六年級上冊音樂(lè )教案集
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的六年級上冊音樂(lè )教案集，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
1、綜合訓練：旋律連接。
2、歌曲：《黨的關(guān)懷親親的哩》一聲部學(xué)唱。
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生親切、熱情的演唱《黨的關(guān)懷親親的哩》，抒發(fā)他們對黨的真摯情感。
2、通過(guò)旋律連接的填空練習，培養學(xué)生對旋律創(chuàng )作的興趣和初步的寫(xiě)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲一聲部部分。
教學(xué)難點(diǎn)：旋律連接的填空練習。
教學(xué)手段：錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習：
�。〞�(shū)第40頁(yè)綜合訓練1）
注意：用稍快速度來(lái)演唱，注意聲音要連貫，音階要清晰，口形要正確。
二、綜合訓練
1、兩人為一組，念熟第一條樂(lè )句譜子，再跟琴唱一唱。
2、（教師帶領(lǐng)學(xué)生分析樂(lè )句旋律特點(diǎn)。）
學(xué)生討論：這條樂(lè )句旋律上有什么特點(diǎn)？（注意觀(guān)察每一個(gè)音符）
結論：骨干音是“do”、“mi”、“sol”，第一樂(lè )句落在屬音sol上，有半終止感，這條樂(lè )句結尾應該落在do上。
3、兩人一組，討論創(chuàng )作旋律。
跟教師的琴聲唱一唱，看誰(shuí)連接的流暢、通順。
4、（第二樂(lè )句處理辦法同第一樂(lè )句。）
第二樂(lè )句骨干音是“l(fā)a”、“do”、“mi”，該句為五聲羽調式，結束音應該落在la上。
三、學(xué)唱歌曲《黨的關(guān)懷親親的哩》
1、教師介紹黨帶給我們今天的幸福生活是多么不易。
�。ㄖv一些革命、改革開(kāi)放的事情給學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣）
2、聽(tīng)錄音范唱，請同學(xué)跟著(zhù)用la來(lái)哼哼。
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)，這首歌曲特點(diǎn)，聽(tīng)后感受？
3、學(xué)唱曲譜：
兩人為一組，將歌曲的歌譜讀熟。教師帶領(lǐng)復讀。
跟琴視唱曲譜。
4、有感情的朗讀歌詞。
跟琴視唱歌詞。
反復練唱。
四、聽(tīng)音樂(lè )下課。
板書(shū)設計：黨的關(guān)懷親親的哩
稍快熱情民歌風(fēng)格
課后小記：
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
1、歌曲：《黨的關(guān)懷親親的哩》學(xué)唱。
2、歌曲處理。
教學(xué)目標：指導學(xué)生親切、熱情的演唱《黨的關(guān)懷親親的哩》，抒發(fā)他們對黨的真摯情感。
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲：《黨的關(guān)懷親親的哩》學(xué)唱。
教學(xué)難點(diǎn)：運用各種力度記號來(lái)唱出歌曲的情緒。
教學(xué)手段：錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習：
同前節
二、歌曲：《黨的'關(guān)懷親親的哩》學(xué)唱。
1、以獨唱、齊唱的形式檢查學(xué)生對第一聲部的掌握情況，抽查5人次。
2、全體學(xué)生唱一遍歌曲。
教學(xué)生第二聲部，掌握節奏。
3、師彈琴，讓第一聲部用“u”，第二聲部用“mi”唱。
4、把歌曲加入進(jìn)去，讓學(xué)生體會(huì )歌曲與詞的結合。
把學(xué)生分成兩個(gè)聲部，以親切、熱情的情緒唱好歌曲。
三、歌曲處理：
1、集體有感情的演唱歌曲。
2、請同學(xué)觀(guān)察：書(shū)中出現了哪些力度記號？
把它們找出來(lái)，分別唱一唱。
3、這首歌曲與以往我們學(xué)過(guò)的不同，出現了很多間奏？
提問(wèn)：有間奏就代表休止嗎？
我們應該怎樣演唱這一部分？
練唱。
4、找出這首歌中出現的一些襯詞和疊詞。
“嗨”、“的哩”、“高高”、“長(cháng)長(cháng)”……
著(zhù)重練一練這幾個(gè)詞的演唱。
5、有感情的完整的演唱《黨的關(guān)懷親親的哩》。
四、黨對我們的關(guān)懷真的是親親的。下節課我們來(lái)欣賞一首《北京喜訊到邊寨》。大家自己來(lái)體會(huì )。
板書(shū)設計：黨的關(guān)懷親親的哩
力度變化：
強―中弱―中強―強―中弱―很弱―中弱
課后小記：
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