大班科學(xué)磁鐵吸一吸

　　活動(dòng)目標：

　�。�、在吸吸玩玩的過(guò)程中，了解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性。

　�。�、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望，體驗成功快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　人手一份操作材料（磁鐵和內裝各種制品的封套）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)。

　�。�、師：今天，老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。（事先準備好的.一張公園圖片放在桌子上，圖片上放著(zhù)磁鐵小人）老師操控磁鐵在下面移動(dòng)，帶領(lǐng)磁鐵小人游公園。 操控磁鐵使小人翻滾跳躍，表現出小人游公園的快樂(lè )心情。

　�。�、師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術(shù)呢？到底是誰(shuí)在幫助小人游公園呢？（出示磁鐵）

　�。�、介紹磁鐵的特性，結合實(shí)例講解什么叫"吸引"。

　�。�、"小朋友，你們在生活中有沒(méi)有用過(guò)磁鐵，用來(lái)做什么？

　�。�、產(chǎn)生問(wèn)題：磁鐵能吸引住哪些東西？（幼兒假想猜測）

　　二、操作探索。

　�。�、吸各種制品。

　　師："今天老師給小朋友帶來(lái)了很多磁鐵和裝著(zhù)各種小東西的封袋。假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西，就用磁鐵吸吸看，然后互相說(shuō)一說(shuō)，吸住了哪些東西？"

　　幼兒玩磁鐵，老師巡回指導，鼓勵幼兒每樣都去吸一吸。

　　提問(wèn)：磁鐵吸住了哪些東西？

　　小結：原來(lái)磁鐵吸住了鋼筆、鐵釘、針……

　�。�、歸類(lèi)。

　　師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西，也有很多東西沒(méi)被吸住，小朋友能不能把它們分開(kāi)來(lái)放？

　　請幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開(kāi)擺放。

　　三、討論活動(dòng)。

　�。�、為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸��？

　�。�、被吸住的東西是什么做的？

　�。�、小結：鐵制品能被磁鐵吸住。

　　四、磁鐵游戲。

　�。�、師："磁鐵在我們生活中有很大的用處，它還能變魔術(shù)呢。今天就讓它帶著(zhù)小朋友們玩魔術(shù)好嗎？"

　�。�、讓幼兒玩磁鐵，讓磁鐵貼著(zhù)桌子下面移動(dòng)，看桌子上的鐵制品也會(huì )跟著(zhù)移動(dòng)。

　　五、在生活中尋找鐵制品。

　　教學(xué)反思：

　　本次科學(xué)活動(dòng)，幼兒從上課伊始就表現出強烈的興趣。由于事先準備的操作材料比較多，所以幼兒一直在動(dòng)手操作中觀(guān)察、發(fā)現、比較，整節課情緒高漲。幼兒樂(lè )于通過(guò)自己動(dòng)手操作來(lái)發(fā)現事物規律的活動(dòng)形式，活動(dòng)很成功。

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