幼兒園中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《賽車(chē)》含反思
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《賽車(chē)》含反思，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒以自身或客體為中心比較物體的前后方位，體驗空間的相對性。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和空間方位感。
活動(dòng)準備
活動(dòng)音樂(lè )(開(kāi)火車(chē))(游戲音樂(lè ))
flish動(dòng)畫(huà)“賽車(chē)”、 “小動(dòng)物排隊”
字卡“前面”“后面”
小動(dòng)物頭飾每個(gè)孩子一個(gè)
鹿媽媽頭飾一個(gè)
鈴鼓一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入
1、教師：孩子們，今天小鹿老師要帶你們去森林運動(dòng)場(chǎng)觀(guān)看賽車(chē)比賽，你們高興嗎?(幼兒：高興)那么我們開(kāi)上小火車(chē)準備出發(fā)。在出發(fā)前請你看一看你前面的小動(dòng)物是誰(shuí)?你后面的小動(dòng)物是誰(shuí)?
2、教師總結：請你們向老師一樣立正站好，你的小臉對著(zhù)的一面就是前面，(教師相應出示字卡“前面”)你的后背對著(zhù)的一面就是后面，(教師相應出示字卡“后面”)
二、感知前后
(一)以自身為主體
1、請孩子們說(shuō)一說(shuō)，自己的前面是誰(shuí)，后面是誰(shuí)。
師：請孩子們說(shuō)一說(shuō)，自己的前面是誰(shuí)?后面是誰(shuí)?現在你們都知道自己的前面是誰(shuí)了，你們一定要跟好前面的小動(dòng)物，我們的火車(chē)出發(fā)了。(聽(tīng)音樂(lè )幼兒跟老師開(kāi)火車(chē)進(jìn)入賽車(chē)比賽場(chǎng)地)
2、幼兒互動(dòng)感知前后;
師：開(kāi)了一路小火車(chē)，大家都累了，讓我們放松一下吧!
如：請給你前面的小動(dòng)物捶捶背，揉揉肩;給自己后面的小動(dòng)物拉拉手;輕輕拍拍你前面小動(dòng)物的頭;輕輕摸摸你后面小動(dòng)物的臉;往前伸一下腿，往后伸一下胳膊;在你的前面拍三下手;在你的后面拍兩下手;
3、幼兒按教師的指令找一找前后的座位，并坐在座位上;
師：孩子們，我們準備到座位上去觀(guān)看比賽吧!請先看一下我們的座位：我們的座位一共有幾排呀?
教師指令如：小貓寶貝們，請你們坐在最前面的座位上;小熊寶貝們，請你們坐在最后面的座位上;請小兔寶貝坐在小貓的`后面;請小猴寶貝坐在小熊的前面;等(試試)
4、請大家看一看你的前面都有什么?。后面都有什么?(試拓展)
孩子們，離比賽還有一會(huì )兒時(shí)間，讓我們看一看，你的前面有什么?后面有什么?(幼兒說(shuō)一說(shuō))
(二)以客體為中心感知前后;
說(shuō)一說(shuō)小鹿老師的前面有什么，后面有什么。
1、師：孩子們，你們知道了你的前面有什么，后面有什么了，那么你知道小鹿老師的前面有什么嗎?后面有什么呢?(幼兒說(shuō)一說(shuō))
2、師：你們在小鹿老師的前面是嗎?是嗎?(師轉身)
幼兒說(shuō)完后引導孩子看一看老師轉過(guò)身，面向后面，剛才在老師前面的東西在前還是在后?
3、教師小結：孩子們，剛才你們還在老師的前面，老師一轉身，你們就不在老師的前面了，這是因為老師面對的方向變了。
(三)幼兒體驗前后空間方位的相對性。
1、請大家起立站好，看一看小鹿老師在你的前面還是后面?(幼兒：前面)那么你們向后轉，看一看，小鹿老師還在你的前面嗎?我在你們哪個(gè)方向了?(教師多次讓孩子面向一面后，再向后轉，體驗空間的相對性)
2、教師小結：孩子們剛才你前面的小朋友，在你轉過(guò)身后，變成了你后面的小朋友，是因為你面對的方向也變了。(鈴聲響)
出示flish動(dòng)畫(huà)“賽車(chē)”，鞏固前后方位的認識。
師：聽(tīng)，比賽的鈴聲響了，請大家坐好了，認真觀(guān)看比賽吧!
1、第一次觀(guān)察比賽方位。
(1)教師提問(wèn)鞏固。
數一數有幾只小動(dòng)物參加比賽?誰(shuí)的車(chē)開(kāi)在最前面?誰(shuí)的車(chē)開(kāi)在最后面?小兔的前面是誰(shuí)?小熊的后面是誰(shuí)?
(2)師：別盡是老師問(wèn)了，你們也來(lái)問(wèn)一問(wèn)吧，誰(shuí)來(lái)問(wèn)?誰(shuí)來(lái)回答?
(3)幼兒根據畫(huà)面提問(wèn)。
幼兒：小狗的前面是誰(shuí)?后面是誰(shuí)?小熊在那輛車(chē)的前面?在哪輛車(chē)的后面?(適當的找幼兒提問(wèn)!其他孩子來(lái)回答。)
2、第一次觀(guān)察比賽方位變化。
(1)師：請大家繼續觀(guān)看比賽，你要仔細觀(guān)察，一會(huì )兒，小鹿老師會(huì )請你說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)跑在誰(shuí)的前面了?誰(shuí)落在誰(shuí)的后面了?(幼兒說(shuō))
(2)教師小結：比賽結束了，誰(shuí)贏(yíng)了?幼兒(小猴)。
(3)給小猴子頒獎(音樂(lè )、拍手)。
師：看!小猴子已經(jīng)走上了領(lǐng)獎臺，請你給小猴子頒發(fā)獎牌，請你給小猴子贈送鮮花。
(4)提問(wèn)：你想對小猴子說(shuō)什么?
對沒(méi)得獎牌的小動(dòng)物，我們該怎么說(shuō)?
(5)小猴子，你想對大家說(shuō)什么?(老師、老師......)
三、鞏固游戲：給小動(dòng)物排隊
活動(dòng)反思
孩子們對活動(dòng)很感興趣，他們還很投入到活動(dòng)中。他們都能積極舉手發(fā)言，還能用完整的話(huà)來(lái)回答。不過(guò)幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續培養和鞏固�；顒�(dòng)開(kāi)展的時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)。以后我會(huì )吸取更多的教學(xué)方法爭取上的更好。
【幼兒園中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《賽車(chē)》含反思】相關(guān)文章：
幼兒園中班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《吹泡泡》含反思08-02
中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《漂亮的房子》09-22
中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《4的組成》09-22
大班數學(xué)活動(dòng)教案《找對稱(chēng)》含反思01-12
中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《相鄰數2-5》09-22
幼兒園中班詩(shī)歌說(shuō)課稿《吹泡泡》含反思09-25
幼兒園中班散文說(shuō)課稿《夢(mèng)》含反思09-25
中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《甜蜜手語(yǔ)》09-23