杯子的設計教案（精選10篇）
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的杯子的設計教案，希望能夠幫助到大家。
杯子的設計教案 1
教學(xué)目標
1.通過(guò)設計制作杯子，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養學(xué)生形象思維能力和創(chuàng )造能力，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
2.教給學(xué)生擅于利用廢舊物品制作杯子等生活物品。
教學(xué)重點(diǎn)
運用學(xué)過(guò)的各種基本形進(jìn)行杯子的設計。
教學(xué)難點(diǎn)
創(chuàng )作出造型新穎實(shí)用的杯子制品。
教學(xué)準備
作業(yè)紙、制作杯子的各種材料。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一節
一、組織教學(xué)：穩定學(xué)生情緒。
二、引導階段：
1.出示伸縮杯和各種杯子，問(wèn)這是什么？課堂提問(wèn)：你能看出這些杯子分別采用了哪些材料?它們的設計有哪些獨到之處?你還見(jiàn)過(guò)哪些設計的新穎獨特的杯子?現在我們一起來(lái)感受杯子的魅力。
2.啟發(fā)談話(huà)：我們每天喝水都不開(kāi)杯子，在商店里經(jīng)常會(huì )被設計師們設計的杯子制品所吸引。這些精美的杯子顯示著(zhù)我們勤勞智慧的祖先鮮明的設計意識。今天我們就一起來(lái)認識下我們經(jīng)常使用的杯子。（出示幻燈片）
3.板書(shū)課題：杯子的設計
三、發(fā)展階段：
1、介紹杯子的發(fā)展歷史。（出示幻燈片）
新石器時(shí)代（簡(jiǎn)單使用的粗陶土杯）-夏商周時(shí)代（古樸的青銅器）-戰國時(shí)代（精美高貴的漢白玉）-唐、五代（富貴華麗材料多樣）-宋元（精美瓷器）-明清（豐富多彩）（出示幻燈片）
2、杯子的分類(lèi)（出示幻燈片）
從材料分：玻璃，陶瓷，金屬，塑料，樹(shù)脂......
從功能上分：保溫，咖啡杯，茶杯，水杯，酒杯...... 還有各種各樣奇妙的杯子：榨果汁的杯子，自動(dòng)攪拌的杯子......
3、杯子的設計
杯子的結構：杯口，杯身，杯底，杯把，有的還有杯蓋。（出示幻燈片）
小組討論這個(gè)獨特杯子的特點(diǎn)（出示幻燈片）
小組總結發(fā)言
杯子的裝飾
4、學(xué)生的設計作品展示
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導
1.繪畫(huà)設計，按自己的感受和設想任意選用各種方式進(jìn)行杯子的基本造型設計。
2.杯子的面貌要新穎、美觀(guān)、實(shí)用。注意用漂亮的`色彩組合來(lái)突出杯子的外觀(guān)形象.
3.制作的學(xué)生要注意杯子的每塊結構之間有銜接地組合，做出實(shí)用漂亮的杯子。
五、課堂小結：
1.展示學(xué)生各種不同的杯子設計作業(yè)。
2.學(xué)生之間互相欣賞評論，選出有特點(diǎn)的作品進(jìn)行講評。
3.布置下節課需要攜帶的美術(shù)材料.
第二節
一、組織教學(xué)：檢查用具準備情況。
二、發(fā)展階段：
1.欣賞課本中的杯子設計作品。
啟發(fā)思考:除了繪畫(huà)設計方式，還有哪些可以利用的設計形式?
可以用各種顏色的橡皮泥做一個(gè)杯子。
可以用廢舊紙盒做一個(gè)杯子。
可以用泡沫拼組切割一個(gè)杯子。
2.讓學(xué)生介紹自己所帶的材料還適合設計一個(gè)什么樣的杯子，說(shuō)出杯子所具備的功能。
三、學(xué)生制作，教師輔導
學(xué)生根據興趣以及所帶的材料來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)設計或者制作。
及時(shí)表?yè)P并展示設計制作新穎，有創(chuàng )造力的作品。
四、課堂小結，課后拓展:
表?yè)P有創(chuàng )新的學(xué)生作業(yè)。
學(xué)生之間互相欣賞各自的杯子作品，并向同學(xué)介紹制作的杯子的特殊功能。
五、教學(xué)板書(shū)
杯子的設計
除了繪畫(huà)設計，還有哪些可以利用的設計形式?
