫(huà)什么小動(dòng)物，然后在你的畫(huà)紙的中間進(jìn)行作畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候要注意盡量畫(huà)得大一點(diǎn)，讓整幅畫(huà)看上去飽滿(mǎn)，接著(zhù)要畫(huà)出你畫(huà)的小動(dòng)物的特征，最后幫他涂上顏色。
四、幼兒動(dòng)手操作。
師：小朋友們，你們明白了嗎？那想不想自己也來(lái)畫(huà)一張自己喜歡的動(dòng)物？
引導幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導，特別注重動(dòng)手能力較差的幼兒。
五、展示作品。然后在實(shí)際操作中積極創(chuàng )建良好、平等的師幼話(huà)語(yǔ)權的關(guān)系，讓孩子們在教育教學(xué)中能大膽、大聲地說(shuō)話(huà)。
《我喜歡的動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、能畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物的外形特征及背景圖。
2、通過(guò)欣賞和談話(huà)活動(dòng)了解動(dòng)物的特征及習性。
3、在繪畫(huà)過(guò)程中保持良好的坐姿。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
5、理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
活動(dòng)準備：
油畫(huà)棒、紙張
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生共同閱讀謎語(yǔ)故事《五個(gè)矮兒子》。
2、引導幼兒編謎語(yǔ)：我最喜歡的動(dòng)物。
師：你喜歡什么動(dòng)物？它有幾條腿？它長(cháng)得是什么樣子的？
3、教師根據幼兒講述的動(dòng)物特點(diǎn)，示范畫(huà)出動(dòng)物的主要特征。
4、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導
�。�1）你喜歡的動(dòng)物要大一些，要畫(huà)出動(dòng)物的主要特征。
�。�2）涂色時(shí)要認真細致。
�。�3）畫(huà)畫(huà)時(shí)，要坐端正，眼睛與桌面保持一定的距離。
5、展示幼兒作品《我喜歡的動(dòng)物》，請幼兒根據自己的畫(huà)的動(dòng)物來(lái)仿編動(dòng)物。謎語(yǔ)兒歌。
鼓勵幼兒按原有的動(dòng)物謎語(yǔ)結構，編自己喜歡的動(dòng)物。
6、幼兒之間相互交流相互評價(jià)，教師對幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng )編的謎面進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng )意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫(huà)的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著(zhù)急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導。
從這次的操作中，我發(fā)現兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動(dòng)中增加創(chuàng )作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創(chuàng )作，增強這方面的經(jīng)驗和能力。
《我喜歡的動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇13
活動(dòng)目標
情感與態(tài)度：培養兒童對動(dòng)物的喜愛(ài)之情，滲透保護動(dòng)物的意識。
行為與習慣：珍愛(ài)生命，保護動(dòng)物。
過(guò)程與方法：通過(guò)收集資料、動(dòng)手實(shí)踐、互動(dòng)交流，發(fā)展兒童的創(chuàng )造力，培養健康的個(gè)性品質(zhì)。
知識與技能：培養收集資料的能力，豐富兒童對于動(dòng)物的認識。
活動(dòng)重點(diǎn)
培養學(xué)生喜歡動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
1、學(xué)情分析
�。�1）二年級學(xué)生的思維能力以形象思維為主。
�。�2）學(xué)生對動(dòng)物較感興趣，但關(guān)注得還不夠。
