初三政治教案人教版
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的初三政治教案人教版，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計思路：
本課從地球上豐富多彩的生命談起，豐富多彩的生命使世界變得生動(dòng)、精彩，引導學(xué)生懂得生命是值得珍愛(ài)的道理。在這個(gè)過(guò)程中，教師使用了多種教學(xué)手段創(chuàng )設教學(xué)情景、設計教學(xué)過(guò)程，引導學(xué)生留心觀(guān)察、主動(dòng)了解世界上的各種生命，感受到生命為世界帶來(lái)的生機、活力;從而初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情感;然后在此基礎上共同探討各種生命之間該如何相處，以達到教學(xué)的高峰“生命需要相互關(guān)愛(ài)”，最后將“熱愛(ài)生命”的意識從小扎根在學(xué)生的心中。
教學(xué)目標
1、知識與技能目標：通過(guò)觀(guān)察大自然各種各樣的動(dòng)植物，讓學(xué)生初步了解生命的多種形態(tài)，感受生命的美麗。
2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：激發(fā)學(xué)生對動(dòng)植物的喜愛(ài)之情。初步感知世界上每一個(gè)生命都有生存的權利，都值得珍愛(ài)。
3、行為與習慣目標：懂得關(guān)愛(ài)、善待身邊的動(dòng)植物，學(xué)會(huì )和它們和諧相處。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察大自然各種各樣的動(dòng)植物，感受生命的美麗，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)植物的喜愛(ài)之情，懂得關(guān)愛(ài)、善待動(dòng)植物。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步感知世界上每一個(gè)生命都有生存的權利，都值得珍愛(ài)，要善待每一個(gè)生命。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究式
教具準備：
相關(guān)課件、小動(dòng)物、小獎品等
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入
同學(xué)們，在這廣闊的宇宙中，有許許多多的星球，我們的家園、地球便是其中的一顆，你知道地球與其他星球有什么不同嗎?(生答：地球是有生命的。)師邊播放圖片邊講述生命起源的傳說(shuō)?提問(wèn)：你能感受到生命的存在嗎?
板書(shū)：美麗的生命
二、探究新知
1、欣賞：美麗的生命、美麗的世界(欣賞有關(guān)大自然的生命視頻)
地球是我們的家園，早在30億年前，地球上就有了生命。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的演變過(guò)程，現在在這個(gè)美麗的星球上共生活著(zhù)150多萬(wàn)種動(dòng)物和40多萬(wàn)種植物呢。地球是人類(lèi)迄今為止發(fā)現的有生命的地方。因為有了這些美麗的生命，我們的世界才如此多彩。
提問(wèn)：①在這幅圖中，你看到了什么?
�、谠谶@幅圖中你最喜歡的是什么?為什么?
�、弁ㄟ^(guò)欣賞，你感受到了什么?(生答)
師：小草在風(fēng)中飛舞，鮮花在競相開(kāi)放，小鳥(niǎo)在樹(shù)林里歌唱，松鼠在枝頭跳躍，魚(yú)兒在水中玩耍，這就是生命的'魅力，它生生不息，給大地帶來(lái)了勃勃生機，它五彩斑斕，正是由于它們詩(shī)意地棲息在大地上，世界才因此而變得美麗。
2、交流：我看到的生命
(1)、通過(guò)學(xué)習，大家想一想在你們身邊，你知道的生命還有哪些?說(shuō)說(shuō)它，并上一幅畫(huà)。
(2)、說(shuō)到這里你是怎么對待身邊的生命的呢?
(3)、請在記錄卡上把你的做法寫(xiě)下來(lái)。
(學(xué)生交流教師歸納)
師：大家說(shuō)的很好，任何一個(gè)生命都需要人們的呵護和關(guān)照才能健康的成長(cháng)，多彩的生命構成了繽紛的世界。
3、體驗：沒(méi)有生命氣息的世界
(1)師：如果當這些生命都不存在了，我們的生活會(huì )變的怎樣?整個(gè)世界又會(huì )怎樣?播放凄涼的音樂(lè )，讓學(xué)生想像在沒(méi)有生命的世界里將會(huì )看到什么?(生答)
(2)觀(guān)看無(wú)生命的圖片(課件出示《干涸的土地》)，提問(wèn)：你有什么感受?(生交流感受師小結)
師：同學(xué)們，這是一個(gè)只有黃沙、只有恐懼、只有荒涼而毫無(wú)生命氣息的世界�；叵雱偛拍莻�(gè)美麗的世界，看看現在這個(gè)世界，你們有什么感受，有什么想法?