可以用各種顏色的橡皮泥做一個(gè)杯子。
可以用廢舊紙盒做一個(gè)杯子。
可以用泡沫拼組切割一個(gè)杯子。
杯子的設計教案 2
教學(xué)目標
1、在發(fā)現美、感受美、欣賞美、創(chuàng )造美的活動(dòng)中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生形成用語(yǔ)言表達設計意圖的能力。
2、 學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )體驗。
教學(xué)重點(diǎn)
設計造型漂亮，功能實(shí)用的杯子
教學(xué)難點(diǎn)
觀(guān)察了解杯子各部分的用途，體會(huì )設計者杯子的設計的設計意圖
教學(xué)具準備
杯子若干個(gè) 圖片若干副
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)
1、你注意過(guò)平時(shí)喝水的被子么？出示幾個(gè)：這些杯子什么地方最吸引你？
2、你喜歡什么？為什么？
3、哪個(gè)地方最合你的心意？
4、你呢，想選哪件？說(shuō)說(shuō)原因。
二、師生探究
1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現每一類(lèi)物品有不同的地方嗎？
生：形狀 花紋 色彩 （師板書(shū)）
2、小朋友觀(guān)察得真細心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的.形狀，還可以改變他的花紋和顏色。
3、根據這些方法，偉大的設計師們設計出了杯子的設計更多美觀(guān)實(shí)用的物品，現在，老師請
大家當回小小評論家，來(lái)看一看，評一評，一起來(lái)欣賞書(shū)上的作品：分析其造型、材質(zhì)、功能等
三、體驗并感受
1、 學(xué)生欣賞并談?wù)勑蕾p后的感受。
2、 這些精美的杯子顯示著(zhù)我們勤勞智慧的祖先們鮮明的設計意識，每一處的設計都有它的獨到之處。
3、 如果你是設計師，你想設計什么樣的杯子？（師生交流）
4、 再來(lái)看看書(shū)上的杯子設計，杯子的設計理解設計者的設計意識。（比較這些杯子，想想設計師為什么要這樣設計？）
四、 作業(yè)要求
1、 設計時(shí)要注意什么？（構思大膽、設計合理、實(shí)用美觀(guān)）
2、 根據你的觀(guān)察，設計一個(gè)屬于自己的杯子。
3、 學(xué)生作業(yè)，師指導
五、 小結展評
杯子的設計教案 3
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)學(xué)習觀(guān)察的技巧，培養幼兒的觀(guān)察能力和審美能力。
2、多種方式培養語(yǔ)言表達能力。
3、培養幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準備】
各種顏色、形狀的卡通杯若干，彩色筆，蠟筆，圖畫(huà)紙若干張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)法激趣。
小朋友，天氣炎熱的時(shí)候，我們會(huì )口渴，口渴的時(shí)候會(huì )想要喝水。用什么裝開(kāi)水喝，用自己的杯子喝水是最衛生的。沒(méi)有杯子的孩子也沒(méi)有關(guān)系，通過(guò)這堂課的努力，我們會(huì )獲得自己最喜歡的杯子的。
二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀(guān)察后，提問(wèn)：
師：孩子們，這是只——漂亮的卡通杯。想一想，說(shuō)一說(shuō)，杯子可以來(lái)做什么?