�。�3）在學(xué)習時(shí)能提出疑問(wèn)，能借助已有知識積累、生活經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習，會(huì )搜集并與同學(xué)交流各類(lèi)信息。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準備
教師和學(xué)生搜集自己喜歡的動(dòng)物的小資料，思考介紹的方法。
活動(dòng)時(shí)間
1、課內活動(dòng)時(shí)間：40分鐘。
2、課外活動(dòng)時(shí)間：一周。
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣，引發(fā)情感
米奇（手指玩偶）：嗨，小朋友們，你們好，我是米奇，很高興能在這里和大家見(jiàn)面，你們喜歡動(dòng)物嗎？如果大家能通過(guò)我的兩關(guān)考驗，我就來(lái)當動(dòng)物王國的小導游。帶大家暢游動(dòng)物王國，你們有信心嗎？
師：哦，米奇想來(lái)考考我們的小朋友��！沒(méi)問(wèn)題，我們的小朋友認識的動(dòng)物可多啦！
謎語(yǔ)
小小姑娘滿(mǎn)身黑，秋去江南春來(lái)歸，從小立志除害蟲(chóng)，身帶剪刀滿(mǎn)天飛。
四蹄飛奔鬃毛抖，拉車(chē)馱貨多面手，農民夸它好伙伴，騎兵愛(ài)它如戰友。
一物長(cháng)來(lái)真奇怪，肚皮下面長(cháng)口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。
米奇：同學(xué)們講得都很好。讓我們仔細聽(tīng)一聽(tīng)：噢,它著(zhù)急地說(shuō)，還有些伙伴出題考我們呢，讓大家聽(tīng)聲音猜是誰(shuí)，快去聽(tīng)一聽(tīng)！
2、辨聲音
米奇：我還想考考大家，看看你能不能分辨出這是哪些動(dòng)物的叫聲？
教師播放錄有動(dòng)物叫聲的磁帶，問(wèn)這是誰(shuí)的聲音。學(xué)生邊聽(tīng)邊自由回答，可以模仿叫聲。
米奇：我知道大家都是喜歡動(dòng)物的小朋友，今天我們就一起去認識更多可愛(ài)的動(dòng)物朋友，你們愿意嗎？下面我帶領(lǐng)大家到森林王國看一看。森林王國里有許多的動(dòng)物，你能叫出他們的名字嗎？趕快來(lái)打個(gè)招呼吧�。ǔ鍪緞�(dòng)物照片）
學(xué)生反饋：……
二、交流匯報，拓寬認識。
1、師：除了這一些，你還認識什么動(dòng)物��？（學(xué)生舉手說(shuō)）
2、師：你怎么認識這么多小動(dòng)物��？（學(xué)習方法的指導）
3、米奇：大家可真能干，通過(guò)剛才介紹，我們又對小動(dòng)物
有了更多的了解�，F在我要告訴大家一個(gè)好消息：今天，動(dòng)物王國正在舉行動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )，想邀請大家都來(lái)參加，讓你們和自己的好朋友玩一玩，說(shuō)一說(shuō)�，F在拿出來(lái)戴上吧�。▽W(xué)生戴頭飾）好，大家互相看看周?chē)紒?lái)了哪些動(dòng)物？
三、介紹動(dòng)物，引導學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物
1、師：伙伴們，你們看看我是誰(shuí)呀？（教師戴上頭飾）我知道有這樣一個(gè)大會(huì )，也趕來(lái)湊熱鬧了！我先來(lái)自我介紹吧，我是小燕子,我能吃害蟲(chóng),是我們人類(lèi)的好朋友.
2、師：我想請同學(xué)們用一句話(huà)，介紹一下自己，說(shuō)出自己與眾不同的特點(diǎn)。跟大家打個(gè)招呼！
3、師：你對那種動(dòng)物最感興趣呢？請它來(lái)自我介紹一下，每個(gè)小朋友可以圍繞這三個(gè)方面來(lái)講。它的樣子、喜歡吃什么、喜歡干什么（課件出示：樣子喜歡吃什么喜歡干什么）
四、學(xué)生活動(dòng)，用不同方式再說(shuō)動(dòng)物
1、師：我們這個(gè)動(dòng)物王國可真熱鬧。這些動(dòng)物很可愛(ài)，我們怎么表達對他們對它的喜愛(ài)呢？有個(gè)小朋友就編了首歌《小燕子》，我們一起來(lái)唱一唱好嗎（播放歌曲：小燕子。全班一起唱。）
2、小朋友們，你們還能用哪些你喜歡的方式表達你對它們的喜愛(ài)呢？比如，唱一首歌、說(shuō)一首兒歌、編一編謎語(yǔ)都可以。
3、小組內交流：用自己的方式展示你最喜歡的動(dòng)物。
4、學(xué)生匯報。
五、小結。
逛完了動(dòng)物王國，小朋友們認識、了解了更多可愛(ài)的小動(dòng)物，大家的收獲真不少，讓我們謝謝小導游，和米奇說(shuō)再見(jiàn)吧！這節課，我們很高興認識了很多可愛(ài)的動(dòng)物。課外，小朋友可以再去查查資料，多認識一些動(dòng)物朋友。
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