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幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)：等于和不等于
活動(dòng)目標：
1、認識＝、≠，了解其實(shí)際含義，能用＝、≠表示兩個(gè)集合的數量關(guān)系，初步建立等量觀(guān)念。
2、復習數字1—5，了解它們可以表示的實(shí)物數量。
3、培養思維的敏捷性，體驗游戲的愉快，樂(lè )意幫助有困難的人。
活動(dòng)準備：
1、數字卡片1—5
2、符號＝、≠
3、昆蟲(chóng)卡片若干，數量為1—5
4、青蛙頭飾、卡片，數量為1—5
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習數字1—5，初步認識＝。
（一）點(diǎn)數實(shí)物1—5，并找出可以用來(lái)表示這些實(shí)物數量的數字。
1、今天天氣真好，小青蛙到池塘邊來(lái)玩了。
出示數量為1—5的青蛙圖片。
數數每一群有幾只青蛙。
2、請你幫它們找個(gè)數字朋友吧。
請個(gè)別幼兒分別找出相應的數字放在小青蛙的后面。
3、幼兒說(shuō)說(shuō)1只青蛙可以用數字1來(lái)表示，2只青蛙……
（二）認識＝1、出示符號“＝”，認識等號。
這是等號，它長(cháng)什么樣？
2、把它放在數字1和1只青蛙的中間，可以用來(lái)表示它們兩邊是一樣多的。
讀一讀1等于1只青蛙。
3、請幾個(gè)小朋友為其他數字和青蛙找到相應的符號放在中間，并讀一讀。
4、老師小結：相同數量的東西我們可以用“＝”來(lái)表示。
二、認識≠
1、青蛙奶奶生病了，不能出來(lái)捕食，我們捉些小蟲(chóng)子給它吃吧。醫生給它開(kāi)了個(gè)食物的處方。出示數字5與≠。
這是什么符號？和剛才的＝長(cháng)得一樣嗎？
2、這是不等號，它可以用來(lái)表示兩邊的數量不一樣多。
那么我們該給青蛙奶奶捉幾只蟲(chóng)子呢？為什么？（幼兒討論）
3、請幼兒從小筐中找蟲(chóng)子圖片，并說(shuō)說(shuō)為什么？（因為它和5不一樣多）
還有哪些數量的蟲(chóng)子也和5不一樣多？幼兒可以從小筐中把和5不一樣的蟲(chóng)子圖片都找出來(lái)。
4、老師把1—4或更多的蟲(chóng)子的圖片放在數字5后面，原來(lái)它們都不一樣多，都可以用不等號來(lái)表示。
大家讀一讀。
三、鞏固對＝、≠的認識
1、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)
根據老師出示的數字和符號到草叢（桌子上）找蟲(chóng)子，看誰(shuí)找得對，找得快。
比如：2＝，1≠。
2、每操作一次，進(jìn)行老師檢查或幼兒相互檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出。
3、反復游戲數次。（在不等號的操作中，幼兒找一個(gè)或多個(gè)圖片均可）。把找到的蟲(chóng)子卡片放入小筐中。
4、我們帶上食物一起去送給青蛙奶奶吧。
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