孩子會(huì )想到可以裝水喝水，可以做屋子的點(diǎn)綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來(lái)挑一只自己喜歡的杯子�？匆豢�，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的`觸覺(jué)，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說(shuō)一說(shuō)，我選擇的杯子怎么認。
三、引導幼兒，用清楚的語(yǔ)言表達出我喜歡這個(gè)杯子的原因。
盡量用因為我喜歡什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的形狀，所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。
四、教師在黑板上范畫(huà)一個(gè)自己喜歡的杯子，并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。
提示幼兒杯子有無(wú)“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以畫(huà)上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀(guān)眾留下了深刻的印象。相機引導幼兒，獨一無(wú)二的杯子最漂亮，畫(huà)出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。
五、幼兒自由設計杯子畫(huà)在畫(huà)紙上。
分發(fā)畫(huà)紙，準備彩色筆、蠟筆
要求：展開(kāi)幼兒的聯(lián)想，畫(huà)出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng )作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨一無(wú)二的杯子。讓幼兒自由表達，盡力讓幼兒把一句話(huà)說(shuō)完整。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設計杯子的意圖，有什么特點(diǎn)，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰(shuí)……
七、活動(dòng)評價(jià)。
每位幼兒都積極參與，且大膽發(fā)言，在第二個(gè)環(huán)節讓幼兒觀(guān)察杯子時(shí)，個(gè)別幼兒很細心，觀(guān)察很仔細，說(shuō)自己喜歡的理由也很新穎。比如：在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子，為什么三個(gè)小企鵝卻沒(méi)戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開(kāi)了，大家說(shuō)了很多可能，都有自己的理由。最后我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著(zhù)帽子在為孩子們跳舞呢!你沒(méi)看見(jiàn)孩子們在為媽媽鼓掌嗎?大家都笑了……
最后看了幼兒設計的杯子，你會(huì )大開(kāi)眼界，原來(lái)孩子們的想象力真的很豐富，設計的圖案很奇特，也很美觀(guān)，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧是你無(wú)法想象的，只要你給了他翅膀，他就會(huì )飛得很高、很遠，讓你無(wú)法想象。
八、課后延伸
在所有的作品中，大家選一個(gè)設計最美，最有創(chuàng )意的作品。再讓這個(gè)小朋友在所有的杯子中選一個(gè)他最喜歡的杯子送給他最?lèi)?ài)的人。(幼兒教育)
杯子的設計教案 4
教學(xué)目標：
1.了解認識不同材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保知識。
2.引起幼兒的探究欲望，鼓勵幼兒動(dòng)手操作。
3.發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng )造能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認識不同材質(zhì)的杯子，滲透環(huán)保知識。
教學(xué)準備：
各種杯子、彩色面泥、托盤(pán)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞杯子師出示杯子
師：這是什么？它們是什么樣子的？用什么做的？
二、引導幼兒自由探究、觀(guān)察，通過(guò)看、說(shuō)對不同的杯子初步感知
1.師：今天，老師帶來(lái)了許多的杯子寶寶，看一看，你最喜歡哪一種（掀去蓋布，幼兒充分觀(guān)察）請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)（幼兒交流）
2.請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)杯子。
通過(guò)比較認識杯子并給杯子分類(lèi)包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣？包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類(lèi)。（教師巡回指導，個(gè)別提問(wèn)：你是怎么分的？）小結：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子沒(méi)有把子；有的`杯子是綠色，有的杯子是紅色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的杯子、認識一次性紙杯和一次性塑料杯
�。ǔ鍪疽淮涡约埍退芰媳�
1.提問(wèn)：一次性杯子有什么好處呢方便、衛生，你覺(jué)得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么？ （請個(gè)別幼兒說(shuō)）分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。
2.師：是不是用所有的一次性杯子都很衛生呢？
引導幼兒說(shuō)出塑料杯會(huì )造成二次污染，而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對人類(lèi)環(huán)境有利的物品，要學(xué)會(huì )保護環(huán)境。請小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，還有插孔，這是什么杯子呢>（電熱杯）
3.師演示用電熱杯燒水。
4.認識保溫杯。
�。ㄒ来纬鍪静ＡП乇�、不銹鋼保溫杯，讓幼兒觀(guān)察）介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱，達到保溫的目的。