(學(xué)生探究交流)
(3)師：通過(guò)大家的探究交流，我們發(fā)現地球上最寶貴的財富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，我們應珍愛(ài)我們的世界。
三、拓展提升
回憶校園、田地、村莊、小河里都有哪些生命，并完成下面表格
有聲生命無(wú)聲生命
會(huì )飛的生命
會(huì )游泳的生命
爬行的生命
四、小結
整個(gè)世界的存在就是生命的存在，大自然的生機就是生命的體現，生命沒(méi)有了，世界也就沒(méi)有了!下面，就讓我們以一首小詩(shī)結束本節課內容。(配樂(lè )朗誦)
五、教學(xué)反思
品德與社會(huì )是以學(xué)生社會(huì )生活為基礎，以品德教育為核心，促進(jìn)學(xué)生社會(huì )性發(fā)展的綜合性基礎課程，是小學(xué)德育的主渠道之一，為培養學(xué)生成為具有良好社會(huì )公德和文明行為習慣的、富有社會(huì )責任感的公民起著(zhù)奠基作用。
我認為生命的原則不應當僅僅適用于人類(lèi)，而應當適用一切生命。人類(lèi)應當像珍愛(ài)自己的生命一樣珍愛(ài)一切的所有的生命。我還認為道德教育應以珍愛(ài)生命為出發(fā)點(diǎn)，教育我們的學(xué)生對所有的生命應保持最基本的善意，并在力所能及的范圍內避免傷害生命并救助生命;我們的道德教育應當教育學(xué)生以向珍愛(ài)自己生命那樣對待一切生命，讓學(xué)生在體驗到自己生命存在的同時(shí)體驗到所有的生命的存在。
對于四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，生命是一個(gè)比較抽象的話(huà)題，為了“激活”學(xué)生心靈深處沉睡的生命意識，提前一周我讓學(xué)生在校園里、在家里以及社會(huì )上尋找有生命的動(dòng)植物，讓他們認識到動(dòng)物、植物與我們人類(lèi)一樣都有生命。他們與我們朝夕相處，是我們的朋友。課上我讓學(xué)生交流自己觀(guān)察到的動(dòng)植物的生命。并每生畫(huà)一幅有關(guān)生命的想像畫(huà)，在班上介紹自己的畫(huà)，比一比誰(shuí)的想像力更豐富。
整節課學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認識了生命，知道世界因為生命才美麗，我們應該善待、關(guān)愛(ài)生靈萬(wàn)物。
不足之處：
1、課后沒(méi)有及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行反思。不論是老師或學(xué)生在每一次活動(dòng)的結束時(shí)，都要反思一下自己的所得與所失，讓反思成為下一次課取得成功，進(jìn)步的前奏。
2、課堂內學(xué)生動(dòng)的還不夠。我們面對的學(xué)生是活生生的，要實(shí)現這一點(diǎn)，最重要的就是要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，接受“活”的教育，閃爍“活”的思維。在“動(dòng)”中去體驗，在“動(dòng)”中獲得真知，培養能力，養成勇于創(chuàng )新、勇于探索的品質(zhì)，也讓課堂成為學(xué)生發(fā)展個(gè)性的舞臺，在學(xué)習中掌握知識、體驗快樂(lè )。
【初三政治教案人教版】相關(guān)文章：
《鄉愁》人教版教案08-22
《化石吟》人教版教案08-26
《化石吟》教案（人教版）10-25
化石吟教案(人教版)10-24
人教版拼音教學(xué)教案01-15
人教版初三下冊語(yǔ)文《魚(yú)我所欲也》教案12-05
人教版小學(xué)數學(xué)教案01-14
人教版河中石獸教案08-31
人教版小學(xué)數學(xué)教案01-14