小結：杯子世界真奇妙，有這么多可愛(ài)好看的杯子。
四、想象和制作杯子
今天請小朋友們來(lái)當聰明、能干的設計師，設計出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。
1.請個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。（怎么做的什么形狀、色彩有什么用處？）
2.展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評析本次活動(dòng)主要是讓幼兒在觀(guān)察、探索、交流的基礎上認識不同材質(zhì)的杯子，并了解相關(guān)的環(huán)保知識。
杯子的設計教案 5
活動(dòng)目標
1、了解認識不同材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保知識。
2、引起幼兒的探究欲望，鼓勵幼兒動(dòng)手操作。
3、發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備
各種杯子、彩色面泥、托盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞杯子
1、出示杯子
2、教師：這是什么？它們是什么樣子的？用什么做的？
二、引導幼兒自由探究、觀(guān)察，通過(guò)看、說(shuō)對不同的杯子初步感知。
1、教師：今天，老師帶來(lái)了許多的杯子寶寶，看一看，你最喜歡哪一種（掀去蓋布，幼兒充分觀(guān)察）
請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)（幼兒交流）
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)杯子。
通過(guò)比較認識杯子并給杯子分類(lèi)包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子
讓幼兒比較他們有什么不一樣？包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類(lèi)。
�。ń處熝不刂笇�，個(gè)別提問(wèn)：你是怎么分的？）
3、小結：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮；
有的杯子有把子，有的杯子沒(méi)有把子；
有的杯子是綠色，有的杯子是紅色；
有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；
有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，
所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的'杯子、認識一次性紙杯和一次性塑料杯。
1、出示一次性紙杯和塑料杯
提問(wèn)：一次性杯子有什么好處呢方便、衛生，你覺(jué)得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么？
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒說(shuō)）
分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。
2、教師：是不是用所有的一次性杯子都很衛生呢？
引導幼兒說(shuō)出塑料杯會(huì )造成二次污染，而紙杯卻可以再次利用。
讓幼兒知道要利用對人類(lèi)環(huán)境有利的物品，要學(xué)會(huì )保護環(huán)境。
請小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，還有插孔，這是什么杯子呢？
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3、師演示用電熱杯燒水。
4、認識保溫杯。（依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯，讓幼兒觀(guān)察）
介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。
還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱，達到保溫的目的。
5、小結：杯子世界真奇妙，有這么多可愛(ài)好看的杯子。
四、想象和制作杯子
1、今天請小朋友們來(lái)當聰明、能干的設計師，設計出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。
2、請個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。（怎么做的什么形狀、色彩有什么用處？）
3、展覽幼兒制作的杯子。
讓幼兒在觀(guān)察、探索、交流的基礎上認識不同材質(zhì)的杯子，并了解相關(guān)的環(huán)保知識。
杯子的設計教案 6
一、活動(dòng)目標：
1、教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和豐富幼兒的想象能力
二、活動(dòng)準備：
紙漿等
三、活動(dòng)流程：
導入--演示--操作--欣賞
�。ㄒ唬⿲霂煟何覀冏龅募垵{杯子啊，都干了，那我們看看。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮��？
師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)，給他穿上漂亮的外衣。
師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚(yú)啊，只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。
�。ǘ┭菔�
1、我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色�？梢援�(huà)點(diǎn)自己喜歡的圖案在上面，總之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。
2、我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。
3、我們再用紅色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線(xiàn)作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎么裝飾都可以的.。
�。ㄈ┎僮鲙煟盒∨笥涯銈冃袆�(dòng)起來(lái)吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)！
小朋友進(jìn)行操作，老師巡回指導。
�。ㄋ模┬蕾p：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰(shuí)裝飾的更漂亮!
杯子的設計教案 7
教學(xué)目標：
1、了解杯子的各部分結構，材料，功能等方面的知識。
2、運用了解的知識，設計出有個(gè)性，既實(shí)用又美觀(guān)的杯子。
3、通過(guò)設計制作杯子，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養學(xué)生形象思維能力和創(chuàng )造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀(guān)察，分析杯子的各部分設計意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用設計意識，設計出造型新穎實(shí)用的杯子。
教具準備：
課件、杯子
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
教師拿出一個(gè)很特別的杯子。
師：為什么老師帶一個(gè)杯子來(lái)呢？因為這節課就跟杯子有關(guān)。
出示課題《杯子的設計》（板書(shū)）
二、新授
1.了解古代的杯子。（打開(kāi)課件，展示古代杯子圖片。）
師：這可是歷史上最早的杯子，屬于距今七、八千年的新石器時(shí)代。你們知道這個(gè)杯子是用什么材料制作的嗎？（泥土燒制而成，造型簡(jiǎn)單質(zhì)樸，色彩沉穩。）
師：早期的杯子只是作為一種生活器物而設計，后來(lái)杯子不僅具有喝水、飲酒的功能，同時(shí)還具有一定的裝飾效果。
2.了解現代的杯子。（課件出示現代杯子圖片。）
師：隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人們的.設計意識和審美意識越來(lái)越強�，F在的杯子種類(lèi)繁多、功能奇特、造型生動(dòng)。下面就讓大家一飽眼福吧，看看現代的杯子是什么樣的。
師：這是保溫杯、磁化杯、太空杯（出現紫砂杯）同學(xué)們，杯子除了實(shí)用以外，也因為它的特殊意義成了饋贈親朋好友的禮品。一杯子代表“一輩子”的情意。如果是你，你會(huì )把這個(gè)紫砂杯送給誰(shuí)？（自己的爺爺或者老師）為什么？
師：這是給幼兒用的，這是情侶杯，夫妻杯，卡通杯，這兩個(gè)杯子設計有什么特別之處？
師：怎么樣，這些杯子的設計很奇特、很生動(dòng)吧？還有更絕的呢！展示特殊杯子。
為了滿(mǎn)足不同的人的需要和喜好，這些杯子都實(shí)行了最人性化的設計。那現在大家來(lái)想一想：什么樣的杯子最受歡迎？實(shí)用、美觀(guān)。
三、（板書(shū)）
師：看看書(shū)上的學(xué)生設計的杯子。小組討論，回答書(shū)上的問(wèn)題。問(wèn)：杯子由幾部分組成？一張完整的設計圖上該有哪些內容？
想一想，你準備設計一個(gè)什么樣的杯子，為什么樣的人群設計？
學(xué)生思考后交流，學(xué)生設計創(chuàng )作，教師巡視指導。
作業(yè)要求：設計一款新穎獨特，既有功能性又有觀(guān)賞性的杯子。
四、展評
1.展示：學(xué)生自己把“杯子”貼在黑板上。
2.評價(jià)：
自評：
互評：
五、拓展
師：除了杯子，生活中衣食住行無(wú)不與設計有關(guān)。同學(xué)們課后多去發(fā)現古今更多的設計藝術(shù)，做一個(gè)生活中的有心人。
教學(xué)反思：
課堂教學(xué)評價(jià)以學(xué)生作品評價(jià)為例，通過(guò)學(xué)生自評、互評與教師評價(jià)三者相結合的形式，共同評析作品。但是在本節課中，教師留給學(xué)生自由創(chuàng )作的時(shí)間還是感覺(jué)少了點(diǎn)，少數學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)。深深感到在美術(shù)課堂中，要留給學(xué)生充足的創(chuàng )作實(shí)踐時(shí)間，而一節課的時(shí)間就那么40分鐘，這就要求教師在美術(shù)課的講授過(guò)程中，一定要反復推敲，把握住重難點(diǎn)，掌控好課堂節奏。在教學(xué)中我還存在一些細節上的問(wèn)題，語(yǔ)言方面，還有待加強，最好能精煉不重復，場(chǎng)面在熱鬧些不屈于平淡。針對以上不足在今后的教學(xué)中我會(huì )特別注意，逐一改正。
杯子的設計教案 8
教材分析：
本課教材為人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊第10課，屬于“設計.應用”學(xué)習領(lǐng)域。本課以各式各樣的杯子為載體，培養學(xué)生觀(guān)察和分析能力，了解設計與應用之間的關(guān)系，能對生活常見(jiàn)的杯子進(jìn)行功能、材料、外形、等方面的分析，發(fā)現生活中的很多物品在設計時(shí)要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)學(xué)生從生活中發(fā)現美、表現美，感受“藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活”。的`思想內涵。
教學(xué)目標：
1、了解杯子的各部分結構，材料，功能等方面的知識。
2、欣賞古今的各式杯子，豐富視野，發(fā)揮學(xué)生的想象力。
3、培養創(chuàng )新意識，滲透設計意識，進(jìn)行初步的形象設計，感受功能與形象之間的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
圍繞杯子的諸多特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現。
教學(xué)難點(diǎn)：
滲透設計意識，進(jìn)行初步形象設計，會(huì )在設計中感受功能與形象之間的關(guān)系。
教學(xué)準備：
課件、杯子
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入
1、PPT出示圖片猜猜看這是什么？
2、揭曉謎底，導出課題，板書(shū)課題。
二、探究新知，激發(fā)創(chuàng )作能力。
�。ㄒ唬�、初步了解杯子的材料及功能。
1、PPT出示古代的杯子。
酒器、水器
材質(zhì)：青銅、玉、陶土
2、實(shí)物出示現代的杯子。
保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等
材質(zhì)：玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等
�。ǘ�、觀(guān)察分析結構
1、分發(fā)實(shí)物杯子給小組進(jìn)行觀(guān)察。
2、小組合作探究杯說(shuō)說(shuō)結構。
3、杯子各部分的作用。
�。ㄈ�、欣賞有趣的杯子
1、新穎獨特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的設計圖
三、課堂藝術(shù)實(shí)踐
1、要求：標出物品的尺寸、物品名、及簡(jiǎn)單的功能介紹。
2、音樂(lè )融入課堂增加學(xué)生創(chuàng )作愉悅性。
四、展評學(xué)生作品
1、自評，根據老師提供的短句，闡述自己的作品。
我設計的杯子叫（），它是用（）制作的，它主要用于（）。
2、互評
3、師評。
五、拓展延伸并小結
欣賞趣味生活圖片，感受藝術(shù)來(lái)源生活又高于生活。
杯子的設計教案 9
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2、體驗自己動(dòng)手操作裝飾的快樂(lè )。
3、提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設計能力、審美能力。
二、活動(dòng)準備
紙漿等
三、活動(dòng)流程
導入--演示--操作--欣賞
�。ㄒ唬⿲霂煟何覀儼鸭垵{杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。
師：看，這是誰(shuí)��？幼：是獅子，真漂亮。
師：其實(shí)啊，杯子可以變成很多的小動(dòng)物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
�。ǘ┭菔疚覀兿扔煤谏募磿r(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(cháng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的.嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿(mǎn)他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。
�。ㄈ┎僮鲙煟耗銈円瞾�(lái)嘗試著(zhù)做一只可愛(ài)的大獅子吧！
幼兒操作，老師巡回指導，給與幫助。
�。ㄋ模┬蕾p師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來(lái)看一看，看看誰(shuí)制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。
杯子的設計教案 10
教學(xué)目標：
1、了解電話(huà)的簡(jiǎn)單折法。
2、學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話(huà)。
3、喜愛(ài)折紙活動(dòng)，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
正方形紙人手一張、電話(huà)步驟圖、這號的電話(huà)機一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以猜謎的形式導入課題。
1、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說(shuō)話(huà)一頭聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話(huà)聽(tīng)得清�！�
2、老師出示電話(huà)，提問(wèn)：“小朋友你們想學(xué)嗎?”今天老師要教小朋友一種新的本領(lǐng)，出示步驟圖，請小朋友看著(zhù)步驟圖圖來(lái)折著(zhù)電話(huà)�！�
二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖了解折法。
請幼兒看第一副圖，上面的線(xiàn)表示什么意思。(虛線(xiàn))。箭頭表示什么意思，第二副圖和第三幅圖上的`箭頭表示什么意思。
三、幼兒看步驟圖學(xué)折電話(huà)，老師指導。
發(fā)給幼兒人手一張紙，小朋友看步驟圖折電話(huà)，請先折好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒，共同體驗成功的快樂(lè )。
四、講評
請折好的小朋友做打電話(huà)的游戲。
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